读《三书》

瘸老道 · 发表于 2008-10-28 22:10

在写《读“三书”》之前首先声明：本人不是中文专业科班出身，也没有经过联都对联学堂、试部的培训和考试。我学的是农学专业，从事的是党务人事工作，写的最多的是公文，评的职称是政工系列。本人充其量只是一个对联的爱好者和初学者，往高里说属于一瓶子不满，半瓶子晃荡的人（即于对联说起来明白，写起来糊涂的人）。谁知晃荡的劲头大了点，竟然惊动了潇湘妃子站长，承蒙她看得起，弄了个见习版主，实际上是在滥竽充数。


 大家可想而知，我这种水平的人，见到了期待已久的《联都》、《联都》（第二部）和《网络楹联鉴赏》三本书，自然就会迫不及待的看起来……看过之后，感想如下：


 一、功德无量


 对联是我国文学语言中的一朵奇葩。
 对联是对偶句的一种形式，追其根源，对偶句早在先秦时期就在历史文学作品中大量应用，其精美形式和华丽气派，一直占据着我国文学的庄严殿堂，成为各种文学体式中的一个重要组成部分。如汉代的骈赋，全文对偶，成为中国美文的突出代表；唐宋近体诗，对偶句是音声以外的唯一格律要求，充分体现了诗歌语言严谨端丽的重要基础；盛行于明清的八股文和对联，对偶句也是其行文措辞的重要基础。由此可见，对联在对偶句的历史长河中，起到了承上启下的重要作用。


 对联上承中华数千年的古代汉语，下启自“五四”运动以来不过百年历史的现代汉语。一副对联，作用很大，性质也各种各样，有赞美，有写照，有表态，有见情，有概括人间事态的名言至理，有鼓舞人心、激扬时代的豪情状语，也有抨击坏人败类、讽刺邪道歪风的犀利之作。对联在我们的民族生活中占有重要地位，它的生命力也从来旺盛，它对于振兴中华，建设精神文明，能起到良好作用，并不是“雕虫小技”或“文字游戏”等轻蔑之词所能贬低缩小的。所以，也受到越来越多的有志之士的喜爱。但是，要想写好对联，就要从我国数千年的古典文学中吸取营养，就需要弄懂古代汉语，这对我们这一代只知现代汉语的人来说，又谈何容易。说句不好听的话，现代汉语还说不好呢，何况古代汉语呢？


 联都网站顺应时代需要，利用网络这一平台，干起了普及对联知识，提高对联水平功德无量的大事情。它利用学部举办各种对联学堂培训班，利用试部对学员进行了严格的考试与筛选，利用礼部、工部、水部、兵部开展了多种形式的交流促进活动，利用翰林院对联理进行了探讨，提高了网站会员的整体素质与写作水平。
 《联都》、《联都》（第二部）和《网络楹联鉴赏》三本书就是联都网站几年来辛勤耕耘的成果。
（未完待续）

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三少爷的微笑 · 发表于 2008-10-29 09:08

沙发。继续）

瘸老道 · 发表于 2008-10-29 18:44

先弄个题纲，慢慢写来……
二、人才济济
三、良师益友
四、形式多样


五、白话入联


六、物有所值

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三少爷的微笑 · 发表于 2008-10-29 18:49

再搬来凳子做着看）

潇湘妃子 · 发表于 2008-10-29 19:17

谢谢瘸道人斑斑给予的支持和肯定！

二月川 · 发表于 2008-10-29 19:23

等下文[em27][em27][em27]

