第一讲作业提交专贴

黄雀 · 发表于 2005-3-3 19:29

[Power=4].[/Power]
老师好，我怎么不行？

[此贴子已经被作者于2005-3-3 19:44:17编辑过]

九冬 · 发表于 2005-3-3 20:26

总得分 85


第一讲作业：每题20分

第一题：简答题 15分（答的很实在，<a href="http://www.fpe95.com/" target="_blank" >http://www.fpe95.com</A> 这里有很多关于对联基础知识的文章，有空可以去看看）


你对古韵如何理解？



对于古韵，我不懂，以前也从来没有接触过，看完前边的参考资料，知道古韵分平上去入四个声调，也只能据此查出一些字的平仄，但说起理解，还是不能够。不知老师那是否有一些关于古韵、音律等最基础的文章呢？






第二题：19分


 下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入



笛复礼出续浴海足物佛==入入上入入入上入入入



农松懵宋屋旭石桶用福==平平上去入入入上去入 懵：平


去朔江气学伏鸭初渔笔==去入平去入入入平平入



别哲甲实叶压白合夹浊==入入入入入入入入入入



第三题：20分


 请分别标明下列句子的古、今韵



1、



人民歌善政



祖国展宏图



古：平平平仄仄



 仄仄仄平平



今：平平平仄仄



 仄平仄平平



2、



紫燕衔泥归旧宅



红花绽笑贺新春



古：仄仄平平平仄仄



 平平仄仄仄平平



今：仄仄平平平仄平



 平平仄仄仄平平



3、



绑架暗杀，西亚祸端从哪起



商谈共处，中东和睦自斯开



古：仄仄仄仄，平仄仄平平仄仄



 平平仄仄，平平平仄仄平平



今：仄仄仄平，平仄仄平平仄仄



 平平仄仄，平平平仄仄平平



4、



高考出联，普及有望联家喜



中学习对，推广无忧对课兴



古：平仄仄平，仄仄仄仄平平仄



 平仄仄仄，平仄平平仄仄平



今：平仄平平，仄平仄仄平平仄



 平平平仄，平仄平平仄仄平



5、



圣火北京传，奥运精神联四海



国歌雅典奏，体坛捷报醉千家



古：仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄



 仄平仄仄仄，仄平仄仄仄平平



今：仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄



 平平仄仄仄，仄平平仄仄平平



第四题：13分


 学前考察



请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。



奇木探林风惊梦



怪石喧榭鸟唱春

“奇木探林”“怪石喧榭”追求新奇，但分寸掌握的不是很好，有点过头，前后相关性较弱。





第五题：简述题 18分 


说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？



由于前几天一次偶然的机会看到别人对联，不觉地融入其中，被那种气氛所感染。虽然自此以前很少接触文学，更不用说对联，但被那铿锵平抑的韵律所吸引，实在对此铙有兴趣。所以我相信，兴趣会化做我的最大动力，来向大家学习，从最基础的地方一点一滴学起。前面看到老师们把学习对联比做一件比较困难的事情，因此，我把目标订为：坚持下去，不断挑战自己！



[/Power]
苏三：兴趣是最好的老师，祝愿九冬朋友在联都学的开心。

绿原 · 发表于 2005-3-3 20:38

学号：02

第一讲作业：每题20分

总得分 88



第一题：简答题



你对古韵如何理解？ 17分（对古韵理解的很好，但没有说明学对联为什么要掌握古韵）


答：古汉语将汉字分为平、上、去入四个声调，利用不同声调的意态，交错排列成句，就形成平仄律。将这种平仄律应用于不同的文学体裁之中，就使文学作品有了抑扬顿挫的音乐感。






第二题：19分


 下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入



笛复礼出续浴海足物佛==入入上入去入上入入入 续：入





农松懵宋屋旭石桶用福==平平上去入入入上去入　懵：平





去朔江气学伏鸭初渔笔==去入平去入入入平平入






别哲甲实叶压白合夹浊 ==入入入入入入入入入入



第三题： 19分


人民歌善政

平平平仄仄(古)
平平平仄仄(今)

祖国展宏图

仄仄仄平平(古)
仄平仄平平(今)

2、

紫燕衔泥归旧宅

仄仄平平平仄仄(古)
仄仄平平平仄平(今)

红花绽笑贺新春

平平仄仄仄平平(古)
平平仄仄仄平平(今)

3、

绑架暗杀，西亚祸端从哪起

仄仄仄仄 平仄仄平平仄仄(古)　
仄仄仄平平仄仄平平仄仄(今)　

商谈共处，中东和睦自斯开

平平仄仄 平平仄仄仄平平(古)　
平平仄仄 平平仄仄仄平平(今)

4、

高考出联，普及有望联家喜

平仄仄平 仄仄仄仄平平仄(古)
平仄平平 仄平仄仄平平仄(今)

中学习对，推广无忧对课兴

平仄仄仄 平仄平平仄仄平(古)　
平平平仄平仄平平仄仄平(今)
5、

圣火北京传，奥运精神联四海


仄仄仄平仄 仄仄平平平仄仄(古) 传：平
仄仄仄平平 仄仄平平平仄仄(今)

国歌雅典奏，体坛捷报醉千家

仄平仄仄仄仄平仄仄仄平平(古)
平平仄仄仄 仄平平仄仄平平(今)

