[原创]联都第56场院试试题

可儿 · 发表于 2007-1-17 20:59

考前说明：



1、请把试卷设置威望值6。



2、本场院试于<st1:chsdate IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="10" Month="12" Year="2006" w:st="on">2007年1月28日</st1:chsdate>晚20：00封卷，超过此时间者不予判卷。



3、以古音为准，用今音入联的，请标示。



4、如果你确定试卷不再修改请在试卷最后标明：OK。



5、答卷跟帖提交。



6、本场考试请应考者对每题提供唯一答案，若出现多个答案，默认为第一个。



7、谢绝无情对，灌水。
8、2007年2月5日前公布新增秀才名单。
祝大家取得好的成绩，下面开考！ 












---------------------------------------------------------

以下试题：


第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

[此贴子已经被哈哈公于2007-1-18 15:09:41编辑过]

神舟七号 · 发表于 2007-1-17 21:11

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 该给可儿加威望啦.

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以子 · 发表于 2007-1-18 10:47

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]
第一题：对句（总分40分） 
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
1：对句：游人戴雨凉【以子】
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：对句：诗中绿水尽迷人【以子】

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：小妹花间泡绿茶。【以子】
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
浪遏飞舟惊野鹤
客横破庙渡浮生
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分，可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节，指词语的意义单位。对联句子的平仄安排规定以意节为单位、以意节点的平仄为核心点。一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。
九十二株柳￤为幕￤；
一百八声钟￤到门￤。（作者不祥）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对法就是把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
新松恨不高千尺,
恶竹应须斩万竿。——杜甫 [/Power]
OK [/Power]

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简简单单 · 发表于 2007-1-18 10:53

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分，可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
[/Power]

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月下紫苏 · 发表于 2007-1-18 11:58

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句: 孤萧对月寒 [紫苏] 今音
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句: 耳边流水正飞舟[紫苏] 今音

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：羁旅窗前向晚云[紫苏] 今音
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
 春风牧野云舟过 
 古渡听笛桂棹横 [紫苏] 这里的笛取今音

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分，可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
 对联格律之“意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。例：出句：红梅叹雪诗肩瘦 {三少爷的微笑}
　　对句：绿蚁邀春画眼清 {夜雨无声}
 这里的上联中的梅/雪/肩/瘦 和下联中的蚁/春/眼/清就是平仄交替。
2：简答何为对联的“反对”法
（5分），并举例说明（5分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

 对联的“反对”法是把上下联的内容对立起来,一联讲正面,一联讲反面,或一联讲过去,一联讲现在;先从内容上形成鲜明对比,再使人受到启发,获得教益。
例：偏心生左道
　　正眼看前程[卡西莫多对]
　　
　　就是采用了反对法，偏心与正眼，左道与前程，都属于反意词。这上下联一正一反，极具哲理效果。
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-18 14:53:34编辑过]

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南郭生 · 发表于 2007-1-18 13:50

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]
［第一题：对句（总分40分）
１、出句：小径穿云湿 [可儿]（格律5分，对仗5分，意境10分）
　　对句：山花带露垂［南郭生］


２、出句：画里青山犹唤客[可儿]（格律5分对仗5分意境10分）
　　对句：楼头皓月正窥人［南郭生］


第二题：古句配对：（格律5分，对仗5分，意境10分）
　上联：何人柳外横斜笛 [辛弃疾]
　对句：有客湖心弄晚舟［南郭生］


第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）


野云雁阵横天宇
古渡秋风送远舟


第四题：简答题（20分）


1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）


意节，指词语的意义单位。“意节说”是指将联句的平仄安排以意节为单位，以意节点的平仄作为创建联律的基本元素，用以取代对联沿用的诗词格律中的“节奏”，使得联意、诵读、音韵相对和谐统一的相关理论。主要有三方面要求：一是联句中意节点的平仄交替安排。二是领字、引字、衬字和句首的单字意节可不拘平仄。三是运用特殊修辞手法时，意节点的平仄交替规则允许突破。


怀/华夏/腾飞/愿景，创新/圆就/强国/梦；
报/黎民/富庶/雄心，和谐/绘成/盛世/图。（今音）


2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）


上下联内容的反向关联称为反对，即通过一正一反（有时用反义词）的描写或说理，表达同一个主题。


例如：多言即少味＝＝无欲斯有为。（佚名）


再如鄂比赠曹雪芹联：
远富近贫，以礼相交天下少＝＝疏亲慢友，因财而散世间多。 


本联正是采用了这种手法，下联的“疏亲慢友、因财而散”与上联的“远富近贫、以礼相交”相对，一正一反，内容互相对立，意思互相映衬，形成鲜明的对照，把不同处世态度两种人的面貌，刻画得淋漓尽致，维妙维肖。联中提倡什么，反对什么。赞扬什么，憎恶什么，更是一目了然。］[/Power]ｏｋ

