[原创]联都第56场院试试题

可儿 · 发表于 2007-1-17 20:59

考前说明：



1、请把试卷设置威望值6。



2、本场院试于<st1:chsdate IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="10" Month="12" Year="2006" w:st="on">2007年1月28日</st1:chsdate>晚20：00封卷，超过此时间者不予判卷。



3、以古音为准，用今音入联的，请标示。



4、如果你确定试卷不再修改请在试卷最后标明：OK。



5、答卷跟帖提交。



6、本场考试请应考者对每题提供唯一答案，若出现多个答案，默认为第一个。



7、谢绝无情对，灌水。
8、2007年2月5日前公布新增秀才名单。
祝大家取得好的成绩，下面开考！ 












---------------------------------------------------------

以下试题：


第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

[此贴子已经被哈哈公于2007-1-18 15:09:41编辑过]

神舟七号 · 发表于 2007-1-17 21:11

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 该给可儿加威望啦.

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投︸注任何游戏顶级信用︸提现即时到账SO.CC

以子 · 发表于 2007-1-18 10:47

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]
第一题：对句（总分40分） 
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
1：对句：游人戴雨凉【以子】
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：对句：诗中绿水尽迷人【以子】

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：小妹花间泡绿茶。【以子】
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
浪遏飞舟惊野鹤
客横破庙渡浮生
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分，可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节，指词语的意义单位。对联句子的平仄安排规定以意节为单位、以意节点的平仄为核心点。一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。
九十二株柳￤为幕￤；
一百八声钟￤到门￤。（作者不祥）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对法就是把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
新松恨不高千尺,
恶竹应须斩万竿。——杜甫 [/Power]
OK [/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-18 10:49:24编辑过]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投Ｎ注任何游戏顶级信用Ｎ提现即时到账SO.CC

简简单单 · 发表于 2007-1-18 10:53

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分，可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
[/Power]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投⑥注任何游戏顶级信用⑥提现即时到账SO.CC

月下紫苏 · 发表于 2007-1-18 11:58

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句: 孤萧对月寒 [紫苏] 今音
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句: 耳边流水正飞舟[紫苏] 今音

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：羁旅窗前向晚云[紫苏] 今音
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
 春风牧野云舟过 
 古渡听笛桂棹横 [紫苏] 这里的笛取今音

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分，可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
 对联格律之“意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。例：出句：红梅叹雪诗肩瘦 {三少爷的微笑}
　　对句：绿蚁邀春画眼清 {夜雨无声}
 这里的上联中的梅/雪/肩/瘦 和下联中的蚁/春/眼/清就是平仄交替。
2：简答何为对联的“反对”法
（5分），并举例说明（5分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

 对联的“反对”法是把上下联的内容对立起来,一联讲正面,一联讲反面,或一联讲过去,一联讲现在;先从内容上形成鲜明对比,再使人受到启发,获得教益。
例：偏心生左道
　　正眼看前程[卡西莫多对]
　　
　　就是采用了反对法，偏心与正眼，左道与前程，都属于反意词。这上下联一正一反，极具哲理效果。
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-18 14:53:34编辑过]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投.′注任何游戏顶级信用.′提现即时到账SO.CC

南郭生 · 发表于 2007-1-18 13:50

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]
［第一题：对句（总分40分）
１、出句：小径穿云湿 [可儿]（格律5分，对仗5分，意境10分）
　　对句：山花带露垂［南郭生］


２、出句：画里青山犹唤客[可儿]（格律5分对仗5分意境10分）
　　对句：楼头皓月正窥人［南郭生］


第二题：古句配对：（格律5分，对仗5分，意境10分）
　上联：何人柳外横斜笛 [辛弃疾]
　对句：有客湖心弄晚舟［南郭生］


第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）


野云雁阵横天宇
古渡秋风送远舟


第四题：简答题（20分）


1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）


意节，指词语的意义单位。“意节说”是指将联句的平仄安排以意节为单位，以意节点的平仄作为创建联律的基本元素，用以取代对联沿用的诗词格律中的“节奏”，使得联意、诵读、音韵相对和谐统一的相关理论。主要有三方面要求：一是联句中意节点的平仄交替安排。二是领字、引字、衬字和句首的单字意节可不拘平仄。三是运用特殊修辞手法时，意节点的平仄交替规则允许突破。


