我的作业本在这呢

点 · 发表于 2006-6-15 18:43

6月15日学学练练（由雨兮版主点评）


学一学


1、记住五个普通话读平声的入声字~~~跌、涤、滴、迭、叠


2、学点语法小知识


量词：量词是表示事物或动作单位的词（1）如：尺、寸、斤、两、亩、点（能用在名词和形容词前面，要求同名词或形容词配合）如：两亩地，一尺长。
（2）如：个、只、件、条、根、架、堆、双、副（专门用在名词前面，要求同名词配合（1）和（2）合称物量词。）
（3）下、次、遍、趟、场、回、番、阵（用在动词后面，如：看一下，说两遍，要求和动词配合。叫动量词）
能跟同一个名词或动词配合的常常不止一个量词，不同的量词适应不同的要求，如：“解释一番”不同于“解释一遍”，一遍含有从头到尾的意思，“一番”不包含这个意思。
数量词组修饰名词，一般放在名词的前面，但有时也放在名词的后面，如：父子两个，大小房间一百多间，白菜三斤。


练一练


出句：花底不知春寂寞 [逸名]


对句：柳间方觉月无聊 [点]
晕
对句：醉中哪管岁蹉跎 [点]

晕

[此贴子已经被作者于2006-6-26 17:08:14编辑过]

点 · 发表于 2006-6-16 22:06

6.1６凑对：云崖挹云影===== 柳岸藏柳烟
临池思黑女===== 对面骂白丁 对月忆冰心
夜蛩吟瘦雨===== 秋菊瑟寒风燕语疏帘催晓梦=== 柳风喜雨yi轻尘
几度秋风吹梦老=== 一帘明月惹愁弄掠岸轻风穿柳线=== 粘香朝露落荷盘一眉新月锁离愁=== 半阑浮云含客恨
花枝沐雨春心乱=== 柳絮随风画意清
池塘贮月荷香细=== 杨柳扶风燕语轻水卧孤舟摇玉浪==== 岸垂绿柳荡丝绦
雁落平沙翻月影==== 树摇野渡递风声
玉笛黯然空怅恨==== 金樽倾倒唯伤心
误曲周郎本是性情中第一风流浪子=== 旋风狐女原为网络里无多潇洒仙人
开窗一扇听雨听风听世事====拓地三弓种松种竹种梅花
夕阳倚树染溪水====倦鸟衔花噪晚风
霜冷无妨枫叶醉====风寒不碍菊花闲
逍遥日月巡瀚宇----迤俪江山点白云
临渡系舟青柳线====凭栏送客小烟波 展笺书寂寞====拈管寄相思


袅袅清风摇竹马====娟娟夜月锁柴扉风送清香流院里====蝶衔落絮舞花间深山水色携禅韵=====古寺钟声裹法云

我是点点 · 发表于 2006-6-18 07:04

你是谁啊????大家都以为你是我呢!快快脱掉马甲!!!你要乖乖的,我送你花花呀,果果的.

点 · 发表于 2006-6-18 10:43

<DIV class=quote>以下是引用我是点点在2006-6-18 7:04:11的发言：
１．你是谁啊????</DIV>
回答：我是点，从名字看，我只有只有一点，你是两点，我比你少一点；从等级看你是举人，我是布衣，比你少了很多点；从财富看，你有花花呀，果果的，我是空手的，又比你少了很多点；从......（此处省略Ｎ字，请自填）综上所述，我叫点，你叫点点这是众之所望，民之所向，这是为把我国建设成为一个富强民主文明的社会主义现代化国家的一项重大举措．
２．大家都以为你是我呢!　
<DIV class=quote>回答：你以为我是你是我的荣幸，我以为你是我是你的荣幸，到底谁是谁是谁的荣幸，谁是谁不是谁的荣幸，这是个问题－－－－－哈姆雷特大哥如是说（搬个名人来我压死你）</DIV>
<DIV class=quote>３．快快脱掉马甲!!!</DIV>
<DIV class=quote>回答：我就这么一点了，再脱可不行．如果我脱掉了这么一点，就有可能染上感冒，再由感冒升华到非典的高度，想当初小汤山医院的广大天使们，为此焦头烂额乃至....（此处省略５００字），并因此发扬出了伟大的抗非典的天使精神，咱这老百姓，怎好麻烦中央领导再次发出Ｎ个文件，Ｎ个指示，Ｎ个精神....（此处省略Ｎ字），您说咱说得在理不？</DIV>
<DIV class=quote>４．你要乖乖的,</DIV>
<DIV class=quote>回答：封建君主专制残害了中国人民这么多年，其残余尚未完全清除，人们又坦然地接受了家长专制的残害，高呼乖乖精神，高举听话旗帜．这就是鲁迅先生所说的中国人的劣根性！由于如此这么，所以我一直很乖的，从小到大没人说我不乖的．</DIV>
<DIV class=quote>５．我送你花花呀,果果的.</DIV>
<DIV class=quote>回答：余杰说：当学习圣地与政治结合时，就是整个民族堕落的开始．我认为，当起名艺术与饮食文化挂钩时，是那什么什么的堕落正在加速．但是我宁愿接受这么个堕落．果果在哪呢？我有个好习惯，不管在电视前还是电脑，都要吃东西，你既然要送，我却之不恭呢．</DIV>

