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初级17班第一讲讲义之《初识对联》

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发表于 2012-12-9 08:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 寂静星空 于 2012-12-9 15:24 编辑

第一讲 初识对联
本讲内容: 1、对联的概念(对联、楹联、句脚、联脚) 2、对联的功能作用 3、古今“四声”和“平仄”。
    第一节 对联的概念
    对联,俗称为“对子”,雅称为“楹联”或“楹帖”,是由两行对偶语句构成的文体,是两行在声律、文义相互照应、对仗成文的汉字组成的文字联合体。一般是书写在纸或布上,也可刻在竹子、木板和柱子上。是我们民族一项非常传统、较为常见的民间综合性艺术形式,也是中国汉文学特有的产物。 对联属综合性文字艺术,它集书法、文学等于一体,既独立于诗、词、曲、赋、骈文、谜语、俚语等各文学艺术表现形式之外,但又包容了这些艺术形式之长。具有较强的民族性、民俗性、传统性、文学性、艺术性和实用、普及性等特点,应用比较广泛,雅俗共赏。它与骈文、格律诗词相媲美,同是中华民族的文化瑰宝,是我国人民最喜闻乐见的一种传统的实用性文体形式。 对联在横写时,上联在上,下联在下;竖写及悬挂、张贴时,上联居右,下联居左。 由一个作者创作的完整的上下联称为“成联”或“自撰联”,两个人共同创作时,先写成的一句称为“出句”,后写成的一句称为“对句”。出句可以是上联,也可以是下联。 多分句组成的对联中,每一分句的尾字称为“句脚”,最后一个分句的尾字称为“联脚”。上下联各有一句的对联,尾字一般称为联脚。 对联可以不加标点符号,加标点符号时,如上下联各有一句,则上联通常标逗号,下联通常标句号;多分句时,上联联脚通常标分号。根据内容、语气的需要,对联也可以标感叹号、问号及其他标点符号。 对联有各种分类。按字数,分为短联和长联,上下联各30字及以上为长联。按用途和内容(联类),分为春联、贺联(婚庆、贺寿、乔迁、开业等场合)、挽联、宅第联、胜迹庙堂联等等。按修辞格式和技巧手法(联格)划分,类别很多,参见本站楹联仓库首页的分类表。 用于张贴的春联、寿联、婚联、挽联等通常加一个4个字的横批(从右自左书写).其他种类的对联一般不加横批。
第二节 对联的功能作用
对联作为一门雅俗共赏的艺术品类,是我国文化艺术芳园中极为别致的一朵奇葩,为人民所喜闻乐见,广泛应用。古往今来,人们从未间断过对对联艺术的探求,它从最早开始的春联逐渐发展到贺婚祝寿、交际装饰、吊丧悼亡、行业招牌、文苑抒情、友朋酬答等诸多品类;从爱好层面看,先有皇帝至将相,逐步扩大到平民百姓,三教九流,七十二行,不分阶级阶层,不分贫贱富贵,人人都喜欢使用情趣各异的对联;从张挂场所层面讲,由皇帝的宫殿苑囿到监狱牢门,由富户的高堂华厦到民众的小庐茅舍,以至祠庙寺观,亭台楼阁,名山大川,名胜古迹,清泉仙窟,门房书室,卧室案头,商场工肆,店铺坊馆,甚至戏台神座,香炉花灯,箔柜仓库,猪栏牛舍等等,莫不悬挂长短不一,千姿百态的对联。对联之所以这样被广泛应用,正是由于它独特的艺术性、实用性、价值性所决定的。 不论任何事情和场合,有没有对联,对人们的感受会有很大差别。如新年时有了它,人们会觉得春色满园,生机勃发;新婚时有了它,人们会感到喜气满堂,美满幸福;乔迁时有了它,会使人感到吉祥永驻,安居乐业;游览时见到它,会使人感到江山多娇,胜景优美;悼亡时有了它,使人悲中兴慰,思承美德„„它的装饰点缀作用,衬托着人们的思想感情。可以说有着比诗歌更广泛的实用价值,在群众中的影响力更大。 