第四题： 13分


 学前考察



请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。



 上联：春润原绿飞花醉
 下联：月浸柳新落絮闲

该联写春，选材飞花，柳絮，春的特点比较鲜明，但上联平仄不妥，“春润原绿”也不很自然，在遣词造句上还需斟酌。：）





第五题：简述题 20分 


说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？



答：对联属于文学的范畴，是中国文化传统中一枚瑰宝。同时也是文学“百花园中”久开不败的鲜花，她能用语言和文字表达及反映思想、观点、感情，并且形式活泼，感染力强，有惹人欣赏的魅力。学习对联我是出于兴趣，我的计划是跟班学，做好作业，达到能回复简单对句既可。



 学生：绿原



[/Power]
苏三：祝绿原MM在学堂学有所得，天天开心。

九冬 · 发表于 2005-3-3 21:52

黄雀，在么，你的怎么弄的，教教我呀。

嘉言 · 发表于 2005-3-3 21:54

[此贴子已经被作者于2005-3-3 22:18:23编辑过]

嘉言 · 发表于 2005-3-3 22:21

我太笨了，上传几次都不行，没有办法让我的作业“隐藏”，只好删除了。我想请问，我该怎样做呢？我按照老师说的去做怎么也不行呢？我该怎么做？紧急求助！

嘉言 · 发表于 2005-3-3 22:24

我是073号嘉言，怎样才能让我的作业变成这句话：
<HR noShade SIZE=1>
 以下内容需要威望达到4才可以浏览

<HR noShade SIZE=1>

惭愧！
苏三：将你的帖子发表后，可以看到发言框的下方的“编辑”键，点击，然后在左边的功能键系列“特殊内容”中选、点“威望帖”功能，在“威望”提示表格中（会出现在发言框的上方）设置威望值为：4，框子里就可看到两个中括号。将你要隐藏的东西放在两个括号之间，再点发表就可以了。试试看：）

黄雀 · 发表于 2005-3-3 22:30

总得分 63
第一题：简答题
 你对古韵如何理解？ 15分（回答不是很准确，“平为现在汉语中第一、二声”指的是今韵） 
答：古韵有平、上、去、入四声。平为现在汉语中第一、二声。
仄为上、去入声，在现在汉语中分入四声之中。
第二题：9分
 下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。
例：常祖辈国==平上去入 
答：笛复礼出续浴海足物佛==上去入平去去入上去上
 （入入上入入入上入入入）
　　农松懵宋屋旭石桶用福==入平去去平去上入去上
 （平平平去入入入上去入）
　　去朔江气学伏鸭初渔笔==去去平去上入平平上入
 （去入平去入入入平平入）
　　别哲甲实叶压白合夹浊 ==入入入入去平入入入入
 （入入入入入入入入入入）
第三题：10分
 请分别标明下列句子的古、今韵（标平仄即可）
1、
　　　人民歌善政　
（古）仄平平仄仄　人：平 
（今）平平平仄仄
　　　祖国展宏图　
（古）平仄仄平平　祖：仄
（今）仄平仄平平
2、
　　　紫燕衔泥归旧宅　
（古）仄仄平平平仄平　宅：仄
（今）仄仄平仄平平平 泥：平旧：仄
　　　红花绽笑贺新春　
（古）平平仄仄仄平平　
（今）平平仄仄仄平平
3、
　　　绑架暗杀，西亚祸端从哪起
　
（古）平仄仄平，平仄仄平平仄仄　绑：仄杀：仄
（今）平仄仄平，平仄仄平平仄仄 绑：仄
　　　商谈共处，中东和睦自斯开　
（古）平仄仄平，平仄平仄仄平平 谈：平处：仄东：平
（今）平仄仄平，平平平仄仄平平 谈：平处：仄 
4、
高考出联，普及有望联家喜
（古）平仄平平，平平仄仄平平仄 出：仄普及：仄仄
（今）平仄平平，仄平仄仄平平仄
中学习对，推广无忧对课兴
（古）平仄平仄，仄仄平平仄仄平 习：仄 推：平
（今）平仄平仄，平仄平平仄仄平 学：平
5、
　　　圣火北京传，奥运精神联四海
（古）仄平仄仄平，仄仄平平平仄仄 火：仄京：平
（今）仄平平平平，仄仄平平平仄仄 火：仄北：仄
　　　国歌雅典奏，体坛捷报醉千家 
（古）平平平平仄，平平平仄仄平平
 （仄平仄仄仄）（仄平仄仄仄平平）
（今）平平平平仄，平平平仄仄平平
 雅典：仄仄体：仄
第四题：12分
 学前考察 
 请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。
答：小溪日月有意＝＝＝大漠风沙无情
 上联日月有意铺垫不足，下联意好，上下联都存在平仄不谐的问题。
第五题：简述题 17分（言简意赅） 
 说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？
计划：每天多学习一点！
目标：会对对联就好！

[/Power]
苏三：祝黄雀朋友在联都学堂学习进步，和朋友们相处愉快。谢谢苏三老师！你辛苦了！俺基础太差了，俺一定好好学习！

嘉言 · 发表于 2005-3-4 08:10

总得分 85

第一题：简答题 16分


你对古韵如何理解？



回答：因为不是本专业，以前一点都不懂。现在自学时觉得有些别拗，背这些入声字有些难度。但在我想来，千百年来流传下来的古诗词，它的神、韵咏唱出的，犹如一首首动听曼妙的音乐，让多少人痴迷其中。这大概就是对联的魅力所在。



