十班三讲对联炼字（灵瞳）

灵瞳 · 发表于 2009-3-30 08:53

十班第三讲：对联炼字


 主讲: 灵瞳





 常听闻联友云：某联没有意境。这种说法我个人是不赞同的。但凡中国字都有意，有意自然就会有境，区别只在于境深境浅而已。语言文字始终是联的根本，意境则使联的骨血丰满动人起来。以文载境，欲入“室”必先修“身”，炼字，则是达到此目地的常用手段。





一、什么是炼字


 炼字，顾名思义，是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。





 语言是用来表达的，字词以达意，是使用语言的最低要求。在普通的日常交流来说，我们可以不厌其烦的反复的说，直到对方听懂为止。但做为艺术而言，无论是诗、词、联、还是文章，啰嗦都是不可饶恕的错误。这就要求我们，为艺术用字用词时，必须做到要准确的表达自己的意思。这就是，炼字的第一步。





 艺术是生活一种美的存在方式，所以美是艺术的亮点。这就要求我们，不但在表达出自己观点的同时，还要尽可能的用美的方式去将自己的观点表达出来，这就是，炼字的第二步。





 　艺术从来就不是孤立存在于人类社会之外的东西，所以它一定要为人类社会服务。歌颂、批判、讽刺等等，都是他的生命力所在。大家可以想想，有没有什么脱离了人而存在的艺术？归根到底，“文学”即是“人学”。于是这就要求我们在创作上用字要有“他”的思想性和现实性。这就是，炼字的第三步。





　艺术绝不是给自己看的，这一定是要别人要大家来认可的。所以这就要求我们在用字上不能自己想怎么来就怎么样，要为读者去做一定的考虑，这就要用写的社会性。也是炼字的第四步。





二、炼字的方法（转摘:黄永武）


炼字方法大致可分为十三类：


（一）以蕴藉字代直率字；（二）以生动字代平庸字；（三）以空灵字代板滞字；（四）以自然字代生硬字；（五）以新辟字代熟见字;（六）以跖实字代虚泛字；（七）以大方字代寒酸字；（八）以谐合字代隔碍字；（九）以曲指字代直斥字；（十）以远嫌字代犯忌字；（十一）以当理字代悖理字；（十二）以变换字代重出字；（十三）以别义字代同义字。








（一）以蕴藉字代直率字: 
 蕴藉者含蓄有余之意也，其妙处在于语尽而意不尽，意尽而情不尽。如同写别梦，赵令畤【锦堂春】词作「重门不锁相思梦，随意绕天涯」；岑参作「枕上片时春梦中，行尽江

