[注意]十班第一讲答疑处

白开水学对联 · 发表于 2009-2-17 23:15

<DIV class=quote>以下是引用蒹葭苍苍在2009-2-16 22:10:53的发言：

所谓平仄交替,它与平仄相对实际上是同一个问题的两个方面,指的是一个句子自身的音步（或者说音步位）之间,平仄应交替使用,否则就是失替（又称串调）。只有各分句的句脚与前一音步之间,可以不考虑交替问题。 以上是教材中完整的一段话。 当句脚字为单字词时，与前一音步可以不考虑交替问题。</DIV>是不是可以理解为：多分句联，只考虑各分句句脚平仄的交替，而句脚与前一音步之间可以不考虑平仄交替？没有实例分析，还是没大明白[em06]

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-18 00:44

<DIV class=quote>以下是引用星空在2009-2-17 15:35:03的发言：

请问:
 “一三五不论”是指单句可以不论，还是指需上下联要同时不论。如果上联为“平平仄仄平平仄”，下联为“平仄仄平仄仄平”是否符合要求？</DIV>
符合要求。
1、3、5不论的原则，以七言句为例：对于“平平仄仄平平仄”（这里只说上联，下联平仄相反即可）这样的句式，1、3、5的位置都是可平可仄的，只要注意孤仄就行了；对于“仄仄平平平仄仄”这样的句式，1、3位置平仄不论，第5字位置必须要论，否则就三仄尾了。

洗砚 · 发表于 2009-2-18 10:31

老师辛苦了，我请教一个问题：醒、听、看、过等平仄两读其意不变的字，确定其平仄有什么条件吗？还是想要其平就平，想要其仄就仄？

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-18 17:01

<DIV class=quote>以下是引用洗砚在2009-2-18 10:31:10的发言：

老师辛苦了，我请教一个问题：
醒、听、看、过等平仄两读其意不变的字，确定其平仄有什么条件吗？还是想要其平就平，想要其仄就仄？</DIV>
因其平仄两读其意不变所以自然是想平就平想仄就仄了

洗砚 · 发表于 2009-2-19 10:47

老师辛苦了，请教一个问题：联律通则避忌问题中，没说到孤平，是不是现在出对句中可以孤平了？

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-19 14:09

<DIV class=quote>以下是引用洗砚在2009-2-19 10:47:41的发言：

老师辛苦了，请教一个问题：
联律通则避忌问题中，没说到孤平，是不是现在出对句中可以孤平了？</DIV>
通则里没说。但是大多数联家还是自觉不自觉滴遵守着避免孤平孤仄。联都也是一样。

洗砚 · 发表于 2009-2-20 13:06

请问老师：“虚对虚，实对实”。虚词可以用实词中的动词或其他词相对吗？

草心有梦 · 发表于 2009-2-20 13:21

<DIV class=quote>以下是引用蒹葭苍苍在2009-2-16 18:21:52的发言：


校长不知忙啥去了，苍苍来跟草心有梦联友探讨探讨：
先看讲义的原文：
为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；
草心有梦所举的例子，按照词义可如此划分：
冰霜--凝--玉骨,
日月--鉴--丹心
但是在咏读时，应该这么断句：
冰霜--凝玉骨,
日月--鉴丹心
也就是把凝和玉骨归为一个意节，把鉴和丹心归为一个意节，这是咏读时的一个基本常识。
在这里，并不影响凝、鉴二字本身的独立词义。
 草心有梦这个问题，实际上是涉及到了五言句“平平平仄仄”、七言句“仄仄平平平仄仄”这两个正格句式是否合乎马蹄韵的问题。而按照讲义中所述的原则，则正好可以给予合理的解释：
 就是说，对于五言句“平平平仄仄”来说，应断作“平平-- 平仄仄”；七言句“仄仄平平平仄仄”应断作“仄仄平平 --- 平仄仄”。
</DIV>

谢谢苍苍老师的指教![em23]

草心有梦 · 发表于 2009-2-20 13:23

<DIV class=quote>以下是引用蒹葭苍苍在2009-2-16 18:43:37的发言：

问号，是说这个字没有收录；

通，是说这个字可平可仄。这里分几种情况：一试平仄两读其义不变；一是分场所、词义、读音，有时候为平，有时候为仄。</DIV>
再请问老师:没有收录的字,我是不是都可以用今音去标平仄?

一抹残阳 · 发表于 2009-2-20 14:08

来学习一下.

夜微凉 · 发表于 2009-2-21 10:33

老师，我想提一个问题，就是我昨天写了一个出句：不要贪蝇头小利（仄仄平平平仄仄），对于这个出句是不是出律了，同学之间有两种争论：一说没出律，是这样划分节奏——（不要/贪蝇头/小利）；一说出律了，是这样划分节奏——（不要贪/蝇头/小利），贪字和头字都是平音落脚故失替了。现在请老师们帮我分析下，这个句子到底是不是出律？

[此贴子已经被作者于2009-2-21 10:47:21编辑过]

雨逝无筝 · 发表于 2009-2-21 12:45

老师，我也提个问题，就是按意节划分句子，或者写成联（我指的是五言和七言），是否也需要遵循246分明的原则？还是只要节奏点上的字平仄交替就好？

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-22 11:12

<DIV class=quote>以下是引用白开水学对联在2009-2-17 23:06:46的发言：


第 九 条 使用领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且不与相连词语一起计节奏。
请问:对句时,领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词,与上联也不拘平仄么?
此问第九条已经说明了
比如:“莫辜负”是仄平仄，那么对句时，要求平仄吗？
莫辜负就是领字了，对句时不要求平仄。譬如：大观楼孙翁长联中，是用“只赢得”来对的。
再请问：如果叹词出现在句中，那么对句中相应部位出现的叹词是否平仄对立？叹词之前与之后的平仄如何交替？
如第九条所言，可以不拘平仄，不计节奏[em06]</DIV>