我有这样一点想法，入音在古韵中属于“仄”，而现代汉语中的“上”和“去”也属“仄”。那么，要想分清古韵中的“仄”音，只要记住“入”中常用的阴平、阳平字是不就行了呢？入音要全记住，由其是其中的上、去两个声调的，有何用处？不解！
（“由其”应为“尤其”）我个人认为，将记和查结合起来，会方便很多。：）


第二题：15分


 下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入



笛复礼出续浴海足物佛==入入上平入去上入去入 出：入浴：入 物：入


农松懵宋屋旭石桶用福==平平上去平去入上去入 懵：平屋：入旭：入


去朔江气学伏鸭初渔笔==去去平去入入平平平入 朔：入鸭：入


别哲甲实叶压白合夹浊==入入入入入平入入入入 压：入


第三题：14分


 请分别标明下列句子的古、今韵（标平仄即可）



1、



人民歌善政（古）仄平平仄仄 人：平（今）平平平仄仄



祖国展宏图（古）仄平仄平平 国：仄 （今）仄平仄平平



2、



紫燕衔泥归旧宅（古）仄仄平平平仄仄（今）仄仄平平平仄平



红花绽笑贺新春（古）平平仄仄仄平平（今）平平仄仄仄平平



3、



绑架暗杀，西亚祸端从哪起（古）仄仄仄仄，平仄仄平平仄仄（今）仄仄仄平，平仄仄平平仄仄



商谈共处，中东和睦自斯开（古）平平仄仄，平平平仄仄平平（今）平平仄仄，平平平仄仄平平



4、



高考出联，普及有望联家喜（古）平仄平平，仄仄仄仄平平仄（今）平仄平平，仄平仄仄平平仄



中学习对，推广无忧对课兴（古）平仄仄仄，平仄平平仄仄平（今）平平平仄，平仄平平仄仄平



5、



圣火北京传，奥运精神联四海（古）仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄（今）仄仄平平平，仄仄平平平仄仄 北：仄


国歌雅典奏，体坛捷报醉千家（古）仄平仄仄仄，仄平仄仄仄平平（今）平平仄仄仄，仄平平仄仄平平



第四题：20分


 学前考察



请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。



琴携柳韵逐云去，诗沁梅香入梦来。
清新雅致，好句。


第五题：简述题 20分 


说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？



计划：按老师的要求去做，在不影响工作的情况下利用业余时间学习。稳扎稳打，尽力而为。



目的：我是一名文科教师，虽然不教中文，但对古文的进一步深入了解，以及大量的词汇量的经常强化，将对我的业务提高，尤其是语言表达方面有帮助。而且，对于那些对联高手才思敏捷、出口成章也发自内心的羡慕，希望自己也能达到这样的水平，也是一种心灵的陶冶。



目标：能够创作一些让老师欣赏的对联。能够欣赏高水平的对联。能够有资格在“联都”中与各路对联高手切磋。




[/Power]

苏三：祝嘉言朋友在联都学堂学习愉快！
感谢苏三老师耐心细致的批阅！同时，也让我深刻地领悟到一个道理：做学问切不可马马虎虎！除非你不想去做，否则就要认真对待！无论你的水平如何，无论能达到怎样的程度。

嘉言 · 发表于 2005-3-4 09:08

<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0><TR><TD 10.5pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"> 九冬，古风皓月你们好！我是073号嘉言。我的作业也是上传了好多次才合乎要求。下面的话是苏三老师的回复，我根据自己的尝试略做补充，希望对你们会有帮助。 苏三：将你的帖子发表后，可以看到发言框的下方的“编辑”键，点击，然后在左边的功能键系列“特殊内容”中选、点“威望帖”功能，在“威望”提示表格中（会出现在发言框的上方）设置威望值为4，点击“确定”。框子里就可看到这样的内容：[Power=4][/Power]。将你要隐藏的东西放在两个括号之间。也就是，你的作业粘贴在[Power=4]和[/Power]之间，切记不要粘在[Power=4]或[/Power]里面，再点发表就可以了。如果成功的话，再返回时，会看到你上传的作业在两个灰色的横线之间。也不知我说得是否清楚，祝你们成功！在此也谢谢苏三老师的热情帮助！</TD></TR></TABLE>

凡人烦人 · 发表于 2005-3-4 10:07

5 5 5 我没有学号,也不要学号5 5 5我也要看5 5 5看不着5 5 5 5 5 ...........哭烦你,我就可以看了
[em01][em01][em01][em01][em01]
苏三：真淘气：）））

常春花 · 发表于 2005-3-4 17:53

学号：056：

总得分 99

向各位老师问好！

第一讲作业：每题20分

第一题：简答题 20分（回答的很详细）
你对古韵如何理解？ 
答：古韵是古代汉语的音韵，分为平、上、去、入四声。其中：平声现又分为阳平和阴平，统称平声；上、去、入三声统称为仄声。



有了音韵，朗读诗歌文章时才有抑扬起伏，才有节奏美感，也才能分辨字词及其含义，客观上还起了减少不同文字的数量的作用，更便于记忆。

平仄的分辨，也有些规律可循，如en,eng ,an,ang,ong,ai,ei,ao,ou,er等声中即新韵中儿、开、侯、豪、寒、痕、唐、庚、东韵中基本无仄声字（但古今拼法不同的字除外，如“宅”今音为zhai,而古音为zhe），其余音韵中都含有仄声字。从我们南京话中可根据读音的急促、音重等状况分辨出部分，总的来说还是得靠记忆。

