育儿指导几篇

风过梅园

陋笔 发表于 2014-3-19 08:58

                               
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Ｂ女由幼稚園到小學畢業，當了八年惡班長，老師的評價很高。
要點有幾個.......
（一）處理班中事務要一 ...

先生的四条，我当年在学校，甚至现在在单位倒是常常用到。经验之谈！
丫丫性格弱些，不知道是天生的，还是我太虎妈，或者教她谦让过度了，就是很收敛内心，虽然有也很有自己的主见，能以愤怒的方式表达自己的想法，大多数时候都比较顺从。所以我和她班主任商量，只让她做小组长，锻炼一下。她也很自豪呢，上学期班干改选，她还主动举手要求竞选连任。先生，我应该继续鼓励她做下去吧？

陋笔

风过梅园 发表于 2014-3-22 04:54

                               
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先生的四条，我当年在学校，甚至现在在单位倒是常常用到。经验之谈！
丫丫性格弱些，不知道是天生的，还 ...

要訓練兒女的領導才能和與人溝通的能力，在學校當個組長是很好的鍛煉。
比起班長，組長更難做。
小孩子很純真，四至六歲，就是幼稚園至小一，如果班中的班長做事較好，
同學們都會認定他是個班長，只要不嫌工作較多，同學間關係容易建立也更長久，
較頑皮的同學也會受到大伙的影響，對被公認的班長不敢提出挑戰。
組長反而較難，因為每一年組員都可能有變動，有些小同學會因為組長換人了而產生印象上的情緒問題。
但要教導一個小孩子在人際關係上排除困難，做組長是個好方法，值得鼓勵。
作為組長的要訣是身先士卒，因為幾組同學是班中的比較。
小孩子一般都有好勝心，只要自己一組人得到成績和讚賞，對組長的好感會增加。
但最初，在大家都未見其利時，組長就要為組員們付出較多。
這端看小孩子的個性如何，如果小孩子對公共事務較冷淡或者性情較內向，就是不宜了，
省點時間在其他領域上發展更佳。

班幹事不須負責班裡的日常事務，需要的是策劃，籌備，組織的才能。也是一種良好鍛煉。
梅園小女兒有主見和良好的表達方式，這個位置一定合適，所以他主動舉手。

风过梅园

陋笔 发表于 2014-3-22 09:14

                               
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要訓練兒女的領導才能和與人溝通的能力，在學校當個組長是很好的鍛煉。
比起班長，組長更難做。
小孩子 ...

做班干，很能锻炼孩子解决问题的能力，培养责任感。如果学习方法得当，倒不会耽误学习的吧。从内心来说，我倒是更希望女儿能有意竞争做班长。只是她还不太自信，而且现在他们班的班长是一位年龄较大的女孩子，比他们成熟多了，就一个小小孩子王，我女儿特崇拜她。所以女儿做组长更适合她。听先生分析，倒是小组长更难一些，所谓的职务威信要低一格，得靠更多的人格魅力跟进才行吧。她上次能主动举手竞选小组长，应该说做得还不错。她埋怨好辛苦之后，没有再提这件事儿。估计自己解决问题了？找机会和她交流一下下。

风过梅园

【校讯通-成长无忧】孩子受委屈别讲大道理
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孩子在学校受了委屈，家长该如何做?首要的是让孩子把委屈说出来。许多孩子在学校受了委屈，由于年龄小，不会表达或者不敢表达，倾向于不说，或者是想说又不知道怎么说，这就可能造成孩子长期的心理压力。其次千万不要用讲道理压抑孩子的情绪。孩子还小，即使做得不好，也是情理之中的。家长不要把成人的要求用于孩子，更要少讲“你本来应该那样做”或者“你以后应该那样做”。需要做的就是抱抱孩子，并了解孩子为什么受“委屈”，然后让孩子释放情绪。

风过梅园

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风过梅园

【校讯通-成长无忧】 “3分钟热度”其实非坏事
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或许很多妈妈都会发现这样一个现象，无论孩子一开始有多喜欢某一件事物，可总是三分钟热度不到就失去了兴趣。也许三分钟热度并不是一件坏事，它可能是兴趣发现的一个过程，孩子一开始对一个事物有了兴趣，意味着他抱有希望，他期待可以从中感受到快乐。在孩子呈现出对一件事物的兴趣的时候，父母应该多多鼓励孩子去尝试，哪怕孩子有“三分钟热度”的“前科”，而不是反复强调要孩子保证能持续下去才让他去做这件事。当孩子对一件事情抱有期待，充满希望，能从中感受到乐趣时，她就能把一份兴趣长久地专注下去。

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【校讯通-成长无忧】孩子最重要的20分钟
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父母应从孩子很小的时候就养成为其朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生了。美国教育家杰姆-特米里斯认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。当然，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深，长时期的坚持必然会有收获。

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【校讯通-成长无忧】将家庭变成学习型组织
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把家庭变成学习的一个重要场所，我们将终身受益。在家中创造一个学习的环境，父母和孩子一起学习，鼓励孩子自我探索，发展自我指导式学习，并且使得家长在孩子的学习中担当积极的角色，父母的角色就是帮助子女成长。
当你和孩子一起做功课的时候，不该代替孩子思考，应该启发孩子的思路。如果家长通过电脑软件，将自己不擅长的部分交给电脑中的老师，并且和孩子一起获得新知，获得快乐。