[公告]2007-3-26每周学学练练(十五)

山水人家

<FONT color=#dd2222></FONT><FONT face=黑体>
<P  align=left><b><FONT size=3>

出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动[不惑的青春]<p></p></FONT></b></P>
<P  align=left><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">     
</FONT><b>
<FONT color=#2222dd>对句：问苍鹰紫燕，绿地青山，笔落何方风雨惊？[山水人家</FONT></b></FONT><b><FONT size=3><FONT color=#2222dd>]
</FONT>     <p></p></FONT></b></P>
<P align=left></FONT></P>

[此贴子已经被作者于2007-3-28 16:27:23编辑过]

彩云追月

<P><FONT size=3><B>出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动[不惑的青春]</B></FONT></P><P><b><FONT size=3>对句：况闲情适意，鸟语花香，日落欣披云锦归[彩云追月]</FONT></b></P>

江月

<P><FONT size=3><B>出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动[不惑的青春]</B></FONT></P><P><b><FONT size=3>对句：收莺歌燕语，草色花香，兴致任凭思绪扬  [江月]</FONT></b></P>

茕然

<P><B><FONT size=3>出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动[不惑的青春]</FONT></B></P><P><B><FONT size=3>对句：听泉声风语，紫燕黄莺，心醉难免归？/隐？意生[茕然]</FONT></B></P>

鸳鸯道人

<P><B><FONT face=楷体_GB2312 size=4>出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动 [不惑的青春]</FONT></B></P>
<P><B><FONT face=楷体_GB2312 size=4>对句: 醉花池柳浪，燕语莺歌，风发自然妙笔来 [鸳鸯道人]</FONT></B></P>

[此贴子已经被作者于2007-3-30 17:48:47编辑过]

胡杨林

<P><B><FONT face=楷体_GB2312 size=4>出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动 [不惑的青春]</FONT></B></P>
<P><B><FONT face=楷体_GB2312 size=4>对句: 思芳池柳渡, 黄蜂紫蝶, 花笑依然人面无 [胡杨林]</FONT></B></P>

[此贴子已经被作者于2007-4-1 12:31:09编辑过]

月影朦胧

<P><b><FONT size=3>出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动[不惑的青春]</FONT></b></P><P><b><FONT size=3>对句：听仙音神曲，琴韵箫声，凝想忽闻老友来［月影朦胧］</FONT></b></P>

不惑的青春

<P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动 [不惑的青春]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：出此句主要供同学们综合练习领字、自对、颜色对、分句关联乃至句脚韵律安排以及语法、词性等方面知识，1、2分句描写景物环境，3分句点明动作、情感。在此仅就个人看法指出大家对句的优点或不足，不当之处欢迎批评指正并请原谅。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：听黄鹂紫燕，玉瀑清溪，风过更添醉意浓 [守拙]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：领字及1、2分句意象选取不错，与上联环境静、动结合，生机勃勃，不足在于“风过”（不是作者的行为）与“春游”（作者的行为）的行为主体失对，且与分句内“更添醉意浓”之间的因果关联稍弱些。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：听美声通俗，北调南腔，闲趣常催梦境生［月上镰勾］<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：1分句与整体不甚谐调（春天郊外游玩估计听不到），闲趣/春游稍宽，梦境也不妥贴。原因是为对而对，缺乏分句之间及上下句之间的关联处理能力。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句: 吟青桃粉杏，紫燕黄蜂，笔走难将玉腕停 [庭霰]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体 color=#ff0000>评：上联由看而生诗意，下联紧接着开始吟诗，进而执笔一挥而就，领字承接以及全局关联都很好！且春天意象选取得当，对仗工整，结句也很有气势！稍有不足为春暖花开时节，青桃（果）的出现的似乎早了些，若换为红桃粉杏则都可以指花而言了。</FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体 color=#0000ff>中午有点事情~争取今晚评完大家的对句！</FONT><p></p></P>

庭霰

<P break-all; 12pt? LINE-HEIGHT:><FONT face=宋体>对句: 吟青桃粉杏，紫燕黄蜂，笔走难将玉腕停 [庭霰]
</FONT><p><P break-all; 12pt? LINE-HEIGHT:><FONT face=宋体 color=#ff0000>评：上联由看而生诗意，下联紧接着开始吟诗，进而执笔一挥而就，领字承接以及全局关联都很好！且春天意象选取得当，对仗工整，结句也很有气势！稍有不足为春暖花开时节，青桃（果）的出现的似乎早了些，若换为红桃粉杏则都可以指花而言了。</FONT></P><P break-all; 12pt? LINE-HEIGHT:><FONT face=宋体 color=#000000>谢谢不惑的青春老师点评，青字改的很好，学习了，以后还请多多指教．</FONT></P>

