8月30日学学练练（特邀丁香花版主点评）

苏三

<P>学一学</P>
<P>对联修辞：列锦</P>
<P>所谓“列锦”，就是全部用名词或者名词性短语，经过选择组合，巧妙的排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。“列锦”句中没有形容词谓语，却能写景抒情。没有动词谓语，却能叙事述怀。如：“星河秋一雁，砧杵夜千家”。“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。” 对联创造时，可以全联用列锦法，也可以部分列锦。</P>
<P>练一练</P>
<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>

胖子

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：飞燕飘歌柳叶琴 [胖子]</P>
<P>不小心坐了回沙发，开心中。</P>
<P><FONT color=#dd2222>丁香：呵呵，很开心又有机会回学堂向老师同学请教，感谢三老师、感谢参加对句的联友，丁香所学有限，点评不当处敬请指出，欢迎交流哈：）））正值开学之际，琐事繁多，点评迟误，海涵哈……</FONT></P>
<P><FONT color=#dd2222>出句描绘了一幅梨花如雪、流风拂落，那纷纷扬扬的花瓣宛如下起了的梨花雨一般的美丽的暮春景象。雪写出了梨花的形态，雨写出了花瓣下落的动态。雪、雨分别从不同的角度同时比喻梨花，是该对句的难点。回字表明季节应该是春天，流字显得有些多余了。流风与后面的回雪有施动和被施动的关系，流风使雪回，回，使动用法。出句也可以有另一种理解，把雪理解为实写，也就是春天倒春寒，突然飘雪，雪如梨花花瓣那样飘落好像下梨花雨一般，而雨则不宜理解为实写，因为有雨的梨花就失去纷扬的意趣了。</FONT></P>
<P><FONT color=#dd2222>胖子联友对句从听觉的角度宕开一笔，进一步补充和丰富了画面的内容，使得画面更加灵动优美，不错哈。飘字感觉还需再炼，琴字不如笛字好，有叶笛的说法，但很少有说叶琴的，柳琴的说法倒是有的，出句的喻格未能照应，个人浅见哈。</FONT></P>
<P><FONT color=#dd2222></FONT></P>

香茗

<P>[em01]</P>
<P><FONT size=4>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</FONT></P>
<P><FONT size=4>对句：卧水撩山柳絮云 [香茗]</FONT></P>
<P>苏校长：“星河秋一雁，砧杵夜千家”。秋一雁，夜千家：确实是，可是，所谓“列锦”，就是全部用名词或者名词性短语，经过选择组合，巧妙的排列在一起，<FONT size=4>流回 。是动词为主吧？出句和您讲的课不是一样的吧？</FONT></P>
<P><FONT size=4>我晕~~校长再讲讲吧？谢谢！！</FONT></P>
<P><FONT color=#ff0033>苏三：编辑“学一学”内容的目的是让大家在对句的时候可以了解一点对联的相关知识，一般来说和出句不一定配套，这个出句中含风雪雨三个名词，分别用动词“流”“回”和名词“梨花”修辞，而“流风回雪“又是用来刻画”梨花雨“的，所以， 不能完全按照列锦的定义去套。</FONT></P>
<P><FONT size=4>也谢谢楼下GG，香茗感谢你的关注！</FONT></P>
<P><FONT color=#d52b2b face=宋体>丁香：对句“柳絮云”对的好，但前四字感觉比较凑，句子间的照应关系也比较生硬。</FONT></P>

香茗

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：揽月听涛竹叶舟 [香茗]</P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：喻格未能体现，意稍隔。</FONT></P>

胖子

<DIV class=quote><B>以下是引用<I>香茗</I>在2006-8-29 22:40:25的发言：</B>
<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：揽月听涛竹叶舟 [香茗]</P></DIV>

香茗同学，你的“揽”和“听”都是主动词，对“流”和“回”好象不太稳呢。还有，前后的关联也不够。

[此贴子已经被作者于2006-8-29 22:46:35编辑过]

高山流水逍遥游

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]




<P>
<P>对句：青石铺毡苔草皮 [高山流水逍遥游]，</P>
<P>呵呵，一阵风吹过，梨花如雨纷飞，又像是风带着雪花在飞舞；而就在梨树下边看到一块大青石，上面长满了苔草，这层草皮，就好像铺着的毛毡一样。呵呵。这样，雪，雨的比喻和毡，皮的比喻就可以对上了，不知是不是？？请老师指正！！</P>
<P>再对一个：</P>
<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]




<P>
<P>对句：飞鹜落霞湖水波 [高山流水逍遥游]，</P>
<P>此我觉得意境好些，但炼字差，而且与出句好像对得不是很好，呵呵，瞎试试吧。</P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：高山流水联友客气了，一起学习讨论而已。对句1正如您所言，照顾到了两个比喻关系，情境也相谐，只是皮缺乏些美感。对句2飞鹜落霞是并列关系，于上联的关系不一致。喻格未照应。其实要检查是否用喻格很简单，上联梨花如雪，梨花如雨，而下联湖水不能比为霞，也不能比成波。</FONT></P>
<P><FONT color=#d52b2b></FONT> </P>