点 · 发表于 2006-6-22 22:16

６．１７周末对句由糊涂女孩联友点评下列对句出句：小园寒竹瘦 [慕容凌儿]
对句：曲径冷香幽 [点]糊涂：律合。竹为实，香为虚，应属宽对。下联能把上联的臆象扩展开，做为宽对还是不错。出句：池塘贮月荷香细 [令狐旋风]
对句：杨柳扶风人语轻 [点]糊涂：律合对工。“人语”一词让整副联显示出一片生机勃勃。欣赏并学习中。出句：破土草芽千点翠 [寒天]
对句：迎春梅蕊十分香 [点]糊涂：律合。我的理解：上联很自然的让人臆想到一片春意盎然。联中隐喻一种蓬勃向上，不屈不挠的精神。
下联对得工整，但在感觉上平了。
出句：巧借梨花读素雪 [怡然心会]
对句：闲斟月色解清霜 [点]糊涂：律合句工。能很好的把握上联中的“梨花”“素雪”间的关联。学习中。出句：醉李夭桃堪入画 [苏三]
对句：清风明月可揉诗 [点]糊涂：律合。我的感觉：“揉”字再斟酌一下会更好。对句：一案清诗一案墨 [点]
出句：半窗斜月半窗风［铿锵白菜］糊涂：律合。鸡蛋里挑骨头的说：下联中把一寻常的景象构写成完整而富于抒情意味的画面，给人带来无限宽广的空间。上联把所有的焦点都凝聚在案上，意境上虽有飘逸感，但同时也显得窄小，与下联之间的跳跃大了些。捋袖擦汗，完工。<img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif"><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif"><img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em06.gif">苏三：小丫头辛苦了，我帮你擦擦汗，再送个苹果。<img src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/emot/em25.gif">点评得很好哦。

点 · 发表于 2006-6-23 17:48

第一讲：对联的平仄
联友们：大家好！经老师们的分工，由我来讲第一讲，我个人认为：
 写对联，必须熟练运用平仄，这是学联的第一步，是跨入楹联艺术殿堂的非常关键的一步。否则，无从谈起。
 怎样分辨平仄？现在平仄有两套系统，一是以普通话为标准，简称为新声。二是以《平水韵》为标准，简称为古声。现在这两套系统交叉并用，这叫双轨制。但是，不能混用。就是写一副联，只能用一套标准。
 （一）、新声（现代汉语即普通话）。
 普通话分为四个声调，阴平、阳平，上声、去声，在诗歌和对联的格律应用中，把阴平和阳平（第一、二声）称为平声，上声和去声（第三、第四声）称为次声。四十岁以下的朋友应该明白的。这里就不多说了。
 （二）、古（旧）声
 现在社会都发展到哪里了，都要实现几个现代化了，况且现在全部通行普通话了，我们还有必要学习古韵？是不是多余的事！是不是学堂有意在为难大家?是不是学堂在开历史倒车?古韵是不是一点用处都没有了？我认为：一个热爱中华传统文化的人-----楹联爱好者，或是一个对联工作者，应该新声、古声都懂，哪怕是今后全部通行现代汉语了。我们也要了解古韵，这是欣赏，学习，吸收，传承对联文化的需要！！！否则就不好说了。其实这两套系统相差不是很大，约有300多个字，按照偏旁来记不是很难的，只需记几十个字就够了。我之所以把平仄放在第一讲，希望朋友们领会学堂老师的苦衷。
 习惯用新声或古声创作对联都是可以的，不能把自己的用韵习惯作为标准去定是非，这样也不好呀。既然我们有心要学习楹联创作，就应该花些时间，学习、了解一下古韵，是很有好处的。俗话说得好：技（才）不压身。在一生中，这是个难得的学习机会。这也许是我们与平时自己看书学习的不同的一个方面。有大家在一起讨论，效果会不一样的。
 古汉语将汉字分为平、上、去、人四个声调。平，所指的就是古汉语中的平声字（包括现在汉语中的第一、二声中的大多数）；仄，所指的是古汉语中的上、去、入声（现代消息，分入四声之中）。这是旧韵（古声）的平仄分法。
 “击、说、积、极、习”在古汉语中均属入声字，虽然现在已入阴平、阳平之中，但论及平仄时，按旧韵，仍应属仄声。入声字的特点是读起来有短、促、急、收、藏的感觉(现在我国江南的一些地方，如湖南方言和闽南方言，仍保持着这种发音方式，他们对入声字并不难辩认，)。利用不同声调的意态，交错排列成句，就形成平仄律。将这种平仄律应用于不同的文学体裁之中，就使文学作品有了抑扬顿挫的音乐感。
 《康熙字典》上载一首歌诀，即说明四声的读法，其歌曰：
“平声平道莫低昂，上声高呼猛收藏，去声分明哀远道，入声短促急收藏。”