第二题： 19分
下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入

笛复礼出续浴海足物佛==入入上入入入上入入入

农松懵宋屋旭石桶用福==平平（上、平）去入入入上去入 懵：平
注：“懵”字用于“懵懂”时为上声，用于“懵然”时为阳平。

去朔江气学伏鸭初渔笔==去入平去入入入平平入

别哲甲实叶压白合夹浊 ==入入入入入入入入入入

第三题： 20分


 请分别标明下列句子的古、今韵

1、古韵（今韵）

人民歌善政==平平平仄仄（平平平仄仄）

祖国展宏图==仄仄仄平平（仄平仄平平）

2、古韵（今韵）

紫燕衔泥归旧宅==仄仄平平平仄仄（仄仄平平平仄平）
红花绽笑贺新春==平平仄仄仄平平（平平仄仄仄平平）

3、今韵（古韵）

绑架暗杀，西亚祸端从哪起==仄仄仄平平仄仄平平仄仄（仄仄仄仄平仄仄平平仄仄）

商谈共处，中东和睦自斯开==平平仄仄平平平仄仄平平（平平仄仄平平平仄仄平平）

4、今韵（古韵）
高考出联，普及有望联家喜==平仄平平仄平仄仄平平仄（平仄仄平仄仄仄仄平平仄）

中学习对，推广无忧对课兴==平平平仄平仄平平仄仄平（平仄仄仄平仄平平仄仄平）

5、今韵（古韵）
圣火北京传，奥运精神联四海==仄仄仄平平仄仄平平平仄仄（仄仄仄平平仄仄平平平仄仄）

国歌雅典奏，体坛捷报醉千家==平平仄仄仄仄平平仄仄平平（仄平仄仄仄仄平仄仄仄平平） 
注：“和”与“兴”在该作业中读平声。
另请教老师：《简明古汉语字典》中“懵”字确实称：用于“懵懂”时为上声，用于“懵然”时为阳平。老师判为平声，是否意味着“和诗”的“和”与“兴趣”的“兴”也应作为平声对待？而这两字在现代汉语字典和古汉语字典中都读去声。如是这样，该如何区分？
关于“懵懂”这个词的旧韵平仄我特地查了一下，懵字为上平音，<a href="http://www.xiaoyan.com/main/rhythm.cfm" target="_blank" >http://www.xiaoyan.com/main/rhythm.cfm</A> 是不是不同的书有不同的读法就不得而知了，抱歉，这题我是根据查询的结果评判的。


第四题： 20分



 学前考察



请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。

咏春联：

梅舞春风，山裹花衣迷鸟雀； （梅花山）

燕裁岸柳，水浮画舫醉鸳鸯。 （玄武湖）

该联切地切景，遣词考究，意境优美，不错。



注：梅花山----为国内几大梅山之一，梅花盛开时漫铺整片山丘，故称裹花衣。

画舫----即指湖中游客所划各式小船（如鸭船等）。

鸳鸯----即指水面禽鸟，也指游人中的情侣。

第五题：简述题 20分



说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？

答：

1、目的：了解学习中国古汉语和对联知识、继承和发扬对联这一文化精髓，并通过对联的学习、交流、创作，学习和提高自己对联以外的各项综合知识水平，同时也增加了一项业余爱好，丰富业余生活。

2、计划：结合学堂的进度计划，做好作业，并有目的的读些各方面知识的书籍，提高知识的广泛性，没有广泛的知识是不可能成为对联高手的。

3、目标：掌握对联创作知识，提高对联欣赏和创作水平以及较广泛的综合性知识，为进一步提高打下基础。

希望学堂能举办更高层次的学习班。

[/Power]
第三题古今音已分别标出，敬请老师批判。
苏三：常春花朋友对联功底较深厚，还望更上层楼，再上层楼。：）

ultestx · 发表于 2005-3-4 20:11

学号：015 总得分 95
第一讲作业：每题20分
第一题：简答题
你对古韵如何理解？ 20分

答：古代汉字的读音与现代汉语并不相同，分为平、上、去、入四声，其中“平”音包括阴平与阳平，上、去、入皆为“仄”音。古代的诗文包括对联，都是按照声律平仄来入韵的。我们学习对联这一传统艺术，一定要懂得一些声律的基本知识，便于我们学习和欣赏古人的对联，从而提高自己的对联水平。

第二题：下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。 19分
例：常祖辈国==平上去入 
笛复礼出续浴海足物佛=====入入上入入入上入入入
农松懵宋屋旭石桶用福=====平平上去入入入上去入 懵：平
去朔江气学伏鸭初渔笔=====去入平去入入入平平入
别哲甲实叶压白合夹浊=====入入入入入入入入入入

第三题：请分别标明下列句子的古、今韵。 18分
1、
人民歌善政，祖国展宏图。
平平平仄仄，仄仄仄平平(古)
平平平仄仄，仄平仄平平(今)

