[原创]试论对联之“隔”

空空道人 · 发表于 2008-6-1 15:54

很多对联的初学者都为上下联的“隔”与不“隔”所困。应对句如何才能不“隔”？如何判断成联的上下联“隔”与不“隔”？无情对到底“隔”不“隔”？《声律启蒙》和《笠翁对韵》中的联句为什么有“隔”的现象？



先来看一副对联：



坚持重道尊师方向



反对贪污受贿作风



有人说这副联上下有“隔”，理由是，重道尊师和贪污受贿是两个不同的主题，上联的基调是“重道尊师”，下联必须形成关联，也就是说上联的内容应该控制下联，要让下联延展或补充上联的主题内容。而“贪污受贿”没有和“重道尊师”形成关联。而有人认为，只要把这副联挂在教育部门，就不“隔”了。



我赞同后一种观点。因为这副联可能说明了教育局一年的工作内容或重点，在某一层面上两者得到了统一。或者说看似不关联的上下联，在某一背景、某一环境、某一实用状态下，可以得到“实用目的”的统一。



可见，有些看似上下联内容不相关的对联，在特定的实用环境下，却是主题统一的。所以有人提出“内容相关”这个对联要素很让人摸不着头脑。这话有一定道理，所谓内容相关，自然是指上下联的内容要关联，但不关联的上下联未必得不到主题统一。



“隔”与不“隔”是个大题目，对联之“隔”，有空间之隔，时间之隔，内容之隔，意境之隔，风格之隔，强弱之隔。要系统地阐述，很难说清楚。我在这里提出了一个“实用目的控制论”，试以“内容相关”这一对联要素来检验对联的“隔”与不“隔”问题。



对联是实用文体，每一副对联都有其特定的使用范围。比如说春联，我们经常看到有农村春联，机关春联，企业春联等等，这就是对联的使用范围。不同的使用范围，上下联的内容就不一样。可见，上下联是否关联，不在看联句本身，而是看对联的实用目的，实用目的控制着对联上下句的内容。



我曾经说过：看对联隔不隔，有一个简单的办法，就是看这副联是适用哪里地方的，若合适，则不隔，若不合适，就是隔。这就是我要说的“实用目的控制论。



对联的实用目的就是着眼点，其创作角度就是控制点。一副对联只有一个主题，所以只有一个着眼点，而一个主题可以分多种角度来表现，所以控制点可以是多个。



海到无边天作岸；



山登绝顶我为峰。



从这副联可以看出，两句话似乎没太大关联。但因为其着眼点是“只有不断追求，才能到达成功的彼岸”，其创作目的就是为了激励自己不断追求，于是两个本来无关的“控制点”得到了完美的统一。



鸿是江边鸟；



蚕为天下虫。



这是一副趣联，上下联可以说互不相干，但我们可以分析出这是一副“拆字”联，其拆字是创作目的，也是“着眼点”，两个被拆的字是“控制点”，于是互不相干的两件事，又统一起来了。



树已千寻难纵斧



果然一点不相干



这是一副无情联，上下联内容风牛马不相及。因为无情对是“内容不关联”为目的的，无情（不关联）即其着眼点，两个不关联的联句就是“控制点”，越不关联，控制越稳。



从以上可以看出，所谓的着眼点，并不仅仅限于“主题”，也可能是创作目的。所以我把对联创作的着眼点归结为 “实用目的”。只要实用目的达到了，就可以判定控制已稳。



有人举例说《声律启蒙》中的许多对句内容不关联，特别在时间空间上多“隔”处。并且引发了很多讨论，也没有得出结论。其实，《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，其创作控制点是通过对天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对，把这些词性相同?script ></script>

飘儿 · 发表于 2008-6-1 16:05

总算把道人老师盼来,先坐沙发 ,我有好多话要和你讲 .[em23][em23][em23]