根据这一原则，人们将所有的汉字统统分成两大类，即一平一仄，非平即仄。这就形成了汉字的对立和统一。一平一仄，也就是一阴—阳的关系，平扬仄抑，平清仄浊，平长仄降，平悠长仄短促，平和缓仄急剧。平仄相替、节奏方出，节奏出则韵步起，由此形成了汉语的音韵美。
 联语中不但同句平仄要交替，上句和下句也同样要交替，就是说上句用了平声字。下句相对应的位置必须用仄声字与之相对，反之上联用仄声，下句则必须用平声。这样，就形成了字音的对立统一，有了字义的对仗，又有了字音的对仗，就形成了联语结构的参差美，读起来便琅琅上口，抑扬顿挫，铿锵有度，韵味和谐。现代诗歌理论家李汝伦说：“宇声的平仄合乎音乐的配置，使诗词具有了独立性。”“可以吟而不唱，可以唱而不吟，也具有音乐美，即使动眼不动口，在眼中出现文字，也能显示它的铿锵扬抑，因为有通感在起作用。”
（关于平仄方面的书籍很多，如要进一步分辨清楚平仄，特别是入声字的熟练运用，都需要看专门的工具书，在此我推荐几本供大家选择：首推王力先生的《汉语诗律学》和郭锡良先生的《汉字古音手册》以及唐作藩先生的《上古音手册》，其次闭克朗先生的《入声》、周秉均先生的《古汉语纲要》也不错）
 大蒙希望联友们不要怕苦，克服困难，花几个月时间，学一下古韵，把终生的遗憾事情解决在此时此刻,岂不美哉。不知大家以

点 · 发表于 2006-6-23 23:28

五班第二讲对联的格律
各位联友：从第一讲当中，大家已经了解什么是平仄、古今平仄的差异以及学习古韵的必要性。但是单知道什么是平仄还不够，我们还要了解怎样使用平仄才能使对联更具音韵美、节奏美和和谐美。因此本讲我将介绍什么是对联的格律。说明一下：本讲内容仍然是抢来主义，是在苏三老师第三期讲义的基础上根据自己的理解稍作补充而成的。
对联的格律，简称为联格或联律，就是对联在内容、词性和声律三个方面的规则，实质上涵盖了对联的所有六个要素，即字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐,意境相容，用当前时髦的方式来概括，叫“六相”。这“六相”到底是嘛东东，将由草香香老师在下一讲向大家隆重介绍。本节将着重介绍对联格律中的一条基本规则，即对联中平声仄声的排列规律，简称声律或声韵。
在讲解平仄声律之前，我想先向大家简单介绍一种格律分类的观点。这种观点把对联的格律分为正格联、变格联和无格联三种格律形式。所谓正格联，即以对联尾字的平仄作为基准，凡上联尾字为仄，下联尾字为平的，都称之为正格联。在正格联中，又分为律联、组合律、宽律三种形式（限于篇幅，恕不赘述，有兴趣的联友可以按段末地址参阅）。变格联的定义很简单，就是与传统的正格联不同，上联可以平收，下联可以仄收。变格联如是五字和七字的，也可遵诗联。所谓无格，也就是对联时根本不讲究平仄，随心所欲，只讲究词与意思的对仗，而不考虑平仄，这种联多见于技巧联。（资料来源：雨中论坛：<a href="http://www.yzbbs.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=5200" target="_blank" >http://www.yzbbs.net/bbs/printpage.asp?BoardID=6&ID=5200</A>）这种分类方法是否科学，大家尽可以见仁见智。不过，俺个人倾向于接受之。理由：从古到今，虽然绝大多数对联是仄起平收，但是也有不少的联作并不遵循这种规则而我们仍然能够接受甚至欣赏。这种分类法可以比较合理的解释这种现象。
从第一讲的作业来看，很多联友的对联功底都很不错。但是既然要上这一课，俺就只好从最基础的内容讲起了，已经掌握平仄的联友就权当复习一下。最基本的内容是什么？当然是正格联的联律了。为了不至于误导，俺将严格按照正格联的声律规则从以下三个方面加以介绍：尾字平仄规则、句中平仄规则、句脚平仄规则。

一、尾字平仄规则
 一副对联，上下联收尾的各一个尾字，合共两个尾字，必须是一平一仄。在正格联中，这个原则是铁定的，不能更改．一般要求上联尾字为仄，下联尾字为平。当然，正如前面所讲，有些变格联，如岳麓书院门联“惟楚有才,于斯为盛”则是平起仄收的，不过这在浩若烟海的古今楹联中，却是为数不多的。

二、句中平仄规则 句中平仄，指的是一个联句中每个字的平仄安排规则，一般规律是，同一联句当中，每两个或三个字要互换平仄。（平仄交替规则）上下联之间的同一位置，平仄要相反。（平仄对立规则）公式如下：(以下所举的,皆是正格,变格不计在内）

1、一言联格律。
上联：仄下联：平 


例如　虎 雨画墨
　　　龙风诗泉




2、二言联格律。


上联：仄仄下联：平平




例如　上海 彩凤绿叶良友
　　　<a href="http://www.sogou.com/sogoupedia?query=宁波" target="_blank" >宁波</A> 金龙红花好书

