七律•底层劳动者之歌（教师）

云山雾里

闲谈间，听人说，我的子子孙孙都不当老师。如今老师地位虽有所提高。但处在一线的老师是很辛苦的。白天上课，晚上阅卷备课，经常接受抽查，迎接检查……特别是当班主任更辛苦，起早摸黑……而学生是上帝，管严了，说老师怎么怎么样，放松了，成绩又不好，老师差……如此种种，一线的老师……他们才是辛苦工，才值得尊敬的……

七律·底层劳动者之歌（教师）
三尺讲台勤授业，一支粉笔写春华。
东风吹绿满山树，细雨绽开庭院花。
乱舞娇枝花匠跪，凋枯嫩叶世人哗。
殿堂圣洁若如此，混沌朦胧隐玉瑕！

云山雾里

     网络曾经透露：
      安徽省长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在上课时打架导致其中一人死亡，授课教师杨某某选择站在三尺讲台上充当“看客”，并不加以制止，而是继续上课直至下课。杨老师因此被称为“杨不管”，他是否负有责任也成为人们讨论的焦点，不少人认为他比“范跑跑”更为恶劣。(国际在线 7月12日)
      学生在正在上课的课堂上死了，而且就在老师的眼皮底下，让人难以想象。一位学生说，打架时，杨老师并没有当即制止，其间只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”。后来也没有送被打学生前往医院，而是继续上课直至下课。或许也正是因为这样的原因，才立刻引起了网友的公愤，直斥杨老师“冷血”。
      再联系到此前的“范跑跑”事件，不少人认为，“杨不管”比“范跑跑”更为恶劣。不可否认，杨老师没有尽到自己的职责，作为教师，不仅要完成教学任务，还要对当堂课的安全事件负责。而我国的《教师法》也明确规定，教师要“关心、爱护全体学生”，要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”；我国未成年人保护法也规定，保护未成年人是全体成年公民的共同责任。当学生的生命安全受到威胁时，老师无动于衷当冷漠的“看客”，这样的学校如何能让学生有安全感，这样的老师，又如何能让家长放心？很显然杨老师对学生打架事件没有及时制止，显然是不对的，应该受到公众的谴责和承担一定的责任。
      但笔者需要提醒大家的是，有报道称，据长丰县公安局透露，通过尸体解剖，死者杨同学并无外伤，其死因是由潜在性疾病导致，因此初步排除机械性窒息死亡。从新闻报道来看，当时学生之间的打斗持续的时间并不长也没有激烈到“当场打死”的地步。警方分析，陈同学与杨同学打闹只是起到了诱因的作用，杨同学可能因为情绪激动而引发潜在性疾病，最终导致死亡。　
      而且在此事发生之前半年，也就是在这所学校，曾发生过学生不满班主任的批评，砍断班主任四指手指的事端。 当大家在大肆谴责这位“杨不管”老师的同时，不晓得看了笔者的补充又会做何感想。把“杨不管”只说了一句“你们有劲的话，下课后到操场上打”的简单劝阻与该校学生砍断班主任四指手指这两个事件放在一块，究竟又说明了什么？
      在现在这个人们的“报仇”、“记仇”心理强烈，老师得罪学生，或者说“管”学生太严就会遭遇报复的复杂年代里，“杨不管”难道做得还不够吗？ 笔者认为，仅仅谴责杨老师是不够的。当我们在谴责“杨不管”老师的同时，是否该静下心来反思一下：面对学生在课堂上打架，杨老师为什么不去制止？“杨不管”老师事件背后的问题值得我们深思。 凭心而论，无论站在哪一个角度，杨老师都应该管。
     《教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”。维持正常的课堂秩序，制止学生吵嘴打架是教师课堂教学的最起码的职责。过路成年人看到未成年人打架都应制止，何况为人师表的老师。从法律责任，从公民道德，杨老师都应是“杨该管”。然而，不知从何时起，现在的校园早已经不是净土，一些学校被黑恶势力渗透也不是新闻，校园暴力，拉帮结伙抢劫伤害早就有之。
      无巧不成书。刚看完这则新闻的时候，今天的另一则教授被打的新闻为这个事件做了很好的“备书”：7月10日下午，武汉江汉大学的三名教师却因拒绝了一名成教女生提前拿毕业证的要求，遭到10余名男子的凌辱和殴打，并写下限期发毕业证的“保证书”。(楚天都市报，7月12日)
      面对课堂上吵架斗殴的违规学生，教师之所以“不敢管”，而选择做一名忍气吞声、委曲求全式的沉默看客，固然与该校曾经发生的班主任批评学生遭遇报复被刀砍四指的恶性案例不无关系，但更深层次上不是缘于现行教育政策没有对正常批评教育与侵犯学生权利之间进行清晰、合理的界定而使教师在遇到类似事件时不晓得究竟该不该管、如何管、管到什么程度，心里没谱，缺乏标准吗？

云山雾里

网络还评论：

下跪的教育培养不出站着的学生

　　因为给学生下跪，湖南娄底市一中的普通教师谭胜军最近被推到了舆论的风口浪尖上。尽管谭老师表示，下跪的本意是为了唤醒学生，唤回师道尊严，但他这一跪，却令为师者丢掉了最后的风骨。