楚虞 · 发表于 2008-10-29 19:35

是不是凡名叫道人的都这么有才哩~~~~~~~~~`

瘸老道 · 发表于 2008-10-30 21:54

二、人才济济
 对联是一门雅俗共赏的文学形式，它起源于对偶句，但又高于对偶句。对联是独立于其他文学形式、表现我们思想和感情的一种文学形式，它即要求具有高度的艺术性形式，又要求观点正确，形式与内容相统一。对联的艺术魅力，使得无数个文人墨客达到痴迷的境地。随着改革开放的不断深入，人民生活水平的不断提高，人们的文化生活也越来越丰富。闲暇之余有喜欢收藏的、喜欢书画的、喜欢收养宠物的……于是也就有一部分仁人志士开始凑在一起商量创办联都事宜。《联都》（第二部）水土闲人写的《联都野史》记录了联都创办的全过程。
 《联都野史》共有十回，其中第一回：邀挚友同商网事，聚高朋共建联都。由此可知联都网站的始作俑者是小鸟飞飞、无嗔、康戈戈和潇湘妃子。《联都野史》第二回：招版主高人就位，撰门联雅士挥毫。最终有幸进入主持和版主岗位的高人不过30人，他们是：钢铁散人、杨柳困、无尘、苍凉的雪、晕倒一片、荣添、李天、乙巳日纵火、御赐金牙、叶公好龙、周大烟袋、蜀山剑客、大肠世家、孤独一狼、疏属劲草、修忍居士、南山主人、雨里烟村、亚子、龙文鞭影等。《联都野史》说：有了这些高人的入主和加盟，自此联都声威大震，称雄天下……对于联都网站的应运而生，《联都野史》借中国联坛资深人士评价道：“可谓开辟了中国网络对联史上的新纪元，树立了新的里程碑，具有划时代的重要现实意义及其深远历史意义，实在是可喜可贺”！


 正因为联都有了这批骨干力量，才使得联都越办越红火。到目前为止拥有会员18992人，拥有各类版主近百人，拒不完全统计，先后培训学员2600多人，考取进士500多人，殿试状元、榜眼、探花12人，仅入选《网络楹联鉴赏》的作者就有2800人，入选对联4300副，联都真可谓是人才济济。孔老夫子有弟子三千，七十二贤人之说，我们联都之盛，远远超过了孔圣人。


 联都之盛还因为它有了一个良好的运行机制，它仿照古代的“三省六部”模式来设置板块，分解设立翰林院、烽火台、军机处和礼部、工部、学部、兵部、试部、水部等共就大板块，内含迎宾、对句、办学、打擂、考试、争鸣、征联、灌水、坛物等方面。《联都版主管理条例》使得板块版主各负其责，职责分明。《联都网友注册须知》规范了会员注册与管理事项。


 联都之盛还因为进入联都的每一位会员，他们来自五湖四海，都有一个痴迷对联艺术，热爱联都网站的火热之心，为了一个共同目标——追求对联艺术的最高境地来到联都。因此，每一位会员，每一位组织者和骨干，尤其是“三书”的编委们，他们没有任何报酬，完全是义务的为联友服务，应该向他们说一声辛苦了！谢谢你们了……

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潇湘妃子 · 发表于 2008-10-30 22:27

写的不错，谢谢老道！辛苦了！：）

瘸老道 · 发表于 2008-10-30 22:59

谢谢鼓励!看来还要努力去写了……

瘸老道 · 发表于 2008-11-5 21:45

题外话。上面两章为务虚之词，以下该进入正文了，自然会涉及到对联专业的有关问题。
 由于我于对联属于一瓶子不满，半瓶子晃荡的人，本来就不十分明白，又想晃荡的劲头大一些，必然会不懂装懂。如何装？一是为避免尴尬，尽量回避不懂得问题；二是为保险起见，能够抄书的尽量抄书。三是尽量少涉及《三书》中的作者和作品。四是为避免误会需要声明的是，本文中涉及到的作者是对联高手、其作品是上乘佳作，同样没有及到的作者也是联界精英，其作品也是优秀作品。 
 由于以下原因没有及时写出下文：一是临近年终，工作较忙。二是本人上有年近九十的父母需要照顾，下有未结婚的孩子需要买房，家庭负担较重。三是年近六旬的本人，记忆力减退的太快，本来想的好好的思路，因为没有及时完成，竟然忘得一干二净，只好重新构思。由于上述原因，耽误了诸位的时间，在此仅向诸位致以歉意。



 我要抓紧时间，力争在一个月内把《读三书》写完。因为是半瓶子醋不懂装懂，所以《读三书》中的错误一定会不少，还请诸位老师、联友批评指正。

[此贴子已经被作者于2008-12-16 14:17:12编辑过]