由于它思想内容广泛,题材多样,善于表达意境和情感,能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等,都能随作者的意志所为,完成它的作用。它与人民的生活息息相关,能以美观的体形,工整的对仗,铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来,相得益彰流芳后世。随着社会的发展,人民文化水平的提高,对联应用范围的扩大,它的生命力会更强大,壮丽的前景不可限量。 就对联的功能作用而言,它应该是多方面的,主要有:点缀环境、启迪世人、传递感情、祈祥祝福、陶冶情操、鞭挞邪恶、广告宣传、征答交际等。另外,对联还有普及传统文化的教育作用,是一种具有较强的启蒙性的文学形式。学习写对联,对于我们学习汉语言文学,特别是有关字音、韵律、词性、语法修辞等方面的基础知识,都有很大的帮助。欣赏与写作对联,是学习汉语的好形式。
第三节  古今“四声”和“平仄”
一、古四声 古代汉语将汉字分为“平、上、去、入”四个声调。较为通行的标准是《平水韵部》。在《平水韵部》中,所有的汉字被分为:上平、下平、上声、去声、入声。其中,上平和下平在诗词对联中称为“平声”,上声、去声、入声称为“仄声”。
二、今四声 现代汉语将汉字分为“阴平、阳平、上声、去声”四个声调(也称“1、2、3、4声”),即,1、2声为平,3、4声为仄。
三、古四声与今四声的对应关系
古声 - 今声 ------------ 上平 - 阴平、阳平; 下平 - 阴平、阳平 ;上声 - 上声(极少数除外) 去声 - 去声(极少数除外) 入声 - 分别并入今声的上声、去声、平声中 从这个对应关系可以看出,差别最大的是古四声中的入声,其中最关键的又是归入今四声平声中的那部分字,因为这些字从古代的仄声变成了今天的平声。下面是“古仄(入声)转今平”的常用字列表:
B:八捌拔白薄雹逼别勃渤脖舶伯魄(落魄)柏(柏林)泊博搏拨剥箔瘪鳖憋蹩铂
C:擦插察拆吃出戳撮
D:答搭达得德滴迪的度独读狄涤敌笛跌谍蝶碟迭叠督毒笃犊渎椟咄铎夺掇(揣度)
E:额
F:发罚乏伐筏阀佛缚(缚药)服伏弗拂福幅袱蝠
G:割胳格阁搁疙鸽革隔刮郭国咯骼膈嗝聒蝈
H:哈喝合盒涸核黑忽惚滑猾活蛤(蛤蟆)劾嘿豁
J:疾迹积激击缉绩及汲极级圾急嫉辑集给藉籍脊棘即亟夹颊截杰竭碣揭捷睫婕洁结拮接节劫掬鞠菊桔局掘崛倔撅厥獗决诀抉角(角色)觉谲爵噱攫
K:嗑瞌壳咳哭窟
L:拉邋
P:拍劈撇泼扑仆璞瀑
Q:七染漆戚掐曲缺阙
S:塞杀刹煞勺芍舌折失湿虱十拾石食蚀实什识叔孰熟塾赎淑刷说俗缩
T:踏(踏实)塌遢踢剔贴帖突凸秃托脱
W:挖屋
X:膝昔惜吸息熄媳析淅晰悉锡夕汐习席袭檄侠狭峡匣狎辖瞎挟叶(叶韵)胁协歇蝎薛学穴削
Y:鸭押一壹揖约曰
Z:杂匝凿则责帻泽择贼炸(油炸)铡闸轧(轧钢)扎札摘宅翟着(着急)蛰螫折哲蜇摺辄辙只(一只)织汁直值植殖侄执职踯粥轴妯逐烛竹筑竺卓桌捉拙琢啄灼酌茁浊濯
此表可用于查询对联中的入声字。如能记住当然最好。记不住也没关系,可以这样来判别:如果在古联中看见应当用仄声字的地方却用了普通话读音为平声的字,那么这些字多半是入声字。不放心的话可以查询上表,上表中没有时可到《平水韵部》中再查。  
古、今四声平仄查询系统:搜韵表:http://sou-yun.com/QR.aspx
四、古今四声应用规则:一幅对联,要么用古声,要么用今声,不能在一幅对联中混用。
对联的声律问题近年争论较多,有“从宽派”,也有“从严派”.本讲的基础知识综合了近年各家学说,尽量采用联界公认的概念。 联界常有“不以律害意”的说法,但作为初级班学员,在写作训练中应尽量按严格的规则写作,只有在熟知法度的基础上,才可以在某些场合超越法度。

