14班D1405缅甸哥的练习本

缅甸哥

出句1：雨落荷撑伞【风筝】
对句1：风清柳试弦【缅甸】

风筝：词句清丽流畅，工整新颖。拟人恰当，意境优美。好句！

出句2：海阔舒望眼【风筝】
对句2：身轻驭白云【缅甸】

风筝：词句清丽，意新，只是驭白云有些过于夸张，仙鹤可以。

出句3：险山夹路急催马【风筝】
对句3：皓月迎人忙返乡【缅甸】

风筝：前后联系不紧密，也有些远。

出句4：一径花开迟客步【风筝】
对句4：千江柳绿系诗心【缅甸】

风筝：有新意，只是江字用在这不大适宜。改“山”如何？

缅甸哥

啥时候俺也能拿4朵花花就好啦。:lol

缅甸哥

似乎又到一个瓶颈了，这段时间明显感觉到力不从心，突然很迷茫，对句迷茫，成联更迷茫。究其原因，定知识面太窄了，是时候多读书了，磨刀不误砍柴工，没有足够的知识储备，联亦难再提高。为自己加加油！呵呵，海校说书有米，俺扛米去。:lol

茶香依旧

缅甸哥孜孜不倦的求学精神令人钦佩，向你学习！

缅甸哥

缅甸哥孜孜不倦的求学精神令人钦佩，向你学习！
茶香依旧 发表于 2011-6-12 08:47

                               
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哈哈，茶姐姐好呀。请喝茶 。茶姐姐过奖了，缅甸很长时间都没打理练习本了，害羞个:$

缅甸哥

第四讲作业及38场会试，发现问题不少：
1. 联意空泛，徒有其表，不得深意；
2. 切题不够，切入点偏差；
3. 联语常用力过猛，不留余地，其实亦是空泛，失了余韵。

解决办法：对于切题不够，我想应该是自己的粗心和思考不够造成的，以后应多多注意。另外两条，恐怕是一个文学功底的问题，缅甸的书读得太少，对于古文更是很少涉及，这是我最大的缺陷，惟一的办法就是坚持学习了。磨刀不误砍柴工，应该向渔舟唱晚姐姐那样坚持下去！

人云

{:5_105:}偷东西，哥好勤奋哦。

缅甸哥

出句1：风平湖似镜【风筝】
对句1：月满思如潮【缅甸】

风筝：意境不错，思在这应为动词，所以平声，三平尾，不工

出句2：枫红霜浸后【风筝】
对句2：月朗客来时【缅甸】

风筝：有新意，只是月朗和客来没联系，远了点。

出句3：泻瀑飞泉交响曲【风筝】
对句3：流霞落日散文诗【缅甸】

风筝：清新隽丽，自然流畅，意境好，好句！

出句4：春风皴染山河绿【风筝】
对句4：意气铺陈襟抱宽【缅甸】

风筝：远了些。

对句1：月满思如潮【缅甸】
这里思=主语，不过动词亦有做主语的情况，偶真的拿不住这“思”字的用法，先记着，等下上群问问老师。

缅甸哥

相逢是有缘，已世界大同，又遑论中原缅甸；
哥们兼同好，择春秋佳日，最相宜把酒披风。------兔兔惠赠

怅甸上花香，山中鸟语，缅怀前代风流事
方鸡窗诵早，鸾帐眠迟，成就今朝犀利哥----云云惠赠

可怜的签名栏居然放不下，放这里好好藏起。

冰清玉洁

问好朋友.,你勤快的,有机会指教一下我啊

缅甸哥

风雨如磐，扬眉直面坦然往；
功名若土，振袖长歌大笑归。
尘封记忆：作品之雄浑大气，非故作豪爽语而可得。 文字之收合，当留有余韵。力气不能用老。力大故佳，势亦竭矣。
强弩之末，不能入鲁缟。冲风之衰，不能起毛羽。此之谓也。

欣赏海校之点评，一针见血，直指要害，令人茅塞顿开。我欲往大气之风格上走，然只得其表，未得内涵。诚如海校所言，大气非在表面上，字句看似气壮山河，若无内涵支撑，无异于气球之空有皮囊，腹内无物也。

缅甸哥

问好朋友.,你勤快的,有机会指教一下我啊
冰清玉洁 发表于 2011-6-16 12:38

                               
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呵呵，俺也是学员，指教谈不上，交流吧。也欢迎你常来交流啊。

冰清玉洁

呵呵，俺也是学员，指教谈不上，交流吧。也欢迎你常来交流啊。
缅甸哥 发表于 2011-6-16 15:25

                               
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我不学员.今年才学习对联.开头有朱朋够友老师指点了,后来他叫我过来这里跟大家学习.谢谢回复.