瘸老道 · 发表于 2008-11-5 23:05

三、良师益友


 孔老夫子云：三人之行，必有我师。如今《三书》中作品上乘，都是我学习的老师。




 （一）教材上乘。《联都》（第一部）只选了大蒙老师的《对联基础讲义》；《联都》（第二部）《联都学部教案选》共选入初级班、中级班、高级班《教案选录》三篇。它们有以下几个特点：




 一是编写教材的教师都是名震联坛的宿将，写作对联的高手，有着深厚地理论基础和丰富的实践经验。如撰写《对联基础讲义》的大蒙，是中国楹联学会会员，在各级征联比赛中20余次获奖。又如《初级班教案选录》第一讲作者扫地僧，是联都学堂副校长；第二讲、第三讲作者我心飞扬，是中国楹联学会会员，先后在玫瑰社区、桃源深处、星月传说担任版主，现为联都学堂校长（初级班）；……由这些老师来编写教材和讲授对联，真可以说是三生有幸，遇到高人了。




 二是所编教材针对性很强。首先针对初级班学员对联基础较差的问题，它采取了循序渐进的教学方法，如大蒙老师的《联都学堂对联基础知识》，由浅入深地讲述了对联的平仄、格律、六要素、禁忌、谋篇、写作最基本的六个方面内容。同时《联都初级班教案选录》以专题讲座形式，有针对性的讲述了《对联格律》、《解读<联律通则>》、《应对入门》、《临屏快速出句及应对的技巧》、《诗钟》等令学员关心的几个基本问题。这对初学对联的学员来讲，可谓用心良苦。其次针对中级班、高级班的学员，以提高学员对联写作欣赏水平为目的，以专题讲座形式讲述了《学习出句》、《对句》、《春联创作》、《喜联》、《学写胜迹联》，高级班讲述了《对联创作准备》、《行业联作法》、《嵌字联的创作》、《技巧对联创作》、《小议仿诗词联》等项内容。




 三是教材中大量引用了教师本人和联都会员的作品。如大蒙在讲述“词类相当”时引用了佳人挽袖和空空道人的对句：“花落方参生死理【佳人挽袖】，云浮常语盛衰机【空空道人】”。又如扫地僧在讲述《平水韵》时引用了佚名和自己的对句：四壁藏书堪锁客【佚名】，一屏画竹欲留风【扫地僧】。再如寒天在讲述《嵌字》时引用了逸尘、镜微等多人的对联。燕颌格，醉吟二唱：臣醉酒能倾一石，客吟诗已倦亦飞【逸尘】；蜂腰格，元旦四唱：千军待旦传刁斗，万国朝元拜冕旒【镜微】……这种在教材中引用身边人的对联，使得学员即感亲切，又提高了学员的学习兴趣，实在是一种好办法。




（未完）

[此贴子已经被作者于2008-12-16 14:21:07编辑过]

三少爷的微笑 · 发表于 2008-11-10 07:46

继续）

瘸老道 · 发表于 2008-11-10 20:52

实在是抱歉，原拟撰写题纲的小题目过大，几易其稿，理不清思路，借鉴了《经史说略》的写法，另拟题纲如下：
 3、《三书》的编者；
 4、《三书》的宗旨；
 5、《三书》的体例；
 6、《三书》的作者；
 7、《三书》的教材；
 8、《三书》的作品；
 ……
 所写《三、良师益友》宣布作废，就不再删除了。

[此贴子已经被作者于2008-12-16 14:19:25编辑过]

