关于预科班改革的几点想法

断剑悲歌

预科班至今已经成功举办三期，在武冈李飞、圣雪和逝者如斯三位班主任努力下，逐步走上正轨，发展势头良好。为了把预科班办的更加出色，我有意进行一些改革，请各位斑竹和童鞋看看，如果有神马意见，欢迎跟帖探讨。
一、办学目标
预科班的学习目标暂定为通过学习对联入门且可以考到秀才的功名。
二、课程设置
参照秀才考试的题目，课程调整为对联六要素，出句对句，成联入门，诗钟常识。选修对联发展简史，没有作业，考试不作要求。
三、学习时间
为了保证学习效果，时间延长为五个月左右，第四期初步定于2013年9月中旬至2014年1月底。
四、招生数量
暂时扩大到90人，视情况下一期继续扩招。经在读学员或在职斑竹推荐，可以中途插班，但需要进行简单测试。
五、班级设置
分成6个组管理，各组由一名辅导老师全权负责。
六、讲义作业
讲义由原预科班和初级班的讲义整理而成，作业布置宜为原创，以上都由预科班主任或副主任统筹安排并进行审核。
七、毕业事宜
作业第一次得分均在90分以上者，可以提前毕业，参加试部考试，获得秀才功名者，可以提前毕业，作业均合格且通过毕业考试者，正常毕业。毕业学员，可以免试进入初级班继续学习。
八、管理团队
预科班设主任一名，由学堂分管副校长兼任，负总责，副主任两人协助主任工作，其分工由预科班主任决定。副主任和辅导老师都由预科班主任聘任。预科班新聘斑竹的任职资格为已经从初级班毕业，或具有秀才以上功名，或为论坛其他版块斑竹。

逝者如斯

比较赞同，只是不知道与初级班会不会起冲突。

断剑悲歌

逝者如斯 发表于 2013-7-22 11:48

                               
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比较赞同，只是不知道与初级班会不会起冲突。

不会的，因为这里改完了，接下来初级班也会有大的调整。

逝者如斯

我的理解是整体上提高了初级班和预科班的高度，并提高了学习效率。这一点非常好。

还有一点就是由于学习周期过长恐怕掉队会比较严重。

还有是否可以中途插班，如果可行的话建议建立中途插班制度。

溪边浣纱

难道俺学早了？貌似把初级班的知识都拿预科班来了吧

方兴

会不有点偏难了，感觉不象预科班了，时间也偏长，管理会难点。分组和设主任副主任、课程、考试办法都很周到

断剑悲歌

联都的功名当然不算神马，不过既然是文字游戏，何妨玩得有趣些？
对联学堂目前有预科、初级、中级和高级之分，窃以为刚好对应试部的院试、乡试、会试和殿试。从中国科举考试的情况看，秀才是步入文人群体的一个门槛，是最低标准。预科班是对联入门，把学联的人带到秀才的层次，要求貌似不算太高吧？
初级班下一期的改革，就是面向乡试组织教学工作，争取毕业时达到举人的标准。

清风素月

记得刚来联都的时候  看到预科班的招生帖写的是教学目的是为扫盲  但是  课业增加这么多  我和方兴的想法差不多  赶脚有点难  跨度也较大  个人意见

韵菀

对有一定基础的人来说，这是件让人欢欣鼓舞的事，对初识对联的人貌似有些犯难，会不会让没有对联基础又想学对联的人望而却步？

断剑悲歌

韵菀 发表于 2013-7-22 18:29

                               
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对有一定基础的人来说，这是件让人欢欣鼓舞的事，对初识对联的人貌似有些犯难，会不会让没有对联基础又想学 ...

这一点菀儿多虑了。
例如建房子，本来是建两层，现在改建四层，但不是只建造三四两层啊。最多工期延长点，会有神马问题？嘿嘿。

武冈李飞

粗看剑校这一改革，会联想到应试教育，但细想一下，却是具有突破性的，与其简单地讲几堂课、做几次作业，不如把目标定得更明确些，预科班毕业生拥有考取秀才的本领或潜质。

至于是否会造成学员压力过大，我是这样想的：把对联发展简史和对联六要素当成入门，其余的课程相当于进修。为了适应这一改革，不妨把前面的节奏适当放慢些，等学员逐步进入状态时，再把后面的节奏适当加快即可。

韵菀

断剑悲歌 发表于 2013-7-22 20:33

                               
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这一点菀儿多虑了。
例如建房子，本来是建两层，现在改建四层，但不是只建造三四两层啊。最多工期延长点 ...

嗯嗯，是菀想多了:P