小渔村16期二年级第二讲B组作业***评阅老师长久***

但愿人长久

一抹微笑 发表于 2013-5-17 10:05

                               
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小渔村16期二年级第二讲作业
B_18品读自己
一：答：

问好品读自己学友！很高兴与你共同学习和探讨，长久水平尚浅，不当之处还望海涵。
小渔村16期二年级第二讲作业
B_18品读自己
一：答：
1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。领会写景所表现的情感。
正确！
二：学诗有感
《七律   学诗有感》
答渔村祥瑞又迎年，年（下平一先）
觅友逢师网络间。间字是上平十五删　　
步诗学韵平仄句，本句失粘
切磋秀粹古今篇。　篇（下平一先）　
锦心绣口溢瑰宝，
评句留言励寸丹。丹字 是上平十四寒　　
千里倾情鸿运送.
品读祝友禄福全。 全 （下平一先）            
重字：句、友
写诗押韵尽量要用一个韵部，一韵到底，初写一定会有这样那样的问题的，慢慢就会写了的

但愿人长久

风儿潇潇 发表于 2013-5-15 00:22

                               
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B19风儿潇潇——16期二讲作业

一、简单概括格律诗起的要点

问好风儿潇潇学友！很高兴与你共同学习和探讨，长久水平尚浅，不当之处还望海涵。
B19风儿潇潇——16期二讲作业

一、简单概括格律诗起的要点
1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
正确！
二、每人作一首七律，题目【学诗有感】要求平水韵，首句入韵，不可以用拗句【可用1、3、5不论】，不可以拗救，平仄正确即为合格
      
学诗有感——
《七律  学诗有感》
闲岁痴迷唐宋篇,
平仄平平平仄平
闭门直欲任华年。
仄平仄仄仄平平
清宵斟酌诗词律,
平平平仄平平仄
深夜推敲平仄联。
平仄平平平仄平
错过湖堤杨柳碧
仄仄平平平仄仄
懒看野岭杏花妍。
仄平仄仄仄平平
可怜未得惊人语，
仄平仄仄平平仄
忍负轩窗明月圆。
仄仄平平平仄平    下平一先韵
合格！

打油一首吧，~~~~(>_<)~~~~ 辛苦老师！

但愿人长久

毛毛雨. 发表于 2013-5-15 09:41

                               
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小渔村16期二年级B03-毛毛雨. 作业

1简单概括格律诗起的要点

问好毛毛雨学友！很高兴与你共同学习和探讨，长久水平尚浅，不当之处还望海涵。
小渔村16期二年级B03-毛毛雨. 作业

1简单概括格律诗起的要点
答：1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。领会写景所表现的情感。
正确！
2每人作一首七律，题目【学诗有感】要求平水韵，首句入韵，不可以用拗句【可用1、3、5不论】，不可以拗救，平仄正确即为合格
【学诗有感】
苦苦学诗盼进门，某天偶入小渔村。本联上句孤平
仄仄平平仄仄平，仄平仄仄仄平平
孜孜红老育人忙，怯怯小生勤课温。忙字处平仄不对
平平平仄仄平平，仄仄仄平平仄平
我欲提毫常忘字，身先伏案把文存。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平
悠悠岁月鱼书见，不管何时笔下敦。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平

字	韵部	声调	拼音	注释
敦	元	平声	dūn	厚也
敦	灰	平声	duī	《广韵》《集韵》《韵会》《正韵》都回切，音堆。《诗·豳风》敦彼独宿。《传》敦敦然独宿也。
敦	队	去声	duì	盘敦
敦	寒	平声	tuán	音团。《诗·豳风》有敦瓜苦。《传》敦，犹专专也。《疏》敦，是瓜系蔓之貌，言瓜系于蔓，专专然也。
敦	愿	去声

但愿人长久

将心靠岸 发表于 2013-5-17 14:57

                               
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小渔村16期二年级第二讲作业
B_18品读自己
一：答：

问好品读自己学友！很高兴与你共同学习和探讨，长久水平尚浅，不当之处还望海涵。
小渔村16期二年级第二讲作业
B_18品读自己
一：答：
1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。领会写景所表现的情感。
正确！
二：答
《七律   学诗有感》
渔村祥瑞又迎年，觅友逢师网络间。　　步诗学韵平仄句，切磋秀粹古今篇。　　锦心绣口溢瑰宝，评句留言励寸丹。　　千里倾情鸿运送，品读祝友禄福全。
渔村祥瑞又迎年，觅友逢师网络间。 （间：上平十五删）
平平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平
布诗学韵平仄句，切磋秀萃古今篇。（本联上句失粘）
仄平仄仄平仄仄，平平仄仄仄平平
锦心绣口溢瑰宝，评句留言励寸丹。（丹：上平十四寒）
仄平仄仄仄平仄，平仄平平仄仄平
千里倾情鸿运送，品读祝友禄福全。
平仄平平平仄仄，仄仄仄仄仄仄平        重字：句、友

墨客-

但愿人长久 发表于 2013-5-19 09:40

                               
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问好墨客学友！很高兴与你共同学习和探讨。长久水平尚浅，不当之处还望海涵。
小渔村第16期二年级第二 ...

谢谢长久老师点评！费心了！辛苦1

毛毛雨.

但愿人长久 发表于 2013-5-19 12:27

                               
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问好毛毛雨学友！很高兴与你共同学习和探讨，长久水平尚浅，不当之处还望海涵。
小渔村16期二年级B03- ...

谢谢老师！辛苦啦！

锦琴儿

但愿人长久 发表于 2013-5-19 10:03

                               
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问好琴儿学友！很高兴与你共同学习和探讨，长久水平尚浅，不当之处还望海涵。
小渔村16期二年级B-11琴儿 ...

谢长久老师点评，辛苦了，我基础差，第一次写，老师看得一定郁闷之极，不好意思，耽误老师的时间了，谢谢，我会改的:L

路儿

小渔村16期二年级第二讲B组作业----B01路儿

1、简单概括格律诗起的要点
    1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
    2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。
    3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
     4、把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境
2、每人作一首七律，题目【学诗有感】要求平水韵，首句入韵，不可以用拗句【可用1、3、5不论】，不可以拗救，平仄正确即为合格
    学诗有感
月明风轻更漏长，辗转难眠搜肚肠。
平仄专心细推敲，律诗动脑费思量。
颜开只为佳篇得，眉蹙皆因校验茫。
熟读唐诗三百首，胸中自有好文章。

爱上之爱

辛苦各位评阅

威威闲情逸致

B 08威威闲情逸致

十六期二年级第二讲作业

1、简单概括格律诗起的要点
答：格律诗起的要点有：
1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。



七律.《学诗有感》


来到渔村学习班，方知诗赋如此难。

仄平格律冥思量，替对粘连摆周全。

敬慕同学文采棒，可叹自己学识浅。

辗转反侧酝佳句，拈来新诗独自欢

爱上之爱

B16-情很近你很 第二节作业
一、简单概括格律诗起的要点
1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。

【学诗有感】要求平水韵，首句入韵，不可以用拗句【可用1、3、5不论】，不可以拗救，平仄正确即为合格

爱上之爱

小渔村16期二年级B林间小溪. 作业

1简单概括格律诗起的要点
答：1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子，严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。领会写景所表现的情感。