初级班酬唱第五场：琉璃心VS蛙鼓声声

蛙鼓声声

哇，琉璃心学姐改得妙，这不，效果一下子出来了呀

蛙鼓声声

出句10：一任淹留 魂伤梦断君休问 [琉璃心]
对句10：不曾绽放 染黛流香人共吟【蛙鼓声声】

    蛙鸣：一直很欣赏这个出句，同意泰和老师意见，确实是妙句。伤、断点明情绪，任、休加深味道，这样的水中残花，教人伤感。
那么对句如何处理？我想，思路试很多很多的，既可以从花的角度来对，延伸开来，从花残之后顺延来对，也可以回溯之前来对；也可以从其他事务的或伤或自在来对，无可无不可。
    我的对句回溯之前的特定状态来对，以收强烈对比效果，从而加深主题。现在是“休问”，以前呢？曾经是“人人吟诵”的，画面效果反差出来了。
   可是，对句有一个大问题：既然“不曾绽放”，何来“染黛流芳”？逻辑伤有问题了，这是硬伤！第一次想到“不”换“也”，总觉得不够力度，后来突然想到“几”，很喜欢，没有理由的，就是他了。其余的一个都不换；
试改：
出句10：一任淹留 魂伤梦断君休问 [琉璃心]
对句10：几曾绽放 染黛流香人共吟【蛙鼓声声】
   其一：收对比之效果，花开花谢，不由得让人倍增伤感，反差何其大！从这个角度来看，对句给70分。其二，好的句子是伤而不哀，意境再上升为：世事变迁，人情冷暖，一切还需人来仔细思...  ...从这个角度看，对句给85分。琉璃心学姐觉得呢？

琉璃心

学长还老谦虚。;P
俺是新人，咋成学姐啦，汗死！

琉璃心

出句10：一任淹留 魂伤梦断君休问 [琉璃心]
对句10：几曾绽放 染黛流香人共吟【蛙鼓声声】
心道：叹今忆昔，犹觉红颜于尘世中绽放飘零，辗转沉浮，空余下多少凄婉幽怨，诉于文人墨客的毫端阕间。改的确是不错。但是，总觉有什么地方不太对。上下联调个序，比重似乎能合适些吧。对于同一联，可能每个人的理解角度不同吧。纯属拙见，说的不对的地方，请学长莫要见怪哈！      
试对：
出句10：一任淹留 魂伤梦断君休问
对句10：无从思忆 烟灭灰飞恨自谙
当一切都成为过去，那么，那些伤痛也只有自己最能体会了------

小小角落

采儿

呼唤蛙蛙和琉璃！

蛙鼓声声

在

大国手吴清源

蛙鼓还在努力吖