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谦——做人处世的传统美德——制约中国学者千百年来固有的辨证教育思想,先贤最怕后学不具备的品德,常常挂在嘴边。所以艺术院校,思想品德科不及格,再有艺术天分也不录取——中国教育特色。
狂——为学奋进的进步动力,狂在治学真理上,不是“谦逊者”的骨子里。
解/李、孙/张;蹉对除照顾平仄,还照顾寓意——出自同小说人物
携/约——人物动作类别,所列大致筛选过。
有没弄懂“神‘色’”与“比丘尼”关系的联友
唯一敲在点子上的是 魔——鬼/皇——帝,没有照应关系。谐趣联(主要修辞手法——转品),不知机关是不是网络语言——指技巧(我们俗称明雷或暗雷)
将讨论变成论战,确实走板了——我还不适应,但让真理蒙蔽想当然,往往出在互相和气上;以理(理论依据)服人应该是翰林的本色。虚拟的平等我赞成,但我不会沉醉其间——好多学术刊物联合起来封杀我的批评文章噢!主编划了,我再写新的,责编再排,主编再划,主编可不敢得罪权威噢——尤其是政界派进学术界的权威。所以我觉得我的学术批评越来越捅到痛处了,没有勇气称认错误,是联界的新动向,只有一样让我佩服——广而告之:学会让查封了一年多,看来,新领导班子还是有勇气的,唉!再过几年,没有不掏钱的国家联赛了——好事到头了!——地方不会效仿吧!
我的“笔首”雪藏了,但不会生锈——春秋、史记、红楼、呐喊——赋予我精神。
再见了,亲爱的联友们,我尽可能地回复大家,每一个,我觉得这是最起码的尊敬!
希望网络尽快雄起,少听恭维话,多为正真的楹联事业而奋斗!
虽然物欲横流,但有和我一样的人矜持着。 [em44] |