十二班第三讲同步课堂练习一（15楼有总结）

林江仙客

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。

三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。

箩赋闲譐

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
出句：银浪拍松壑【花影】---银浪 描写白云翻滚的景象
这个是比喻
出句：拍遍栏杆秋日暮【四海】----拍遍栏杆的动作刻画出景中人心绪焦急而无奈的心情。
这里没有任何修辞
出句:   银丝落案诗言老[灵声]---银丝指银色般的头发
这个还是比喻

出句：醉卧刀丛舒铁骨 [三少微笑]----铁骨比喻骨头如铁一样的坚硬
这个还是比喻

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
出句：置酒千杯邀月醉【秋痕若水】
对句：弹琴几曲对风歌 [云兮]
尚可，不灵活，为对而对
出句：门前风景谁曾问[三月流云]
对句：月下乡思客自愁[云兮]
“乡思”生硬了点，换个词应更好，因为后面的“愁”已经可以囊括一切的乡思乡愁等
出句：银浪拍松壑【花影】
对句：白帘落山峦 [云兮]
云兮说：这个白帘是 瀑布 不是云。。。上面的银浪是 云吧？

看来我对借代的理解还是不行

三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言
红情绿意风光美
燕舞莺歌气象新
“红情绿意”这个表达有点抽象，要联系到实际有点难
红情绿意 是成语啊，这红花绿树，



谢谢老师， 我继续学习借代

                               
登录/注册后可看大图

真人游戏|足球篮球|时时ㄦ彩| 六合投ㄦ注| 网络赚钱去SO娱ㄦ乐ㄦ城:顶级信用ㄦ提现百分百即时到账SO.CC

风过窗口

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
家有万金不算富；
命里五子还是孤。
这里用万金代表十个女儿，用五子代表十个女婿。取千金和半子之意。
未晚先投二十八；
    鸡鸣早看三十三。
二十八代宿，三十三代天。
这几个例子不错

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
落叶催花，可是秋风酗酒[秋水]
凌霜吐蕊，疑为金菊抒怀[风过]


身体渐虚，忍心独步野鸡派[西门大官人]
功名早弃，属意双栖热坑头[风过]
这个联上下联都没大看明白

三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
春
盈盈浅醉红裙舞
淡淡熏香绿带扬
哪个字词是借代？这里的“红裙”和“绿带”，应该算是比喻了

香若

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
       花
碧影摇红春欲放【秋痕若水】
娇容绽蕊翠生香【秋痕若水】


       书
播种人生智慧果【秋痕若水】
浇开世界幸福花【秋痕若水】
这个应该是比喻

       海
秋水来时，作何兴叹
曹公观此，尚有慨慷
这个上联中是借代

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句

出句：鱼声敲落佛前月 [任雨读]
对句；梵语度来槛外人 【香若】
还可以

出句：竹烟湿草舍【素弦冷】今
对句；月影上花墙【香若】
不错，清丽

三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
      春
十里芳菲谁画就
一园红绿我栽来
不错

西门大官人

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
《恋》
那日相逢，细雨轻飞留我梦；【头发乱了】
今生注定，罗兰羞涩落谁家。【头发乱了】
个人很喜欢“罗兰羞涩落谁家”，但我却拿不准“罗兰”是不是借代，还望老师定夺。
“罗兰”如果是实指，是咏的真实的花，则什么修辞也不是。如果是虚指，是用来借物喻人的，则属于比喻的范畴。

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
出句：浮云不语观天下【心涤灵声】
对句：细雨无声润世间【西门大官人】

出句：四壁无声围寂寞【心涤灵声】
对句：一窗疏影锁清秋【西门大官人】
很熟滑，“清秋”稍宽。

三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
春
城中绿染荫千户（原想作：江边绿染流千里，却拿不准这里的绿是否借代:L）     
陌上红飞赠一枝
算得上，不过西门大官人似乎现在比较局促，没有前期放得开，不过这种起伏是正常现象，只要是在向前走的人，都会遇到这种现象，西门大官人需保持好自己的优点