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灵瞳 · 发表于 2009-3-30 09:05

《炼字——课外阅读》 
 (此辅导材料由香茗洗剑编辑)
　　
《炼字》——节选自林正三《诗学概要》

　　刘勰之【文心雕龙】炼字篇云：“善为文者，富于万篇，贫于一字”。苏东坡亦尝云：“诗赋以一字见工拙”。皇甫汸亦云：“语欲妥贴，故字必推敲。盖一字之瑕，足以为玷；片语之累，并弃其余。此刘勰所谓‘改章难于造篇，易字艰于代句’也”。在在阐言炼字之重要。大抵诗文于草创之后，仍须不断之修饰润色，反覆求工，方能成为佳作。清袁子才之【遣兴诗】云：
　　爱好由来下笔难，一诗千改始心安；
　　阿婆犹是初笄女，头未梳成不许看。
　　于此可证明纵是文坛老手，亦不能废弃锻炼之过程。务待精心改定，方肯公开发表。元刘秉忠作【读遗山诗】云：
　　青云高兴入冥搜，一字非工未肯休；
　　直待雪销冰泮后，百川春水自东流。
　　即是描述元遗山吟诗炼字之情景，道出其锲而不舍之精神，及有所得后之会心况味。其中甘苦，乃一切创作者必经之历程。吟诗作文，于此一关，殊无捷径可寻，必须勤加修习，方克竟其功。
　　古人云：“诗有极平板，而炼一字顿殊金铁者，如‘柳色黄金，梨花白雪’原皆为死句，而着一‘嫩’字、‘香’字遂有生气﹂。又晚唐人记游诗云：“樵客出来山带雨，渔舟过去水生风”之句，渔舟、樵客、山、水、雨、风及来、去等，原皆为村塾蒙童之板对语，而炼一“带”字、“生”字顿成名句，于此益信炼字之为先务。
　　而欧阳文忠公之【六一诗话】亦云：“陈舍人从易，偶得杜集旧本，文多脱误，至【送蔡都尉】诗云：‘身轻一鸟○’，其下脱一字，陈公因与诸客各以一字补之，或云‘疾’、或云‘落’、或云‘起’、或云‘下’而莫能定。其后得一善本，乃‘身轻一鸟过’。陈公叹服，以为虽一字，诸君亦不能到也”。【容斋随笔】亦举王荆公绝句云：
　　京口瓜州一水间，锺山只隔数重山；
　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。
　　据吴中士人，家藏其草，初云：“ 春风又到江南岸”，于到字注曰“不好”，改为“过”，复圈去，而易为“入”，旋又改为“满”字，如是者十余字，最后始定为“绿”字。由以上诸例，可证诸古人炼字之审也，故吾人不可不用心以求。又宋罗大经之【鹤林玉露】引赵天乐【冷泉夜坐】云：“楼钟晴更响，池水夜如深”。后改“更”为“听”，改“如”为“ 观”。病起云“朝客偶知承送药，野僧相保为持经”。后改“承”作“亲”，改“为”作“密”。二联改此四字，精神顿异，真如光弼入郭子仪军矣。
　　张橘轩与元遗山为斯文骨肉，寄遗山诗“万里相逢真是梦，百年垂老更何乡”？元改“里”为“死”，“垂”为“归”。如光弼临军，旗帜不易，一号令之，而精神百倍。（盛如梓：庶斋老学丛谈）
　　又汪彦章自吴兴移守临川，曾吉甫以诗迓之曰：“白玉堂中曾草诏，水精宫里近题诗”，先以示子苍，子苍为改两字。作“白玉堂深曾草诏，水精宫冷近题诗”，迥然与前不眸，盖句中有眼也。（胡仔：苕溪渔隐丛话）

　　一：炼虚字
　　中国文字，可分为实字与虚字两大类，凡有义可解者为实字，如“名词、代名词”等，其无义可解者，称之为虚字，如“动词、状词（形容词）、副词、连词、介词、助词、叹词等等。诗中所用之字以名词、动词、状词居多，而名词之运用较易，动词与状词之运用较难。谢榛【四溟诗话】引李西涯语曰：“诗用实字易，用虚字难。盛唐人善用虚字，开合呼应，悠扬委曲，皆尽于此。用之不善，则柔弱缓散，不可复振。夏正夫谓涯翁善用虚字，若‘万古乾坤此江水，百年风日几重阳’是也”。以上可见虚字之重要，故历代诗词名家，均于动词与状词等虚字上用功夫，如果虚字运用得妙，足使全篇生色。且看王维之【过香积寺】诗第三联：“泉声咽危石，日色冷青松”此联之“咽”为动词，“冷”字为状词。（按：此处亦可作动词解，如“春风又绿江南岸”之绿字）由此二字之运用，而使两句极为灵动。又据【唐诗纪事】载：齐己【早梅诗】有“前村深雪里，昨夜数枝开”之句。郑谷云：“数枝非早也，未若一枝”。齐己拜服。人以郑为一字师。盖一字之用，而早梅之境界全出矣。