点 · 发表于 2006-6-23 23:32

五班第三讲对联的六要素

各位同学、联友、老师：大家好！ 
 通过前面的《学学练练》和《周末对句》大家或多或少的“对联的六要素”有了接触和认识。对于有基础的联友来说，一点就通。但对于部分初次学联或学联不久的联友来说，六要素的掌握和运用有时还处于“云里雾里”的状态。不过，大家只要通过认真学习讲义和参考资料，做到多看、多读、多练、多记、多问。并在“在战争中学习战争”相信联友们都能顺利通过第三讲的。：）） 
 当然，正所谓，“明白”是一回事，做起来又是另一回事。知识的积累并非一朝一夕。所以，希望大家包括我自己在内都要不懈地努力学习，学习，再学习！ 
 好！下面言归正传：
第三讲：对联的六要素 
 对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，词类相当，结构相同，节奏相应，平仄相反，上下相关。（有的叫做五要素，节奏相应略去）。
 一、字数相等
 字数相等，指的是，上联、下联必须字数相等，不论上下联各有多少个字。否则，就不能算是一副对联。（不举例了）
 二、词类相当（又称词性相当）
 词类相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。如名词对名词、动词对动词，等等。如：
 五蕴皆空观自在；
一心不乱见如来。
 此联中，“五”和“一”都是数词，“蕴”和“心”都是名词，“皆”和“不”都是副词，“空”和“乱”都是形容词，“观”和“见”都是动词，“自在”和“如来”都是名物化的形容词或动词。
 一般对虚词的要求比较宽松,对实词的要求较为严格。在具体的对仗中，除词性外，还可适当考虑词语在句中的作用，对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格。
 要想弄懂词性的属对问题，先要弄清词的分类。古代词类的划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词、数词等类，某个词属于某一词类比较固定，各类词在句子中做什么成份也有一定的分工。在现代汉语中，汉字分为十二大类，即名词、动词、形容词、数词、量词、代词(以上实词)、介词、副词、助词、连词、叹词、象声词(以上称虚词)。古人按照诗的对仗规律，将词大体可分为九类，即名词、形容词、数量词、颜色词、方位词、动词、副词、虚词、代词，其中名词又可细分为十几类。这种划分的方法比较适应于对联的创作。那么怎么才能做到词性相当呢？《缥湘对类》一书提出“实对实、虚对虚”的原则。也就是说，名词必须对名词，动词必须对动词，形容调必须对形容词，副词必须对副词，助词必须对助词等等，各归其类，映衬成趣。但细分，则每类之内品种仍多。如名词有专名、有注称；形容词有形容大小、高低、长短、颜色、状态等，许多不同的词以长对短、白对黑为工整；但内容决定形式，若内容可取，属对不妨稍宽。如清倪国琏的古藤书屋联：
 一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。

 其中“芳草”之“芳”与“藤花”之“藤”，一为形容词，一为名词；“新绿”之“绿”指的是颜色，“古香”之“香”乃指气味。虽同为形容词，并非—类，从个别对语讲，似欠工整，可从全联角度看，却形象鲜明，音节和畅，被一致认为是“工对”。
 比较而言。虚词的对仗似乎比实词要求得宽些。比如有时介词可与副词相对，这不仅因为虚词类的汉字相对少些，更主要原因在于这部分字、词本身词性就很复杂，往往一个字包容几种词性。比如“为”可以做动词，也可以做介词、副词、助词，有时还可以做连词。“向”可以做名词，也可以做介词、动词、副词、连词等等。所以通常人们对虚词要求得就不很严格了，能做到虚词对虚词也就可以了。但叹词、助词、象声词却很少与介词、副词、连词相对。
　在讲究词类和词性对仗的同时，还要注意一个义类相对的问题。什么是义类相对呢？所谓义类相对，悬指将汉字中所表达的同一类型的事物放在一起对仗。古人很早就注意到这一修辞方法。特别是将名词部分分为许多小类，如：
　　1.天文(日月风雨等)　 2.时令(年节朝夕等)　 3.地

点 · 发表于 2006-6-23 23:32

[公告]第四讲对联的禁忌

第四讲对联的禁忌


在对联的创作或赏析中，比较常见有以下几种重要的禁忌需要留意：



1．忌上重下轻
 对联忌上联气盛，下联势弱。造成头重脚轻、虎头蛇尾的毛病。 
例如：气凌衡岳三千丈
 心托离骚廿五篇。
下联就显得弱了许多。
又如：万仞惊峰承日月；
 一株柔柳伴花枝。
前句高唱，后句低吟，应当避免。



2．忌乱脚
无论短联还是长联，上联最后一字必须是仄声，下联最后一字必须是平声。
例如：星垂平野阔（平平平仄仄），
 月涌大江流（仄仄仄平平）。
一般不能上联平声收尾,下联仄声收尾。联尾最后一个字若出现平声对平声或仄声对仄声，均为乱脚。是对联大忌。
例如：党恩比海深；
 人心向阳红。
其中的深、红同为平声，犯了乱脚的禁忌。