风过窗口

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
第一题上次做对了，为了不增加老师的阅卷负担就不改了，改下面的。


二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。

出句：鱼声敲落佛前月 [任雨读]
对句：禅境幻开心上莲 [风过窗口]
遣词还有点生硬，需加强练字
出句：风剪牡丹春已尽 （苏生）
对句：雨滋芍药夏初长[风过窗口]
牡丹芍药，太相近了，而且牡丹芍药几乎是同时开放，这个对句，显得有点笨拙
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
春
两岸葱茏江水碧
半坡红紫暖风香
不错

老师辛苦了

雨柔

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
1、人面不知何处，绿波依旧东流。—宋。晏殊《清平乐。红笺小字》（绿波在此代指春水）
2、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。—南宋。陆游《钗头凤》（红酥手在此借指唐婉。）
雨柔举的例子，待到后面一起总结

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
1、出句：东风一路梅消瘦【丁2】
   对句：微雨满塘柳愈娇【雨柔】
2、出句：置酒千杯邀月醉【秋痕若水】
   对句：开怀一笑抿心愁【雨柔】
第2个对得比第1个，语境要开阔多了
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
一袭玉带轻缠岭（此玉带，代指湾湾的碧水）
满壁鲜花巧秀山 今（老师，岭矮，山高，两者还是有区别的，应不算合掌吧？）
玉带是比喻，不是借代

博叔

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
莲子心中苦
梨儿腹内酸 莲子代指可怜儿子，梨儿代指离开儿子。
这个不是借代，这个应该是运用了汉语里的同音谐音法
朱唇得酒晕生脸，翠袖卷红映肉。苏东坡《海棠》翠袖代指绿叶，红肉代指红花。
原句好像是“朱唇得酒晕生脸，翠袖卷纱红映肉”。能找到这个例子，应是读过些书的，不过严格来讲，这里比喻的成分更大

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
出句：风花雪月酿陈酒【对联如禅】
对句：曲赋诗词奏妙音【博叔】
出句：曲径通幽成妙趣【对联如禅】
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
《春》
三江解冻同流碧【博叔】 碧代指水。
五岳复苏自泛青【博叔】 青代指草。
还行

丁二

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。明眸皓齿借代美女杨贵妃。后游魂也借代杨贵妃。
很好

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。（一定要借代的？）

出句：门前风景谁曾问[三月流云]
对句：梦里桃花我未逢【丁2】桃花有借代的意思
这里若说桃花是借代整个春天的风景，也说的过去，但是不做借代，就当作是描写的桃花，也说的过去
出句：信手拈来春一朵［蝶舞飞雨］
对句：放舟看尽碧千江【丁2】
丁2MM的对句，思路和手法都很放得开，语言基础也很好
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
出句：轻红一院蝶亲吻【丁2】轻红借代花
对句：翠绿千条燕剪裁【丁2】翠绿借代柳
很好

忘忧小草

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
1、念柳外别后，水边红袂分时，怆然暗惊。--秦观《八六子》
     这里青骢借指骑马的男子，红袂借指穿红衣的美女
2、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。
     知否？知否？应是绿肥红瘦。---李清照《如梦令》
     这里绿借指绿叶，红借指红花（海棠树滴叶与花）
很好

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
1、出句：阶前柳色流诗意 [慧冕]
     对句：窗外溪声入梦乡 [忘忧小草]
不错
2、出句：一夜春风千树雪 [哥哥来吃了]
     对句：三天喜雨满池霞 [忘忧小草] 雪与霞借指梨花及其倒影
这里的雪与霞是比喻，不是借代
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
      出句：四野葱茏奔眼底 [忘忧小草]  
      对句：十分烂漫驻心头 [忘忧小草]
这个留待后面总结

爱书的吴妞

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
不堪玄鬓影,来对白头吟.----<<在狱咏蝉>>骆宾王
  "玄鬓"指女子的发式,"白头"指作者自己

二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
问老师:要找借代的吗?(知道自己学着对也对不工整,望老师,同学帮帮我)
  出句：空谷回声如佛语[慧冕]
  对句:云水涤荡似禅吟[吴妞]

