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陶行知联集

作者：陶行知 资料来源：恶人谷珠楼 点击数：1222 更新时间：2004-4-24

陶行知(1891-1946)，教育家，民主革命家。原名文硙，后改名知行，又改名行知。1891年10月18日生于安徽歙县。1910年入南京金陵大学学习。1914年赴美留学。1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。1919年初，参加《新教育》杂志编辑工作，1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进平民教育运动。1926年，发表《中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书》倡导乡村教育运动。1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。1929年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。1939年在重庆创办育才学校，1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：①生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。②社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。③教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。这三者的关系，社会即学校是实行“生活即教育”的形式；教学做合一是实行“生活即教育”的手段。其目的就是改造社会，改变人民的生活，提高人民的文化水平，使人民真正当家做主人。陶行知一生著作颇丰，主要有《中国教育改造》、《知行书信》、《斋夫自由谈》、《古庙敲钟录》、《行知诗歌集》、《幼稚教育论文集》、《教学做合一讨论集》、《老少通千字课》、《普及教育》、《普及教育续编》、《普及教育三编》等。 　 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。 郭沫若题南京晓庄师范校园陶行知墓 死生以之，为中华民主奋斗； 知行合一，是先生教育精神。 黄炎培挽陶行知 四日杀二贤，人人愤激，愤激夺去了我公生命； 殃民复祸国，个个怒吼，怒吼起来了大地光明。 吴玉章挽陶行知 面对如此世界，正需大家全力撑持，奈何舍我侪遽去； 遗下许多事业，皆是吾公一手创造，最难安后死仔肩。 沈钧儒挽陶行知 教育做合一，若干年来，倡导生活教育，身体力行，论功岂止武训第二； 智仁勇兼备，胜利前后，呼号和平民主，赴汤蹈火，说死实与李闻为三。 许德衍挽陶行知 生为民有； 死作国魂。 挽孙中山 行是知之始； 学非问不明。 自题 墨缘千里远； 书道万年长。 自箴 以宇宙为教室； 奉自然作宗师。 自箴 以教人者教己； 在劳力上劳心。 题南京晓庄师范“犁宫”（礼堂） 放开肚皮吃饭； 打起精神读书。 题南京晓庄师范食堂 捧着一颗心来； 不带半根草去。 赠南京、无锡五校乡村教师 为农民教育之枢纽； 是乡村社会的中心。 题南京某茶社 近朱者赤，近墨者黑； 尽力所及，尽心所安。 题南京黑墨营小学 义则居先，利则居后； 敬其所长，恕其所短。 题安徽公学办公室 与马牛羊鸡犬豕交朋友； 对稻粱菽麦黍稷下功夫。 题南京晓庄师范 谁说非学校，就算非学校； 彼且为婴儿，与之为婴儿。 题南京燕子矶幼稚园 四体不勤，五谷不分，孰为夫子； 小疑必问，大事必闻，才算学生。 题南京晓庄学校 认清问题，研究问题，解决问题，为好教育； 发明工具，制造工具，运用工具，是真文明。 题南京晓庄师范校门 登录/注册后可看大图 SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投┐注任何游戏顶级信用┐提现即时到账SO.CC