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来上课,星空老师辛苦了
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老师辛苦!
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上课,领讲义,星空老师辛苦了
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领 领 领教材
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来上课,星空老师辛苦了
醉语落云天,有不世谪仙,妙笔顿亭台月色
悠游开眼界,看今时墨客,鸿文封沧海潮声
                        ------大国手吴清源老师赠
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好好学习教材。老师辛苦
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领讲义,学习。

执子之手,
与子偕老。
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发表于 2012-12-9 11:20 | 显示全部楼层
领教材,认真学习下基础知识
承洪七无上玄功,看振起雄风,龙降不愧十八掌;
有武二至极神力,叹逢生绝境,虫缚只缘三两拳。——岭南一少年
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学习中
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发表于 2012-12-9 12:47 | 显示全部楼层
领了讲义,好好学习。
老师辛苦了。
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发表于 2012-12-9 13:28 | 显示全部楼层
学习讲义。
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领教材。谢谢老师!
未命名.jpg
没看明白。
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发表于 2012-12-9 14:51 | 显示全部楼层
上课,领讲义,星空老师辛苦了!
阆苑文光齐北斗;
书生意气盖东方.____剑隐琴风
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发表于 2012-12-9 16:04 | 显示全部楼层
领讲义,星校辛苦啦!
寒花初澈骨;白羽每经心。
——缅校惠赠
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领讲义,认真学习。老师辛苦
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2011-6-9
发表于 2012-12-9 19:26 | 显示全部楼层
老师辛苦了
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发表于 2012-12-9 19:30 | 显示全部楼层
开始学习,天天向上:victory:
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发表于 2012-12-9 20:07 | 显示全部楼层
老师辛苦!
收藏细细学习!
垫脚多年,心有成人之美;
石身无怨,力为助客之功。——洞庭青草老师   惠赠
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发表于 2012-12-9 20:20 | 显示全部楼层
来上课,老师辛苦
撷明月三分书抱负;
掬清词一阕洗尘心。
              ——-——自勉
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发表于 2012-12-9 20:41 | 显示全部楼层
讲义已领,老师辛苦;
:hug:
仙宫阆苑托佳梦;
俗海凡尘炼此身。
       ------江南怪侠老师惠赠
海倾俗浪净凡尘
       ------南岭白茅根老师惠赠
雅俗同孽海     佛道远凡尘
       ------洪都老师惠赠
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领讲义啦!星校辛苦!
只怪自己基础差,古声方面没消化,慢慢来吧……还请师、友多指点!一并谢过……呵呵
高人不学邯郸【步】,
纵笔闲书【信】马缰。
寂寞【庭】轩邀日月,
【雲】霞朵朵入篇章。
——【望海】老师惠赠
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来学习。星校辛苦!
点点耕耘常恐少;
年年积累不愁多。
  [洞庭青草老师 赐]
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认真学习,老师辛苦了
小二如何?跑堂编对皆不误;
客官留意,品酒论诗总相连。 阿圆老师赠小二联

万事圆融,且斟六七朵小云入盏,胸能跑 马;

一身磊落,但植二三竿翠竹临堂 ,袖满清风。
缅甸哥题赠小二联
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来上课,给老师敬茶
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上课,谢谢老师
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草民武冈李飞三跪九叩领讲义!
谢谢星校!请喝下午茶!
字走;
号爬。
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谢谢老师~!
俺要好好学习天天向上~!
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领教材,辛苦老师
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认真学习,谢谢老师
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一路疾跑领讲义。谢谢星空老师,辛苦了。
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没有领讲义的童鞋,快点来签到了~~~~
但做得来皆事业;若推不去即因缘。
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本帖最后由 李轩辕 于 2012-12-18 19:51 编辑

学而时习之,不亦乐乎。老师,辛苦了。
领讲义,领学习l资料来了。
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领受教材,温故而知新
银汉飞舟,鹤引艄翁仙指路;
心河设宴,琴鸣云水鸟传觞。
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认真学习,细心领会。
扬鞭策马追豪士
铺纸耕联法雅人
                     -------江南怪侠老师惠赠
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发表于 2012-12-11 21:56 | 显示全部楼层
辛苦了
那得清如,为有浪漫活水来。
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发表于 2012-12-11 22:01 | 显示全部楼层
上课,领讲义,老师辛苦
苍山有虎身难进;
野渡无人舟自横。         ——江南怪侠
逆水横舟,从容前进;
朝山策马,所向无敌。     ——岭南一少年
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来看讲义,老师辛苦了
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老师辛苦了!
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天天学习,好好向上!:P老师辛苦了!:hug:
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来听课 学习 老师辛苦了
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领讲义,谢谢老师
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发表于 2012-12-12 12:18 | 显示全部楼层
星空老师辛苦了
淡对云行歌毓岫
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发表于 2012-12-13 00:04 | 显示全部楼层
领教材学习。
 把酒祝东风,且共从容。
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学习了!谢谢老师!
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发表于 2012-12-18 20:08 | 显示全部楼层