出句：夕阳影里湖山醉[慧冕]
对句: 杨柳风中清曲扬[吴妞]

三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。

清音五弦

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
1、...莫道不消魂，帘卷西风、人比黄花瘦。-----李清照《醉花阴》
    词中黄花借指菊花。
这里是用菊花的颜色这一特征，借代菊花
2、晚妆初过，沉檀轻注些儿个。向人微露丁香颗。...------李煜《一斛珠》
   这里的丁香颗借指美女舌尖。
这个应该是比喻，就好像把嘴巴比喻成樱桃
3、...渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。------王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
   这里的五柳借指自己。
这里五柳应该是代指陶渊明  ，作者虽然是借陶渊明来抒发自己与陶渊明一样的田园志趣， 希望也做个和陶渊明一样的五柳先生，但在句中仍然是代指陶渊明。
二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
    1、出句：登山我是挽云客【慧冕】
       对句：临水谁成观鹤人【清音五弦】
这个有点呆板了
    2、出句：东风一路梅消瘦【丁2】
       对句：燕语几声草渐肥【清音五弦】
这个对句不错

三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
    横笛陌野坪烟翠
    吟燕长空杏雨红【清音五弦】
这个是正常的描写颜色，不是修辞

焰儿

俺只做了第三题:L
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。

芳菲深处蝶飞舞，苍翠丛中鸟啭声。
可以

林江仙客

雨柔
一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
1、人面不知何处，绿波依旧东流。—宋。晏殊《清平乐。红笺小字》（绿波在此代指春水）
2、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。—南宋。陆游《钗头凤》（红酥手在此借指唐婉。）

丁二
一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。明眸皓齿借代美女杨贵妃。

      比较下这两个同学做的第一题，来分析一下。
     *人面不知何处，绿波依旧东流。——
      表面上看，波浪，是水的一种特征，好像波浪应该附属于水，故而写到波浪，就好像是借代了整个水。但不是这样。因为这里的绿波，是特意描写的绿波，句子中本身要突出的就是绿波，所以这里的绿波，不是借代。
      我们可以再比较一下：——黑发不知勤学早——黑发又遮桃面羞
这两个句子中的“黑发”，前一个黑发，是代指青年人，为了说明很多青年人都不知道学习要趁早，这个句子要突出的是青年人怎样怎样，而不是说头发怎样怎样。而且不直接说“年轻不知勤学早”，却要用个借代法，来更加突出黑头发的年轻人要趁年轻时好好学习的意思，这就是汉语修辞的美，用了借代法，句子看起来就更具有语言艺术性，增强句子的深度和内涵。
      而后一个黑发，是说头发遮住了人的面庞，本身句子表达的，就是头发怎样怎样了，而不是说青年人怎样怎样了，所以第二个黑发并不是借代。


      *再看——红酥手，黄藤酒
      表面上看，红酥手，这双手，是唐婉的手，应该是用部分借代整体，所以这双手就是借代整个唐婉，这是错误的。这里的红酥手，虽然的确是写的唐婉的手，但是联系整个词的意境，以及后面的一句黄藤酒，就可以想象，是一女子捧杯斟酒的场景，作者陆游，通过这一场景的描写，来突出表现唐婉的美丽仪容，以及对唐婉爱恋依旧的心情，通过对唐婉的手的描写来表现自己内心的心情。所以说，这里的红酥手，就是特意的描写的手，而并非是代指唐婉整个人。就如同上面的“黑发又遮桃面羞”一样，本身句子要突出描写的就是头发或者手，不能因为头发和手是人身体上的一部分，就想当然的认为处处都是借代法。

      *再看——明眸皓齿今何在——
      这是白居易长恨歌中，写唐玄宗怀念杨贵妃。这里的眼睛和牙齿也是人的身体的一部分，那么，唐玄宗怀念的想念的是什么？是不是说唐玄宗变态的单独的想着挖别人的眼睛和牙齿？当然不是，这里是通过想念杨贵妃的眼睛和牙齿，来突出表达对杨贵妃整个人的思念之情。所以说，这里的明眸皓齿，是借代了整个人。
      所以说，当单独的写到人身体的某个部位，或者是任何一种事物的某个部位，判断它是否是借代时，要考虑语境情境，不能想当然的认为，一定就是用部分借代整体，这个要自己把握好。