（幻注：对联的韵脚上仄下平，这是约定俗成的规矩，少数对联反其道而行之，韵脚采用上平下仄，这是因为上下联在表意上前后呈现顺序的需要，以及遣词用字的限制而采用的一种变通方式。由于这样的情形在对联中极少出现，这里不再细说。所以真正的乱脚应是同平同仄。）



3．忌三平尾或三仄尾
三平尾：指的是下联末尾三个字,连续用三个平声字，也叫三平调。所以，在应用“一三五不论的定理时，要注意，有这种情况产生时，就不能一三五不论了，而是要论了”。
例如：一年春作首（仄平平仄仄），
 万事公为先（仄仄平平平）。
还有的联家也忌上联末三仄尾，应该引起我们的注意。尽管诗律中没有提到，但同三平尾一样（特别是音调也一样）读起来很单调，还是应当避免才好。
例如：“依法修行能入道”,若将“能”改为“可”就成了三仄尾。但“可”是三声，有时还可通融。（参加比赛当中，最好连此能避免则能避免）
（幻注：这一规矩通常只是针对短联创作的限制。韵律的本质是为了满足听觉上的审美需要，对于五言七言的对联，若后三字均为平声，在断句时不外乎以下几种情形：……平/平平，……平平/平，……/平平平；前两种的语顿均以平声收尾，违背了听觉上的审美观；后一种情形若按照意节说，还是抱着宽容的态度，偶有所见的，尤其在长联的创作中。只是连续三字平声，读起来依然让人感觉语调平淡，缺少变化，所以能避免当尽量避免。至于三仄尾，个人认为除了三种同声调的需要避免以外，其余的可以完全不必顾忌。因为仄声韵还有三调的变化，在听觉上不会产生单调的感觉，而三同声不仅在听觉上感觉单调，比如连续的三去声，语调生硬，读来拗口，所以应该尽量避免。出现三同声仄韵的概率比较小，所以不必有太多的顾忌。）



4．忌孤平和孤仄 
 孤平句只出现在句脚是平声字的下联里。同理，孤仄句也只出现在句脚是仄声字的上联中。
 关于何谓孤平、孤仄以及忌孤仄在联界一直有争论，下面引用一些老师的话，我觉得足以将本题搞清楚了：
 关于“孤平”，目前大多数都赞成王力教授的定义：除句脚是平声字外，句子中只有一个平声字的，属于孤平。王力《诗词格律》：在五言“平平仄仄平”这个句型中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就是犯了孤平。因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。七言是五言的扩展，所以在“仄仄平平仄仄平”这个句型中，第三字如果用了仄声，也叫犯孤平。（大蒙）
 关于“孤仄”一说，是由“孤平”的概念类推出来的，忌孤平和忌孤仄应该是为了使得对联声律和谐，孤平的句子，会造成音韵不顺，当然要尽量避免（犯孤平为诗家大忌）。孤仄的句子，因为

点 · 发表于 2006-6-23 23:33

第五讲

点 · 发表于 2006-6-23 23:33

第六讲

点 · 发表于 2006-6-23 23:34

第七讲

点 · 发表于 2006-6-26 17:23

6月21日学学练练（特邀陆秋儿MM点评）学一学1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~夺、咄、极、息、直2、学点语法小知识代词：在句中代替名词词组的词
代词分三类
（1）人称代词：如：我、你、他、自己、别人、大家等
（2）疑问代词：如：谁、哪儿、几时、多少、怎么等
（3）指示代词：如：这、那、这里、这会儿、这么些、那么样等
值得注意的是三类代词都可以活用，这就是代词的虚指用法。如：你一言，我一语。这里的“你”“我”不指特定的人，“问这问那”这里的“这”“那”也不是定指，“哪儿都可以去吗？”虽然是疑问句，但句中的“哪儿”并非疑点，只是任何地方的意思。再比如“跳他一个痛快”，他也虚指，这种虚指已经是无所指称，只剩下增加语势的作用了。练一练出句：名利常抛丝钓外 [苏三]对句：喜悲不驻片心中［点］

点 · 发表于 2006-6-26 17:24

6月22日学学练练（由苏三版主点评）


学一学


1、记住五个普通话读平声的入声字~~~荻、鞑、耷、褡、白


2、学点语法小知识


虚词的作用和类别


介词：(一)
介词是一种用来表示词与词, 词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句子成分。常见的介词有：（1）表示对象、范围的：对、对于、关于、让、教、比、给、为等
 （2）表示依据的：在、根据、依照、凭、遵照等
 （3）表示目的、手段、方式的：为、为了、按照、以、通过等
 （4）表示时间、处所的：自、从、自从、当、往、朝、沿、向、顺着、由等


练一练


出句：山情水韵王维画 [苏三]


