小肥羊作业本

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:56

6月7日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~~~ 读、足、俗、习、夕2、学点语法小知识4、动词：（一）动词是表示动作或状态的词。如：走；跑；读；想；完成；保卫；是；有；动词的语法特点：
（1）能用副词“不”或“没有”修饰，如：“不研究问题”“没有来”。
（2）大部分动词能带宾语，如“发扬民主”“帮助别人”“挑重担”。少数动词不能带宾语，但能用在名词后构成主谓词语，如：“全厂动手”，“病号休息”
（3）动词常常用加“了”“着”“过”“起来”“下去”或重叠的方式表示时态，如“说了”是完成态，“说着”是进行态，“说过”是经验态，“说起来”是开始态，“说下去”是继续态，“说说”是尝试态。
（4）经常作谓语。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:57

6月8日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~学、出、实、疾、仆2、学点语法小知识动词中比较特殊的是表示趋向的动词。
如：（1）来去（以人的位置为着眼点）
（2）上下进出过回开起（以人以外的事物或位置为着眼点）
（3）上来下去进来出去过来回去（兼有1、2的特点）
表示趋向的动词除了有一般动词的特点外，他们还经常用在别的动词和形容词后面，充当这个动词和形容词的补语，如：脱下、说出、寄来、拿过来、暗下去、热起来。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 10:58

6月9日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~石、白、插、察、拆2、学点语法小知识助动词：
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词,被协助的动词称作主要动词,助动词自身没有词义,不可单独作谓语,它常配合主要动词,协助构成否定句、疑问句、强调句等。
如：能、能够、可、可能、可以、会。（表示可能之类的意思）
该、应该、应当、要、敢、肯（表示应该、愿意的意思）
助动词常用来修饰动词和形容词（这一点和副词相同），有时，单独充当谓语（这一点区别与副词）助动词能用“不”否定（这一点和动词相同），大多能用“X不X”这个格式表示强调和委婉的口气。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:01

6月12日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~吃、出、达、活、及2、学点语法小知识形容词：说明事物或人的性质或特征的词。
形容词的语法特征：
（1）一般能用副词“不”或者“很”修饰，如“不冷”“不骄傲”“很认真”。少数形容词，如“雪白”“绿油油”之类，不能用“不”和“很”修饰。有的形容词可以重叠，重叠的形容词用来修饰动词的时候表示程度的加强。如：“高高的举起”，用来修饰名词的时候，反而表示轻微的程度，如“短短的头发”
（2）能修饰名词。如“新书”，“大个子”
（3）有些形容词能修饰动词。如“大喊大叫”“快装快卸”

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:02

6月13日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~答、得、德、拉、帖2、学点语法小知识副词：朱德熙先生说"我们把副词定义为只能充认状语的虚词",包括：
（1）表示程度的，如：很、十分、非常、最、太、极、更加、比较、稍微、过于、越发、格外等
（2）表示情状的，如：亲自、互相、竭力、大肆、相继、陆续、悄悄、赶紧等
（3）表示时间，频率的。如：立刻、马上、已经、曾经、刚、常常、永远、渐渐、忽然、才、便、就、又、暂且、仍旧、依然、终于、一直、始终等
（4）表示范围的，如；都、总、统统、也、仅仅、只、一共、全部、总共等
（5）表示否定的，如：不、没有、未、别等
（6）表示语气的，如：难道、究竟、也许、偏偏、莫非、岂、大概等。
副词的主要语法功能是修饰动词或形容词，但不能修饰名词（这一点区别于形容词）

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:03

6月14日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~达、迪、的、敌、笛2、学点语法小知识数词：表示数目多少或顺序多少的词叫数词。
数目可以用一个数词表示，如：“一”“五”，也可以用数词词组表示，如：“三百三十”“四分之一”，数词和数词词组前面可以加上助词“第”、“初”表示次序，“初”后面的数词限于一至十。数词或数词词组后面加上“多”，“把”或加上方位词“以上”“以下”表示概数，如“百把人”三十岁以上”。
数词和量词合称为数量词，数量词常与别的词语组合在一起，形成偏正、补充等关系。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:03

6月15日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~跌、涤、滴、迭、叠2、学点语法小知识量词：量词是表示事物或动作单位的词
（1）如：尺、寸、斤、两、亩、点（能用在名词和形容词前面，要求同名词或形容词配合）如：两亩地，一尺长。
（2）如：个、只、件、条、根、架、堆、双、副（专门用在名词前面，要求同名词配合（1）和（2）合称物量词。）
（3）下、次、遍、趟、场、回、番、阵（用在动词后面，如：看一下，说两遍，要求和动词配合。叫动量词）
能跟同一个名词或动词配合的常常不止一个量词，不同的量词适应不同的要求，如：“解释一番”不同于“解释一遍”，一遍含有从头到尾的意思，“一番”不包含这个意思。
数量词组修饰名词，一般放在名词的前面，但有时也放在名词的后面，如：父子两个，大小房间一百多间，白菜三斤。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:07

