九班第三讲：联律略述 作业疑问交流处

溪花禅意

对第三讲中有什么疑问，请同学们在此提出，与大家进行交流、沟通。

联愚

<P>1、出句：香水入水香水香【凌云】</P>
<P>这联读着咋就那么别扭捏。敢问溪花校长：这联合律么？</P>

[此贴子已经被作者于2008-9-14 9:29:11编辑过]

                               
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溪花禅意

<P>讲义中有这么一段话：<FONT size=3>  放宽语意相关，例如无情对，诗钟。<FONT color=#0909f7>此外，使用领字，以及“巧对、趣对、借对（或借音或借义）、摘句对、集句对等”均允许不受典型对式的严格限制。</FONT></FONT></P><P><FONT color=#000000 size=3>此句属于技巧联，没有严格执行平仄格式。</FONT></P>

联愚

<P>哦，知了。不过还是觉得不象对联，倒象绕口令。</P>

[此贴子已经被作者于2008-9-14 10:54:19编辑过]

联愚

<P>谢谢溪花校长！</P>

[此贴子已经被作者于2008-9-14 10:49:21编辑过]

凌云

<P>香水入水，淡水亦香</P>

心清如水

<FONT size=4><b>请教：嵌名联，要把某个老师的名字都得写进去么，即使多个字的。还需要上下相对么。</b></FONT>

溪花禅意

<P>不用上、下相对，很恰当、很自然嵌入联里即可。</P>

东篱种菊

请问。我已经报名了，怎样进行学习呢？到现在我一节课都没上呢！我该怎么办？

溪花禅意

呵呵，看来是一个挺忙的人。课程已经过多半，还是等十班的开课吧，现在可先学习一些资料，图书馆里应有尽有，也可参与学堂里的各类活动，比如说酬唱，有两位准十班学员已经参赛，比如说学学练练和周末对句，也会有老师为你点评。

江南梅萼

<P>请问溪花校长，当句对（自对）成联的联属于工对还是宽对？</P><P>比如凌云老师的教学例子：</P><P><FONT size=3><FONT color=#f70909>苔痕上阶绿，草色入帘青，</FONT>便赏眼前生意满；
<FONT color=#f70909>挽蔬夜雨畦，煮茗寒泉井，</FONT>不知山外有尘寰。</FONT></P><P><FONT size=3>应属于宽对还是工对？ </FONT></P>

溪花禅意

<P>当句对，是本句中相对，这要看具体的词组、词类的对仗情况，上、下联之间的相对则会放宽，上、下联也有遥遥相对的，当更好。</P><P><FONT color=#000000>上面所举的例子，上联的“<FONT size=3>苔痕上阶绿”对“草色入帘青”词类对仗十分工整，是属于工对，而在平仄方面“上阶绿”为仄平仄，是一种特殊拗句，是被允许的，这又是另外一个问题。而下联的<FONT color=#000000>“挽蔬夜雨畦”对“煮茗寒泉井”，瞧这“蔬夜对茗寒”就宽了，下联这里属于“宽对”。</FONT></FONT></FONT></P>

凌云

因为本期讲联律，所以想出一个机巧联，同学们反映很难，但我赞同映月同学说的5个出句最难的是《去年燕子今何处》。相对而言，香水入水香水香还不是很难。

含羞草

<P>香水入水香水香＝＝</P><P>花溪校长这联因该是上联吧，好怪异啊</P><P>
</P>

江南梅萼

<P>谢谢溪花校长,讲得真详细啊</P><P>这讲的内容有许多新颖的东西,有一些是学生以前从未接触过的东西,在对联六要素的基础上更深了一步,作业难度也提高了许多,真是大开眼界啊</P><P>请问凌云老师:"去年燕子今何处?"能否用当句自对形式来对呢?</P>

溪花禅意

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>含羞草</I>在2008-9-16 23:13:18的发言：</B>

<P>香水入水香水香＝＝</P>
<P>花溪校长这联因该是上联吧，好怪异啊</P>
<P>
</P></DIV>
<P>上面凌云老师已经讲了，是想出一技巧联，此联以平声字收尾，这个属于下联。出句者可以出上联，也可以出下联，对句者以对联的基本规则(上仄下平收尾)，予以分辨。此联的平仄不符合正规格式，对句者以相反平仄对应即可。</P>

凌云

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>江南梅萼</I>在2008-9-17 7:35:08的发言：</B>

<P>谢谢溪花校长,讲得真详细啊</P>
<P>这讲的内容有许多新颖的东西,有一些是学生以前从未接触过的东西,在对联六要素的基础上更深了一步,作业难度也提高了许多,真是大开眼界啊</P>
<P>请问凌云老师:"去年燕子今何处?"能否用当句自对形式来对呢?</P></DIV>

我还没有明白，出句好像不是当句对

江南梅萼

<P>汗……</P><P>我把“去年”和“今”的意思理解为当句对了</P>

凌云

关于第二大题
合乎六要素的视为工对，合乎放宽尺度要求的视为宽对，否则可视为不工，违反联律中避忌的视为不能对。

[此贴子已经被作者于2008-9-17 19:26:26编辑过]