  四声,指古代汉语的四种声调:平、上、去、入。南北朝时,武帝曾经问周舍什么是“四声”,周舍回答那就是“天子圣哲”;这四字正好代表“平上去入”四个不同的声调。
  我们要知道四声,必须先知道声调是怎样构成的。所以这里先从声调谈起。
  声调,这是汉语(以及某些其它语言)的特点。语音的高低、升降、长短构成了汉语的声调,而高低、升降则是主要的因素。拿普通话的声调来说,共有四个声调:阴平声是一个高平调(不升不降叫平);阳平声是一个中升调(不高不低叫中);上声是一个低升调(有时是低平调);去声是一个高降调。 古代汉语也有四个声调,但是和今天普通话的声调种类不完全一样。古代的四声是:
  (1 )平声。这个声调到后代分化为阴平和阳平。
  (2 )上声。这个声调到后代有一部分变为去声。
  (3 )去声。这个声调到后代仍是去声。
  (4 )入声。这个声调是一个短促的调子。现代江浙、福建、广东、广西、江西等处都还保存着入声。北方也有不少地方(如山西、内蒙古)保存着入声。湖南的入声不是短促的了,但也保存着入声这一个调类。北方的大部分和西南的大部分的口语里,入声已经消失了。北方的入声字,有的变为阴平,有的变为阳平,有的变为上声,有的变为去声。就普通话来说,入声字变为去声的最多。其次是阳平;变为上声的最少。西南方言(从湖北到云南)的入声字一律变成了阳平。 古代的四声高低升降的形状是怎样的。现在不能详细知道了。依照传统的说法。平声应该是一个中平调,上声应该是一个升调,去声 应该是一个降调,入声应该是一个短调。《康熙字典》前面载有一首歌诀,名为《分四声法》:平声平道莫低昂,上声高呼猛烈强,去声分明哀远道,入声短促急收藏。
  这种叙述是不够科学的,但是它也这我们知道了古代四声的大概。
  四声和韵的关系是很密切的。在韵书中。不同声调的字不能算是同韵。在诗词中。不同声调的字一般不能押韵。
  甚么字归甚么声调,在韵书中是很清楚的。在今天还保存着入声的汉语方言里,某字属某声也还相当清楚。我们特别应该注意的是一字两读的情况,有时候,一个字有两种意义(往往词性也不同),同 时也有两种读音。例如“为”字,用作动词的时候解作“做”,就读平声(阳平);用作介词的时候解作“因为”,“为了”,就读去声。在古代汉语里,这种情况比现代汉语多得多。现在试举一些例子:
  骑,平声,动词,骑马;去声,名词,骑兵。
  思,平声,动词,思念;去声,名词,思想,情怀。
  誉,平声,动词,称赞;去声,名词,名誉。
  污,平声,形容词,污秽;去声,动词,弄脏。
  数,上声,动词,计算;去声,名词,数目,命运;入声(读如朔),形容词,频繁。
  教,去声。名词,教化,教育;平声,动词,使,让。
  令,去声,名词,命令;平声,动词,使,让。
  禁,去声,名词,禁令,宫禁;平声,动词,堪,经得起。
  杀,入声,及物动词,杀戮;去声(读如晒),不及物动词,衰 落。
  有些字,本来是读平声的,后来变为去声,但是意义词性都不变。“望”、“叹”,“看”都属于这一类。“望”和“叹”在唐诗中已经有读去声的了,“看”字直到近代律诗中,往往也还读平声(读如刊)。在现代汉语里,除“看守”的看读平声以外,“看”字总是读去声了。也有比较复杂的情况:如“过”字用作动词时有平去两读,至于用作名词,解作过失时,就只有去声一读了。
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上课,领讲义,老师辛苦
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老师 辛苦了
堂之歌,李家说:挣名夺利几时休?到头总是一梦柯!人生万年露头草,花花世界能几何?
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