　　二：炼句眼
　　古人于炼字之法另有点眼一说，盖取画龙点睛之意，谓用之得当可使全句生色。如杜甫诗‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’（登岳阳楼颔联）之‘坼’字与‘浮’字，及李白之‘人烟寒橘柚，秋色老梧桐’（秋登宣城谢眺北楼颈联）之‘寒’字与‘老’字等”。‘诗眼’原为江西派诗人之共同主张，不限虚实。另一派则主张五言诗以第三字为眼，七言诗以第五字为眼。潘邠老云：“七言诗第五字要响，如‘返照入江翻石壁，归云拥树失江村’（杜甫：返照颔联）之‘翻’与‘失’字，乃响字也。五言诗第三字要响，如‘圆荷浮小叶，细麦落轻花’（杜甫：为农颔联）之‘ 浮’字与‘落’字乃响字也。所谓响

灵瞳 · 发表于 2009-3-30 09:07

空空道人老师临屏讲座《对联炼字技巧》
 
空空道人 19:59:50

文字是一切文学作品的细胞。如果把诗联比作一首乐曲，文字则是音符。作品的立意和构思决定了文字选择方向，语言文字决定了作品的生命力。

古人说：“善为文者富于万篇，贫于一字。”可见，成一篇易，而稳一字难。也可见炼字的重要性。古人“为吟一字稳,捋断数根须。”，“春风又绿江南岸”，“僧敲月下门”、“身轻一鸟过”等，都是古代炼字的佳话。

为什么要炼字？
所谓炼字，其实就是炼意的一部分。简单地说，是找到最适合的字，准确而形象地来表达诗联的主题和意境。

所谓准确，就是所表达的意思要明确清晰；
所谓形象，是对一切文学形式的基本要求。诗联的文字光“准确”是不够的，诗联的文字要求形象生动，富有表现力。炼字，就是用形象文字说话。

字是句的组成部分，句是篇的组成部分。有了准确形象的字，才有富有表现力的句，才有富有感染力的篇。虽说“炼字不如炼意”，然“意”毕竟是由字来表述的，绝不可等闲视之。

炼字的原则是什么？我一直强调，诗联的最高境界，是用最浅显的文字表达最深刻的思想感情。
那么，炼字的最高境界，就是“炼而无痕”，通俗地说，是炼得跟没炼过似的,所炼的那个字就是为那一句而生的。
所谓天然也是炼出来的。就象化妆，最成功的化妆就是没有脂粉气的。
所以炼字的第一原则，就是要让字适得其所。连自己都没有把握是否恰当的字，则宁平而勿险。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得。

这首词几乎没有生僻难懂的词语，但后人对“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”、 “点点滴滴”的叠字，“独自怎生得黑”的“黑”字，评价极高。

从这一词牌来看，几乎没有超过她的。然而，这几个句子又有什么特别之处呢，为什么这么自然顺畅的句子，却有如此大的感染力呢。

大家一定会认为李清照是顺手拈来。其实并不是，不然你为什么没这么好的运气“拈”好这么好的句子呢。这是李清照反复“炼”的结果，以“炼”出奇，最后的效果，是达到无斧凿痕、自然妥岾。

我们写文章，要写平时常见的事，用平时常用的字，写容易读懂的句。古人一直很讲究炼字，但古人知道文章以意胜而不以字胜，所以他们能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
炼字强调意境，不可雕琢过甚。如果用生僻之字，写拗口之句，读者连字句都理解不透，又如何去领会诗联中的深刻含义呢。

所以，炼字的第二原则，是要以意为胜，而不要为炼字而炼字，避免过于在文字上下死功夫，而忽略句和意的准确表达。

王维《过香积寺》
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

这里“咽”、“冷”二字用得极为准确、巧妙，被历代誉为炼字典范。
“咽”是拟人，状石间泉声低沉，“冷”是通感，绘夕阳余晖微弱。
正如孙殿成所评：“下一‘咽’字，则幽静之状恍然，著一‘冷’字，则深僻之景若见。”
此外“泉声”、“危石”、“日色”、“青松”四个意象形成完美组合，以泉声之幽咽与日色之凄冷相互衬托，渲染古寺远离世间烟火、俗人难以接近的氛围。
诗联始终是以篇定意的，所谓炼字炼句，也得在通篇的前提之下、为着通篇的效果。