缅甸哥

我不学员.今年才学习对联.开头有朱朋够友老师指点了,后来他叫我过来这里跟大家学习.谢谢回复.
冰清玉洁 发表于 2011-6-16 15:45

                               
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哈哈，偶没表达好，偶知道冰清不是学员，偶的意思是，偶也还是学生，不是老师，所以说谈不上给你指教，只是交流而已。我也是今年才开始学的，初级班不错，能学到很多东西，也能交到很多朋友，记得15班开班的时候一定来报名哦。嗯，你的帖子我回复了，选了几个比较有代表性的跟你说了些存在的问题，祝你学习进步！愉快！

缅甸哥

转载：咏物联的神与形


（作者：无穷江月）

咏物联的神与形_
　　
　　咏物联是通过描写事物而寄托思想感情的一种对联类别。咏物联有两大要素。第一是被咏事物本身的基本特征，如雪之清白，月之高洁，山之坚韧，海之宽大。事物本身的基本特征，可称为形。第二是赋予事物的主观想象，包括由事物引起的情感和联想，如为人之清白、高洁，意志之坚韧，心胸之宽大。赋予事物的主观想象，可称为神。这种主观想象有两层意义。第一层意义，指事物的特征，符合人从自身的经历中抽象出来的某种特征，即关于社会、生命、情感的某种特征，两者有相同之处，或重叠之处。有了重叠，便产生共鸣。这时，可以说咏物联神形兼备了。
　　
　　举例如下：　　:
　　
　　瀑布（作者：无穷江月）
　　
　　未沸扬时原腆静，
　　
　　大跌落后转从容。
　　
　　这联写瀑布前后的水流。沸扬、跌落，是瀑布本身的特征，剪裁的角度不同而已；腆静，从容，分别指瀑布前后的水流状态。同时，读者在读这幅联时，可能会产生联想，从自己的经历中，看到人生中有短暂的沸扬，短暂的跌落，其余的，都平淡无奇。想到自己曾经腆静过，希望自己更从容些。还可能从平淡中获得某种满足感。
　　
　　再举一例：
　　
　　雪（作者：怀抱昆仑）
　　
　　始于纷乱，
　　
　　终作清白。;
　　
　　　纷乱、清白，是下雪过程的两个特征，从纷乱到清白，是下雪的必然过程。同时，读者在读这幅联时，可能会产生联想，想到社会发展由纷乱到清静的过程，或者个人感情，个人成长中从迷惘到觉悟的过程。
　　
　　以上两个例子，由于事物的特征和人的主观想象发生重叠，因而产生共鸣，进而引发美感。
　　
　　　主观想象的第二层意义，指事物的特征，虽不一定与社会、生命、情感的某种特征重叠，但或令人向往，让人觉得美好，高尚，陶冶情操，激发情怀，在情感上得到升华；或令人产生其他联想，包括讽刺，愤慨，悲伤等联想。举例如下：
　　
　　海（作者：无穷江月）
　　
　　苍天俯就，
　　
　　倦日归依。
　　
　　　　这联的着眼点放在作者视线的最远处，也就是海天交界处。这样的起点，即使不直接写海的宽广，也已经包涵了海的宽广了。当然，作者并不仅仅想写海的宽广。联不直写海，而是选取了两个和海可以相提并论的物象：天和日。天该比海更宽大了吧？可天还要俯就于海。日似乎主宰着天上的一切，可日走了一天，疲倦了，要休息的时候，来归依海。通过天和日的行为，海的包容性和亲和力就突显出来了。人是赞扬包容性，羡慕亲和力的，这样的情怀在读联的时候被激发了。
　　
　　没有两个事物是完全相同的。对一个事物的描述可以详细，也可以抽象。特征的描述越详细，则它和其他事物重叠可能性越少。相反，将事物的特征做了高度抽象，则与其他事物的特征重叠可能性就增加。《瀑布》和《雪》联属于高度抽象的类型，尽弃枝叶，突出主干。《大海》联描述程度相对增加，抽象度有所降低。多了一些具体的物象：苍天和倦日。人的主观想象和它重叠的可能性就降低了。这是两者的区别。两者的共同点是引发人的主观想象，联想，这个共同点是咏物联神之所在。
　　
　　　　写咏物联时，可以描述，可以抽象，但必须在一定限度内。描述过度，将事物的细节都精确揭示出来，以至于不给主观想象留下任何余地，那是在写科学论文，不是咏物联。另一方面，抽象度极其高，以至于偏离被咏对象的基本特征，只剩下作者的主观意图，作得好，可以是哲学论文，也不会是咏物联。形若太盛，则神将无存；形若不存，则神将焉附？成功的咏物联，应当避免极端，做到神形兼备。属于主观想象的神，是离不开形的，即离不开事物的特征，要么与事物的特征互相重叠，要么受事物的特征所激发。有人称好的咏物联为神形兼备，有人称为舍形取神，好像是不同的观点。但本人认为，这只是表达方式不同而已，或侧重点不同而已。好的咏物联一定是有神了，而神是以形为基础的，不能离开形单独存在的。写咏物联时，要注意上下联在抽象程度上的和谐，上联如果高度抽象，下联也要高度抽象，不可以太具体。
　　
　　 人本身就有思想感情，有主观想象，为什么联想需要与事物的特征相重叠，情怀需要由身外之物来激发？这个问题可以从三方面来回答。第一，主观想象，或思想感情，一般受个人经历，个人感受影响，或者性质非常复杂，难以言达，虽非虚无，却可能漂忽不定。而自然之物，客观实体，或摸得着，或看得见，并非虚无缥缈，是人所公认的。一旦自然之物，客观实体，被作者巧妙地加以剪裁，突出某种特征，诱发情感联想，那么主观想象似乎有了坚实的客观基础，不再漂忽不定。所以，咏物联是寄托不定性于定性的文学载体。第二，咏物联一般并不表明作者确切的主观意图，或者作者并没有确切的寓意寄托，而读者也可以通过自己的经历和自己当时的心态来理解联，得出和作者或相同、或类似，或完全不同的感受。从这个角度讲，咏物联又是保持某种不定性的载体。第三，好的咏物联的作者通过裁剪物象，营造出充满主观想象和情怀的文字，在读者心里引起共鸣。共鸣产生了，美感产生了。因此，咏物联是心灵沟通的美学载体。只有达到这种心灵沟通的境界，才能说咏物联是成功的。