2、
紫燕衔泥归旧宅，红花绽笑贺新春。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平(古)
仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平(今)
3、
绑架暗杀，西亚祸端从哪起；商谈共处，中东和睦自斯开。
仄仄仄仄　平仄仄平平平仄　平平仄仄　平平平仄仄平平(古) 哪：仄
仄仄仄平　平仄仄平平仄仄　平平仄仄　平平平仄仄平平(今)
4、
高考出联，普及有望联家喜；中学习对，推广无忧对课兴。
平仄仄平　仄仄仄仄平平仄　平仄仄仄　平仄平平仄仄平(古)
平仄仄平　仄平仄仄平平仄　平平仄仄　平仄平平仄仄平(今) 出：平习：平
5、
圣火北京传，奥运精神联四海；国歌雅典奏，体坛捷报醉千家。
仄仄仄平仄 仄仄平平平仄仄　仄平仄仄仄 仄平仄仄仄平平(古) 传：平
仄仄仄平平 仄仄平平平仄仄　平平仄仄仄 仄平平仄仄平平(今)
第四题：学前考察 18分 
请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。
雨过天晴，枝头细叶才刚醒；
风拂水暖，湖面野鸭早已知。
很有情趣的对联，“醒”字出彩，才与刚，早与已同义，感觉重复，大概是为了平仄的需要而组句的。：）
第五题：简述题 20分
说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？
答：对联是我国的一项传统文化艺术。因为对古典文学的喜爱，我再次报名参加这次对联学习（第一期我也参加了）。我希望通过这次学习，能够更熟练地掌握和运用对联的基本知识和技巧，更多地进行一些对联的创作，把这一传统艺术继承下去，使自己在今后在工作和生活中，能够得心应手地写作对联。
因为没有购买指定用书，所以学习计划谈不上，就跟着老师的讲义学，讲到哪儿，学到哪儿。倒是有一本余德泉教授的《对联通》，其中对对联基础理论的讲述也比较全面，是对联的入门书籍，就当做课外读物了：）


苏三：祝小U斑斑新春快乐！

谢谢苏三！
回头再看，我的作业可以说是比较马虎，“懵”字不太常见做错了还说得过去，但是连“出”、“习”、“传”这样的常用字居然都搞错，真是太不应该了！

另：“哪”字的古音是“平”。
苏三：我找个朋友来回答这个问题：））(2005-03-15 22:10:56) 阳光在线
答复：哪为通韵，可平可仄；一般作语气助词结尾时，念轻声（即无声字），才为平；作方位词用，则在现汉语念3声，属仄。
当搬运工一回吧：））

求是 · 发表于 2005-3-4 21:06

[Power=4] 总得分 81
第一题：简答题



 你对古韵如何理解？ 18分（学古韵不光是对联家和对联工作者而言的）



写对联，必须熟练运用平仄，这是学联的第一步，非常关键。
怎样分辨平仄？现在平仄有两套系统，一是以普通话为标准，简称为新声。二是以《平水韵》为标准，简称为古声。
一个联家，一个对联工作者，必须新声、古声都懂，否则不够格. 古汉语将汉字分为平、上、去、人四个声调。平，所指的就是古汉语中的平声字（包括现在汉语中的第一、二声中的大多数）；仄，所指的是古汉语中的上、去、入声。这是旧韵（古声）的平仄分法。



第二题： 19分



 下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入



笛复礼出续浴海足物佛==入入上入入入上入入入



农松懵宋屋旭石桶用福==平平上去入入入上去入 懵：平



去朔江气学伏鸭初渔笔==去入平去入入入平平入






别哲甲实叶压白合夹浊 ==入入入入入入入入入入



第三题： 18分



请分别标明下列句子的古、今韵（标平仄即可



人民歌善政



平平平仄仄（古）平平平仄仄（今）



祖国展宏图



仄仄仄平平（古）仄平仄平平（今）



2紫燕衔泥归旧宅



仄仄平平平仄仄（古）仄仄平平平仄平（今）



红花绽笑贺新春



平平仄仄仄仄仄（古）新春：平平 平平仄仄仄平平（今）



3、绑架暗杀，西亚祸端从哪起



仄仄仄仄 平仄仄仄平平仄(古) 端：平 哪：仄 仄仄仄平平仄仄平平仄仄(今)



商谈共处，中东和睦自斯开



平平仄仄　平平平仄仄平平（古）　平平仄仄　平平平仄仄平平（今）



4高考出联，普及有望联家喜



　平仄仄平　仄仄仄仄平平仄（古）　平仄平平　仄平仄仄平平仄（今）



　　　　　中学习对，推广无忧对课兴



　平仄仄仄　平仄平平仄仄平（古）　平平平仄　平仄平平仄仄平（今）



　　　5圣火北京传，奥运精神联四海



仄仄仄平平　仄仄平平平仄仄（古）仄仄仄平平　仄仄平平平仄仄（今）



　　　　　国歌雅典奏，体坛捷报醉千家



　仄平仄仄仄　仄平仄仄仄平平（古）　平平仄仄仄　仄平平仄仄平平（今）



第四题：



 学前考察 10分



 请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比



　　　　　作业独立完成　　学习共同进步 立意很好，但平仄不谐，缺乏联味：）



第五题：简述题 16分（目的目标都很明确，计划部分说的少了点）



说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？



我是基础差，底子薄，学习对联困难多，但我会很努力的。通过这次学习，学会和掌握对联基础知识，能初步学会对联的创作，能对付平常生活当中的对联写作任务。在娱乐当中得到知识，联艺得到提高






















苏三：祝求是朋友在联都对联学堂学习开心。

柳含烟 · 发表于 2005-3-4 21:51

066号

再发作业：


总分：96分

第一题：简答题 [17分]