对句：地理天文史令诗［点］

6月22日学学练练
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：鬼斧神工李贺诗［凑不齐］
苏三：切人切事且韵工律合。漂亮！
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：云影松风米芾书 [糊涂女孩]
苏三：米芾是北宋著名大书画家，鉴藏家，他能诗擅文，书画尤具功力。篆、隶、行、草、楷各体皆能，行草造诣尤高，将他的书法比喻为云影松风，飘逸灵动，新颖贴切，好。
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：醉墨狂笺李白诗 (桃叶)
苏三：用“醉墨狂笺”形容李白的诗，奔放豪迈，好！
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：解字说文许慎书 [肥羊]（今音）
苏三：自对工整，句子信手拈来，前后扣合贴切，不错。
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：凤舞龙飞怀素书（流水过）
苏三：怀素的书法以狂草出名，“凤舞龙飞”用得精当贴切。
出句：山情水韵王维画 [苏三]
对句：竹意梅心郑燮书 [一丁]
苏三：“竹意梅心”清丽雅致，且切人切事，好！
出句：山情水韵王维画；【苏三】
对句：雨骤风狂张旭书。【瀚海一鹤】
苏三：“雨骤风狂”的描述生动传神，切人切事，不错。

[此贴子已经被作者于2006-6-29 12:22:00编辑过]

点 · 发表于 2006-6-26 17:24

6月23日学学练练（特邀一脉花香版主点评）


学一学


1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~屋、服、什、石、卓


2、学点语法小知识


介词：(二)
介词有如下语法特点：
（1）不能单独充当谓语，即使带上名词也不能充当谓语，这是它跟动词的区别。例如：去是动词，“我去北京”可以成句；从是介词，“我从北京”则不能成句。必须说成“我从北京来”才完整。现代汉语中的介词大多是从古代的动词演变而来的，有些词兼有动词和介词两种功能。如：
在：他不在家（动词）；我在黑板上写字（介词）
为：我为大家（动词）；大家为此高兴（介词）
比：我们比比看（动词）；你比我高（介词）
到：火车到站了（动词）；他到半夜才睡（介词）
(2)介词常附着在名词、代词、动词（主要是名词）前面，组成介词结构。介词结构的用途是作动词或形容词的修饰语。如：“为人民服务”中的“为人民”是介词结构，修饰服务。
（3）介词“向、在、于、到、给、自”等可以直接附着在动词或其他词语后面，构成一个整体，相当于一个动词。如：好在大家都知道。（好在）走向胜利（走向）。习惯于这样做（习惯于）。献给人民（献给）


出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]


对句：枝摇嫩蕊意融融 [点]
对句：莺啼醉曲意绵绵
对句：人眠小榻梦轻轻


第三个对句最好。上联写景，下联写人。让初春鲜活了起来。

6月23日学学练练
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：客归故里步迟迟 [肥羊]
一脉花香：对小肥羊的勤奋表示赞赏。五个对句中，最喜欢第五个。没有太多的修饰，但字里行间有一种浓浓的感情，春来客归，无限感慨都在不言中

出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：花含宿雨意沉沉（流水过）
一脉花香：花含宿雨，不错。后面用意沉沉，尚可。这里的意是实指的，花吸收了夜雨，有一种沉沉的感觉，让人觉得物有所指，还是不错的。
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：人眠小榻梦轻轻 [点]
一脉花香：第三个对句最好。上联写景，下联写人。让初春鲜活了起来。
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：兰舒嫩蕊气清清 [凉凭]
一脉花香：不错。很和谐。
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：桃含嫩蕾意羞羞 [沧海横流]
一脉花香：意羞羞，很不错，能让人体会到那种含苞待放的感觉。
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：桃开初蕊笑微微(微动涟漪)
一脉花香：笑微微，不错。
出句：柳蕴新芽春浅浅 [苏三]
对句：桃迎早客笑盈盈 [岳麓海棠]
一脉花香：这个对句好。很形象。我喜欢。

[此贴子已经被作者于2006-6-29 12:24:34编辑过]

点 · 发表于 2006-6-26 17:25

6月24日《周末对句》由微动涟漪联友点评下列对句点MM好勤奋。偶开砸出句: 新妆需浅浅 [苏不非]
对句: 佳酿应醇醇 [点]
对句: 旧梦总浓浓 [点]对句1 “应” 出律？（不记得古音了）。对句2律合。两句从意境上都有些隔。出句写一种含蓄的、娇羞的美。出句：晴烟和草色 [含烟]
对句：秋水接霞光 [点]
对句: 暮色揉花香 [点]对句1，意境不错，好句。对句2揉字还须练练，暮色如何“揉”，这是一个问题……出句: 一径秋风收落叶 [沉默]
对句: 半窗明月惹乡思 [点]
对句: 无边细雨润飞花 [点]对句1，律工意合，好句。对句2，上联落叶，秋景，对句飞花，景隔了吧。出句：荷塘掬月惊鱼梦 [淡香百合]
对句：柳岸携风品稻香 [点]不错的句，比我的好多了，学习了，和出句相比，鱼梦用拟人手法，对句稻香，写实了一些。（这是鸡蛋里面挑骨头……的精神）出句：一湾碧水留山色 [如果]
对句：两岸春光锁/动我心 [点]还是用“动”更好些。这句也不错。出句: 四壁藏书堪锁客 [秋风传说]
对句: 无边水色正宜人 [点]这句也不错。不是不认真，点MM从格律和用词、意境上确实可以说已经有所得了。我要向你学习。