缅甸：6月联星赛咏香包，虽欲练习，却甚无头绪，见此一文，特移来学习。

秋水漾涟漪

我循着姐姐的踪迹到哥家里来偷宝贝啦！{:5_105:}

缅甸哥

我循着姐姐的踪迹到哥家里来偷宝贝啦！{:5_105:}
秋水漾涟漪 发表于 2011-6-19 22:44

                               
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宝贝滴木有，牢骚滴有些，哈哈，欢迎水水下次带着宝贝来{:5_103:}

紫荷依然

缅甸小弟孜孜不倦、持之以恒的执着求学精神和韧劲着实令人钦佩，向你学习！向你致敬！俺是望尘莫及！敬佩！

缅甸哥

缅甸小弟孜孜不倦、持之以恒的执着求学精神和韧劲着实令人钦佩，向你学习！向你致敬！俺是望尘莫及！敬佩！
紫荷依然 发表于 2011-7-1 20:40

                               
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紫荷大姐过奖啦，缅甸不敢当。紫荷大姐其实也很棒滴，偶们相互学习吧。{:5_105:}

缅甸哥

练习本不知道啥时候变成了偶滴心事记录本，哈哈。
最近些时间，发现自己啥也不会了，就好似转了一圈，自己又回到了开始的地方，不知大家有没有这样的感觉？我突然觉得每一个出句，每一个对句，每一个成联，都变得像才来的时候那么困难，按理说已经跟老师学了好些东西了，不应该再和开始一样啊，可是这困难的感觉却是真真的，与当初没有分别。
而且，比起当初的困难，这一次，似乎更大。当初，好像还能看得见前进的方向，知道怎么努力，而现在，却突然感觉眼前一片大雾，啥也看不清了。