怀/华夏/腾飞/愿景，创新/圆就/强国/梦；
报/黎民/富庶/雄心，和谐/绘成/盛世/图。（今音）


2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）


上下联内容的反向关联称为反对，即通过一正一反（有时用反义词）的描写或说理，表达同一个主题。


例如：多言即少味＝＝无欲斯有为。（佚名）


再如鄂比赠曹雪芹联：
远富近贫，以礼相交天下少＝＝疏亲慢友，因财而散世间多。 


本联正是采用了这种手法，下联的“疏亲慢友、因财而散”与上联的“远富近贫、以礼相交”相对，一正一反，内容互相对立，意思互相映衬，形成鲜明的对照，把不同处世态度两种人的面貌，刻画得淋漓尽致，维妙维肖。联中提倡什么，反对什么。赞扬什么，憎恶什么，更是一目了然。］[/Power]ｏｋ

[此贴子已经被作者于2007-1-26 16:48:23编辑过]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投づ注任何游戏顶级信用づ提现即时到账SO.CC

临溪弄石 · 发表于 2007-1-18 14:20

提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽

秋心如诗 · 发表于 2007-1-18 15:39

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6] 第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：虚窗度月寒（今音）
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句；门前碧水总留人（今音）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
配句：散入春风满洛城。[李白，“春夜洛城闻笛”]
对句：有客尊前唱玉关。（今音）
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联：一叶孤舟横野渡（今音）
下联：满山明月照残花（今音）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：“意节说”指主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则的说法。
例（成联）：
书山有路勤为径（山、路、勤、径交替）
学海无涯苦作舟（海、涯、苦、舟交替）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：“反对法”指上下联内容相反，互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻印象。
例（成联）：
藕入池中，玉管通地理
荷出水面，朱笔点天文
（入、出、地、天俱为反义）[/Power]


OK

[此贴子已经被作者于2007-1-18 20:51:56编辑过]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投▎注任何游戏顶级信用▎提现即时到账SO.CC

滴水深蓝 · 发表于 2007-1-18 19:11

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：布衣沾露香
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：阁中明月欲题诗
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：有客花间会旧朋
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联：野渡横舟，烟水苍茫归暮景
下联：寒塘过雁，芦花萧瑟动愁情
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：、“意节”指词语的意义单位。如上个月在国粹网自己写的一联：
带韵￤泉声￤招野鹤￤，偷香￤月色￤上闲琴￤。（各意节用竖线隔开）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先冲内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
如：应”庄子酒业杯—47期”征联
206-47新闻背景：安徽50名疲劳驾驶司机被民警强制罚睡
　　据《新安晚报》载：从11月16日至11月18日，我省高速公路交警部门展开了为期3天的高速公路交通整治统一行动，并推出对疲劳驾驶司机“罚睡”的新招。记者昨天下午从省高速公路交警支队获悉，据不完全统计，在此次行动中，共有50名疲劳驾驶的司机被民警强制“罚睡”。请用联语发表您的看法，截止12月24日。（安徽/一文提供）
上联：换汤应换药，少几个吹嘘者
下联：罚睡不罚钱，听今朝叫好声[滴水深蓝，以今音]
“换汤应换药”，不断提升行业的形象。内强素质，外树形象。少几个吹嘘者。多几个实干家。
“罚睡”不罚钱是一种进步，但愿这样的充满人情味的执法方式逐渐流行起来！ 
上联讲反面，下联讲正面。
ok[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-18 19:16:13编辑过]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投び注任何游戏顶级信用び提现即时到账SO.CC

心心雨 · 发表于 2007-1-18 21:02

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [power=6]第一题：对句（总分40分）1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分） 对句：轻风破雾开[心心雨]2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）对句：诗中碧水也牵情[心心雨]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]下联：今夜窗前听雅琴[心心雨]附原文：鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）嵌“舟横野渡”，要求7~~11字，不连不对。（包括7和11字）春潮入渡，舟自斜横花自落野径穿云，灯无远照鸟无鸣
第四题：简答题（20分）1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分，可自己的联也可是他人的联，他人联请注明出处）“意节”，是指符合约定的、有一定意义的文字小节。是总结和创建独立的、完整的、统一的联律的基本元素。例如：推窗/乍入/南山碧 [空空道人]2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明出处）反对法是上下两联一正一反，意思互相映衬。如河南函谷关犹龙阁联：未许田文轻策马，愿闻老子再骑牛。[/power]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投╠注任何游戏顶级信用╠提现即时到账SO.CC