[此贴子已经被作者于2007-1-26 16:48:23编辑过]

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临溪弄石 · 发表于 2007-1-18 14:20

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

秋心如诗 · 发表于 2007-1-18 15:39

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6] 第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：虚窗度月寒（今音）
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句；门前碧水总留人（今音）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
配句：散入春风满洛城。[李白，“春夜洛城闻笛”]
对句：有客尊前唱玉关。（今音）
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联：一叶孤舟横野渡（今音）
下联：满山明月照残花（今音）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：“意节说”指主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则的说法。
例（成联）：
书山有路勤为径（山、路、勤、径交替）
学海无涯苦作舟（海、涯、苦、舟交替）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：“反对法”指上下联内容相反，互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻印象。
例（成联）：
藕入池中，玉管通地理
荷出水面，朱笔点天文
（入、出、地、天俱为反义）[/Power]


OK

[此贴子已经被作者于2007-1-18 20:51:56编辑过]

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滴水深蓝 · 发表于 2007-1-18 19:11

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：布衣沾露香
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：阁中明月欲题诗
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：有客花间会旧朋
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联：野渡横舟，烟水苍茫归暮景
下联：寒塘过雁，芦花萧瑟动愁情
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：、“意节”指词语的意义单位。如上个月在国粹网自己写的一联：
带韵￤泉声￤招野鹤￤，偷香￤月色￤上闲琴￤。（各意节用竖线隔开）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先冲内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
如：应”庄子酒业杯—47期”征联
206-47新闻背景：安徽50名疲劳驾驶司机被民警强制罚睡
　　据《新安晚报》载：从11月16日至11月18日，我省高速公路交警部门展开了为期3天的高速公路交通整治统一行动，并推出对疲劳驾驶司机“罚睡”的新招。记者昨天下午从省高速公路交警支队获悉，据不完全统计，在此次行动中，共有50名疲劳驾驶的司机被民警强制“罚睡”。请用联语发表您的看法，截止12月24日。（安徽/一文提供）
上联：换汤应换药，少几个吹嘘者
下联：罚睡不罚钱，听今朝叫好声[滴水深蓝，以今音]
“换汤应换药”，不断提升行业的形象。内强素质，外树形象。少几个吹嘘者。多几个实干家。
“罚睡”不罚钱是一种进步，但愿这样的充满人情味的执法方式逐渐流行起来！ 
上联讲反面，下联讲正面。
ok[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-18 19:16:13编辑过]

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心心雨 · 发表于 2007-1-18 21:02

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [power=6]第一题：对句（总分40分）1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分） 对句：轻风破雾开[心心雨]2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）对句：诗中碧水也牵情[心心雨]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]下联：今夜窗前听雅琴[心心雨]附原文：鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）嵌“舟横野渡”，要求7~~11字，不连不对。（包括7和11字）春潮入渡，舟自斜横花自落野径穿云，灯无远照鸟无鸣
第四题：简答题（20分）1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分，可自己的联也可是他人的联，他人联请注明出处）“意节”，是指符合约定的、有一定意义的文字小节。是总结和创建独立的、完整的、统一的联律的基本元素。例如：推窗/乍入/南山碧 [空空道人]2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明出处）反对法是上下两联一正一反，意思互相映衬。如河南函谷关犹龙阁联：未许田文轻策马，愿闻老子再骑牛。[/power]

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研究僧 · 发表于 2007-1-18 21:36

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]
第一题：对句（总分40分） 
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）[/Power]

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风中落痕 · 发表于 2007-1-19 00:54

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句:小径穿云湿
对句:空山沐雨冷
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句:画里青山犹唤客
对句:屏中翠柳始牵情

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
对句: 倦客亭前数落花!
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
 野柳三摇凭月照
 轻舟几渡任风横
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答:"意节说"简单的理解就是主张联句内应遵循词组或或节奏点平仄交替的规则.
花明\柳媚\春光\好[明\媚\光\好的交替]
水秀\山青\景色\新[秀\青\色\新的交替]--->一笑先生作!
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答:简单的说就是上下联之间意思相反,互相映衬.
最著名的反对就是清代徐氏女题西湖岳飞墓联：“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。”

 [/Power]

[此贴子已经被可儿于2007-1-19 8:08:51编辑过]

