与青少年朋友谈对联创作

清溪云木

与青少年朋友谈对联创作
　　——从“和谐税务杯”全国楹联大奖赛获奖联谈对联创作与学习
　　刘运佳

　　 今年四月揭晓的河南三门峡市“和谐税务杯”全国楹联大奖赛，拙作忝列特等奖，这让我十分惊喜。受《对联》杂志下半月刊编辑朋友之约，写一篇获奖创作谈，我不胜惶恐，自己还是个“半吊子”，恐下笔唐突，贻笑于方家。所以，谨以此文与广大青少年朋友作一交流，并向方家学习，不当之处敬请指正。
　　 我的获奖联是：
　　扬税务之旗，树民生之帜，看旗帜高擎，猎猎风开尧舜日；
　　固和谐之本，拓经济之源，喜本源长盛，滔滔水唱幸福歌。
　　 近来以三门峡市为代表的社会征联有一个特点，即所征联的写实性很强。实用性联易出现两种弊端：一是扯高喉咙喊口号，生拉硬套；二是为赋新词强说愁，堆砌辞藻。这些都需避免。本次征联，即属于此类，其启事中就明确要求了“艺术性与写实性相结合”。
　　写征联作品前，我有两个习惯：首先是搜集并认真研读征联材料，包括启事、征联背景和创作对象的介绍等，然后通过网络搜索，看有没有以前相关赛事的材料和获奖作品。前种做法，是大众做法，但后者也许会令很多联家所“不齿”，我却不以为然，我至少体会到了这个习惯带给我的两大好处：一方面有助于打开思路；另一方面能把握同类征联的创作方向和整体水平，以减少扣题不准、笔调雷同等方面的失误。我当时就搜索出了某“地税杯”的征联资料。我发现其获奖作品中在“税收与各行业的联系”、“税务工作”、“征税人与纳税人”几方面反映较多，而对于税收的本质特征与作用尚可挖掘，于是我打算从这方面立意。综合分析本次主题材料，我开始提炼关键词，“税务”、“和谐”、“民生”、“经济”几个关键词就出来了。
　　 接着就是组词成句。我认识到，从新中国成立到改革开放三十年来，我国税收工作有了翻天覆地的变化，税收拉动了经济，征管制度日臻完善，特别是免除农业税这一举措真正做到了惠及民生。“税务”和“民生”就像两面不倒的旗帜。这样我有了一比雏形：扬税务之旗，树民生之帜。然后抓住“旗帜”这一意象，运用描摹绘态的表现手法对联句进行拓展，上联终于出炉：扬税务之旗，树民生之帜，看旗帜高擎，猎猎风开尧舜日。
　　 自我感觉对这一拓展比较满意，使“旗帜”这一比喻更形象，联语气势也拔了起来，艺术性与写实性结合得较好，立意更高了。不过马上又苦恼了，苦思良久，却找不到合适的喻体来修饰“和谐”与“经济”，以破上联重字机关，并要能与上联相辅相成。好的句子，不到万不得已是不能放弃的。于是我又读了几遍启事，抓住主题，“和谐”二字是至关重要的，是税务工作的根本追求。此时，脑海中马上闪现出把“和谐”作“根本”，把“经济”作“源流”的喻状，便依此对出了下联。最后，对全联的音韵、上下联前三个分句所领的6个动词以及虚词“之”的重复等问题一一考虑后，最终定稿。后来竟发现“滔滔水唱幸福歌”还暗扣了三门峡市的地理环境，算是意外的收获。
　　 我从2005年初开始接触对联，之后便深深地喜欢上了她，近五年来多以自学为主，直至2008年初才参加了“中华对联网校”初级班学习。有朋友跟我交流经验，我自觉惭愧，自己才刚刚入门，完全是两个字——兴趣，在激励着我，如果说得专业点，就是“自主学习”吧。结合自己的心得，我认为青少年朋友学联可以从以下方面着手：
　　一、多阅读。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，依我说“熟读清联三百副，不会作联也会吟”。一要多阅读前人的名联佳作，尤其是清联的艺术成就最高，应当作重点阅读；二要多阅读楹联的理论知识，夯实基础；三要广泛阅读其他文学作品，拓宽知识面和眼界。至于花费的时间不在多，而在“精”和“不间断”，想读的时候就读，像吃饭和睡觉一样自然，切记以不影响正常学习和工作为要！
　　二、养成良好的笔记习惯。我建议初学对联的青少年朋友都能有一本专门的对联笔记本，这一点我自己做得不好，所以特别提出来。笔记本不用太厚或太精美，方便、耐用就行，甚至可以用针线把它加固。笔记本不要经常换，一直用到写完，也不要把它当作创作本或草稿本，不然你会很快喜新厌旧的。做笔记时，最好写明日期、笔记内容的出处等，方便以后查阅和整理。笔记本也不要按其内容分区，按日期一页一页写下去就好。笔记的内容可以是好联摘录和鉴赏、对联知识、经典故事、学联心得或问题等，总之，你认为有价值的就行。
　　三、多创作，多交流。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践创作带来的提高是其他方法不能替代的。也许我们一开始写得并不好，但要有信心，持之以恒。我们可以从词语、成语开始属对，进而向五言、七言发展属对或成联，等到能熟练驾驭后，可试着写字数更多的中联，切忌一步登天。写好的作品可以和身边的朋友、同学、老师交流。在交流时，不要只以“好”、“不好”、“还可以”等语概括，要试着从一个到多个方面对作品作出评价，多对别人的作品给予肯定。另外就是多参加学校和社会举行的相关活动或比赛，以检验、提高自己。《对联》杂志下半月刊“联海新舟”栏目就是训练联海水手的一个好平台。
　　 学无定法，适合自己的学习方法才是好方法，这需要同学们不断摸索。无论是学联，还是学习其他文学艺术形式，切忌一个“急”字，更不能抱着追名逐利的心态去学。“逢难别犯难，得志莫得意。”这是我的自警，与同学们共勉。真诚地希望新一代联花开遍神州大地！
　　
　　
　　注：此文已发表在《对联》杂志下半月刊第7期师生论坛栏目。贴来与大家交流并学习。

                               
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羲皇里人

好～强挺，好同学，好兄弟，我们学习的榜样～～

修和墨人

很好，希望更多的人能了解对联。

                               
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青石箫音

好兄弟，我们学习的榜样～～

路断天涯

呵呵，俺墨水不多，可是口水确实不少。即已看见，就插两句了。做对联一是先要理清思路，解析意境，理解清楚出句的意思，该用什么样的意思去对，上下联意思是否相关；二是破析词性，知道出句各个词组所用的词语性质，然后下联再用出相对应的词；三是在选词时要注意格律节拍相对，字数相等；四是注意上下联之中的意思不能合掌；五是平仄。至于平仄我看了很多的论述，其中不泛什么教授等等。有说什么出句要平起仄落、对句要仄起平落；什么马蹄韵；什么忌三平尾、三仄尾。也有说这不用那不用的或可宽。（呵呵，看来平仄这个东东还要留给后来的狗屁去研究研究喽！只是可千万不要再误了后人的后人啊？）六是虫子了，虫子这个东东需要看你怎样用在对联上了（最主要的是看你怎样用、如何用，并不是不可以用）。结语：总之对联最重意境，一个连意思都表达不清楚的对联就算你其他的再好也都是狗屁！！！最后：我的浅见，休怪、、、

渭水河畔

老师的方法很好!受教了.