~蒹葭~

<P><FONT size=3>出句：看翠岫白云，蓝天碧水，春游不觉诗心动 [不惑的青春]</FONT></P><P><FONT size=3>对句：伴清风明月，红袖绿弦，歌罢方知醉意浓 [~蒹葭~]</FONT></P><P><FONT size=3>
</P></FONT>

流泉

<P><FONT size=4>出句:  看翠岫白云, 蓝天碧水, 春游不觉诗心动  [不惑的青春]</FONT></P><P><FONT size=4>对句:  听莺歌燕语, 鱼戏虫鸣, 诗意渐随春色来  [流泉]</FONT></P>

不惑的青春

<P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：对熏香红袖，汉赋唐诗，夜读平添雅意来 [折梅手]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：夜读、平添使用不错，1分句自对稍宽，诗字与上联重了。<p></p></FONT></FONT></P><P 0cm 0cm 0pt">对句：醉红尘紫陌，玉柱清音，神恍如同桃洞迷<FONT face="Times New Roman"> [</FONT>九凤<FONT face="Times New Roman">]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：红尘（闹市飞尘、繁华社会、人间）使用不当，对仗宽（如同/不觉），3分句逻辑不清（诗心动是作者的行为）。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句: 醉红尘绿岛，紫陌清风，景秀已然画意生 [雨夜听润]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：红尘使用不当，画意生不错。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句: 听莺歌燕语，虫唱蜂鸣，信步始知野趣浓 [南辕北辙]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：自对不错，信步与春游稍嫌重复，分局关联不够紧密。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：纵斜风细雨，江阔云低，日晚依然归意无［曼陀罗］<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：构思不错，领字使得上下转得有点急，1、2与3分句因果关联不强。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：赏红花绿草，紫陌缃菊，闲趣更添画意浓 [静静]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：1、2分句颜色对仗不错，可惜菊选取不当（秋季开花，古韵为入声，在此出律。出句因觉字古为入声、今音为平，所以对句必须从古韵，一联不得古今音并用。闲趣/不觉稍宽。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：听清风红雨，燕唱虫吟，暮思方成妙句工 [脏兮兮]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff3300>评：1分句稍嫌不工，3分句思出律。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all"><FONT face=宋体>对句：听鸡啼虫唱，犬吠鸭歌，野访初逢农趣生 [小叩的荆菲]<p></p></FONT></P><P break-all"><FONT face=宋体><FONT color=#ff3300>评：1、2分句挺生动的，野访友生凑的感觉，结句关联不够紧密。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all"><FONT face=宋体>对句：赋风荷曲院，烟柳画桥，翰墨难摹仙境来 [暮色苍凉]<p></p></FONT></P><P break-all"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：承接、自对还好，曲院/风荷稍宽，春游是状语，翰墨是主语，结构失对了，另三分句与1、2分句关联稍差。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all"><FONT face=宋体>对句：赋风荷曲院，烟柳画桥，笔会纷将国粹吟 [暮色苍凉]<p></p></FONT></P><P break-all"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：比上面关联好些了。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：问绮花瑶草，雨杏烟桃，笔落可将词韵添 [九儿]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：领字不够贴切，导致分局关联稍差些，另雨与上联所定晴天的环境不是很协调。<p></p></FONT></FONT></P><P 0cm 0cm 0pt">对句：思青峰黛岭，绿树烟山，扫墓难解念祖愁<FONT face="Times New Roman"> [</FONT>子音<FONT face="Times New Roman">]<p></p></FONT></P><P 0cm 0cm 0pt"><FONT color=#ff0000>评：关联、对仗稍差些，<FONT face="Times New Roman">3</FONT>分句出律了。<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：呈桃笺玉案，翰墨狼毫，夜赋谁知月色沉 [微尘小驻]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：领字还好，3分句取夜间行为与上联时间不谐调。<p></p></FONT></FONT></P><P 11.25pt"><FONT face=宋体>对句：醉青山绿柳，紫陌红桃，风过也然画意生 [蝶雨飘香]<p></p></FONT></P><P 11.25pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：承接、关联、对仗不错，也然稍宽。<p></p></FONT></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体>对句：咏秦章汉墨，宋韵唐风，兴尽犹闻笑语喧 [秋心如诗]<p></p></FONT></P><P break-all; LINE-HEIGHT: 12pt"><FONT face=宋体><FONT color=#ff0000>评：领字、自对、承接不错，兴尽稍宽。<p></p></FONT></FONT></P><P<

~蒹葭~

谢谢老师,受益!