你对古韵如何理解？

简答：古韵指依照《平水韵部》归纳列表的古代汉语读音，分为“上平、下平、上、去、入”五个声调读法。这是相对于今音来说的，中古分为“平上去入”四类，后来（大概是唐代吧）平声又分化为上平下平。宋时有平水韵出现，我想这只是诗家词客对语音的整理收录吧？到了元代，北方语音中入声韵逐渐转入其他韵部，仅在各地方言中有不同程度的遗留，比如在我的家乡的乡下人们把竹竿读成“煮敢”：）这样就有了今韵古韵之说。现代汉语中分为四声：“阴阳上去”诗词对联爱好者往往喜欢用古韵，我认为诗词对联用古韵高古，但读起来音韵虽谐，却由于常用音调的影响，难免有别扭的感觉，故常用今音。

对学习古韵的理解欠缺了点：））

下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。 [19.5]
例：常祖辈国==平上去入

笛复礼出续浴海足物佛==入去上入入入上入入入

复=入


农松懵宋屋旭石桶用福==平平平去入入入上去入

去朔江气学伏鸭初渔笔==去入平去入入入平平入

别哲甲实叶压白合夹浊 ==入入入入入入入入入入

凭记忆好像是这样了：）

第三题： [19.5]

请分别标明下列句子的古、今韵

1、人民歌善政

祖国展宏图

古韵：
上联：平平平仄仄
下联：仄仄仄平平

今韵：


上联：平平平仄仄


下联：仄平仄平平

：）国为仄故制联时用古韵

2、

紫燕衔泥归旧宅

红花绽笑贺新春



古韵：
上联：仄仄平平平仄仄
下联：平平仄仄仄平平

今韵：


上联：仄仄平平平仄平


下联：平平仄仄仄平平


：）宅用入声制联时用古韵

3、

绑架暗杀，西亚祸端从哪起

商谈共处，中东和睦自斯开


古韵
上联：仄仄仄仄 平仄仄平平平仄 哪=仄
下联：平平仄仄 平平平仄仄平平

今韵：

上联：仄仄仄平 平仄仄平平仄仄


下联：平平仄仄平平平仄仄平平


：） “杀” 入声 “处” 上声故制联时用今音

4、

高考出联，普及有望联家喜

中学习对，推广无忧对课兴




古韵：
上联：平仄仄平仄仄仄仄平平仄
下联：平仄仄仄平仄平平仄仄平

今韵：

上联：平仄平平仄平仄仄平平仄


下联：平平平仄平仄平平仄仄平





：）用古韵出律故制联时用今音

5、

圣火北京传，奥运精神联四海

国歌雅典奏，体坛捷报醉千家




古韵：
上联：仄仄仄平平仄仄平平平仄仄
下联：仄平仄仄仄 仄平仄仄仄平平

今韵：

上联：仄仄仄平平仄仄平平平仄仄


下联：平平仄仄仄仄平平仄仄平平 





：）如果是古韵则 “国歌雅典奏” （入平上上去）孤平故我认为制联时是用今音

第四题： [20分]

学前考察

请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。

静夜临屏，磨纤九指皆如我？
 寒窗炼字，皱断双眉只为诗。

 九指：我觉得打字时始终有一个大拇指是不用的，不知老师怎么看？
不错，律合字工，构思巧妙。不过九指之说，我没感觉到：））
 说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？ [20分]

三个月前，偶然的机会使我与对联相遇，我慨叹于它的美，讶异联界高人的才华横溢，先曾临渊而羡渔，今又思退以结网，只期以联写我心，以联传我情，唯此而已。

很好：））
[/Power]
老师第二题没给分的悄悄的说：）
还有，我觉得“复”当 “又”讲的时候是去声当“恢复”的复讲的时候是入声. 不知老师怎么看？

作业出题主要是为了使大家有一个逐步了解、适应古韵的过程，不可能一下子全搞清楚。作业当中的字，有多音的，以入声为准。

梦裡梦 · 发表于 2005-3-4 23:23

005號
OK了,交作業 总得分 75
 
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第一讲作业：每题20分
第一题：简答题 15分（没有回答学习对联为什么要掌握古韵的问题）
 你对古韵如何理解？ 
分為平上去入四種, 
大致上,今韻一二聲為平聲,三聲為上聲,四聲為去聲.
入聲今韻中普通話讀不出來,被歸分到平上去裡面了,不過有些地方的方言仍保留了入聲,像閩南方言.
第二题：14分
 下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入 
笛复礼出续浴海足物佛==
平去上入去去上入去入 （入入上入入入上入入入）错5个
农松懵宋屋旭石桶用福==
平平上去平去入上去入 懵：平屋：入旭：入
去朔江气学伏鸭初渔笔==
去去平去入入平平平入 朔：入鸭：入
别哲甲实叶压白合夹浊 ==
入入上入去入入入入入 甲：入实：入叶：入

第三题：19分
 请分别标明下列句子的古、今韵（标平仄即可）
1、黑色為古韻,灰為今韻
人民歌善政
平平平仄仄
平平平仄仄
祖国展宏图
仄仄仄平平
仄平仄平平
2、
紫燕衔泥归旧宅
仄仄平平平仄仄
仄仄平平平仄平
红花绽笑贺新春
平平仄仄仄平平
平平仄仄仄平平
3、
绑架暗杀，西亚祸端从哪起
仄仄仄仄，平仄仄平平平仄 哪：仄
仄仄仄平，平仄仄平平平仄 哪：仄
商谈共处，中东和睦自斯开
平平仄仄，平平平仄仄平平
平平仄仄，平平平仄仄平平
4、
高考出联，普及有望联家喜
平仄仄平，仄仄仄仄平平仄
平仄平平，仄平仄仄平平仄
中学习对，推广无忧对课兴
平仄仄仄，平仄平平仄仄平
平平平仄，平仄平平仄仄平
5、
圣火北京传，奥运精神联四海
仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄
仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄
国歌雅典奏，体坛捷报醉千家
仄平仄仄仄，仄平仄仄仄平平
平平仄仄仄，仄平平仄仄平平 