心涤灵声

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。

碧水浮金池散玉[灵声]
清荷沐露叶凝珠[自对]
这里的玉是指水中散开的月亮
这个算比喻吧
出句：三千白发虚名累【千山衲僧】
凑对: 几度残阳风烛悲
白发应该是指多年的经历吧
这里白发是实指头发，这里的“三千”是夸张的修辞手法，用来比喻人经过了名利场摸爬滚打一个漫长的过程
二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
出句:浮华不染清幽句[灵声]
对句:素雅堪持洁净心[自对]
有点呆板
出句：临池观月，月下伊人清照影（对联如禅）
对句：见性悟空，空中君子释加心（心涤灵声）
虽然有禅味，但“空中君子”还是有点费解
出句:卷帘人在花前立[西门大官人]
对句:赏月香于幕下侵[灵声]
呆板
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
春
半夜春风催绿醒
一朝细雨润芳浓
绿是指春天的草,芳指花,这样可以吗?
绿可以，“芳”的概念稍微广了点，芳不如代指整个春天还好些
----------------------------------------------
前些天贪玩没注意有练习,现在弥补,请老师原谅

林江仙客

没有做的，还想做的，还可以继续做，继续点评

雨柔

      比较下这两个同学做的第一题，来分析一下。
     *人面不知何处，绿波依旧东流。——
      表面上看，波浪，是水的一种特征，好像波浪应该附属于水，故而写到波浪，就好像是借代了整个水。但不是这 ...
林江仙客 发表于 2010-4-21 14:28

                               
登录/注册后可看大图

仙客老师辛苦了
您的分析让学生对借代与比喻两个概念的理解有了进一步提高，实际中的借代和比喻的应用还需认真练习。给老师送

雨柔

仙客老师辛苦了
您的分析让学生对借代与比喻两个概念的理解有了进一步提高，实际中的借代和比喻的应用还需认真练习。谢谢老师
雨柔 发表于 2010-4-22 20:51

                               
登录/注册后可看大图

闲散

A1207闲散
一、试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
答：1岑参和贾舍人早朝大明宫之作的：金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。金阙代指皇宫，
按你的理解，金阙和玉阶，应该都是代指皇宫，但这里，是在突出的描写金阙和玉阶，所以都不是借代
2出句：秋老黄花成旧梦 【西楼】对句：夜长红烛化相思【秋水】个人理解黄花代指人
可是可以，不过，究竟是不是真的代指人，就要问作者自己了
二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
答：出句：思念情长诗借月【秋水】
对句：相逢曲折水成渠【闲散】
出句：落红何必风前舞【窗】
对句：染翠还寻涧上流【闲散】
表意很空
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
出句：东风染柳新丝绿【闲散】
对句：翠竹依溪一水新【闲散】
这是在具体的描写颜色，不是借代

轻轻马甲

一，试在古诗词，古对联，或者本论坛的人的作品中，或者你自己的朋友的作品中，或者本班学员的作品中，举几个运用了借代修辞手法的例子。
  萧娘脸下难胜泪，桃叶眉头易得愁
“萧娘”和“桃叶”都用了借代的手法，代年轻的女子；
萧娘算，桃叶似比喻更大
二，在本班学员自己建的练习本中，任意找两个学员的出句，对出下句。
出句：置酒千杯邀月醉【秋痕若水】
对句：拥衾一角对花眠[轻轻马甲]

出句：门前风景谁曾问[三月流云]
对句：梦里烟花我难留[轻轻马甲]
都还可以
三，试以“春”为题，出一个出句，其中需用到借代的修辞手法，并对出下句。要求7言。
    杨柳风吹江春暖
    杏花雨沐山色新
不会写成联啊，不知道“杏花雨”是否可借代“春雨”
好像不可以，修辞手法与成联不冲突啊，呵呵，这里不是考你写成联，是考你造句能力啊