小1班范阳风采老师辅导小组活动专帖

书香梦

书香梦 发表于 2014-1-24 19:53

                               
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出句：岁月如歌，指尖滑落悲和喜；【与梦想同飞】
对句:  青葱似梦，鬓畔飞苒雪并霜；【书香梦】

多谢老师抬爱留玉雅解，问好老师请多指正

书香梦

书香梦 发表于 2014-1-24 19:25

                               
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花前难袖手
雨下忍听闻

多谢老师青眼抬爱，书香梦问好老师请多指正

范阳风采

今天是年三十，范阳风采祝实验班全体师生春节愉快、马年大吉、幸福安康！

范阳风采

马到成功

范阳风采

年假渐远，开课在即。让我们沐浴着2014年初春的阳光，来到联都，来到实验班，认真学习、不断提高、实现梦想！

范阳风采

对句练习：
紫燕衔春信【范阳风采】

低头细嗅蔷薇

对句练习：
紫燕衔春信【范阳风采】
彩花染马蹄【蔷薇】

低头细嗅蔷薇

对句练习：
紫燕衔春信【范阳风采】
东风画柳眉 【蔷薇】

书香梦

紫燕衔春信【范阳风采】
青山展画图【书香梦】

与梦想同飞

紫燕衔春信【范阳风采】
青山换锦衣【梦飞】

范阳风采

请大家认真学习剑校“小学部第三讲对联基础”，并做好笔记、练习。此讲主要涉及对联六要素，内容很重要，各位有何疑问及时提出，我将尽早解答

范阳风采

兼谈字数相等：苏东坡巧对辽使

　有一次，苏东坡奉命接待辽邦派来的使者。辽使有意要难他，便对他说：“苏学士乃中原名士，在下有一非常简单的上联，只有五个字，请苏学士属对。”说罢，辽使得意地念道：
　　三光日月星；

　　苏东坡一听，倒也下了一跳。因为联语中的数量词，一定要用数量词来对。上联用了个“三”字，下联就应当用“三”以外的其他数目字，而“三光”之下只有三个字，那么，无论你用哪个数目字来对，下面跟的字数，不是多于三，就是少于三。这是副绝对呀！好在苏东坡熟读《诗经》，他略一思索，就在《诗经》里找到了答案。他立即对道：

　　四诗风雅颂。

　　这下联对得真妙。以“四”对“三”，十分妥贴。但如果“四”以下，跟着要提出四个字，那就不能跟“日，月，星”相对。妙就妙在他提出的“四诗”，只有“风，雅，颂”三个名称。原来《诗经》中的“雅”这一部分，又可分“大雅”和“小雅”，所以通称为“四诗”。
　　辽使听了，不禁连连点头。

范阳风采

祝实验班全体师生元宵佳节快乐！

范阳风采

回蔷薇：
一、如题："兼谈字数相等“所写，主要讲上下联字数应等同。
二、例句：
三光日月星；四诗风雅颂。
通平仄仄平；仄平平仄仄。（古四声）
单从平仄角度来看，上下联确有不谐之处。这是因为平仄或格律要服从、服务于对联之意境，对联的写作、吟哦要与现实的氛围相结合，也就是实用。故平仄相谐是相对的，并非绝对。
另，苏老先生此时此景能对出此等对句，非妙手不可为，虽平仄欠谐，如瑕不掩瑜，至今流传。
三、剑校讲义：
     五、 平仄相谐
     平仄相谐，指上下联相应处的字，平仄相反，一联之内也要平仄交替，否则就是失对或失替。
     对音步的安排有“一三五不论，二四六分明”之说，聊作参考，因为实际上并不一定要求整个句子平仄相对，能在节奏点上平仄相对即可。
     平仄协调的要求不是绝对的，有时为了不以律害意,个别地方出现平仄失对或平仄失替,亦可通融。尤其是在运用排比、押韵、引用等修辞手法和运用成语、典故等固定句式的情况下，可以适当放宽平仄方面的格律要求。
四、一管之见，如有不妥，共同讨论。

范阳风采

对句练习：
出句：风拈嫩柳书春序【范阳风采】

范阳风采

对句练习：
出句：风拈嫩柳书春序；【范阳风采】
对句：雨润新荷作画图。【范阳风采】

书香梦

出句：风拈嫩柳书春序【范阳风采】
对句:l 花醉朝阳炫锦衣【书香梦】

钱思语

出句：风拈嫩柳书春序【范阳风采】
对句：雨润红花展画情【钱思语】

钱思语

出句：紫燕衔春信【范阳风采】
对句：清风染杏红【钱思语】

范阳风采

各位学员：
按照实验班统一部署，为提高学习质量，激发学习热情，在认真学习剑校《小学部第三讲对联基础》的同时，要深入学习《任杰每日一联推荐》，做好笔记练习，完成辅导作业。近日将开展一对一出对句练习，谁有好的建议敬请提出，以利学习。