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扫地僧 · 发表于 2007-8-3 12:12

学一学
1、记住五个普通话为平声的入声字~~~~~~别、伯、泊、博、憋
2、学点语法小知识
什么是实词和虚词？
能够单独充当句法成分的是实词，如：山、水、学生、走、看、考虑、生动、整齐等；不能单独充当句法成分的是虚词，如：的、了、吗、吧、虽然、但是等。
练一练：
出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="1" Month="6" Year="2006">6月1日</st1:chsdate>学学练练（由苏三版主点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字=======八.拔.白.薄.雹 
2、学点语法小知识
什么是语法？
语法是语言结构的规律。语法所反映的是语言单位（词素、词、词组、句子）之间的各种关系，它以语言结构为概括对象。任何语言都有它的结构规律，一种语言结构规律的总和叫语法构造。语言的语法构造具有鲜明的系统性。
练一练：
出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
 
<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="5" Month="6" Year="2006">6月5日</st1:chsdate>学学练练（由草香香版主点评）
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 一、勃、拨、剥、魄
2、学点语法小知识
名词（一）
表示人、事物的名称的词叫名词。名词可以分为专有名词[某个（些）人，地方，机构等专有的名称]和普通名词[一类人或东西或是一个抽象概念的名词] 如：中国；山；文章；理由；和平；任务。
名词的语法特点：
（1）能用数量词加以修饰。名词中有可以计量的名词，有不能计量的名词，两者都能用数量词修饰。前者常用定量的数量词组修饰，如五架飞机，一个工人；后者常用不定量的数量词组修饰，如：一种理想，一点积极性。
（2）不能用副词修饰。
（3）能用在介词后面，组成介词结构，如：比上海、关于和平、对于同志。
（4）经常用作主语和宾语。
练一练：
出句：几笔春风描柳绿［腊月］
<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="6" Month="6" Year="2006">6月6日</st1:chsdate>学学练练（由家家在线版主点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 七、竹、福、熟、菊
2、学点语法小知识
名词（二）
名词中较特殊的是表示时间、处所、方位的名词
时间名词，如：今天、去年、从前。
处所名词，如：近郊，两侧，北京。
方位词分单纯的和合成的，单纯的方位词有：上、下、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内等。合成的方位词如：底下、当中、东边、外头之类。
时间名词、处所名词、方位词虽然有名词的特点（如能跟介词组成介词结构），但是它们常常修饰动词，这是他们不同于一般名词的地方。如：前仆后继。跑前跑后忙个不停。方位词还经常附着在别的词或词组上面，组成表示时间或处所的名词或词组，如“屋里”“国外”“长江边”“太平洋以东”“开会前”。
练一练
出句：锦水明霞铺画景 [苏三]
 
<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="7" Month="6" Year="2006">6月7日</st1:chsdate>学学练练（特邀慕容凌儿MM点评）
学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~~~ 读、足、俗、习、夕
2、学点语法小知识
4、动词：（一）动词是表示动作或状态的词。如：走；跑；读；想；完成；保卫；是；有；
动词的语法特点：
（1）能用副词“不”或“没有”修饰，如：“不研究问题”“没有来”。
（2）大部分动词能带宾语，如“发扬民主”“帮助别人”“挑重担”。少数动词不能带宾语，但能用在名词后构成主谓词语，如：“全厂动手”，“病号休息”
（3）动词常常用加“了”“着”“过”“起来”“下去”或重叠的方式表示时态，如“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。
（4）经常作谓语。
练一练：
出句：醉晃花间香引路 [慕容凌儿]
 
<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False"

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淡烟疏柳 · 发表于 2007-8-5 09:29

好资料,老师辛苦!

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淡烟疏柳 · 发表于 2007-8-5 23:13

学一学修辞手法中的比拟比拟就是把人当做物、把物当作人或把物当作物来描写的一种修辞手法。
1、拟人为物如在天愿为比翼鸟
2、以物为人如山形依旧枕寒流　
3、拟物为物 练一练出句：和风陌上翻新绿 [白水] 学一学就一副对联而言，一般上下联的联意存在着并立、对立、顺连三种方式。所谓正对、反对、串对。
A．正对：上下两联，角度不同，意思互相补充，内容相似或相关。
B．反对：上下两联，一正一反，意思互衬。上联与下联对比尖锐分明。
C．串对：又名流水对，上下联意思顺连，在语法上形成一个复句，构成连贯、递进、转折、选择、假设、目的等复合关系。练一练出句：雨滋阡陌萌新绿 [苏三] 学一学“连绵词”。联绵词是由两个汉字联缀成义的单纯词，它有以下几个特点：组成联绵词的两个汉字，是一个不可分割的整体，表示一个概念，不能拆开来解释，如“葡萄”是一种水果的名字，不能拆开；组成联绵词的两个汉字只有表音作用，字形与词义并无必然联系，因而在古书中往往有多种不同的写法，如“犹豫”也写作“忧豫”；组成联绵词的两个汉字，多数有双声或者叠韵的关系，有的
还同属一个偏旁，如“逍遥”，但并非所有联绵词都如此。狭义的联绵词限于双声、叠韵，广义的联绵词则是“两字相续，或以其形，或以其事，或以其声”相缀成义。许多复合词都包括在内。练一练出句：竹韵一窗新雨后 [振衣千仞] 学一学比拟的手法有两种，即拟人和拟物。拟人包括：以无生物拟人和以有生物拟人。拟物包括：以人拟物和以物拟物。运用想象，把甲事物当作乙事物来描写，从而表现出甲“事物”本身不具备的美感。这要求作者首先能细微体察两种事物间的内在联系，或形似、或神似，保证比拟的恰当。其次要通过这一手法达到突出主题的目的，否则，技巧为上，比拟就失去了意义。练一练出句：夜风推月移花影 [飞扬跋扈]学一学内容相关是对联的基本特征之一，上下联围绕相关的主题，或并行表达，或正反表达，或构成延续、因果等各种关系，使对句与出句组成一个有机的整体的对联才是好的对联记住下列几个平仄两读而意义不变的字
醒　听　看　过　望　忘　这几个字虽有平仄两读而意义不变练一练出句：山田远近蛙鸣乱 [绿云清筝]

不知道 · 发表于 2008-3-10 10:26

和尚有心！学习了！

无非乱弹 · 发表于 2008-3-19 12:19

[em07]好东东，到时候偶就可以跑这里抄抄滴说[em17][em23]

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