十班第四讲《唠唠关于成联创作的磕》（授课人：北纬42度）

三棵树兄 · 发表于 2009-4-16 21:28

我喜欢的作家鲍尔吉·原野有篇文章的题目很有意思，叫《唱歌就是歌唱》，这里有点诡辩的意思，却留给人无限的遐思。同样的，如果有人问“什么是成联创作？”，大概最好的回答就是“成联创作就是创作成联”，呵呵。
 这篇文字不想冠之以“讲义”之名，那样会很没意思，现在这个时代，大家其实都是“才高学富，我有百度”的，要啥资料一搜就欧了，再拿同样的馍给你，哪怕上面雕了花了，吃着也没嚼头。但随意的、散漫的唠嗑则双方都没有压力，何乐而不为呢？
 有时创作者，尤其是成联创作的初学者会被纷繁的规则、知识点、风格、技巧整得晕头转向，今天要注意意律兼顾，明天要注意别为律害意，今天婉约好，明天豪放棒，笔下游移不定，不知何去何从，反而愈发散力泄力了，这时你有必要大喝一声：有什么啊！唱歌就是歌唱嘛！
 这里要说的是，成联创作更多要从自我出发，从心灵出发，喜欢写，干脆由着自己的好恶和性子径直去写，因为不管有多少“岔路”和“支流”，只要去写，方向就总是朝前的，就一定能走到大路和顺风向上来，这是一个心理的同时也可以达于现实的基本出发点。然后，你写啊写啊，忽然有一天你回头一看，噢，不过如此嘛，原来自己过于纠结在一些已有的、既定的框子里，最光明的通天大道原来就在自己的心里和笔下啊！（同样意思可参照本山大叔的《刘老根2》主题曲《求索》之歌词）
在熟悉了成联的基本特征和写作规则的前提下，可以把一切真理抛开，你其实只要理清四个方面的大问题就欧了。
第一个问题：为什么写？
 对，为什么写？歌以啸志？愁以遣怀？炫耀文思？或者干脆应征写联赚俩零花钱？……好的，确定了自己的目的，其实就是确定了主义，出来的联一定是笼罩在这个主义的光环下了。歌以啸志要有高格，愁以遣怀要有深虑，炫耀文思要有华采，至于赚零花钱就一定要象商业设计，打听好谁主办？谁评选？除了扣合主题外，揣摩他们的喜好去写，没必要非得作清高不屑状，除了要根据奖金多少确定脑汁付出多少之外，一定要注意文采和主旋律的和谐，不和谐恐怕就会被“和谐”的。
现实点说，如果写挽联一脸喜气，写贺联一脑门子官司，是注定要招打的。
第二个问题：什么视角写？
 确切说是以谁的视角写？千万别把自己固定在自我的、平视的状态上，那样只有“我”的视角，注定会局限。一定要把“我”放到所有和联主题相关的时间、空间的事物中去平等看待，“我”只是其中一枚可用的棋子而已，然后你的灵魂脱离身体飞升，凌越包容如“上帝”或者“卫星”，可以看清和联主题相关的所有时间、空间的事物，人的不自信和恐惧来自未知，看清了自然轻松了，同时也有的写了。
 如果感觉上面有点忽悠得离谱，我举个例子，比如联题“灞桥”这个主题，和这个主题相关的，单讲空间层面的事物上就有“我、灞桥、风、柳、柳絮（雪）、离人、长安、天……”，时间层面的事物又有“史载、典故、传说、诗人、诗词……”等等，选取其中任意一个或几个事物的角度所展现的境象和延展空间都是不一样的，发挥的余地大了，出新出彩的可能性也就有了。
说说我写这个“灞桥”时主体视角的考虑。
我的原联是：
灞桥
天亦恤离人，灞雪吹喧，与柳千条呼赠手
吾徒生羡意，春风折尽，凭谁一送念长安

 上联我最初想，以何视角可以把所有表达的素材穿插在一起而不显得板滞，这个桥、这个柳、这个风、这个“雪”，为什么千古以来被离人所感念传送，成了超越景致本身的具有代表意义的精神象征，谁可以安排这些？“这些都是老天安排的啊”，很自然的就有了这样一个主体的想法。下联接“老天体恤离人”，让“我”深深感喟，竟然也想做一回“离人”体味一下这绵远悠长却又令人回味的怅然离思，可谁来送“我”呢？“我”自然也就进入了画面。
风中飞絮
此身本恣意栖迟，屡笑分襟，在路犹知从定命
何处能无邪啸聚，频呼传盏，凭风不屑抵青云
 很显然，上面一联是从“飞絮”本身的视角写的，但在写的过程中，“飞絮”又与“我”相交织，“飞絮”被赋予了人的性格特征，“把万物当人看”，这在后面会提

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三棵树兄 · 发表于 2009-4-16 22:06

[em17][em23][em27]谢师傅好文！！！

湘湘 · 发表于 2009-4-16 23:32

坐上沙发看教材，三树老师辛苦了[em22][em27]

与子同舟 · 发表于 2009-4-17 00:09

学习，老师辛苦了[em27][em23]

孤伶渔火 · 发表于 2009-4-17 05:39

初学教材，感觉寓意深刻，话语轻松，乐于接受。继续学习。谢谢老师！[em27][em27][em27]

郑群 · 发表于 2009-4-17 06:08

学习了！老师好！

耕读 · 发表于 2009-4-17 07:52

先领教材，慢慢学。老师辛苦！[em27][em27][em27]

潇湘妃子 · 发表于 2009-4-17 08:39

好文章要示众的，对吧？挂起来大家一起学习~~

漂泊心情 · 发表于 2009-4-17 08:42

领教材学习。。老师辛苦了[em23]

花魂鸟梦 · 发表于 2009-4-17 09:00

42好讲义,领回家慢慢学习!看你的文字咋和群中所见的相差这么大了!文字更男人些,嘿嘿! [em02][em02][em02][em02][em02][em02]

三少爷的微笑 · 发表于 2009-4-17 09:15

辛苦了北纬，学堂的学员们又有好东西看了）

剪水飞花 · 发表于 2009-4-17 10:46

谢谢北纬老师!谢谢三树老师[em24][em24]

雾霜雪 · 发表于 2009-4-17 11:32

北北好文章，说得真到位，受益非浅，说一声谢谢

赣鄱哪吒 · 发表于 2009-4-17 11:58

第一印象，北纬的作联法融合了广告创意的天马行空，当然乾坤犹在。斯文还得细赏呀。

清茗浅醉 · 发表于 2009-4-17 12:36

北纬老师辛苦！三树老师辛苦！
喜欢这样的讲义，轻松、闲怡、新颖。。。。。

[此贴子已经被作者于2009-4-17 13:21:43编辑过]

白雲 · 发表于 2009-4-17 12:40

領教材學習！謝謝老師，老師辛苦啦！[em23][em27]

夜微凉 · 发表于 2009-4-17 12:41

收到教材,真不愧为三树老师啊,学习乐......

水伊人 · 发表于 2009-4-17 13:16

谢谢老师！老师辛苦了领教材学习欧了~~~~~[em27][em27][em27]

映月舞柳 · 发表于 2009-4-17 13:30

前面的同学坐下，偶个矮看不到：））

叶落无痕 · 发表于 2009-4-17 13:58

顶！不顶介一生就白来了~~[em23][em23][em23][em28]

[此贴子已经被作者于2009-4-17 14:01:23编辑过]

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