点 · 发表于 2006-7-1 23:48

6月28日学学练练（特邀试剑MM点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~侠、屋、服、渎、读
2、学点语法小知识
虚词的作用和类别
1、连词：连词的作用是连接。
（1）和、跟、同、与、及、而、并、或（表示联合关系的连接）如：目前的形势和我们的任务
（2）不但~~而且；或者~~或者；与其~~不如（表示联合关系的连接）
（3）因为~~所以；虽然~~但是；如果、即使、除非（表示偏正关系的连接）如：因为天气冷，所以河水结了冰。
练一练
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：云影依稀暮色浓 [点]
对句：山色空蒙雁影稀
试剑：和楼上一样的原因，对句构置的情绪和出句有点偏差，感觉意隔。
对句：蝉韵悠扬钓叟闲
试剑：这句不错啊。
试剑斑斑6月28日学学练练总评（略有删改） 
 
 第一点是读句。相当一部分同学读句马虎，审题马虎。对句是一个被动创作和主动创作兼而有之的过程，怎么对？自己肯定有主动的一面在，但是，更多的是被动的。对句的语境、分量、情感，甚至风格，都要在充分读懂出句的基础上进行。读懂，不仅仅是懂明白出句说什么，更要弄清楚字外的含意，搞清楚出句者的心态、情绪。
 第二点是构思。不能拿字对句，要用意对句！很多同学是字面上的对，事实是灵魂游离于出句外，乍一看，对的字字工整，实际上和出句没啥关系，更不用说延伸出句的内涵。因此，一定要在考虑好你要表达什么观点的基础上再组织文字。
 第三点是炼字。前面两个是基础，做好了前面两个，才能说道炼字。炼字需要时间和练习的堆积，所以这个摆在后面说。用字不可太猛，要用意说话，而不能拿字说话，表现情绪。不能用现成的词说你怎么怎么，而是通过你的句子，让抽象的情绪变得具体，这个需要下功夫。
 对句是成联的基础，说到底，对句是为成联做准备的，不妨可以试着写一些成联，通过写成联，更能体现上下联“联”的技巧。

6月28日学学练练
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：柳态婀娜燕影轻 [雪舞清寒]
对句：柳影斑驳鸟语轻 [闲云飞] 
试剑：句子不错。
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句: 月色朦胧人语轻 [午夜轻风]
试剑：不错。
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：醉眼惺松酒兴酣［凑不齐］
试剑：这个思路大佳，从环境到人，构思很不错，炼字要是更精当些，就很不错了。
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：燕影翩跹柳色新［醉瑶池］
试剑：不错不错。
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：蝉韵悠扬钓叟闲 [点]
试剑：这句不错啊。
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：鹤颈缠绵爱意浓 [小肥羊]
试剑：这个可以看着船上的人视线的转移，构思不错，鹤颈，用的有点过实，其他的都很不错。
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：花路依稀鸟语疏 [扫地僧]
试剑：不错。好文雅的ID，真想偷来。灌一个：花路不曾缘客扫，僧房难觅是云封。
出句：波光潋滟舟痕浅 [猫猫酸子]
对句：月色朦胧花影疏［苏四］
苏三：问候小四，好久不见了。句子很漂亮，月光下水面波光潋滟，岸边花影扶疏，构图和谐，脉络清楚，对仗也很工整。

[此贴子已经被作者于2006-7-6 11:02:32编辑过]

点 · 发表于 2006-7-1 23:53

6月29日学学练练（由幻虚空版主点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~扑、出、发、札、失
2、学点语法小知识
（虚词）助词：助词是附着在词或词组上面，表示一定的附加意义，助词大多念轻声。
（1）的、地、得是助词结构，“的”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是定语，如伟大的，光荣的，正确的中国共产党。“地”附着在词或词组后，表示它前面的词或词组是状语，如：迅速地前进，仔仔细细地调查。“得”附着在动词和形容词之后，表示它后面的词或词组是补语，如：说得清清楚楚。红得可爱。
（2）“着”“了”“过”是时态助词，它们的主要作用是附着在动词之后表示时态，“着”表示进行态，指明动作在进行，如：“他大声地说着话”。或表示动作的结果在持续，如：“屋里点着灯”。“了”表示完成态。“过”表明经验态。
（3）还有一些助词，如：们、所、似的、来、把、初、第等。如：所见所闻，二十来人，斤把米，花园似的城市。
练一练
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4] 
对句：残酒短笺梦里人 [点]
幻虚空：很抱歉，让你久等了。很不错的对句，情调灰而不暗，余韵悠长。这样的承接方式还是可以的。
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4] 
对句：醇酒金撙笔下诗 [点]
苏三：诗酒皆文人所好，照应出句给出的背景，很好。只是醇酒金撙说的是一件事，与淡梅疏竹对应小有区别。稍憾。
6月29日学学练练
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：浊酒清茶桌上诗 [阿淳]
幻虚空：呵呵，对得很不错啊，不用害羞。对句能准确把握出句的语境，工整和谐，将一种恬淡、脱俗、典雅的生活画卷展现在我们面前。
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：寡欲清心槛外人 [大白菜]
幻虚空：对句“寡欲清心”逮着了出句中的自对关系，很聪明地回避了选择实体物象的难处，另劈蹊径，足见思路开阔。佩服！上下联能自然衔接，以物及人，展示了一种澹泊自怡的情怀。
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：幽笛清箫陌上风 [暮色苍凉]
幻虚空：对句承接自然，意境和谐，佩服！学习了
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：软草平沙院外天【秋风过耳】

