江西万载县“和谐教育杯”全国征联入围作品100副公示

开起左灯右转弯

这幅联是我的，助学 与 名城 确实不工整，谢谢益之老师指出来，呵呵，当时写得时候竟然没发现，汗颜，请主办方根据规则处理~~
羲皇里人 发表于 2011-5-28 17:15

                               
登录/注册后可看大图

真是个诚实的孩子，欣赏高风亮节！{:5_105:}

岭南一棵树

问题联有一些，佳作也不少，眼肿向大家学习！{:5_105:}
投了一副，侥幸混迹其中{:5_122:}

最爱佳人

问题联有一些，佳作也不少，眼肿向大家学习！{:5_105:}
投了一副，侥幸混迹其中{:5_122:}
岭南一棵树 发表于 2011-5-28 19:08

                               
登录/注册后可看大图

严重向岭南游击队长学习致敬！俺也准备面壁半月再参赛，看看能不能混迹其中{:5_103:} {:5_110:}

漠野孤狼

桃花依旧笑春风
花开的时候，就像一张张笑脸  这里的春风是名词用作状语，相当于：“于春风”，“在春风中【笑（表示桃花盛开）】”。桃花依旧笑春风是指桃花在春风中盛开的景象，不是桃花真的对着春风笑（比喻加拟人可以，但不会真的笑），更不是桃花调笑春风，你怎么去听?当然有时候艺术地用一下也是可以的，比如：听花开的声音。开花是没有声音的，在某些场合可以艺术地用，但多数时候是不可以这么干的，要分场合。一个景象你看可以，听是听不到的，只有在特定的场合偶尔浪漫的时候通感一下可以。
  所以，对于过去的字句，要理解，不能死搬硬套。

漠野孤狼

有人说，对联是浓缩的诗词，我深表赞同，把对联像散文那么去整，已经是很大的败笔了，很多就好像是闲扯白话一样，没什么对联的味道了。

我是疯子

祝家乡教育事业越来越好.......俺的又沉底了......继续奋斗啊,

朱朋够友

问题联有一些，佳作也不少，眼肿向大家学习！{:5_105:}
投了一副，侥幸混迹其中{:5_122:}
岭南一棵树 发表于 2011-5-28 19:08

                               
登录/注册后可看大图

祝贺岭南兄初战告捷！{:5_130:}

岭南一棵树

祝贺岭南兄初战告捷！{:5_130:}
朱朋够友 发表于 2011-5-28 20:54

                               
登录/注册后可看大图

谢谢朱朱兄弟的鼓励！能入围已算运气不错了，得奖不敢奢望。
祝你今年取得好成绩！{:5_105:}

朱朋够友

谢谢朱朱兄弟的鼓励！能入围已算运气不错了，得奖不敢奢望。
祝你今年取得好成绩！{:5_105:}
岭南一棵树 发表于 2011-5-28 21:00

                               
登录/注册后可看大图

呵呵，我今年还没开胡呢。{:5_134:}

朱朋够友

桃花依旧笑春风
花开的时候，就像一张张笑脸  这里的春风是名词用作状语，相当于：“于春风”，“在春风中【笑（表示桃花盛开）】”。桃花依旧笑春风是指桃花在春风中盛开的景象，不是桃花真的对着春风笑（比喻加拟 ...
漠野孤狼 发表于 2011-5-28 19:27

                               
登录/注册后可看大图

其实，桃花就是真的对着春风笑也没问题的，拟人嘛。所以桃李笑春风未尝不可，只是这个听字下得合适不合适则需商量，呵呵。哦，听笑声还是可以的。我也一知半解，只是求教哈！{:5_138:}

漠野孤狼

其实，桃花就是真的对着春风笑也没问题的，拟人嘛。所以桃李笑春风未尝不可，只是这个听字下得合适不合适则需商量，呵呵。哦，听笑声还是可以的。我也一知半解，只是求教哈！

  是的，桃花对着春风笑确实没问题，这是比喻加拟人，但比喻的是花开着的形态，而不是声音，所以再在前面加听字就不那么妥当了。我也只是就事论事，一般不那么斯文，也不见得有多对，望勿见怪。:handshake
  这个征联各种各样的问题不少，其它的不愿多说。