第四题：13分
 学前考察 
 请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。
立雪程門意
學联梦裡心 该联表述了学习对联的一种精神，立意很好，但将程門立雪倒装却不太妥当，因为很容易将程門意连在一起，造成歧义。全联对仗欠工。

第五题：简述题 14分（没有写出计划部分） 
说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？
计划和目的... 對於對聯只有粗淺的了解,希望能有更多的認識

要达到的目标... 這個,想學習讀懂聯意吧,發現粉多聯偶領會不出所指的涵義:(((


作业提交时间:15天内,第二讲贴出之前,以便老师批改.
[/power]
[Power=4][/Power]
苏三：祝梦里梦朋友在联都学堂学习愉快。

雪梨仙子 · 发表于 2005-3-5 14:07

学号：020

第一讲作业：每题20分 总得分：98分

第一题：简答题 20分
你对古韵如何理解？
答：古汉语将汉字分为平、上、去、人四个声调。平，所指的就是古汉语中的平声字（包括现在汉语中的第一、二声中的大多数）；仄，所指的是古汉语中的上、去、入声（现代消息，分入四声之中），这是古韵。另外，正如大蒙老师所说：一个联家，一个对联工作者，必须新声、古声都懂，否则不够格。所以，我要认真学习古韵。
第二题：20分

 下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入

 笛复礼出续浴海足物佛
（入入上入入入上入入入）
 农松懵宋屋旭石桶用福
（平平平去入入入上去入）
 去朔江气学伏鸭初渔笔
（去入平去入入入平平入）
 别哲甲实叶压白合夹浊
（入入入入入入入入入入）

第三题：20分

 请分别标明下列句子的古、今韵（标平仄即可）

1、

人民歌善政
平平平仄仄
平平平仄仄

祖国展宏图
仄仄仄平平
仄平仄平平

2、

紫燕衔泥归旧宅
仄仄平平平仄仄
仄仄平平平仄平

红花绽笑贺新春
平平仄仄仄平平
平平仄仄仄平平

3、

绑架暗杀，西亚祸端从哪起
仄仄仄仄，平仄仄平平仄仄
仄仄仄平，平仄仄平平仄仄

商谈共处，中东和睦自斯开
平平仄仄，平平平仄仄平平
平平仄仄，平平平仄仄平平
4、

高考出联，普及有望联家喜
平仄仄平，仄仄仄仄平平仄
平仄平平，仄平仄仄平平仄

中学习对，推广无忧对课兴
平仄仄仄，平仄平平仄仄平
平平平仄，平仄平平仄仄平
5、

圣火北京传，奥运精神联四海
仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄
仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄

国歌雅典奏，体坛捷报醉千家
仄平仄仄仄，仄平仄仄仄平平
平平仄仄仄，仄平平仄仄平平

第四题：18分

 学前考察

 请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。

写给在外地念书的男友：
万里相思催妾瘦(仄仄平平平仄仄)
千丝落寞系君愁(平平仄仄仄平平)

第五题：简述题 20分
说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？
答：楹联是中华的国粹。我在一年前，就喜欢上楹联了。我喜欢楹联的短小精悍（虽然也有长联），韵味十足。我曾经自学了一些楹联知识。可是，总有这样那样的不足之处。这次，我参加了联都举办的楹联初级学习班，我会认真阅读老师的讲贴，按时完成作业，系统而有规划地学习楹联。在此，谢谢联都义务教导我的老师，并且希望自己的楹联水平有所进步。

大蒙：不错，希望坚持下去！！祝你进步：））

茶韵飘香 · 发表于 2005-3-5 16:35

学号 035

总得分 89


第一题：简答题 15分（回答的不完整，没有说出何谓古韵）
 你对古韵如何理解？
 答：我认为知道一些古韵的知识有好处，比如在读古诗词的时候，在关键的平仄、押韵地方参考旧音读，使之保持合谐，或至少知道不和谐的原因所在，就可以减少许多困惑。 
第二题：19分
 下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。例：常祖辈国==平上去入 
笛复礼出续浴海足物佛==入入上入入入上去入入 足：入
农松懵宋屋旭石桶用福==平平平去入入入上去入
去朔江气学伏鸭初渔笔==去入平去入入入平平入
别哲甲实叶压白合夹浊==入入入入入入入入入入