研究僧 · 发表于 2007-1-18 21:36

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]
第一题：对句（总分40分） 
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）[/Power]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投,注任何游戏顶级信用,提现即时到账SO.CC

风中落痕 · 发表于 2007-1-19 00:54

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:54 编辑 [Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句:小径穿云湿
对句:空山沐雨冷
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句:画里青山犹唤客
对句:屏中翠柳始牵情

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
对句: 倦客亭前数落花!
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
 野柳三摇凭月照
 轻舟几渡任风横
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答:"意节说"简单的理解就是主张联句内应遵循词组或或节奏点平仄交替的规则.
花明\柳媚\春光\好[明\媚\光\好的交替]
水秀\山青\景色\新[秀\青\色\新的交替]--->一笑先生作!
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答:简单的说就是上下联之间意思相反,互相映衬.
最著名的反对就是清代徐氏女题西湖岳飞墓联：“青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。”

 [/Power]

[此贴子已经被可儿于2007-1-19 8:08:51编辑过]

登录/注册后可看大图
SO娱乐城：真_人.足球.彩票齐全| 开户送10元.首存送58元.手机可投【注任何游戏顶级信用【提现即时到账SO.CC

木木. · 发表于 2007-1-19 11:18

[Power=6]
小径穿云湿 =====
清溪出涧幽
画里青山犹唤客 =====
仄仄平平平仄仄
镜中冷月莫催云
仄平仄仄仄平平 

何人柳外横斜笛 ====
浪子花间引凤箫

嵌字联:
孤舟望月, 横槊赋诗舒壮志 =====
野漠临风, 陈仓暗渡展宏才
 


意节: 为在诵读时停顿合理、表意清晰，规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位.每个意节的最后一个字称为意节点，诵读时在意节点往往有稍长的停顿。

 雨巷/闻香/酒意/浓 =====
 水榭/听笛/醉歌/晚

反对法:
把上下联的内容对立起来,一联讲正面,一联讲反面,或一联讲过去,一联讲现在;从内容上形成鲜明对比,否则体现一个事物的正反两面性。
如下: [ 转]
旧社会天灾人祸=====
新时代国泰民安
[/Power]
[MOVE] OK[/MOVE]
[FLY]请可儿老师评判谢谢[/FLY]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 18:48:35编辑过]

墨羽 · 发表于 2007-1-19 13:37

[Power=6] 以下试题：

第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：清溪绕岭遥 [墨羽]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿] 
 对句：樽中明月最思乡[墨羽] 
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：清月岭颠望静波 [墨羽]

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
孤舟悄卧横杆独钓湖心月
群岭静观 闲渡醉听野次风 [墨羽]
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）



意节，指词语的意义单位。为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。如下（各意节用竖线隔开）：


天地￤低昂￤龙虎￤气￤；


雌雄￤争战￤帝王￤才￤。


每个意节的最后一个字称为意节点，诵读时在意节点往往有稍长的停顿。对联句子的平仄安排规定以意节为单位、以意节点的平仄为核心点。提出“意节”概念，作为创建联律的基本元素，用以取代诗词格律中的“节奏”，建立完全独立的对联格律. “意节”说彻底冲破用诗律束缚对联的桎梏，撇开对句子形式的僵化规定，挖掘语言音韵新规律，使对联格律既系统、又简约，既严谨、又通俗。有利于对联在新时代的普及和提高。并归纳了大量前人对联作品内在的音韵美和语言规律，更突出了对联是供阅览和诵读的这一特点。有利于彻底走出“对联必须服从诗律”和“对联可以不讲格律”两个误区。又使对联的表现形式更加灵活，因而可表达更加丰富的内容，为对联跟上时代的步伐向前发展增添了新的生命力。


用“意节”创建对联上比格律 对联上比的格律是对联格律的基础和骨架。它主要包括句中意节点的平仄安排、自对的运用规则和句脚平仄要求等三个方面。（一） 句中意节点的平仄安排。可归纳为三句话：