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飘儿 · 发表于 2008-6-1 16:21

八班 8086 飘儿 (开除) 鲜花队 [注意]第三期八班PK大赛现场〔特邀点评嘉宾：空空道人〕
第一题：出句：一蓑烟雨犁还合[空空道人]对句: 满怀花草剪犹生[飘儿] 飘儿温习 : 一蓑烟雨犁还合
所给的一意象是 : 蒙蒙烟雨, 身披蓑笠的农夫耕春图 ,我接的是花草,和上联景象不能和谐 ,没有形成统一的整体 .
第二题：成联：以母亲为题，撰写一副四七句式的成联。乳情似蜜，山崩犹涌浓浓意
嘱语如云，海裂还牵缕缕波 [飘儿]
犁还合 : 是指农夫耕地 ,犁地的时候 ,一遍又一遍经过,土地那种开又合 ,不过,我内心有中感觉这个句子还是有故弄玄虚的感觉 ,就是在这三字体现 ,不过一直没有说出来.
一蓑烟雨犁还合 [空空道人]
四野春花醉又香 [飘儿] 已经是4稿,还是对不好. 道人老师的句子,我早已经接了,只是你看不到,我先发上 ,然后看你们老师来交谈这个隔 ,还是不隔,我是糊涂中的,把握不好 .

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空空道人 · 发表于 2008-6-1 16:27

幸会飘儿.
一蓑烟雨犁还合,本来是个游戏的句子.烟雨被犁开又合回去了,就这意思.是不是故弄玄虚,个人看法不一样,不要求你和我一样也觉得好.
你的对句不存在隔的问题,若能对出味道就是好的.

[此贴子已经被作者于2008-6-1 16:27:36编辑过]

诗词资料收藏家 · 发表于 2008-6-1 16:48

挂起来讨论一下~~

潇湘妃子 · 发表于 2008-6-1 16:50

挂起来讨论一下~~

飘儿 · 发表于 2008-6-1 16:50

感谢道人老师,跟帖回我这个联 ,谢谢 ,我先给你陪个不是,我以前以为你是美女 ,后来才知道你是帅哥 ,一直喊你空空道人美女 ,在被开除以后,有人告诉我,我才明白自己弄错了 ,再一次恳求你原谅 . 继续谈隔与不隔 :飞梭过隙调经纬
滴漏悬壶校晨昏
飞梭过隙调经纬 走马观花辩曲直这两个照你们的理论 ,隔没有 ? 有句子 ,大家对照谈 ,容易理解些 ,是不是 ,道人老师 ?

[em23][em23][em23]

空空道人 · 发表于 2008-6-1 16:53

<DIV class=quote>以下是引用飘儿在2008-6-1 16:50:31的发言：

 感谢道人老师,跟帖回我这个联 ,谢谢 ,我先给你陪个不是,我以前以为你是美女 ,后来才知道你是帅哥 ,一直喊你空空道人美女 ,在被开除以后,有人告诉我,我才明白自己弄错了 ,再一次恳求你原谅 .
 继续谈隔 与不隔 :
飞梭过隙调经纬
滴漏悬壶校晨昏

飞梭过隙调经纬 
走马观花辩曲直
这两个照你们的理论 ,隔没有 ? 有句子 ,大家对照谈 ,容易理解些 ,是不是 ,道人老师 ?

[em23][em23][em23]</DIV>
这联我没看懂,所以很难说隔与不隔,你能先解释一下吗?

荷风茂林 · 发表于 2008-6-1 17:00

怪句

飘儿 · 发表于 2008-6-1 17:16

<DIV class=quote>以下是引用空空道人在2008-6-1 16:53:46的发言：

这联我没看懂,所以很难说隔与不隔,你能先解释一下吗?</DIV>
道人老师,这句是群里转的,我理解的是 :只不过就是织布用语,借指岁月人生罢.可正确 ?