第三题：19分
 请分别标明下列句子的古、今韵（标平仄即可）
1、
人民歌善政
平平平仄仄（古）
平平平仄仄（今）
祖国展宏图
仄仄仄平平（古）
仄平仄平平（今）
2、
紫燕衔泥归旧宅
仄仄平平平仄仄（古）
仄仄平平平仄平（今）
红花绽笑贺新春
平平仄仄仄平平（古）
平平仄仄仄平平（今）
3、
绑架暗杀，西亚祸端从哪起
仄仄仄仄平仄仄平平平仄（古）哪：仄
仄仄仄平平仄仄平平仄仄（今）
商谈共处，中东和睦自斯开
平平仄仄平平平仄仄平平（古）
平平仄仄平平平仄仄平平（今）
4、
高考出联，普及有望联家喜
平仄仄平仄仄仄仄平平仄（古）
平仄平平仄平仄仄平平仄（今）
中学习对，推广无忧对课兴
平仄仄仄平仄平平仄仄平（古）
平平平仄平仄平平仄仄平（今）
5、
圣火北京传，奥运精神联四海
仄仄仄平平仄仄平平平仄仄（古）
仄仄仄平平仄仄平平平仄仄（今）
国歌雅典奏，体坛捷报醉千家 
仄平仄仄仄仄平仄仄仄平平（古）
平平仄仄仄仄平平仄仄平平（今） 

第四题：16分
 学前考察 
 请按照目前你的水平，写一副对联，不要抄袭，独立完成。不论水平高低，仅是考察你在学习以前的水平状态，不代表什么，看看学习结束以后水平如何？作个对比。
月明花影媚
风散笛声悠 平仄对仗都注意的很好，但在炼字上还需仔细推敲，比如，“风散”是形容风的什么情状呢？：））


第五题：简述题 20分（回答的很好） 
 说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？
答：我这次学习对联计划按照学堂此次课程的安排，循序渐进，认认真真看讲义，踏踏实实完成作业，不枉此行，也不辜负老师的辛苦教导。此次学习的目的是要了解对联最基础的知识，把对联基础打好。学习目标是能够独立写出较好的对联，开阔视野。 [/Power]
苏三：祝茶韵飘香朋友在联都学堂学习愉快。

九冬 · 发表于 2005-3-5 19:12

谢谢嘉言。我学会发了。

隐身会员 · 发表于 2005-3-5 20:08

[Power=4] 总得分 98

第一讲作业



（装一回正人君子）



第一题：你对古韵如何理解？ 20分





此题大哉！（ps不知道该侧重哪个方面）试从以下几个方面作答：



（一）古韵本体论（古韵是什么）


古韵大致是对近体诗以后今音化以前汉字音韵的基本概括。这种概括见于古人文字作品中。



虽然一般认为古韵分为平、上、去、入四声，但是，由于中国国土辽阔，各地相对封闭，汉字字同音异的情况较为普遍，且官话推行的广度、力度、深度有限，我想当时在某些地方，肯定也存在四声以外的声调。不过我们必须认识到，四声古韵是古代格律的官方的、正统的、主流的音韵基础



（二）古韵存废论


虽然今人在日常交际用语及办公用语中应尽量使用今音，但作为中华民族的历史文化遗产，古韵仍有其存在价值。不懂古韵，难以领略古代文学作品的格律之美；懂得古韵，利于弘扬传统格律文化。不懂古韵，在对联创作中难以与古人媲美。懂得古韵，可以扩展对联创作的音韵空间。



（三）古韵方法论（如何学古韵）


1、直接读韵书；



2、欣赏、创作古韵作品时多查韵书。






第二题：下列是40个常用字，请用古汉语（古韵）标出（平上去入四声）。20分





笛复礼出续浴海足物佛==入，去/入，上，去/入，入，入，上，去/入，入，入



农松懵宋屋旭石桶用福==平，平，平，去，入，入，入，上，去，入



去朔江气学伏鸭初渔笔==上/去，入，平，去，入，去/入，入，平，平，入



别哲甲实叶压白合夹浊==入，入，入，入，入，入，入，入，入，入






第三题：请分别标明下列句子的古、今韵（标平仄即可）20分





人民歌善政 古韵：平平平仄仄；今韵：平平平仄仄。



祖国展宏图 古韵：仄仄仄平平；今韵：仄平仄平平。



紫燕衔泥归旧宅 古韵：仄仄平平平仄仄；今韵：仄仄平平平仄平。



红花绽笑贺新春 古韵: 平平仄仄仄平平；今韵：平平仄仄仄平平。



绑架暗杀，西亚祸端从哪起 古韵：仄仄仄仄，平仄仄平平仄仄；今韵：仄仄仄平，平仄仄平平仄仄；



商谈共处，中东和睦自斯开 古韵：平平仄仄，平平平仄仄平平；今韵：平平仄仄，平平平仄仄平平。



高考出联，普及有望联家喜 古韵：平仄仄平，仄仄仄仄平平仄；今韵：平仄平平，仄平仄仄平平仄。



中学习对，推广无忧对课兴 古韵：平仄仄仄，平仄平平仄仄平；今韵：平平平仄，平仄平平仄仄平。



圣火北京传，奥运精神联四海 古韵：仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄；今韵：仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。



国歌雅典奏，体坛捷报醉千家 古韵：仄平仄仄仄，仄平仄仄仄平平；今韵：平平仄仄仄，仄平平仄仄平平。






第四题：学前考察 18分





蒙童怯怯沾联日



孺子牙牙学语时



横批：从头做起 为63号朋友的谦虚鼓掌：） 





第五题：说说你这次学习对联的计划和目的以及要达到的目标？






（一）为什么学联？


1．联可益智



2．联可励志



3．联可寄思



4．联可弘扬民族传统文化



（二）怎样学联？20分


1．认真学习教材，按时完成作业



2．结合实战，深化学习成果



3．学习诗词歌赋，提高文学素养



（三）学到什么程度止步？


1．争取达到出神入化、炉火纯青的境地



2．活到老，学到老

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