听雨的作业本

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 17:40

第四讲作业没做好，基本功不扎实，开始补作业[em31][em31]

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画船听雨 · 发表于 2006-8-15 17:50

6月1日学学练练（由苏三版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字=======八.拔.白.薄.雹 
2、学点语法小知识
什么是语法？
语法是语言结构的规律。语法所反映的是语言单位（词素、词、词组、句子）之间的各种关系，它以语言结构为概括对象。任何语言都有它的结构规律，一种语言结构规律的总和叫语法构造。语言的语法构造具有鲜明的系统性。
练一练：
出句：野径春风斜柳絮 [慕容凌儿]
对句：闲庭碧水映荷花

[此贴子已经被作者于2006-8-15 23:03:21编辑过]

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 17:54

<TABLE width="90%" border=0 break-all? WORD-BREAK: fixed;>

<TR>
<TD width="100%" 12pt? LINE-HEIGHT: 10.5pt;><IMG src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 
6月2日学学练练（由云渡野桥版主点评）

学一学
1、记住五个普通话为平声的入声字~~~~~~别、伯、泊、博、憋
2、学点语法小知识
什么是实词和虚词？
能够单独充当句法成分的是实词，如：山、水、学生、走、看、考虑、生动、整齐等；不能单独充当句法成分的是虚词，如：的、了、吗、吧、虽然、但是等。
练一练：
出句：拖烟绿柳衔春驻［水若兮］
对句：凝霜月光迎客归</TD></TR></TABLE>

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画船听雨 · 发表于 2006-8-15 17:59

6月5日学学练练（由草香香版主点评）
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 一、勃、拨、剥、魄2、学点语法小知识名词（一）
表示人、事物的名称的词叫名词。名词可以分为专有名词[某个（些）人，地方，机构等专有的名称]和普通名词[一类人或东西或是一个抽象概念的名词] 如：中国；山；文章；理由；和平；任务。名词的语法特点：
（1）能用数量词加以修饰。名词中有可以计量的名词，有不能计量的名词，两者都能用数量词修饰。前者常用定量的数量词组修饰，如五架飞机，一个工人；后者常用不定量的数量词组修饰，如：一种理想，一点积极性。
（2）不能用副词修饰。
（3）能用在介词后面，组成介词结构，如：比上海、关于和平、对于同志。
（4）经常用作主语和宾语。练一练：出句：几笔春风描柳绿［腊月］对句：一庭烟雨润花红

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 18:02

6月6日学学练练（由家家在线版主点评）

学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~ 七、竹、福、熟、菊2、学点语法小知识名词（二）名词中较特殊的是表示时间、处所、方位的名词
时间名词，如：今天、去年、从前。
处所名词，如：近郊，两侧，<a href="http://www.sogou.com/sogoupedia?query=%B1%B1%BE%A9" target="_blank" >北京</A>。
方位词分单纯的和合成的，单纯的方位词有：上、下、前、后、东、西、南、北、里、外、中、内等。合成的方位词如：底下、当中、东边、外头之类。
时间名词、处所名词、方位词虽然有名词的特点（如能跟介词组成介词结构），但是它们常常修饰动词，这是他们不同于一般名词的地方。如：前仆后继。跑前跑后忙个不停。方位词还经常附着在别的词或词组上面，组成表示时间或处所的名词或词组，如“屋里”“国外”“长江边”“太平洋以东”“开会前”。练一练出句：锦水明霞铺画景 [苏三]对句：闲云逸鹤赋诗情

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 18:08

学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~~~ 读、足、俗、习、夕2、学点语法小知识4、动词：（一）动词是表示动作或状态的词。如：走；跑；读；想；完成；保卫；是；有；动词的语法特点：
（1）能用副词“不”或“没有”修饰，如：“不研究问题”“没有来”。
（2）大部分动词能带宾语，如“发扬民主”“帮助别人”“挑重担”。少数动词不能带宾语，但能用在名词后构成主谓词语，如：“全厂动手”，“病号休息”
（3）动词常常用加“了”“着”“过”“起来”“下去”或重叠的方式表示时态，如“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。
（4）经常作谓语。练一练：出句：醉晃花间香引路 [慕容凌儿]
对句：轻吟月下韵迷人

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 18:17

6月8日学学练练（由唐宋遗老版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~学、出、实、疾、仆
2、学点语法小知识
动词中比较特殊的是表示趋向的动词。
如：（1）来去（以人的位置为着眼点）
（2）上下进出过回开起（以人以外的事物或位置为着眼点）
（3）上来下去进来出去过来回去（兼有1、2的特点）
表示趋向的动词除了有一般动词的特点外，他们还经常用在别的动词和形容词后面，充当这个动词和形容词的补语，如：脱下、说出、寄来、拿过来、暗下去、热起来。
练一练：
出句：把酒放歌，快意读山水 [苏三]
对句：临溪弄石，童心悦画屏

