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联都贡士
联都举人
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楼主 |
发表于 2011-1-15 07:48
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毕业论文：捉笔成联先发怵（感悟六）
仿佛还置身于残荷听雨的音律中，不觉已到踏雪寻梅的风雅里。流水的时光点缀着联语对花，淙淙而去，平淡的生活因此有了几分光彩和质感。学习成联的感受，别有一番滋味在心头。觉得自己很像那个叶公，眼里看的、口中说的、心底想的都是联，待到真正写时——捉笔成联先发怵。
初班学堂学习时就很发怵古音，用劲想也想不明白入声字怎么发的音，比如“福”读“富”还是“甫”？说到古音，就像中国男足恐韩一样，我也恐“古”了。带着这种心态，来到中班学习。看到蒙校《七班开学绪言》中讲的，“在中班学习的过程中，要以古韵为主，目的是增加一项本领，不要中班毕业了，还不知道古韵为何物，也是遗憾。毕业之后用古韵或是新韵写联都行。”这几句话对我感触颇深，我这样回帖：“读了校长的讲话，我认清楚古音的重要性了！两手都要硬！争取也会用古音写联！谢谢校长良苦用心！”开悟往往是一瞬间，不知什么时候，我也会用古音写联了。比如，本文题目。
七班开学之际，看看同学，版主贡士俱在，高手大腕云集，不免生出一种如张爱玲所说的——卑微到土里的感受。又一想，有了他们的引领，很给力，就像鱼儿游进了大海，想不长大都难！！
每次写作业，都是望而生畏。典故匮乏，对联缺少厚重；想象囚禁，对联缺少空灵；视野狭窄，对联缺少力度。倒很羡慕红楼中的香菱，可怜的MM为诗而痴，绝句一首好过一首。我呢？就像小时候看见的拉磨之驴，一圈一圈在原地绕弯弯儿，没有越“磨池”一步。害了严重的单相思，我爱联，联不爱我。茫茫然、怅怅然，正是：“岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。”
纠结于联，但是没有为伊消瘦；没有捻断数须（可惜没有美髯）；没有一吟双泪，没有誓死不休。现在的情形是，旅游的时候，注意地看看门柱上的楹联；喝茶的时候，想一想“凉水泡茶慢慢浓”的道理也适用于学联，不要着急，慢慢来，总会找到感觉的；行走在北方的寒冬里，沉思腊雪中孕育的春天，想到自己也会看到“万紫千红总是春”的画面。正如古人所言：“乐处乐,非真乐，苦中乐得来，才是人体之真乐。”
中班毕业了，我走向何方？真是个问题。
学联路上，我会走多远？还是个问题。
……
中班的老师们：声声感谢表达不了我的敬仰。您们的指点、批改作业，字字句句化成一种声音，在心中悠悠回响。叩谢了！老师！恩师！
中班的同学们：有你们几个月的相伴，孤独的联路并不孤独。我把相遇的缘分化作风铃，挂在窗前，静享。
窗外，迟来的雪花在做冬日的舞蹈，晶莹着我纷飞的思绪。“生命在低处，灵魂在高处。”想到对联，想到这种不想割舍的发怵，但愿她成为精神栖息的依托，变成生命的一种场景。
2010.12.28.21：00 |
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发表于 2010-7-13 22:11
如禅真是性情中人，也是有心人~
发表于 2010-7-16 19:47
发表于 2010-8-13 22:54
发表于 2011-2-17 17:54
发表于 2011-3-27 23:25