一是上比句中意节点的平仄交替安排。如：


名山￤超五岳￤以外￤；


精舍￤在二灵￤之间￤。


二是领字、引字、衬字和句首的单字意节不拘平仄。如：


剪￤半岭￤闲云￤补衲￤；


留￤一窗￤明月￤谈经￤。


三是运用特殊修辞手法时，意节点的平仄交替规则允许突破。如：


风声￤雨声￤读书声￤，声声￤入耳￤；


国事￤家事￤天下事￤，事事￤关心￤。


上比句脚的平仄安排。<

13777777777 · 发表于 2007-1-20 06:01

[Power=6] 以下试题：

第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：疏花掩月幽 
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：书中金屋自藏娇
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]

对句：我辈
第三题：成联（20分）

嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明） [/Power]

[此贴子已经被可儿于2007-1-24 10:30:06编辑过]

小羽 · 发表于 2007-1-20 15:19

[Power=6] 第一题：对句（总分40分）

1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：青山过雨新


2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：行间墨字已成诗





第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：羁客炉边早断魂


附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
舟停渡口野航断
日落江头白雾横

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：“意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。 
 例： 书山 / 有路 / 勤 / 为径（"山、路、勤、径"交替） 
 学海 / 无涯 / 苦 / 作舟（"海、涯、苦、舟"交替）
（抄来的他人联）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：所谓反对，即在内容构成上有转折（变换）关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。
例：旧社会天灾人祸
 新时代国泰民安
（抄来的他人联）
 [/Power]交卷

[此贴子已经被作者于2007-1-28 15:02:13编辑过]

守拙 · 发表于 2007-1-20 20:26

[power=6]
第一题：对句（总分40分） 
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句: 孤舟对月寒 [守拙]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句: 弦中流水似传情 [守拙]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛 [辛弃疾]
下联: 素月花间漫赋诗 [守拙]
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联:野鹤横空 余霞尽染群山醉


下联:渔舟唱晚 新月初临古渡闲



第四题：简答题（20分）

1.答：简单的说,“意节说”是指主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则.为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组也允许四字或四字以上作为意节单位。例:作者不详
上联:天地低昂龙虎气 [平仄平平平仄仄]
下联:雌雄争战帝王才 [平平平仄仄平平]
2.反对法:简单的说,就是把上下联的内容对立起来,一联讲正面,一联讲反面,或一联讲过去,一联讲现在;从内容上形成鲜明对比,否则体现一个事物的正反两面性。例如:作者不详
上联: 去掉衙门习气，事事要为人民作主；
下联: 发扬廉正作风，时时都以公仆自居。
[/Power]OK

[此贴子已经被作者于2007-1-24 10:22:42编辑过]

~蒹葭~ · 发表于 2007-1-20 20:34

[Power=6]
第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句：小径穿云湿 [可儿]
对句：寒楼得月明[~蒹葭~]

2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句：画里青山犹唤客[可儿]
对句：梦中明月总牵情[~蒹葭~]

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：明月樽前照小楼。[~蒹葭~]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
“不连不对”的意思是不是四个字不连在一起？没理解，先做：
上联：寂寂孤舟蝴蝶泉边横柳笛
先联：青青野草桃花渡口起离歌
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
 答:在联句格律上，目前联界存在着三种理论，并存着三种规则,分别是、“诗词格律”、"马蹄韵"规则和“意节说”.“意节说”就是主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。比如：
书山 / 有路 / 勤 / 为径（"山、路、勤、径"交替）
学海 / 无涯 / 苦 / 作舟（"海、涯、苦、舟"交替）
（非自创联）2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
 答：反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。在内容构成上有转折（变换）关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。所用的词语也多是反义的。如：“旧社会天灾人祸；新时代国泰民安。”“昔日一贫儒诵经拜佛；今乘驷马车放火杀人”等。（非自创联）
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-20 20:47:29编辑过]

冷香儿 · 发表于 2007-1-20 23:33

[power=6]
第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
　对句：轻衫透露寒　[冷香儿]
2：出句：画里青山犹唤客　[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
　对句：诗间碧柳总依人　[冷香儿]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：野客舟中醉冷觞。[冷香儿]
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
出句：水漾蘋舟，短棹横荒渡 [冷香儿]
对句：风回野笛，孤鸿掠暮天 [冷香儿]