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-22 11:18

<DIV class=quote>以下是引用草心有梦在2009-2-20 13:23:25的发言：

再请问老师:没有收录的字,我是不是都可以用今音去标平仄?</DIV>
错！！
1、没有收录，只说明是你所用的工具里没收录而已，可以换个工具试试；
2、这里所涉及的问题如果是古音的范畴，自然是以古音为准，不可以用今音来衡量。

郑群 · 发表于 2009-2-22 11:42

不要贪蝇头小利

我倾向于出律说！

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-22 11:54

<DIV class=quote>以下是引用夜微凉在2009-2-21 10:33:09的发言：老师，我想提一个问题，就是我昨天写了一个出句：不要贪蝇头小利（仄仄平平平仄仄），对于这个出句是不是出律了，同学之间有两种争论：一说没出律，是这样划分节奏——（不要/贪蝇头/小利）；一说出律了，是这样划分节奏——（不要贪/蝇头/小利），贪字和头字都是平音落脚故失替了。现在请老师们帮我分析下，这个句子到底是不是出律？</DIV>
对联起源于律诗的对偶句，1 3 5不论，2 4 6分明的平仄对仗原则也是起源于律诗，因为律诗在意节上的要求是，七言只允许2-2-3节奏，五言只允许2-3节奏，这才有1 3 5不论 2 4 6分明之说。

所以，意节，是确定平仄是否合律的基础。

我个人意见，你这个句子出律了。因为节奏点上的平仄失替了。
此回复同样也回答了与世无争联友的问题呵呵

[此贴子已经被作者于2009-2-22 11:57:00编辑过]

北园居士 · 发表于 2009-2-23 09:51

请问老师：联律通则7条中“衔”字是什么样的字？何谓“互成”“绞股，专品”“衬字”

一江风 · 发表于 2009-2-23 13:58

查到的资料，分享一下：互成对：指一句之中连用两个同类词语，再两两相对的格式（今已归入当句对）。交股对：交股为形象的比喻，指上下两句相对之字(或词)颠倒错综，不在相对位置上，如出句第四字对对句第七字，如出句第四字对对句第七字，出句第七字对对句第四字之类。转品：修辞手法。在构句时，改变词汇原来惯用的词性，譬如将形容词或名词转成动词来使用。如《发如雪》中，“我等待苍老了谁”中都出现的“苍老”一词，就是从形容词转成了动词。衬字：通俗的说法，即歌词中为韵律优美或歌唱需要而增加的没有实义的字(如“风吹那个雪花满天飘”里的“那个”就是衬字)衔字对：一句中同字连续使用，再两两对举的格式（又称“连绵对”）。

蒹葭苍苍 · 发表于 2009-2-23 14:12

<DIV class=quote>以下是引用一江风在2009-2-23 13:58:13的发言：
查到的资料，分享一下：
互成对：指一句之中连用两个同类词语，再两两相对的格式（今已归入当句对）。
交股对：交股为形象的比喻，指上下两句相对之字(或词)颠倒错综，不在相对位置上，如出句第四字对对句第七字，如出句第四字对对句第七字，出句第七字对对句第四字之类。
转品：修辞手法。在构句时，改变词汇原来惯用的词性，譬如将形容词或名词转成动词来使用。如《发如雪》中，“我等待苍老了谁”中都出现的“苍老”一词，就是从形容词转成了动词。
衬字：通俗的说法，即歌词中为韵律优美或歌唱需要而增加的没有实义的字(如“风吹那个雪花满天飘”里的“那个”就是衬字)
衔字对：一句中同字连续使用，再两两对举的格式（又称“连绵对”）。</DIV>
多谢一江风联友！！很全面啊！！

学堂的讲义，是难以涵盖对联的博大精深的，请同学们多参阅辅导材料、课外读物，再与讲义相对照，很多东西自然就融会贯通了；再者，学堂里的讲义，难免有很多不完善甚至错漏之处，真诚欢迎广大联友积极探讨、指正！！

再次感谢一江风联友！！[em27][em27][em27][em27][em27][em27]

[此贴子已经被作者于2009-2-23 14:19:03编辑过]

北园居士 · 发表于 2009-2-23 21:26

<DIV class=quote>以下是引用一江风在2009-2-23 13:58:13的发言：

查到的资料，分享一下：
互成对：指一句之中连用两个同类词语，再两两相对的格式（今已归入当句对）。
交股对：交股为形象的比喻，指上下两句相对之字(或词)颠倒错综，不在相对位置上，如出句第四字对对句第七字，如出句第四字对对句第七字，出句第七字对对句第四字之类。
转品：修辞手法。在构句时，改变词汇原来惯用的词性，譬如将形容词或名词转成动词来使用。如《发如雪》中，“我等待苍老了谁”中都出现的“苍老”一词，就是从形容词转成了动词。
衬字：通俗的说法，即歌词中为韵律优美或歌唱需要而增加的没有实义的字(如“风吹那个雪花满天飘”里的“那个”就是衬字)
衔字对：一句中同字连续使用，再两两对举的格式（又称“连绵对”）。</DIV>

谢过一江枫同学，校长，献茶了[em27][em27][em27][em27][em27][em27]
再问，衬字在对联中有应用的实例吗？

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