6月21日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直2、学点语法小知识代词：在句中代替名词词组的词
代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的意思。再比如“跳他一个痛快”，他也虚指，这种虚指已经是无所指称，只剩下增加语势的作用了。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:08

6月22日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白2、学点语法小知识虚词的作用和类别介词：(一)
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:09

6月23日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~屋、服、什、石、卓2、学点语法小知识介词：(二)
介词有如下语法特点：
（1）不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：去是动词，“我去北京”可以成句；从是介词，“我从北京”则不能成句。必须说成“我从北京来”才完整。现代汉语中的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词兼有动词和介词两种功能。如：
在：他不在家（动词）；我在黑板上写字（介词）
为：我为大家（动词）；大家为此高兴（介词）
比：我们比比看（动词）；你比我高（介词）
到：火车到站了（动词）；他到半夜才睡（介词）
(2)介词常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前面，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。如：“为人民服务”中的“为人民”是介词结构，修饰服务。
（3）介词“向、在、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后面，构成一个整体，相当于一个动词。如：好在大家都知道。（好在）走向胜利（走向）。习惯于这样做（习惯于）。献给人民（献给）

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:11

6月28日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~侠、屋、服、渎、读2、学点语法小知识虚词的作用和类别
1、连词：连词的作用是连接。
（1）和、跟、同、与、及、而、并、或（表示联合关系的连接）如：目前的形势和我们的任务
（2）不但~~而且；或者~~或者；与其~~不如（表示联合关系的连接）
（3）因为~~所以；虽然~~但是；如果、即使、除非（表示偏正关系的连接）如：因为天气冷，所以河水结了冰。

小肥羊 · 发表于 2006-6-29 11:12

6月29日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~扑、出、发、札、失2、学点语法小知识（虚词）助词：助词是附着在词或词组上面，表示一定的附加意义，助词大多念轻声。
（1）的、地、得是助词结构，“的”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是定语，如伟大的，光荣的，正确的中国共产党。“地”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是状语，如：迅速地前进，仔仔细细地调查。“得”附着在动词和形容词之后，表示它后面的词或词组是补语，如：说得清清楚楚。红得可爱。
（2）“着”“了”“过”是时态助词，它们的主要作用是附着在动词之后表示时态，“着”表示进行态，指明动作在进行，如：“他大声地说着话”。或表示动作的结果在持续，如：“屋里点着灯”。“了”表示完成态。“过”表明经验态。
（3）还有一些助词，如：们、所、似的、来、把、初、第等。如：所见所闻，二十来人，斤把米，花园似的城市。

小肥羊 · 发表于 2006-6-30 08:46

6月30日学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~节、汁、匝、竹、伏2、学点语法小知识语气词：（虚词）
语气词的作用是附着在整个句子的末了，表示语气。如：了、吗、呢、吧、啊等叹词：
叹词包括表示感叹和应答的词，如：唉、呀、哟、哎哟、喂、唔等。这些词在句子当中的位置比较灵活，通常不和其他实词发生特定的关系，也不充当一般的句法成分，但它们能独立成句，所以是一种特殊的词类。摹声词如“乒乓”“哗啦”“叮当”等，有同叹词相近的一面，也有同叹词不同的一面，这类词也归入叹词。

小肥羊 · 发表于 2006-6-30 08:47

6月30日学学练练
出句：赏月观花求雅趣 [大蒙]
对句：咏梅叹竹证文心 [肥羊]
大蒙：合律。文心一词不切。

[此贴子已经被作者于2006-7-4 9:16:13编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-1 08:40

6月28日学学练练出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]对句：鹤颈缠绵爱意浓 [小肥羊]试剑：这个可以看着船上的人视线的转移，构思不错，鹤颈，用的有点过实，其他的都很不错。

小肥羊 · 发表于 2006-7-1 08:41

6月29日学学练练
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4] 
对句：皓齿明眸梦里人 [小肥羊]
幻虚空：呵呵，看来花前月下，挂念“梦里人”的不少，何况是“明眸皓齿”的佳人呢？对句能较好的对出句加以延伸和拓展，由物及人，暗示了人物的心理活动，表现手法比较细腻动人，不错的对句。戏问一句：花娇还是人娇？

[此贴子已经被作者于2006-7-2 18:37:55编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-1 08:55