　　老师给学生下跪，这样的事情并非个案。2007年6月，海口市琼山区旧州镇中学校长周常德就曾在全校师生面前双膝跪地，双手合拢，大声呼喊：“求求你们，不要再玩闹了，好好学习！”据媒体当时的报道说，这是周校长执教生涯里的第6次下跪。

　　教育者为了感化学生而下跪，这种看似极端的行为背后，折射的是当下教育的虚弱与无力。

　　我们非常理解谭胜军老师、周常德校长作出下跪之举的复杂背景与艰难处境。在现今的教育环境下，老师不敢批评学生、惩戒学生，教师的行为变得越来越小心翼翼，甚至不敢对学生说重话，否则就会被指责为“伤害学生心灵，侵犯学生权益”。就在几个月之前，同样是在湖南省，郴州一位教师因为管教学生引发师生冲突，在被迫向学生和家长道歉后愤而挥刀自残。（本报8月12日报道）

　　近些年来，我国中小学以及大学校园里的师生关系正在经历着前所未有的变化。随着“师生平等”、“尊重学生”、“以学生为中心”等观念的广泛传播和深入人心，一向被视为教育对象、管理对象的学生，其地位一路飙升。

　　与教师高高在上的传统师生关系相比，这毋庸置疑是巨大的进步。但我们必须警醒的是，在这一过程中难免存在矫枉过正的情况。而且，仅仅单独提升某一方面的权利，或者过分倚重某一种权利，有可能使校园权利生态出现新的不平衡，带来新的问题。

　　比如，一些教育界人士和舆论大力倡导“只有不合格的老师，没有不合格的学生”，“学生永远是对的”，“学生是上帝”等有失偏颇的教育信条，信奉“赏识教育”、“激励教育”，反对任何形式的批评和惩罚。因为一味强调尊重学生、维护学生权益，所以一旦师生之间发生冲突，不管事情的起因如何，社会舆论的天平首先倒向学生一方，而校方和教育主管部门也要作出保护学生的姿态而首先惩处教师。所以，打了老师的这位湖南学生才说出“教师应列入服务行业”这样的话。

　　当教育走向“一切以学生意志为转移”的极端，当教育被视为收钱提供服务的产业，教师自然不敢、不愿也不能行使自己的“教育权”，对于出现问题的学生，要么不负责任地不管不问、听之任之，要么就采取跪求之类的方式去感化。

　　真正懂教育的人都知道，没有惩罚和批评的教育是不完整的教育和不负责任的教育，没有接受过惩罚的孩子也不会成长为能担当责任的社会人。如果教师总是一味地讨好和迁就学生，一样也能贻害学生终身。

　　江苏省特级教师吴非先生在其著作《不跪着教书》中曾发问：“一个跪着教书的教师，能培养出站着的学生吗？”这是对中国教育和教师最振聋发聩的警示。

　　我们都知道，欧美国家一向是“尊重学生”、“以学生为中心”等教育观的宣扬者和实践者。但就在最近，英国公布了新的教育改革措施，其中特别提出“要加强学校的课堂纪律，教师将获准使用"合理力量"来阻止打架行为和搜查学生，赋予校长开除学生的最终决定权，并打消他们对遭受打击报复的疑虑”。而在2009年发布的英国基础教育改革白皮书中，不仅规定了学生的权利、父母的权利，同时也为教师在学校处理学生行为问题提供了更大的法律保障。

　　我国今年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业”，可如果教师都要“跪着教书”，哪个优秀的年轻人愿意从教？因此，我们的教育部门是否也该在明确学生享有哪些权利的同时，为教师合理行使教育权提供法律依据和保障。

东城春早

老师难当！

透风

这个世界怎么了？:dizzy:

云山雾里

老师难当！
东城春早 发表于 2012-5-10 13:44

                               
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谢谢

云山雾里

这个世界怎么了？:dizzy:
透风 发表于 2012-5-10 15:29

                               
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老师好 我也不知怎么了

心朋友

现在的孩子真是惹不起哦，不过教育应该还是有方法啊，比如说话的方式，改变下，那么也许就不会有这样的结果了。

心朋友

问好小草哥，早，快乐每天，呵呵{:5_105:}

云山雾里

现在的孩子真是惹不起哦，不过教育应该还是有方法啊，比如说话的方式，改变下，那么也许就不会有这样的结果了。
心朋友 发表于 2012-5-11 07:31

                               
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尘俗复杂啊

云山雾里

问好小草哥，早，快乐每天，呵呵{:5_105:}
心朋友 发表于 2012-5-11 07:31

                               
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你这个小妹，怎么不上qq啊:lol

欧阳汉明

“三尺讲台勤授业，一支粉笔写春华。”     好！学习！

云山雾里

“三尺讲台勤授业，一支粉笔写春华。”     好！学习！
欧阳汉明 发表于 2012-5-17 10:40

                               
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欧阳老师好，请茶 :handshake