花魂鸟梦

<P align=left widow-orphan? mso-pagination: auto; mso-margin-bottom-alt: mso-margin-top-alt: left; TEXT-ALIGN: 12pt; LINE-HEIGHT: break-all; WORD-BREAK: 0pt; 0cm>月照纱窗，个个孔明诸葛亮
风送幽香，郁郁畹华梅兰芳</P>
<P align=left widow-orphan? mso-pagination: auto; mso-margin-bottom-alt: mso-margin-top-alt: left; TEXT-ALIGN: 12pt; LINE-HEIGHT: break-all; WORD-BREAK: 0pt; 0cm>此联严重失替,可后面有人名嵌在内,应该又属于技巧联,可放宽,是否这样的就该算是宽对呢?还是根本不是对?</P>
<P align=left widow-orphan? mso-pagination: auto; mso-margin-bottom-alt: mso-margin-top-alt: left; TEXT-ALIGN: 12pt; LINE-HEIGHT: break-all; WORD-BREAK: 0pt; 0cm>有点晕头!</P>[em06][em06][em06][em06][em06][em06][em06]

[此贴子已经被作者于2008-9-18 10:50:05编辑过]

溪花禅意

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>花魂鸟梦</I>在2008-9-18 10:43:50的发言：</B>

<P align=left 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; LINE-HEIGHT: 12pt; TEXT-ALIGN: left; mso-margin-top-alt: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan?>月照纱窗，个个孔明诸葛亮
风送幽香，郁郁畹华梅兰芳</P>
<P align=left 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; LINE-HEIGHT: 12pt; TEXT-ALIGN: left; mso-margin-top-alt: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan?>此联严重失替,可后面有人名嵌在内,应该又属于技巧联,可放宽,是否这样的就该算是宽对呢?还是根本不是对?</P>
<P align=left 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; LINE-HEIGHT: 12pt; TEXT-ALIGN: left; mso-margin-top-alt: mso-margin-bottom-alt: auto; mso-pagination: widow-orphan?>有点晕头!</P>[em06][em06][em06][em06][em06][em06][em06]
</DIV>
<P>这的确是一个技巧联，可是该分析平仄的地方还是应该指出来，把你所看到的问题指出来就是。是技巧的部分可以放宽，而不是技巧部分的呢？是不是还是应该遵守联律平仄基本要求？
<P>平仄放宽部分不是无限度的放宽。</P>

凌云

溪花老师说的对[em01]

凌云

15 0930－1004 三讲作业A组 北斗
16 0930－1004 三讲作业B组 凌云
17 0930－1004 三讲作业C组 雪碧音乐
18 0930－1004 三讲作业D组 聊发少年狂
19 0930－1004 三讲作业E组 冷面温侯
20 0930－1004 三讲作业F组 照九
21 0930－1004 三讲作业G组 幻虚空
大家要看清楚改作业的老师哦，写他的嵌名联哦，另外一个可以写自己组的老师或者几位校长的嵌名联[em01]

溪花禅意

<P>呵呵，提示得好，同学们得“投其所好”啊。</P>

花魂鸟梦

晕,才看到这提示,惨了,得改[em06][em06][em06][em06]

花魂鸟梦

<P>冷面温侯是谁都没见过了!狂晕中!</P><P>作业里又没说清楚,要是不来这儿看,谁知道必须得写改作业的老师的嵌名联呢?</P><P>郁闷中!</P>

牧场歌声

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>溪花禅意</I>在2008-9-16 9:33:25的发言：</B>
呵呵，看来是一个挺忙的人。课程已经过多半，还是等十班的开课吧，现在可先学习一些资料，图书馆里应有尽有，也可参与学堂里的各类活动，比如说酬唱，有两位准十班学员已经参赛，比如说学学练练和周末对句，也会有老师为你点评。</DIV>
<P>请问老师：十班什么时候开课？</P>

溪花禅意

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>牧场歌声</I>在2008-9-20 11:39:54的发言：</B>


<P>请问老师：十班什么时候开课？</P></DIV>
<P>九班同学在12月份毕业，中间会有一段休息，估计到09年初吧。一年之间大概有两个班次，开课时间根据节假日情况而定，没有固定的日期。</P>

溪花禅意

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>花魂鸟梦</I>在2008-9-20 10:33:24的发言：</B>

<P>冷面温侯是谁都没见过了!狂晕中!</P>
<P>作业里又没说清楚,要是不来这儿看,谁知道必须得写改作业的老师的嵌名联呢?</P>
<P>郁闷中!</P></DIV>
<P>范围很广的，还有自己组的老师也可以嵌。</P>

凌云

不是必须得写改作业的老师的嵌名联呢?同学们自己要有这个意识啊[em01]