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木木. · 发表于 2007-1-19 11:18

[Power=6]
小径穿云湿 =====
清溪出涧幽
画里青山犹唤客 =====
仄仄平平平仄仄
镜中冷月莫催云
仄平仄仄仄平平 

何人柳外横斜笛 ====
浪子花间引凤箫

嵌字联:
孤舟望月, 横槊赋诗舒壮志 =====
野漠临风, 陈仓暗渡展宏才
 


意节: 为在诵读时停顿合理、表意清晰，规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位.每个意节的最后一个字称为意节点，诵读时在意节点往往有稍长的停顿。

 雨巷/闻香/酒意/浓 =====
 水榭/听笛/醉歌/晚

反对法:
把上下联的内容对立起来,一联讲正面,一联讲反面,或一联讲过去,一联讲现在;从内容上形成鲜明对比,否则体现一个事物的正反两面性。
如下: [ 转]
旧社会天灾人祸=====
新时代国泰民安
[/Power]
[MOVE] OK[/MOVE]
[FLY]请可儿老师评判谢谢[/FLY]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 18:48:35编辑过]

墨羽 · 发表于 2007-1-19 13:37

[Power=6] 以下试题：

第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：清溪绕岭遥 [墨羽]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿] 
 对句：樽中明月最思乡[墨羽] 
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：清月岭颠望静波 [墨羽]

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
孤舟悄卧横杆独钓湖心月
群岭静观 闲渡醉听野次风 [墨羽]
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）



意节，指词语的意义单位。为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。如下（各意节用竖线隔开）：


天地￤低昂￤龙虎￤气￤；


雌雄￤争战￤帝王￤才￤。


每个意节的最后一个字称为意节点，诵读时在意节点往往有稍长的停顿。对联句子的平仄安排规定以意节为单位、以意节点的平仄为核心点。提出“意节”概念，作为创建联律的基本元素，用以取代诗词格律中的“节奏”，建立完全独立的对联格律. “意节”说彻底冲破用诗律束缚对联的桎梏，撇开对句子形式的僵化规定，挖掘语言音韵新规律，使对联格律既系统、又简约，既严谨、又通俗。有利于对联在新时代的普及和提高。并归纳了大量前人对联作品内在的音韵美和语言规律，更突出了对联是供阅览和诵读的这一特点。有利于彻底走出“对联必须服从诗律”和“对联可以不讲格律”两个误区。又使对联的表现形式更加灵活，因而可表达更加丰富的内容，为对联跟上时代的步伐向前发展增添了新的生命力。


用“意节”创建对联上比格律 对联上比的格律是对联格律的基础和骨架。它主要包括句中意节点的平仄安排、自对的运用规则和句脚平仄要求等三个方面。（一） 句中意节点的平仄安排。可归纳为三句话：


一是上比句中意节点的平仄交替安排。如：


名山￤超五岳￤以外￤；


精舍￤在二灵￤之间￤。


二是领字、引字、衬字和句首的单字意节不拘平仄。如：


剪￤半岭￤闲云￤补衲￤；


留￤一窗￤明月￤谈经￤。


三是运用特殊修辞手法时，意节点的平仄交替规则允许突破。如：


风声￤雨声￤读书声￤，声声￤入耳￤；


国事￤家事￤天下事￤，事事￤关心￤。


上比句脚的平仄安排。<

13777777777 · 发表于 2007-1-20 06:01

[Power=6] 以下试题：

第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：疏花掩月幽 
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：书中金屋自藏娇
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]

对句：我辈
第三题：成联（20分）

嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明） [/Power]

[此贴子已经被可儿于2007-1-24 10:30:06编辑过]

小羽 · 发表于 2007-1-20 15:19

[Power=6] 第一题：对句（总分40分）

1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：青山过雨新


2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：行间墨字已成诗





第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：羁客炉边早断魂


附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
舟停渡口野航断
日落江头白雾横

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：“意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。 
 例： 书山 / 有路 / 勤 / 为径（"山、路、勤、径"交替） 
 学海 / 无涯 / 苦 / 作舟（"海、涯、苦、舟"交替）
（抄来的他人联）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：所谓反对，即在内容构成上有转折（变换）关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。
例：旧社会天灾人祸
 新时代国泰民安
（抄来的他人联）
 [/Power]交卷

[此贴子已经被作者于2007-1-28 15:02:13编辑过]

守拙 · 发表于 2007-1-20 20:26

[power=6]
第一题：对句（总分40分） 
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句: 孤舟对月寒 [守拙]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句: 弦中流水似传情 [守拙]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛 [辛弃疾]
下联: 素月花间漫赋诗 [守拙]
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联:野鹤横空 余霞尽染群山醉