幻虚空：第一句的“软草”“平沙”并不矛盾，画面组合合理，上下置景远近相宜，给人以恬淡开阔的感觉，堪称佳构。
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：红袖薰香掌上书 [艾兰]
幻虚空：第一对句勾画出“红袖添香夜读书”的优美画面，临窗小憩，负书忘月。联意承接自然。还值得一提的是，有人可能认为以“掌”对“窗”太宽了，我以为对句的遣词用字应该以立意和语境为先，“掌上书”一说颇见作者的细腻心思，赞一下。
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句: 绿叶红花梦里春 [逍遥浪子]
幻虚空：两个对句，个人比较喜欢第一句，尤其是“梦里春”。理由是，这里的“春”可实可虚，能给人以较大的想象空间，值得我学习了！
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：旧墨清词案上兰 [暗香]
对句：古剑寒琴槛外人 [暗香]
幻虚空：两对句都较清雅，工稳和谐，不错。
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：浅水轻波岸上风 [路漫漫]
幻虚空：路漫漫的语感很不错，修饰语“浅”、“轻”的使用让对句增色不少，颇具空灵感。学习了
出句：淡梅疏竹窗前月 [我爱F4]
对句：冷枕昏灯梦里人 [淡茶]
幻虚空：表达的也是一个爱做梦的多情人。不语形单影吊，而嫌枕太“冷”；不说心有所思，其眼迷离，而责灯太“昏”。颇有马致远的风范，佩服一下，欣赏了……

[此贴子已经被作者于2006-7-7 11:28:11编辑过]

点 · 发表于 2006-7-2 00:05

6月30日学学练练（由大蒙校长点评）

学一学
1、记住五个普通话读平声的入声字~~~~~节、汁、匝、竹、伏
2、学点语法小知识
语气词：（虚词）
语气词的作用是附着在整个句子的末了，表示语气。如：了、吗、呢、吧、啊等
叹词：
叹词包括表示感叹和应答的词，如：唉、呀、哟、哎哟、喂、唔等。这些词在句子当中的位置比较灵活，通常不和其他实词发生特定的关系，也不充当一般的句法成分，但它们能独立成句，所以是一种特殊的词类。摹声词如“乒乓”“哗啦”“叮当”等，有同叹词相近的一面，也有同叹词不同的一面，这类词也归入叹词。
练一练
出句：赏月观花求雅趣 [大蒙]
对句：携风咏絮得闲情 [点]
大蒙：携风、咏絮不协调。后三字好。

[此贴子已经被作者于2006-7-2 0:12:20编辑过]

点 · 发表于 2006-7-7 21:48

7.1周末对句有请雷虎朋友点评点的： 出句：秋风摧叶老 [天池水清月光游]
对句：寒雨沁花黄 [点]
对句：明月惹心愁 [点]雷虎：不错不错，两个都不错，1句写景，应时，2 句入情，合理。如果两者合一,自然又有了新一番的意境.出句：梅开添雪色 [静然]
对句：月白洗云容 [点]
对句：笛啭递春声 [点]雷虎：对句1不是很恰当,应该是凑的.对句2 有点意思,承接了出句的意思,但是表达中选取的物象不是很恰当,出句：细雨芭蕉愁点点 [CT]
对句：清风杨柳别依依 [点]
对句：轻风杨柳梦丝丝 [点]雷虎：觉得对句1很恰当,很好地烘托出整个帘子的意境和情绪,别意和杨柳本来九月很密切的关系.只是按照今音孤仄加三平了.两句分别用了不同的QING字,可见点的匠心.清风惜别,轻风拂梦,好心思,学习一下.出句：月淡风清诗醉我 [我爱F4]
对句：蛙闲荷秀酒清心 [点]雷虎：这个对句用字比较怪异,月淡风清正是池蛙鼓噪之时,恐怕有什么样的诗也难醉我了,只好喝酒请心,对了,这里还重字了.不合逻辑.出句：枰中车马纵闲趣 [月和弦]
对句：树下硝烟蕴古风 [点]雷虎：感觉上不是很对头,树下斗棋,古风依然,到也有道理,只是车马==硝烟不是很工整.出句：人海沉浮，炎凉自体 [苏三]
对句：网间来往，虚实难言 [点]雷虎：对句选取了特定的事物来说明自己的观点,相比出句有些弱了,出句是放在整个人生的高度来阐述自己的观点的.

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