对联学堂预科二班第二讲同步练习二：三字短语或短句语法分析接龙

逝者如斯

　　经圣雪老师批准，为巩固第二讲的知识，预二班教室将推出四个“同步接龙活动”，欢迎预二班各位同学踊跃参加。
　　为了使活动规范、有序地推进，请同学们严格按照示范格式参与活动，在活动中同时培养专业素养。（不要说多余的话哦！）
　　本期练习将邀请任课老师和特约老师经常来点评，各组组长也请积极点评本组学员的分析。希望预二班的同学多多参与。

本次接龙安排：
主题：深入理解对联六要素中词性对品和结构对应。
要求：分析三字短语或短句中的语法成分。严格按格式完成。

格式示范：

2楼：
出题：蝶恋花
………………………………………………………………………………
3楼：
分析：蝶恋花
一层：蝶/恋/花（单句：主+谓+宾）
出题：背书包
………………………………………………………………………………
4楼：
分析：背书包
一层：背/书包（动宾短语：谓+宾）
二层：书包（偏正）
出题：马尾辫

以此类推，循环成龙。
注意：严格按格式。分析一个后，要写一个三字短语或短句给下面的同学分析，以保持延续性。自己不要分析自己的题。
再注意：逐层分析，直到不能分析为止（字或者单纯词）。
　　别人已做过的题，可以再做，但不要出题了，免得其他同学不知道要接哪一个。
       如果不小心出现混乱的局面，请分析最后的题目。

逝者如斯

出题：品浓茶

圣雪

分析：品浓茶
一层：品/浓茶（动宾短语：谓+宾）
二层：浓茶（偏正）
出题：歌山水

逝者如斯

分析：歌山水
一层：歌/山水（动宾短语：谓+宾）
二层：山水（并列）
出题：滕王阁

天明照心

分析：滕王阁
一层：滕王/阁（偏正：定+中）
二层：滕王（偏正）
出题：健美操

微雨飞燕

分析：健美操
一层：健美/操（偏正结构，定名式，定+名）
二层：健/美（并列，名+名）                        
出题：写字桌

清婵玲珑

分析：写字桌
一层：写字/桌（偏正结构，定名式，定+名）
二层：写/字（动宾，动+名）                        
出题：去上学

逝者如斯

分析：去上学
一层：去/上学（动宾短语：谓+宾）
二层：上学（动宾）
出题：凤栖梧

清婵玲珑

分析：凤栖梧
一层：凤/栖/梧（单句：主+谓+宾）
出题：花似海

逝者如斯

分析：花似海
一层：花/似/海（单句：主+谓+宾）
出题：预科班

清风素月

分析：预科班
一层：预科/班（单句：定语+主语）。偏正结构
二层：预科，预，动词，科，名词作宾语。在这里动宾短语充当定语
出题：浣溪沙

水千寻

分析：凤栖梧
一层：凤/栖梧（主谓短语：名+动宾式）
二层：栖梧（动宾，动+名）
出题：喊我去

清婵玲珑

分析：预科班
一层：预科/班（偏正结构 定名式  定语+名词）
二层：预科（动宾结构，动+名）
出题：实验楼

微雨飞燕

分析：实验楼
一层：实验/楼(偏正结构，定+名）
二层：实/验（连动结构，动+动）
出题：天黑了

逝者如斯

分析：天黑了
一层：天/黑了（主谓短语：主+谓）
出题：让他走

泥儿

分析：天黑了
一层：天/黑了（主谓）
二层：黑了（状补）

出题：太区区

泥儿

泥儿 发表于 2013-4-24 20:04

                               
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分析：天黑了
一层：天/黑了（主谓）
二层：黑了（状补）

组长，虚词我不大懂，请教“天黑了”怎么分析

却上心头

分析：太区区
一层：太/区区（动补 ）
二层：区区（并列）
出题：谒金门

微雨飞燕

分析：谒金门
一层：谒/金门(动宾）
二层：金/门（偏正）
出题：阳春月

天成

分析：阳春月
一层：阳春/月(偏正结构，定+名）
二层：阳/春（偏正）
出题：晦望日