瘸老道 · 发表于 2008-11-10 21:04

三、《三书》的编者

 《三书》中的编者，自然包括正副主编、主审编审和编委都是活跃在联坛中的宿将，他们有着深厚地对联理论基础和丰富的写作对联经验，他们创作与撰写了大量的对联作品和联理文章。如：《联都》主编潇湘妃子是联都站长、中国楹联理事、梁章钜奖提名奖获得者，你说强不强？《网络楹联鉴赏》主编三少爷的微笑曾任中国古典文学、唐诗宋词、飘雪对联斑竹，撰写楹联理论文章多篇，曾点评《网络联坛百家作品集》，你说棒不棒？还有副主编弦歌是中国楹联学会会员、联都版主；主审刘太品是《对联文化》主编；编委我心飞扬是中国楹联学会会员，先后在玫瑰社区、桃源深处、星月传说任版主，现为联都学堂校长（初级班）……由他们来选编《三书》，《三书》的水准之高，大家可想而知。
正如孟子所言：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”《三书》的编者们是对联的“乐之者”，他们乐此不彼地研究之、创作之、选编之、奉献之，在对联的一方田地，默默地耕耘，丰富了对联，丰满了联都，光彩了联坛。《三书》的出版，是他们用心血浇灌的联花，结出的累累硕果。

[此贴子已经被作者于2008-12-16 14:24:24编辑过]

瘸老道 · 发表于 2008-11-10 21:43

四、《三书》的宗旨



 我妄猜编者的宗旨，可谓是大胆之极。


 说起《三书》的宗旨，先要从对联的写作与欣赏谈起，因为这是一个很微妙的事情。俗话说的好“隔行如隔山”，一件好的对联作品在专业人士看来，可以讲得头头是道，可以把它的优点、缺点分析得一清二楚。但对大多数人来讲，只能是外行看热闹了。当然，也可以分出优劣好坏来，却不能象专业人士那样，说出所以然来。


 这就如同书法欣赏。王羲之的《兰亭序》和颜真卿的《祭侄文稿》是历代公认的书法名篇，大家都知道写的好，但能够说出好在哪里的人却是少数专业人士，能够从中看出作者的喜怒哀乐来的人更是少数人。象这种只有少数专业人士可以看的明白，多数人只知其然，不知所以然的欣赏，需要通过举办各种培训班、笔会等等形式来进行普及与提高，书法是这样，对联也是如此。
 我们联都网站和《三书》做的就是为了弘扬中华文化传统，在广大中青年朋友中普及对联知识和提高对联水平，这就是我所猜的宗旨了。

[此贴子已经被作者于2008-12-16 14:25:29编辑过]

瘸老道 · 发表于 2008-11-10 23:18

五、《三书》的体例
 先说《联都》（第一部），它在内容分类上主要分为三大部分，第一部分是《联都优秀对联作品选》，内含嵌名联、应对联、谐趣联、临屏应对联、真性情联、对联接龙、庆典贺联、历届考试优秀答卷、联友个人联集、联友获奖联等11项内容；第二部分是《联都优秀联理文章选》，共入选联理文章19篇；第三部分是《附录》，含2篇内容。应该说《联都》（第一部）的分类编排还很粗糙。 
 其次说《联都》（第二部），它的内容分类比第一部细腻的多，主要分为八大部分：一是它从第一部的《联都优秀作品选》中独立出《联都试部历届各级考试试题及优秀答卷》、《联友联集及其他作品》、《联都大型联赛活动获奖作品选》等三项内容；二是从联理文章中独立出《联都学部教案选》、《联都优秀杂文类选录》；三是保留了《联都优秀作品选》、《联理文章》和《附录》部分。 
 第三说《网络楹联鉴赏》另辟途径，主题就是联作鉴赏，共分意境、技巧、乡村、山居、性情、咏人、咏物、格言、题赠、风景、清联、特色、谐趣、诗钟、集句、联集、文章等18个部分。 
 《三书》与其他联集相比较，它是三本综合性很强的书籍，具体讲有以下几个特点：



 一是形式多种多样，如《联都》（第二部）就把内容分为八个部分，其中《联都试部历届各级考试试题及优秀答卷》、《联都大型联赛活动获奖作品选》、《联都学部教案选》、《联都优秀杂文类选录》、《联理文章》等项内容，这是其它联集所没有。




 二是题材广泛多样，如《网络楹联鉴赏》把对联的形式分为意境、技巧、乡村、山居、性情、咏人、咏物、格言、题赠、风景、清联、特色、谐趣、诗钟、集句、联集等17种之多，是其它联集所没有。