岭南一棵树

呵呵，我今年还没开胡呢。{:5_134:}
朱朋够友 发表于 2011-5-28 21:43

                               
登录/注册后可看大图

不要紧滴，不胡则已，一胡惊人！{:5_130:}

苍狼书生

祝贺各位师友入围获奖！

朱朋够友

  是的，桃花对着春风笑确实没问题，这是比喻加拟人，但比喻的是花开着的形态，而不是声音，所以再在前面加听字就不那么妥当了。我也只是就事论事，一般不那么斯文，也不见得有多对，望勿见怪。:handshake
  这 ...
漠野孤狼 发表于 2011-5-28 22:00

                               
登录/注册后可看大图

问好漠野孤狼联友，其实各抒己见，尽情探讨应该形成一种良好的氛围。这样我们在学习的过程中才能有所进步。呵呵，愿与君共勉！！{:5_130:}

朱朋够友

不要紧滴，不胡则已，一胡惊人！{:5_130:}
岭南一棵树 发表于 2011-5-28 23:32

                               
登录/注册后可看大图

改一句歌词说明心情：你知不知道，知不知道，我等到头顶也谢了！哈哈~~~{:5_110:}

沪上居士

0144
凭赤子倾情作根本，践科学观、擎特色旗，领春风一路、偕八面暖阳，滋桃沐李，荡荡乎，喜和谐教育、兴自龙河金岸；
以人民满意为目标，秉新理念、行优举措，挥梦笔千支、谋百年大计，振藻扬葩，煌煌也，书锦绣篇章、悬从鹅鼻翠巅。

      “提倡中短联，单比在25言以内，有创新、意境的长联亦可参赛”，此联堆砌一些烂熟、华丽的辞藻，我觉得创新根本就谈不上。为了后面6个字，铺陈大把流行语，万载教育的个性特色却看不到半点，都是放之四海而皆准的东西。个人意见：不欣赏！{:5_130:} 被砸者勿怪哈~~~~
朱朋够友 发表于 2011-5-28 14:38

                               
登录/注册后可看大图

严重不敢苟同！请问哪个句子删除后反而好些，就为后面6个字，按你说，那就写和谐教育好，5个字拉倒。对联的成功与否不能看它语辞熟、丽与否，认为熟、丽不好与认为生、俗不好同样是片面的，语言风格应允许多样化。这样的联句，应该说在前面充分铺垫的基础上，再写出出彩的结句，应该算是非常难得了。再者，我仔细看了它的逻辑性，特欣赏下联扣“挥笔”“书篇章”再“悬”向万载最高峰。上联“龙河”也是万载之河，怎能说放之四海皆准呢？不多说了，此联也不是我的，朱老师也别怪！

豆青虫的影子

0197
绛帐开万载，凭笔架传薪，石笋寄情，笑龙 河衮衮，安见今朝多士；
青衿舞中华，正坤山撷玉，鹅峰集萃，闻马步萧萧，尔吟异日风流。
“安见今朝多士”------怎么见得今朝有人才，也就说万载今朝没有人才！
若说错了请作者勿怪。

豆青虫的影子

0912
汲灵运才思，万载树人扬特色，教育一家亲，康乐桥敲得胜鼓；
启神童智慧，群芳竞秀绽新蕾，耕耘百卉艳，文明塔咏占春魁。（今声）
“新蕾”对“特色”，失对了。

豆青虫的影子

0170
发展大旗扬古邑，听鹅峰樵韵、龙水渔歌，万载儒风千卷画；
和谐理念育新人，喜桃李争芳、教学相长，四时甘露满园花。（今声）
打柴的、打鱼的，如何与“儒风”挂钩？

豆青虫的影子

0901
万载风和　春雨无声　小荷已露尖尖角；
一方铎协　杏坛弘教　老圃均捐耿耿心。
杏坛、老圃，是一回事吧！除非“老圃”是指老师，有这样的说法吗？（“园丁”代指老师我是知道的，如果用“园”或“圃”代指老师我就不知了。）