第四题：简答题（20分）

1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节，指词语的意义单位。对联格律的“意节说”提出对联不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！在对联中，一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。这样，句子可长可短，句式灵活多变，使对联更具活泼性和生命力。还可将专用名词、成语、口语、甚至歇后语、泊来词入联，丰富了对联的内容。
例：剪￤半岭￤闲云￤补衲￤　[kkyj]
　　留￤一窗￤明月￤谈经￤　[kkyj]
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：“反对法”就是把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
例：清风明月本无价　[梁章钜]
　　近水遥山皆有情　[梁章钜]
　　此联用了反义词“有”对“无”，“皆有情”对“本无价”。

[/Power]
OK

[此贴子已经被作者于2007-1-26 8:51:29编辑过]

联海通览 · 发表于 2007-1-21 12:59

[Power=6] 联都第56场院试考场试题：


第一题：对句（总分40分）



1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分） 
 对句：狂风破屋鸣 [联海通览]



2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：冬天小草总思春 [联海通览]



第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）

上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
附原文：鹧鸪天一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！

 上联：何人柳外横斜笛？ [宋：辛弃疾] 
 下联：啮草坡头卧夕阳。[宋：孔平仲]
（答卷时短，一时难于找到更为合适的对句，只好勉强用了这个下联。）



第三题：成联（20分）

嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）


 上联：秋染层林风落叶；[联海通览]



 下联：舟横野渡浪欺人。[联海通览]



第四题：简答题（20分）

1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）


 答：所谓对联格律之“意节说”，是指：在创作对联时必须遵循的关于“意节”的基本概念和“节奏点”的平仄规定。提出“意节”的概念，作为创建联律的基本元素，用以取代诗词格律中的“节奏”，建立完全独立的对联格律，使对联格律既系统又简约，既严谨又通俗，有利于对联的普及和提高。



 所谓“意节”，是指词语的意义单位。在诗词格律中，两个字为一节奏，节奏中的第二个字称为节奏点。诗词中关于句式的平仄、对、粘等的规定都以节奏为基本元素，以节奏点平仄为元素核心。对联不需吟唱，只供阅览和诵读，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调“意节”。



 为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。



 这里举例

煮石 · 发表于 2007-1-21 21:06

[power=6]第一题：对句（总分40分）

1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句：小径穿云湿 [可儿]
对句：寒潭浸月幽 [煮石]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句：画里青山犹唤客[可儿]
对句：诗中碧水欲流音[煮石]

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：樵子山中对答歌 [煮石]
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
野鹤无心栖晚渡
扁舟有意近横塘

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
个人理解：以一定意义的词或词组（含领字）作为小节代替对联格律中的音节，从而可以忽略传统格律中的平仄安排和结构安排的一种说法。（比如可以忽略平仄的两两交替或上下比的应对平仄）
例：行事处/能/相携弱势，欣/人心向善
立身时/不/自弃残躯，愿/天道酬勤(煮石学题图联：一个失去双手的女孩路边用嘴衔笔书字，微见功力，路人掏钱或赠或购其字以鼓励。）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

个人理解：使上下联的表意一正一反而实又互相映衬，从而更清楚更深刻地表达要表达的主题一种对联写作方法。
例：铺张浪费可耻
 勤俭节约光荣（作者不详）[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-21 23:22:39编辑过]

烟绿指凉 · 发表于 2007-1-22 22:11

<TABLE width="90%" border=0>

<TR>
<TD width="100%">
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：雏菊带露娇
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句：诗中扬柳总迎春

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：春信岭前拟乱云 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
旷野寒塘渡鹤影，瑶池柳岸横仙舟
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
这查也查不到，</TD></TR></TABLE>

[此贴子已经被作者于2007-1-27 23:19:36编辑过]

秋风 · 发表于 2007-1-23 10:12

北部试验[Power=6][/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-23 10:13:51编辑过]

雪峰 · 发表于 2007-1-23 11:47

[power=6]
第一题：对句（总分40分）



1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）



 对句：闲庭联对忙 [雪峰]



2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）



 对句：江中明月亦留情[雪峰]



第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）



上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]



对句：吾辈窗前赏夜空 [雪峰]