皓天

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：飞婺落霞夕阳红[皓天]不好意思,凑了
</P>
<P><FONT color=#dd2222>丁香：意境的拓展还是和谐的，可惜上联的喻格未能关照，婺当为鹜吧？</FONT></P>

吐鲁番

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>           荡水堆烟杨柳云</P>
<P>先试对一个</P>
<P>[em04]</P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：后五字对得很棒，两个比喻形象妥贴，意境相谐，惜荡水与堆烟缺乏内在联系，上联流风使雪回，荡水若改为薄暮就可以与堆烟构成施动和被施动的关系，薄暮使烟堆，照应上联的关系，浅见。</FONT></P>

月下赏梅

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：快绿怡红脂砚斋 [月下赏梅]</P>
<P>[em31]</P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：单句本身挺有趣的，很见匠心。作为对句隔了。</FONT></P>

艾兰

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：逝水归舟泼墨图 [艾兰]</P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：意境延展可以的，可惜未能关照到出句的暗示关系。</FONT></P>

逍遥浪子

<P><FONT size=4>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</FONT></P>
<P><FONT size=4>对句：牧女吹笛仙界音 [逍遥浪子]</FONT></P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：暮春花飞，牧女吹笛，意境不错的，可惜未能关照出句的暗示关系。</FONT></P>

微动涟漪

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：笼雾含烟柳叶眉 [微动涟漪]</P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：对句照应了出句的暗示关系，难能可贵，上下联意境相谐。惜对句内在关联稍逊，既然笼雾含烟，当是远景，如何又看得清柳叶如眉呢？</FONT></P>

糊涂女孩

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：丽日披云柳絮衣 [糊涂]</P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：丽日和披云的情境矛盾呢？</FONT></P>

水滴*雨夜繁花

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：飞絮生烟柳岸情 [水滴]</P>
<P><FONT color=#cc3333>丁香：飞絮生烟对得好，但后面三字未照应喻格。</FONT></P>

沧海横流

<P>学一学</P>
<P>对联修辞：列锦</P>
<P>所谓“列锦”，就是全部用名词或者名词性短语，经过选择组合，巧妙的排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。“列锦”句中没有形容词谓语，却能写景抒情。没有动词谓语，却能叙事述怀。如：“星河秋一雁，砧杵夜千家”。“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。” 对联创造时，可以全联用列锦法，也可以部分列锦。</P>
<P>练一练</P>
<P><FONT color=#dd2222>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</FONT></P>
<P><FONT color=#dd2222>对句：舞袖翻云柳絮天 [沧海横流]</FONT></P>
<P>丁香：喜欢舞袖翻云，舞袖巧思新颖，翻字准确形象，上下联意境相谐。惜天字未用喻格，改烟可矣。</P>

好,那微 用烟吧

<P><FONT color=#dd2222>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</FONT></P>
<P><FONT color=#dd2222>对句：舞袖翻云柳絮烟 [沧海横流]</FONT></P>

[此贴子已经被作者于2006-9-6 10:01:08编辑过]

山里笨笨

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<TR>
<TD width="100%" LINE-HEIGHT: 12pt? 10.5pt;><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> <B><FONT color=red>8月30日学学练练（特邀丁香花版主点评）</FONT></B>
<P>学一学</P>
<P>对联修辞：列锦</P>
<P>所谓“列锦”，就是全部用名词或者名词性短语，经过选择组合，巧妙的排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。“列锦”句中没有形容词谓语，却能写景抒情。没有动词谓语，却能叙事述怀。如：“星河秋一雁，砧杵夜千家”。“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。” 对联创造时，可以全联用列锦法，也可以部分列锦。</P>
<P>练一练</P>
<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句；浪荡秀才柳永词</P>
<P>对句；绝壁激流瀑布诗</P>
<P>对句；绿水青山杨柳风（根据冷不丁联友的提示改了一下，只是这里的风字和上联的风字重了，是不是太问题哩？请老师赐教！</P>
<P>对句；惊涛拍岸动地歌</P>
<P>能对的不少，要合平仄太难。</P></TD></TR></TABLE><FONT color=#d52b2b>丁香：三老师的出句难了点，“能对的不少，要合平仄太难”，其实能对的也不多，要照应出句的暗示关系难上加难，呵呵，DD几个对句的问题就在此。</FONT>

冷不丁

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]
对句：水榭烟堤燕子楼 [冷不丁]</P>
<P><FONT color=#cc3333>丁香：作为单句不错的，意境也能与出句相谐，但未能对好出句的暗示关系。</FONT></P>

画船听雨

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句1: 逸鹤闲云槛外梅 </P>
<P>对句2: 凝碧含情解语弦</P>
<P><FONT color=#dd2222>丁香：对句１比对句２意境好些，但两句都未能应对出句的暗示关系。</FONT></P>

奇奇

<P>出句：流风回雪梨花雨 [苏三]</P>
<P>对句：驾雾腾云铁索桥（奇奇）
对句：拍岸惊澜大渡河（奇奇）
</P>
<P>对句：耀武扬威火焰山（奇奇）</P>
<P><FONT color=#d52b2b>丁香：奇奇用功夸一下，砸狠了，莫哭哈，三个对句在意境上隔了，与出句不够和谐。</FONT></P>