 三是内容新颖多样。（1）内容新，如对联接龙、临屏应对联、诗钟联、应试答卷联等形式是其他联集所没有，这种新颖性更体现了网络对联的特点，因为只有网络才为众多联友提供了逞能较技的空间，改变了只有少数文人雅士才可以进行的较技做法。（2）联作新，《三书》中的对联作品、联理文章都是联都会员自己创作的新作品，是其它联集所没有，令人耳目一新。
 为方便读者，《三书》体例越分越细，所选对联都是上乘佳作，联理文章简明扼要，切中主题，可见编者的一片苦心。总的看是优点很多，缺点几乎没有。下面我提两点建议：
 一是从内容看，《三书》所选作品正面的多，专讲联病的少，涉及联病的只有一篇《<联病类聚>修订稿》，建议下次出书是否增加一些专讲联病的文章，因为反面的东西给人的印象更深。如在《联都学部教案选》增加“学员作业点评”和“学员病联改错”两项内容，效果是不是会更好一些。
 二是从体例看，如果把荒唐一鉴的《嵌名联的创作》与《联都优秀嵌名联作品选》放在一起，把三少爷的微笑的《技巧对联创作》与《联都优秀技巧联作品选》放在一起……可能学习效果会更好一些。

[此贴子已经被作者于2008-12-16 14:26:26编辑过]

潇湘妃子 · 发表于 2008-11-11 08:19

对三本书从另外一个角度做了剖析，非常好！老道辛苦了，加油[em23]

羲皇里人 · 发表于 2008-11-11 20:09

读得很细，有心人～

瘸老道 · 发表于 2008-11-14 16:19

六、《三书》的教材


 《联都》（第一部）只选了大蒙老师的《对联基础讲义》；《联都》（第二部）《联都学部教案选》共选入初级班、中级班、高级班《教案选录》三篇。它们有以下几个特点：




 一是编写教材的教师都是名震联坛的宿将，写作对联的高手，有着深厚地理论基础和丰富的实践经验。如撰写《对联基础讲义》的大蒙，是中国楹联学会会员，在各级征联比赛中20余次获奖。又如《初级班教案选录》第一讲作者扫地僧，是联都学堂副校长；第二讲、第三讲作者我心飞扬，是中国楹联学会会员，先后在玫瑰社区、桃源深处、星月传说担任版主，现为联都学堂校长（初级班）；……由这些老师来编写教材和讲授对联，真可以说是三生有幸，遇到高人了。




 二是所编教材针对性很强。首先针对初级班学员对联基础较差的问题，它采取了循序渐进的教学方法，如大蒙老师的《联都学堂对联基础知识》，由浅入深地讲述了对联的平仄、格律、六要素、禁忌、谋篇、写作最基本的六个方面内容。同时《联都初级班教案选录》以专题讲座形式，有针对性的讲述了《对联格律》、《解读<联律通则>》、《应对入门》、《临屏快速出句及应对的技巧》、《诗钟》等令学员关心的几个基本问题。这对初学对联的学员来讲，可谓用心良苦。其次针对中级班、高级班的学员，以提高学员对联写作欣赏水平为目的，以专题讲座形式讲述了《学习出句》、《对句》、《春联创作》、《喜联》、《学写胜迹联》，高级班讲述了《对联创作准备》、《行业联作法》、《嵌字联的创作》、《技巧对联创作》、《小议仿诗词联》等项内容。




 三是教材中大量引用了教师本人和联都会员的作品。如大蒙在讲述“词类相当”时引用了佳人挽袖和空空道人的对句：“花落方参生死理【佳人挽袖】，云浮常语盛衰机【空空道人】”。又如扫地僧在讲述《平水韵》时引用了佚名和自己的对句：四壁藏书堪锁客【佚名】，一屏画竹欲留风【扫地僧】。再如寒天在讲述《嵌字》时引用了逸尘、镜微等多人的对联。燕颌格，醉吟二唱：臣醉酒能倾一石，客吟诗已倦亦飞【逸尘】；蜂腰格，元旦四唱：千军待旦传刁斗，万国朝元拜冕旒【镜微】……这种在教材中引用身边人的对联，使得学员即感亲切，又提高了学员的学习兴趣，实在是一种好办法。

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