[此贴子已经被作者于2006-8-15 23:06:40编辑过]

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 18:27

6月9日学学练练（特邀可儿MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~石、白、插、察、拆
2、学点语法小知识
助动词：
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被协助的动词称作主要动词,助动词自身没有词义,不可单独作谓语,它常配合主要动词,协助构成否定句、疑问句、强调句等。
如：能、能够、可、可能、可以、会。（表示可能之类的意思）
该、应该、应当、要、敢、肯（表示应该、愿意的意思）
助动词常用来修饰动词和形容词（这一点和副词相同），有时，单独充当谓语（这一点区别与副词）助动词能用“不”否定（这一点和动词相同），大多能用“X不X”这个格式表示强调和委婉的口气。
练一练：
出句：尘心入海成沧浪 [风之影]
对句：柳絮怜泥落残红

[此贴子已经被作者于2006-8-15 23:22:10编辑过]

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 23:36

6月12日学学练练（特邀丁香花版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~吃、出、达、活、及2、学点语法小知识形容词：说明事物或人的性质或特征的词。
形容词的语法特征：
（1）一般能用副词“不”或者“很”修饰，如“不冷”“不骄傲”“很认真”。少数形容词，如“雪白”“绿油油”之类，不能用“不”和“很”修饰。有的形容词可以重叠，重叠的形容词用来修饰动词的时候表示程度的加强。如：“高高的举起”，用来修饰名词的时候，反而表示轻微的程度，如“短短的头发”
（2）能修饰名词。如“新书”，“大个子”
（3）有些形容词能修饰动词。如“大喊大叫”“快装快卸”练一练：出句：风碎梨花三径雪［水若兮］
对句：夜摇月影满庭霜

画船听雨 · 发表于 2006-8-15 23:44

6月13日学学练练（由寒天版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~答、得、德、拉、帖2、学点语法小知识副词：朱德熙先生说"我们把副词定义为只能充认状语的虚词",包括：
（1）表示程度的，如：很、十分、非常、最、太、极、更加、比较、稍微、过于、越发、格外等
（2）表示情状的，如：亲自、互相、竭力、大肆、相继、陆续、悄悄、赶紧等
（3）表示时间，频率的。如：立刻、马上、已经、曾经、刚、常常、永远、渐渐、忽然、才、便、就、又、暂且、仍旧、依然、终于、一直、始终等
（4）表示范围的，如；都、总、统统、也、仅仅、只、一共、全部、总共等
（5）表示否定的，如：不、没有、未、别等
（6）表示语气的，如：难道、究竟、也许、偏偏、莫非、岂、大概等。
副词的主要语法功能是修饰动词或形容词，但不能修饰名词（这一点区别于形容词）练一练出句：松风竹雨添琴韵 [寒天]
对句：菊径山花凑野趣

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:06

6月14日学学练练（由梅苑仙踪版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~达、迪、的、敌、笛
2、学点语法小知识
数词：表示数目多少或顺序多少的词叫数词。
数目可以用一个数词表示，如：“一”“五”，也可以用数词词组表示，如：“三百三十”“四分之一”，数词和数词词组前面可以加上助词“第”、“初”表示次序，“初”后面的数词限于一至十。数词或数词词组后面加上“多”，“把”或加上方位词“以上”“以下”表示概数，如“百把人”三十岁以上”。
数词和量词合称为数量词，数量词常与别的词语组合在一起，形成偏正、补充等关系。
练一练
出句：登楼醉晓天，千江月色 [弹指]
对句：踏月寻秋景，万岭霜情

[此贴子已经被作者于2006-8-16 0:23:45编辑过]

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:07

6月21日学学练练（特邀陆秋儿MM点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直2、学点语法小知识代词：在句中代替名词词组的词
代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的意思。再比如“跳他一个痛快”，他也虚指，这种虚指已经是无所指称，只剩下增加语势的作用了。练一练出句：名利常抛丝钓外 [苏三]
对句：

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:08

6月22日学学练练（由苏三版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白2、学点语法小知识虚词的作用和类别介词：(一)
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等练一练出句：山情水韵王维画 [苏三]对句：

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:09

<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"><img src="http://china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif"> 
6月23日学学练练（特邀一脉花香版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~屋、服、什、石、卓2、学点语法小知识介词：(二)
介词有如下语法特点：
（1）不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：去是动词，“我去北京”可以成句；从是介词，“我从北京”则不能成句。必须说成“我从北京来”才完整。现代汉语中的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词兼有动词和介词两种功能。如：
在：他不在家（动词）；我在黑板上写字（介词）
为：我为大家（动词）；大家为此高兴（介词）
比：我们比比看（动词）；你比我高（介词）
到：火车到站了（动词）；他到半夜才睡（介词）
(2)介词常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前面，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。如：“为人民服务”中的“为人民”是介词结构，修饰服务。
（3）介词“向、在、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后面，构成一个整体，相当于一个动词。如：好在大家都知道。（好在）走向胜利（走向）。习惯于这样做（习惯于）。献给人民（献给）出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三］</TD></TR></TABLE>