试剑斑斑6月28日学学练练总评（根据录音整理，略有删改~） 
 对句要学“三点式” 
 第一点是读句。相当一部分同学读句马虎，审题马虎。对句是一个被动创作和主动创作兼而有之的过程，怎么对？自己肯定有主动的一面在，但是，更多的是被动的。对句的语境、分量、情感，甚至风格，都要在充分读懂出句的基础上进行。读懂，不仅仅是懂明白出句说什么，更要弄清楚字外的含意，搞清楚出句者的心态、情绪。
 第二点是构思。不能拿字对句，要用意对句！很多同学是字面上的对，事实是灵魂游离于出句外，乍一看，对的字字工整，实际上和出句没啥关系，更不用说延伸出句的内涵。因此，一定要在考虑好你要表达什么观点的基础上再组织文字。
 第三点是炼字。前面两个是基础，做好了前面两个，才能说道炼字。炼字需要时间和练习的堆积，所以这个摆在后面说。用字不可太猛，要用意说话，而不能拿字说话，表现情绪。不能用现成的词说你怎么怎么，而是通过你的句子，让抽象的情绪变得具体，这个需要下功夫。
 对句是成联的基础，说到底，对句是为成联做准备的，不妨可以试着写一些成联，通过写成联，更能体现上下联“联”的技巧。
 剑斑好评！妙论！茅塞顿开！偷偷私藏起来~~[em08]

[此贴子已经被作者于2006-7-1 9:00:00编辑过]

小肥羊 · 发表于 2006-7-2 10:31

7月1日周末对句出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：冷雨浸花黄 [小肥羊]出句：梅开添雪色 [静然]
对句：云霁散霞光 [肥羊]出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：昏灯蟋蟀困绵绵 [小肥羊]出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：蝉吟蛙唱曲勾人 [小肥羊]出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：弦上凤凰调雅情 [小肥羊]出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：龙庭出入，荣辱难知 [肥羊]

小肥羊 · 发表于 2006-7-3 14:24

7月1日周末对句
由阿淳点评
老师特别给我安排了高手让我学习,很是荣幸了,.先向小肥羊问个好,不要怕哈,阿淳不吃火锅的,尤其是羊锅

能请你多给俺指点指点就荣幸了.
有请阿淳朋友点评小肥羊的： 




出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：冷雨浸花黄 [小肥羊]
阿淳:律是工的,上下联意境也合,学习了.





出句：梅开添雪色 [静然]
对句：云霁散霞光 [小肥羊]
阿淳: 律是合的,只是感觉意境有偏,出句梅,雪.是两种物品,对句云,霞属同种物品的不同形态,所以觉得下联还可推敲.






出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：昏灯蟋蟀困绵绵 [小肥羊]
阿淳:小肥羊的句,律是没的挑,就是感觉是凑的那,昏灯对细雨,读着好别扭.这样的句不该出字小肥羊的手呢

按你的意思贴一句:昏春杨柳困绵绵，






出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：蝉吟蛙唱曲勾人 [小肥羊]
阿淳:好句,学习了





出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：弦上凤凰调雅情 [小肥羊]
阿淳:很美的画面哦,连凤凰都来助兴了,何其美哉.欣赏






出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：龙庭出入，荣辱难知 [小肥羊]

阿淳,很实际的状况呢,看来小肥羊体会深深那.
总的来说,小肥羊的水平比阿淳的高了许多,再次感谢老师,也请小肥羊多担待,你如果不满意,可以使劲回砸我.

小肥羊 · 发表于 2006-7-3 14:26

评亦看亦玩7月1日周末对句出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：寒月洗诗清 [亦看亦玩]

羊：律合。月洗诗？不大通。 亦看：小肥羊朋友好快身手，谢谢了。这个句子想表达的意思是，秋夜，月色如洗，诗怀清朗。寒月代表的是月色，用的是借代的手法，就象娥眉可以代窈窕女子，朱门可以代有钱人家一样。不过，这种过于跳跃的思路不容易被人理解和接受，看来这种尝试挺失败的。：） 出句：梅开添雪色 [静然]
对句：炉暖伴茶香 [亦看亦玩]

羊：律工，意合。上句因果，下句并列，欠妥。

出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：寒塘芦苇絮翩翩 [亦看亦玩]

羊：雨打芭蕉，雨滴点点，闲愁点点。寒塘——芦苇，缺少主从关系。絮——愁，失对。 亦看：这个句子上下联的确隔，改改：细雨芭蕉愁点点；孤灯云梦绪翩翩。云梦对芭蕉宽了，一时想不到合适的词，凑合一下吧。：） 出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：情长纸短梦随人 [亦看亦玩]

羊：律工，对句之意没太看懂。。。 亦看：呵呵，这个的确对的潦草。：） 出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：月下琴箫豁雅怀 [亦看亦玩]

羊：意合。豁——雅怀，感觉欠妥。换为“醉雅情”如何？ 亦看：“车马纵闲趣，琴箫豁雅怀” 豁取抒发舒展之意，个人比较喜欢。见仁见智好了。：） 出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：商场进退，苦辣谁知 [亦看亦玩]

羊：意境相融。场字粘律。 亦看：场为平声字，没有沾律呢。：） 羊：“商场”的场确为上声，读平声时为打场、赶场，亦看MM可以查字典求证~ 感觉亦看亦玩JJ？MM？的作业似乎随意而为，未尽全力，有玩联之嫌。。。

肥羊点评，个人浅见，如有陋误，尚请见谅。

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