可儿

<P><FONT size=3>青春老师辛苦</FONT></P><P><FONT size=3>点评言简意赅，恳切得当，学习了：）</FONT></P>[em27][em27][em27]

微尘小驻

<P>谢谢老师~</P><P>有点困惑的就是，上联讲白天，下联就不能讲夜里吗？时隔的问题我还是不很清楚~~老师能不能再多给推荐一些阅读材料？</P>

微尘小驻

<P><FONT size=4>出句:  看翠岫白云, 蓝天碧水, <FONT color=#c6072d>春</FONT>游不觉<FONT color=#ee1196>诗</FONT>心动  [不惑的青春]</FONT></P><P><FONT size=4>对句:  听莺歌燕语, 鱼戏虫鸣, <FONT color=#ce0f82>诗</FONT>意渐随<FONT color=#ee113d>春</FONT>色来  [流泉]</FONT></P>关于这个，也有点困惑，我似乎在一段材料中见过这种重字的方法，也是对联创作的一种方式。但老师点评中只是说了重字，那这种方法到底属于什么？何时可用何时不可用呢？请老师们解惑~~辛苦老师们了~~

可儿

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>微尘小驻</I>在2007-4-5 23:04:59的发言：</B>

<P><FONT size=4>出句:  看翠岫白云, 蓝天碧水, <FONT color=#c6072d>春</FONT>游不觉<FONT color=#ee1196>诗</FONT>心动  [不惑的青春]</FONT></P>
<P><FONT size=4>对句:  听莺歌燕语, 鱼戏虫鸣, <FONT color=#ce0f82>诗</FONT>意渐随<FONT color=#ee113d>春</FONT>色来  [流泉]</FONT></P>关于这个，也有点困惑，我似乎在一段材料中见过这种重字的方法，也是对联创作的一种方式。但老师点评中只是说了重字，那这种方法到底属于什么？何时可用何时不可用呢？请老师们解惑~~辛苦老师们了~~
</DIV>

<FONT size=3>这种有规则的异位重字，是一种对联手法。老师点评时大概是没注意到重的位置，所以说重字了，这样的重字法是允许的，微尘看帖子好认真，赞一个：）</FONT>

可儿

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>微尘小驻</I>在2007-4-5 22:58:58的发言：</B>

<P>谢谢老师~</P>
<P>有点困惑的就是，上联讲白天，下联就不能讲夜里吗？时隔的问题我还是不很清楚~~老师能不能再多给推荐一些阅读材料？</P></DIV>
<P><FONT size=3>不能笼统地说白天夜晚不能出现在同一联里，这要看具体的联句来分析，看上下是否协调地为了一个主题服务。</FONT></P>
<P><FONT size=3>象这个出句，看*****，然后是看到后引发的感慨，那么此时，如果你是这个游者，下面会怎样？更合理地，是在同一场景下的听，感，觉，闻，悟……这样就形成一个有机的整体，使读者如临其境，身有同感，似乎在随你一同游玩，一同看到，听到，感到……。</FONT></P>
<P><FONT size=3>当然如果是换个场景，换个时间来对，在这种情景结合的句子中，不能说不可以，但相比较，就会知道这种对法就和谐性，上下的整体性，情感的连贯性等等方面，都要逊色一些。</FONT></P>
<P><FONT size=3>再打个比方，昨天有看到一个出句，上句是写清明时的景，然后引发悲的感慨。下句，有人对到中秋节，对到端午节，从字面看，很工整，节日对节日，景对景，情对情。但就整体而言，到底要说什么呢？两联合在一起，为了一个什么主题服务呢？为了写两个节日的情景？</FONT></P>
<P><FONT size=3>而下句如果围绕“清明”来写，主题就很明显。</FONT></P>
<P><FONT size=3>所以说，一个出句，拿什么对句来和它匹配，是看你要表达什么主题，上下联合为它服务，不能笼统地说白天黑夜不能一起，晴天雨天不能一起，具体的，何时可以，何时不可以，这要看大家在对的时候，对句子加以分析，多想，多悟，多读，多看，多练……别无它径。</FONT></P>