-----------------------------------------------------------------------------------
道人老师 ,我有个请求,你把你发在学堂那个道歉帖子撤了,好不好 ?我还想尽量争取能回八班 ,一直在努力 ,你也别发道歉帖子,咱们都是平等交流,畅所欲言 ,观点不同 ,对不对 ?你会听飘儿的建议吗 ? 
------------------------------
感谢道长支持,谢谢 ,我以前在学堂太不懂事,才弄成这样 ,学堂需要大家支持维护 ,谢谢道长撤道歉帖子 .[em23][em23][em23]

[此贴子已经被作者于2008-6-1 19:40:00编辑过]

飘儿 · 发表于 2008-6-1 18:34

道长老师,要是觉得上面那个句子怪,咱换一个 ,这个一个接人,一个接的是事 ,哪个不隔 ? 樽前再叹当年事
月下相思旧日人
樽前再叹当年事笔底难书往日情

我心飞扬 · 发表于 2008-6-1 18:34

感谢道人老师。道人老师的“实用目的控制论”，也给我很大的启发，这对我一直在琢磨的“控制说”有了重新的认识。谢谢。[em27]

[此贴子已经被作者于2008-6-1 18:36:00编辑过]

空空道人 · 发表于 2008-6-1 18:53

<DIV class=quote>以下是引用飘儿在2008-6-1 18:34:07的发言：

 道长老师,要是觉得上面那个句子怪,咱换一个 ,这个一个接人,一个接的是事 ,哪个不隔 ? 

樽前再叹当年事
月下相思旧日人

樽前再叹当年事
笔底难书往日情 </DIV>
当年事是什么事?就是和当年那人的事,这样联系才对.所以当年事和旧日人意思差不多.化开为好.
第二联也一样.

空空道人 · 发表于 2008-6-1 18:56

<DIV class=quote>以下是引用我心飞扬在2008-6-1 18:34:18的发言：
感谢道人老师。道人老师的“实用目的控制论”，也给我很大的启发，这对我一直在琢磨的“控制说”有了重新的认识。谢谢。[em27]
</DIV>
飞扬太客气了,问题总是在辩论中清晰的,大家都只有一个脑袋,对错不重要,弄明白了才重要.甚至弄明白也不重要,在讨论中的快感最重要

)

[此贴子已经被作者于2008-6-1 18:56:46编辑过]

飘儿 · 发表于 2008-6-1 19:23

难得这样的好机会,俺赶紧多跟几个帖子,问道人老师:1.笔力如山重 诗心似海深 2.笔力如山重 神情似水柔3.笔力如山重
 诗情若水长
是不是都不隔 ?

鸳鸯道人 · 发表于 2008-6-1 19:44

<DIV class=quote>以下是引用飘儿在2008-6-1 16:50:31的发言：

 感谢道人老师,跟帖回我这个联 ,谢谢 ,我先给你陪个不是,我以前以为你是美女 ,后来才知道你是帅哥 ,一直喊你空空道人美女 ,在被开除以后,有人告诉我,我才明白自己弄错了 ,再一次恳求你原谅 .
 继续谈隔 与不隔 :
飞梭过隙调经纬
滴漏悬壶校晨昏

飞梭过隙调经纬 
走马观花辩曲直
这两个照你们的理论 ,隔没有 ? 有句子 ,大家对照谈 ,容易理解些 ,是不是 ,道人老师 ?

[em23][em23][em23]</DIV>
飞梭过隙调经纬 
走马观花辩曲直
先不论隔不隔，此句不工板上钉钉．
飞梭过隙 主谓结构 
走马观花　　并列结构

误入溷厕 · 发表于 2008-6-1 19:45

拜读，控制点的说法，比叶落先生个18页高楼中共鸣点的提法更明晰，学习了！

哈哈公 · 发表于 2008-6-1 20:22

空空道人老师阐明了我想说而又说不清的问题，不愧是大家。一副对联，要评价是不是隔，其实方法很简单：加个横批，一目了然。

中国海哥 · 发表于 2008-6-1 21:31

通读颇有收获。

南辕北辙 · 发表于 2008-6-1 21:51

道人老师的的论点条分缕析，深入浅出，学习，献花花！[em23][em23]

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