醉吟子之醉话对联

我心飞扬

<P align=center><FONT face=黑体 size=5><B>醉话之一：对仗刍议</B></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3>    初级班学了对联的基础知识，这是学联的基础，既要深刻理解、牢固掌握，更要学会变通、灵活运用。比如，对仗问题，大可不必抠得太死，否则就会为自己奋飞的翅膀套上枷锁。我的观点是：理论要严格掌握，无论分析得多细致都能说出道理来；在实际运用上可适当放宽。以前写过的一篇短文，转过来供参考。</FONT></P>
<P TEXT-INDENT: 21.75pt? 0pt; 0cm><FONT face=新宋体 size=3>    先看两个清联的例子。李鸿章联：
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>论诗说剑皆第一
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>饮酒食肉自得仙
“第一”为表示顺序的名词，“得仙”为动词，当判失对。我们试着用以下两种方法来理解：“第一”理解成“得到第一”，既可与“得仙”对仗。或者这样理解：第一也好，得仙也好，都是形容前半句所述事件的心理感受很悠然自得、很自豪，都以形容词来对待，对仗就成立了。</FONT></P>
<P TEXT-INDENT: 21.75pt? 0pt; 0cm><FONT face=新宋体 size=3>黄遵宪联：
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>尚欲乘长风破万里浪
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>不妨处南海弄明月珠
万里是数量词，明月是名词，失对。然而，万里浪、明月珠各看成一个词组，都是名词性词组，对仗便工整了。</FONT></P>
<P TEXT-INDENT: 21.75pt? 0pt; 0cm><FONT face=新宋体 size=3>清赵翼赠友人联：
江上飞云来北固
潮连沧海欲东游
初看此联有两处失对，上——连，北固——东游。上是方位词，借为动词与连相对；固是名词，借为动词与游相对。</FONT></P>
<P TEXT-INDENT: 21.75pt? 0pt; 0cm><FONT face=新宋体 size=3>    再看两个当代网联的例子。澄蓝题《甘蔗》联：
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>回味但凭人咀嚼
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>立身略有竹风姿
咀嚼是动词，风姿是名词，失对。但是，咀嚼本身是并列结构，风姿本身也是并列结构，分别看成自对，还是很工整的。</FONT></P>
<P TEXT-INDENT: 21.75pt? 0pt; 0cm><FONT face=新宋体 size=3>寒天老师给本人的嵌名联：
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>子在川上吟流水
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>谁在花间醉一壶
同样有人说：流水、一壶，失对，然而它们都是名词，分别看成吟、醉的对象，还是对得上的。</FONT></P>
<P TEXT-INDENT: 21.75pt? 0pt; 0cm><FONT face=新宋体 size=3>    总之，分析对仗，</FONT><FONT face=新宋体 size=3>如果遇到初看不工整的情况，往往用如下几种手段，就可以解释的通：本身结构不同，但仍是同一词性的词组；前后联系一下，构成更大的词性相同的词组；自对的理论；词性活用；借对。</FONT></P>
<P align=center TEXT-INDENT: 0pt; 0cm 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt?><FONT face=黑体 size=5><B>醉话之二：浅谈对联的多角度切入</B></FONT>
<P TEXT-INDENT: 0pt; 0cm 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 12.0pt?><FONT face=新宋体 size=3>    对句也好，成联也好，一个基本问题是选择好切入的角度，表达手法、文字技巧还在其次。初学对联，容易出现的问题是思路打不开，具体地说就是上下联从同一个角度切入，严重一点就是合掌了。请看下面的例子：</FONT>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P 0cm 0pt?><FONT face=新宋体 size=3></FONT>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P 0cm 0pt?><FONT face=新宋体 size=3>1、成联：观雪有感（某学员的中班入学试题）</FONT>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P 0cm 0pt?><FONT face=新宋体 size=3>梨花乱舞
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>梦蝶虚飞</FONT>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P 0cm 0pt?><FONT face=新宋体 size=3>梨花、梦蝶均是雪花的喻格，乱舞、虚飞都是写雪花在空中飞舞，可以说下联是上联的翻版。</FONT>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P 0cm 0pt?><FONT face=新宋体 size=3></FONT>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P 0cm 0pt?><FONT face=新宋体 size=3>2、应对（某学员的中班入学试题）</FONT>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P 0cm 0pt?><FONT face=新宋体 size=3>山风始带春颜色
</FONT><FONT face=新宋体 size=3>麦浪终留夏意图</FONT>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P><FONT face=新宋体 size=3></FONT></P>
<P 0cm 0pt?

                               
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冷恬

谢谢扬校,谢谢<b>醉吟子老师</b>[em27][em27]

                               
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妮妮

<FONT color=#ee3d11> <FONT size=5>看明白了些.只是做起来不容易.谢谢飞扬校长转的好帖子.</FONT></FONT>

小葱

<P>学习!!</P><P>还是很舍不得离开初级班</P>

苍梧子

<P>看了这篇,再看了下溪花虚空众老师关于"意隔"讨论,</P><P>在守规矩与不拘泥间,豁然开朗..</P><P>嘿嘿,感谢扬校,醉老师...</P>

溪花禅意

感叹一声，真是学不完的知识啊。

一抹残阳

<P><FONT color=#941ae6 size=4><b>好文章,这样的文章有利于学联者从根本上放宽联的视野,而不局限与简单的平仄相对,词性相合.着眼于全联这个大局,才会使联意丰满,有所回味,有所启迪.如果是只知字字相对,那联在意境和趣味上都会有损.</b></FONT></P><P><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/default/topicface/face1.gif">   我要多学他几遍.</P>

三棵树兄

<FONT face=楷体_GB2312 color=#000000 size=5><b>多谢醉吟子老师！多谢扬校！</b></FONT>[em27][em27][em17][em23]

月上镰勾

好帖呀！！收藏起来，细细品味~~谢飞扬校长[em10][em10][em23][em23][em17][em17]