下联:渔舟唱晚 新月初临古渡闲



第四题：简答题（20分）

1.答：简单的说,“意节说”是指主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则.为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组也允许四字或四字以上作为意节单位。例:作者不详
上联:天地低昂龙虎气 [平仄平平平仄仄]
下联:雌雄争战帝王才 [平平平仄仄平平]
2.反对法:简单的说,就是把上下联的内容对立起来,一联讲正面,一联讲反面,或一联讲过去,一联讲现在;从内容上形成鲜明对比,否则体现一个事物的正反两面性。例如:作者不详
上联: 去掉衙门习气，事事要为人民作主；
下联: 发扬廉正作风，时时都以公仆自居。
[/Power]OK

[此贴子已经被作者于2007-1-24 10:22:42编辑过]

~蒹葭~ · 发表于 2007-1-20 20:34

[Power=6]
第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句：小径穿云湿 [可儿]
对句：寒楼得月明[~蒹葭~]

2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句：画里青山犹唤客[可儿]
对句：梦中明月总牵情[~蒹葭~]

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：明月樽前照小楼。[~蒹葭~]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
“不连不对”的意思是不是四个字不连在一起？没理解，先做：
上联：寂寂孤舟蝴蝶泉边横柳笛
先联：青青野草桃花渡口起离歌
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
 答:在联句格律上，目前联界存在着三种理论，并存着三种规则,分别是、“诗词格律”、"马蹄韵"规则和“意节说”.“意节说”就是主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。比如：
书山 / 有路 / 勤 / 为径（"山、路、勤、径"交替）
学海 / 无涯 / 苦 / 作舟（"海、涯、苦、舟"交替）
（非自创联）2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
 答：反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。在内容构成上有转折（变换）关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。如：“旧社会天灾人祸；新时代国泰民安。”“昔日一贫儒诵经拜佛；今乘驷马车放火杀人”等。（非自创联）
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-20 20:47:29编辑过]

冷香儿 · 发表于 2007-1-20 23:33

[power=6]
第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
　对句：轻衫透露寒　[冷香儿]
2：出句：画里青山犹唤客　[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
　对句：诗间碧柳总依人　[冷香儿]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：野客舟中醉冷觞。[冷香儿]
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
出句：水漾蘋舟，短棹横荒渡 [冷香儿]
对句：风回野笛，孤鸿掠暮天 [冷香儿]


第四题：简答题（20分）

1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节，指词语的意义单位。对联格律的“意节说”提出对联不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！在对联中，一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。这样，句子可长可短，句式灵活多变，使对联更具活泼性和生命力。还可将专用名词、成语、口语、甚至歇后语、泊来词入联，丰富了对联的内容。
例：剪￤半岭￤闲云￤补衲￤　[kkyj]
　　留￤一窗￤明月￤谈经￤　[kkyj]
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：“反对法”就是把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
例：清风明月本无价　[梁章钜]
　　近水遥山皆有情　[梁章钜]
　　此联用了反义词“有”对“无”，“皆有情”对“本无价”。

[/Power]
OK

[此贴子已经被作者于2007-1-26 8:51:29编辑过]

联海通览 · 发表于 2007-1-21 12:59

[Power=6] 联都第56场院试考场试题：


第一题：对句（总分40分）



1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分） 
 对句：狂风破屋鸣 [联海通览]



2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：冬天小草总思春 [联海通览]



第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）

上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
附原文：鹧鸪天一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！

 上联：何人柳外横斜笛？ [宋：辛弃疾] 
 下联：啮草坡头卧夕阳。[宋：孔平仲]
（答卷时短，一时难于找到更为合适的对句，只好勉强用了这个下联。）



第三题：成联（20分）

嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）


 上联：秋染层林风落叶；[联海通览]



 下联：舟横野渡浪欺人。[联海通览]



第四题：简答题（20分）

1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）


 答：所谓对联格律之“意节说”，是指：在创作对联时必须遵循的关于“意节”的基本概念和“节奏点”的平仄规定。提出“意节”的概念，作为创建联律的基本元素，用以取代诗词格律中的“节奏”，建立完全独立的对联格律，使对联格律既系统又简约，既严谨又通俗，有利于对联的普及和提高。



 所谓“意节”，是指词语的意义单位。在诗词格律中，两个字为一节奏，节奏中的第二个字称为节奏点。诗词中关于句式的平仄、对、粘等的规定都以节奏为基本元素，以节奏点平仄为元素核心。对联不需吟唱，只供阅览和诵读，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调“意节”。



 为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。



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