有句无篇的诗联，只能挑出句子来做局部的欣赏；有字无句的诗联，就不存在了。平时我们说某个句好，某个字炼得好，是站在通篇的角度看的。就比如看一个人的相貌，有了总体印象后，才去评价她的眼睛如何，鼻子如何。却不是专挑出眼睛鼻子看是否漂亮。

诗有诗眼，联有联眼，但是在全篇的立意构思布局成立的前提下，作出的局部评价。

所以，炼字的第三个原则是：为全局而炼，为整体服务。所谓“一字未稳,全篇皆疵”，说的就是因字废篇。

炼字的第四个原则，是要注意文法。
从文法层面来说，文学话语讲求凝炼性。这里不讲语法，而讲文法，是因为文学语言有别于一般语言。
文法包括词法、句法和篇法。词法要求用词贴切、生动、传神，任凭名家里手也移易不得。如“推敲”、“又绿”等。如果为了达到新奇的目的，而忽略文法的合理性，就会使诗联变的拗涩难读。
另外有一点特别要引起注意：随着现代修辞方式在古典诗联中的融合运用，要避免生造词。
机械地简化、篡改、照搬固有词汇，都会使句子变得不伦不类。

比如几年前，联都有人为了平仄需要，把一副联中的“梨园”篡改为“梨院”，我在点评中说：这样改名，恐怕唐玄宗会很生气。

上面讲了炼字的重要性

漂泊心情 · 发表于 2009-3-30 09:39

老师辛苦了，漂泊来领教材，好生学习领悟。。。

伶君 · 发表于 2009-3-30 09:42

领教材，慢慢学习体会，谢谢灵瞳老师[em27][em27][em27]

水伊人 · 发表于 2009-3-30 10:02

领教材，慢慢学习曈曈老师辛苦了[em23][em23][em23][em23]

剪水飞花 · 发表于 2009-3-30 10:06

讲义领了,谢谢灵曈美女老师

点绛唇 · 发表于 2009-3-30 10:19

学生领教材，谢谢曈曈mm老师[em27][em27][em23][em23][em23]

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-3-30 10:27

好教材！！！九班时没有学到，现在俺也好好补课！！曈曈师姐辛苦~~~~[em23][em23][em23][em23][em24][em24][em24][em27][em27][em27][em27]

丹凝楚韵 · 发表于 2009-3-30 10:36

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夜微凉 · 发表于 2009-3-30 10:52

领到教材........灵灵老师辛苦了,学生看茶献花.......[em23][em23][em23][em27][em27][em27][em26][em26][em26][em25][em25][em25]

红袖盈香 · 发表于 2009-3-30 12:28

老师辛苦了[em23][em27]

琳枫兑乐 · 发表于 2009-3-30 12:33

领教材，慢慢学习，老师们辛苦了~~~[em27][em27][em27][em27][em27][em23][em23][em23][em23][em23]

郑群 · 发表于 2009-3-30 13:19

学习教材！问候各位老师！

枫红了 · 发表于 2009-3-30 13:22

老师辛苦了<img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif"><img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em27.gif">

水中央 · 发表于 2009-3-30 14:25

老师辛苦了<img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/emot/em23.gif">

将进酒 · 发表于 2009-3-30 14:31

领教材，慢慢学习老师辛苦了

幽谷芝兰 · 发表于 2009-3-30 15:07

领课本。

孤伶渔火 · 发表于 2009-3-30 16:02

领教材，谢谢灵瞳老师，辛苦了。[em27][em27][em27]

半窗梅影 · 发表于 2009-3-30 16:13

领教材，认真学习~~~

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