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:10

6月29日学学练练（由幻虚空版主点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~扑、出、发、札、失2、学点语法小知识（虚词）助词：助词是附着在词或词组上面，表示一定的附加意义，助词大多念轻声。
（1）的、地、得是助词结构，“的”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是定语，如伟大的，光荣的，正确的中国共产党。“地”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是状语，如：迅速地前进，仔仔细细地调查。“得”附着在动词和形容词之后，表示它后面的词或词组是补语，如：说得清清楚楚。红得可爱。
（2）“着”“了”“过”是时态助词，它们的主要作用是附着在动词之后表示时态，“着”表示进行态，指明动作在进行，如：“他大声地说着话”。或表示动作的结果在持续，如：“屋里点着灯”。“了”表示完成态。“过”表明经验态。
（3）还有一些助词，如：们、所、似的、来、把、初、第等。如：所见所闻，二十来人，斤把米，花园似的城市。练一练出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:11

6月30日学学练练（由大蒙校长点评）
学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~节、汁、匝、竹、伏2、学点语法小知识语气词：（虚词）
语气词的作用是附着在整个句子的末了，表示语气。如：了、吗、呢、吧、啊等叹词：
叹词包括表示感叹和应答的词，如：唉、呀、哟、哎哟、喂、唔等。这些词在句子当中的位置比较灵活，通常不和其他实词发生特定的关系，也不充当一般的句法成分，但它们能独立成句，所以是一种特殊的词类。摹声词如“乒乓”“哗啦”“叮当”等，有同叹词相近的一面，也有同叹词不同的一面，这类词也归入叹词。练一练出句：赏月观花求雅趣 [大蒙]

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:12

7月1日《周末对句》
出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：出句：梅开添雪色 [静然]
对句：出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:28

第一讲：对联的平仄联友们：大家好！经老师们的分工，由我来讲第一讲，我个人认为：
 写对联，必须熟练运用平仄，这是学联的第一步，是跨入楹联艺术殿堂的非常关键的一步。否则，无从谈起。
 怎样分辨平仄？现在平仄有两套系统，一是以普通话为标准，简称为新声。二是以《平水韵》为标准，简称为古声。现在这两套系统交叉并用，这叫双轨制。但是，不能混用。就是写一副联，只能用一套标准。 （一）、新声（现代汉语即普通话）。 普通话分为四个声调，阴平、阳平，上声、去声，在诗歌和对联的格律应用中，把阴平和阳平（第一、二声）称为平声，上声和去声（第三、第四声）称为次声。四十岁以下的朋友应该明白的。这里就不多说了。 （二）、古（旧）声 现在社会都发展到哪里了，都要实现几个现代化了，况且现在全部通行普通话了，我们还有必要学习古韵？是不是多余的事！是不是学堂有意在为难大家?是不是学堂在开历史倒车?古韵是不是一点用处都没有了？我认为：一个热爱中华传统文化的人-----楹联爱好者，或是一个对联工作者，应该新声、古声都懂，哪怕是今后全部通行现代汉语了。我们也要了解古韵，这是欣赏，学习，吸收，传承对联文化的需要！！！否则就不好说了。其实这两套系统相差不是很大，约有300多个字，按照偏旁来记不是很难的，只需记几十个字就够了。我之所以把平仄放在第一讲，希望朋友们领会学堂老师的苦衷。 习惯用新声或古声创作对联都是可以的，不能把自己的用韵习惯作为标准去定是非，这样也不好呀。既然我们有心要学习楹联创作，就应该花些时间，学习、了解一下古韵，是很有好处的。俗话说得好：技（才）不压身。在一生中，这是个难得的学习机会。这也许是我们与平时自己看书学习的不同的一个方面。有大家在一起讨论，效果会不一样的。 古汉语将汉字分为平、上、去、人四个声调。平，所指的就是古汉语中的平声字（包括现在汉语中的第一、二声中的大多数）；仄，所指的是古汉语中的上、去、入声（现代消息，分入四声之中）。这是旧韵（古声）的平仄分法。 “击、说、积、极、习”在古汉语中均属入声字，虽然现在已入阴平、阳平之中，但论及平仄时，按旧韵，仍应属仄声。入声字的特点是读起来有短、促、急、收、藏的感觉(现在我国江南的一些地方，如湖南方言和闽南方言，仍保持着这种发音方式，他们对入声字并不难辩认，)。利用不同声调的意态，交错排列成句，就形成平仄律。将这种平仄律应用于不同的文学体裁之中，就使文学作品有了抑扬顿挫的音乐感。
 《康熙字典》上载一首歌诀，即说明四声的读法，其歌曰：
“平声平道莫低昂，上声高呼猛收藏，去声分明哀远道，入声短促急收藏。”