那时缠柳

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>凌云</I>在2008-9-18 21:32:26的发言：</B>
15 0930－1004 三讲作业A组 北斗
16 0930－1004 三讲作业B组 凌云
17 0930－1004 三讲作业C组 雪碧音乐
18 0930－1004 三讲作业D组 聊发少年狂
19 0930－1004 三讲作业E组 冷面温侯
20 0930－1004 三讲作业F组 照九
21 0930－1004 三讲作业G组 幻虚空
大家要看清楚改作业的老师哦，写他的嵌名联哦，另外一个可以写自己组的老师或者几位校长的嵌名联[em01]</DIV>
<P><b><FONT color=#0000ff size=4>墙裂抗议：我早就<FONT color=#ff0033 size=5>OK</FONT>了，让我如何改？算不算俺作弊？就算是零分我也不改了，是老师出题不严谨[em06]</FONT></b></P>

凌云

别墙裂，俺只是提个建议[em03]

日渐消瘦

<P>1、出句：香水入水香水香【凌云】</P><P>此句运用了绕口、反复、落帘等技巧手法，学生唯对联意不是特别理解，可否请老师用现代普通话“翻译”一下？特别是中间那个“香”该怎么理解、起什么作用？（如果是“香水入水，淡水亦香”，那出句应该是：香水入水淡水香 才对呀。晕）</P>

凭虚御风

<P><FONT size=3><FONT color=#0000ff>通则和讲义里的几段落,还请老师逐个举例说明下:</FONT></FONT></P><P><FONT size=3><FONT color=#0000ff>宽对部分:① 形容词和动词（尤其不及物动词）； ② 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词； ③ 按句法结构充当状语的词； ④ 同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连介词、连介词与助词、联绵字等常见形式； ⑤ 某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。”</FONT> </FONT></P><P><FONT size=3>这里我一直迷糊呢,通则如果彻底搞明白了,估计大家也可以坦然毕业了,否则,即使毕业也是迷糊</FONT></P>[em06][em06][em06]

感冒

<P>1、出句：香水入水香水香【凌云】</P><P>请问老师,这个怎么断句?</P>

凌云

<P>香水入水，淡水成香水</P><P>香水入水/香水/香</P>

凌云

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>凭虚御风</I>在2008-9-21 22:27:12的发言：</B>

<P><FONT size=3><FONT color=#0000ff>通则和讲义里的几段落,还请老师逐个举例说明下:</FONT></FONT></P>
<P><FONT size=3><FONT color=#0000ff>宽对部分:① 形容词和动词（尤其不及物动词）； ② 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词； ③ 按句法结构充当状语的词； ④ 同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连介词、连介词与助词、联绵字等常见形式； ⑤ 某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。”</FONT> </FONT></P>
<P><FONT size=3>这里我一直迷糊呢,通则如果彻底搞明白了,估计大家也可以坦然毕业了,否则,即使毕业也是迷糊</FONT></P>[em06][em06][em06]</DIV>

--要一个个找出例子来,俺恐怕得瘦几斤,俺解释一下吧,<FONT color=#0000ff>:① 形容词和动词（尤其不及物动词）；<FONT color=#000000>形容词有时候可以做动词用,比如春风又绿江南岸.</FONT> ② 在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词；<FONT color=#000000>在名词为中心的偏正词组中充当的修饰成分的词已经成为附属,其自身的词性已不重要</FONT> ③ 按句法结构充当状语的词； <FONT color=#000000>--副词、形容词、动词均可充当状语，既已充当状语，其自身的词性已不重要</FONT>④ 同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、<FONT color=#000000>--均可以看作是并列结构，有得可以看作自对</FONT>副词与连介词、连介词与助词、<FONT color=#000000>--虚词可以互对</FONT>联绵字<FONT color=#000000>--可以看作并列</FONT>等常见形式； ⑤ 某些成序列（或系列）的事物名目，两种序列（或系列）之间相对，如，自然数列、天干地支系列、五行、十二属相，以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。”</FONT> <FONT color=#0000ff>、</FONT><FONT color=#000000>--均可以看作是并列结构及自对。</FONT>

秋水婵影

偶看了大家的问题和老师们的答疑,还是一头雾水.晕中[em06][em06]

绮梦抚琴

<P><FONT size=4>同上</FONT></P>[em06][em06][em06]

潇洒江梅

<P><FONT size=4>同上</FONT></P><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif"><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif"><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif">

枫红了

<P>老师们好 我是未来滴十班学生(自己以为滴[em04])  来向老师同学学习ING[em23]</P><P>谢谢老师们的热心指导 受益匪浅 给老师们献茶[em27][em27]</P><P> 只是感觉自己知识面不够 不充实 想表达什么表达不出来 [em03][em04]</P>

溪花禅意

不用太担心， 知识是一点儿点儿积累的，有志者事竞成

尘心

<P>校长好！老师好！各位学长同学好！</P><P>唯有我不好，我越学越晕乎</P>[em06][em06][em06]

七艺庐主

九班第三讲的作业那个帖子怎么找不着了？

溪花禅意

<P>在汇总帖里找，第三讲作业在三楼：</P><P><a href="http://www.china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=67&amp;ID=117873&amp;page=1" target="_blank" >http://www.china-liandu.com/dispbbs.asp?boardID=67&amp;ID=117873&amp;page=1</A></P>