根据这一原则，人们将所有的汉字统统分成两大类，即一平一仄，非平即仄。这就形成了汉字的对立和统一。一平一仄，也就是一阴—阳的关系，平扬仄抑，平清仄浊，平长仄降，平悠长仄短促，平和缓仄急剧。平仄相替、节奏方出，节奏出则韵步起，由此形成了汉语的音韵美。 联语中不但同句平仄要交替，上句和下句也同样要交替，就是说上句用了平声字。下句相对应的位置必须用仄声字与之相对，反之上联用仄声，下句则必须用平声。这样，就形成了字音的对立统一，有了字义的对仗，又有了字音的对仗，就形成了联语结构的参差美，读起来便琅琅上口，抑扬顿挫，铿锵有度，韵味和谐。现代诗歌理论家李汝伦说：“宇声的平仄合乎音乐的配置，使诗词具有了独立性。”“可以吟而不唱，可以唱而不吟，也具有音乐美，即使动眼不动口，在眼中出现文字，也能显示它的铿锵扬抑，因为有通感在起作用。”
（关于平仄方面的书籍很多，如要进一步分辨清楚平仄，特别是入声字的熟练运用，都需要看专门的工具书，在此我推荐几本供大家选择：首推王力先生的《汉语诗律学》和郭锡良先生的《汉字古音手册》以及唐作藩先生的《上古音手册》，其次闭克朗先生的《入声》、周秉均先生的《古汉语纲要》也不错） 大蒙希望联友们不要怕苦，克服困难，花几个月时间，学一下古韵，把终生的遗憾事情解决在此时此刻,岂不美哉。不知大家以为然否！！</P

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:38

第一题：你认为学习对联，有没有必要懂得古韵？为什么？得分：20分 答：我认为学习对联有必要懂得古韵，一是因为，它了解古典文学的基础特别是对古典诗歌，对联艺术了解和学习的基础，二是，它函盖了中华古国几千年的文化精髓，对我们以后研究古典文学是有很大帮助的，三，对联的创作就是以它为依托，我们想学好对联，必须先掌握古人那么多好的对联知识是怎么来的，才能有所进步和发展

第二题：下列是50个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入 得分：19分

海屋杰节发当足失复什==== 上入入入入去入入入入----当还可作平

俗觉敌石吉用八拾食钟====入入入入入去入入入平

枝说何局学伏鸭急天笔==== 平入平入入入入入平入

实一哲积植竹托压伯合==== 入入入入入入入入入入

杀光达责割叶作逐吃认====入平入入入入入入入入----认是去

第三题：请分别标明下列句子的古、今韵 (标出平仄即可)得分：20分 1、

一片清莲收眼底，几丝凉意上心头=====仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平（古）

一片清莲收眼底，几丝凉意上心头=====平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平（今）

2、

读罢奇书深见道，吟成佳句好观光====仄仄平平仄仄仄，平平平仄仄平平（古）

读罢奇书深见道，吟成佳句好观光====平仄平平平仄仄，平平平仄仄平平（今）

3、

娇菊带霜花更艳，孤蓑泻月影长空=====平仄仄平平平仄，平平仄仄仄平平（古）

娇菊带霜花更艳，孤蓑泻月影长空=====平平仄平平仄仄，平平仄仄仄平平（今）

4、

三尺方窗，变幻四时图画===一支瘦笔，评说七彩人生
平仄平平，仄仄仄平平仄===仄平仄仄，平仄仄仄平平（古）平仄平平，仄仄仄平平仄===平平仄仄，平平平仄平平（今）
5、

岸柳堆烟，一湖春色一湖画====庭花带雨，几束清香几束诗
仄仄平平，仄平平仄仄平仄====</

画船听雨 · 发表于 2006-8-16 00:41

7月8日周末对句 出句1：春愁栖野草 [岚山风]
对句：乱绪扰琴音
出句2：暮归樵子一肩月 [漫舞诗歌]今音
对句：晨起小鸥满眼云
出句3：草木葱茏迷野径 [莲心儿]
对句：飞红落寞倚东窗
出句4：清绝松风长洗耳[叶落无痕]
对句：孤高傲竹总修心
出句5：几首小诗茶饭后[一脉花香]
对句：一蓑烟雨洞庭边
出句6：月照楼头，风中隐约思乡调 [莲心儿]
对句：烟迷津渡, 酒里几许别离情

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