附原文：



鹧鸪天一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 


第三题：成联（20分）



嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）



今音：
上联：回眸望渡江口岸踏舟去 [雪峰]
下联：侧耳听旷野平川横马来 [雪峰] 
第四题：简答题（20分）



1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节:指词语的意义单位。对联不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分，因而意节的划分就相当灵活。


例如：


 公门/桃李/争荣日


 法国/荷兰/比利时 晕，不知联是谁的


 这一幅联的划分即是











2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对。即上下联意思上相反或相对，形成鲜明对比的对偶形式。


如：铺张浪费损家害国


勤俭节约利己益民。晕，不知联是谁的


这一副对联通过上下联对比，告诉人们浪费可耻、勤俭光荣的道理，从事物矛盾对立的两个方面说明，以提高人们对两者的认识，具有一种警诫的作用，这就比上下联从一个方面称赞“勤俭”效果要好。 




[/power]
ok

[此贴子已经被作者于2007-1-24 23:34:53编辑过]

东郭先生 · 发表于 2007-1-23 18:35

<BLOCKQUOTE dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px">
<BLOCKQUOTE dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px">
<BLOCKQUOTE dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px">
[Power=6]</BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE>
<DIV>［１］</DIV>
<DIV>小径穿云湿 =====
[仄仄平平仄 ]
林泉出涧幽
[平平仄仄平 ]

[ 上联意境很高,使人想起灵空山题诗中一句:桥边忍草穿云湿, 洞口昙花出涧幽 ]</DIV>
<DIV></DIV>
<DIV>［２］</DIV>
<DIV>画里青山犹唤客 ======
窗前明月暗窥人</DIV>
［３］
何人柳外横斜笛=====
月夜江头引玉箫
［４］嵌字联
横棹轻吟 且寻佳句渡胸境 =========
泛舟独啸 尽遣愁怀逐野江 

［５］
<DIV>“意节”：是指符合约定的、有一定意义的文字小节。既然诗词节奏是不管意义的，意节显然与节奏不同；意义单位只根据词语的意义(有时是语法成分)划分，不附带约定；而意节是有附带约定的。因此，意节和意义单位也不同。
　　意节，是总结和创建独立的、完整的、统一的联律的基本元素。意节的约定条件基于以下考虑：一是使朗读对联时能产生明显的文字小节；二是这些文字小节读出来要停顿合理、表意清晰；三是划分的文字小节要有利于安排整句音韵的和谐。</DIV>
<DIV>
<DIV></DIV>
<DIV>例：</DIV>
<DIV>名山|超五岳|[以]外|=========
精舍|在二灵|[之]间|　</DIV></DIV>
反对法:
把上下联的内容对立起来,一联讲正面,一联讲反面,或一联讲过去,一联讲现在;从内容上形成鲜明对比,否则体现一个事物的正反两面性。
如下:
青山有幸埋忠骨＝＝＝＝＝
白铁无辜铸佞臣　　　［转］
[/Power]
[MOVE]OK[/MOVE]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 18:16:53编辑过]

疏梅 · 发表于 2007-1-23 20:30

怎么一设威望值,就说网页有错误呢?[em06][em06][em06]

[此贴子已经被作者于2007-1-23 20:46:04编辑过]

疏梅 · 发表于 2007-1-23 20:44

[power=6]第一题：对句（总分40分）1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分） 对句：长亭枕月幽 [疏梅]2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）<P 0cm 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; TEXT-INDENT: 22.6pt; TEXT-ALIGN: left; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-line-height-alt: 12.0pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-char-indent-count: 1.5" align=left>对句：风中碧竹正和弦[疏梅]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]对句：使客舟中醉浅樽 [疏梅] 附原文：鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 第三题：成联（20分）嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字） 野树芳池 枝横碧水春方好江鸥古渡，柳钓轻舟意正闲
第四题：简答题（20分）<P 0cm 0cm<

秋风 · 发表于 2007-1-23 23:06

[Power=6]

第一题：对句
1：出句：小径穿云湿 
 对句：清风入户柔
2：出句：画里青山犹唤客
 对句：门前逝水可停舟?
第二题：古句配对：
上联:何人柳外横斜笛?
下联:向晚檐前坠乱珠.
第三题：成联

嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
村外芥舟横逝水
渡头游子唤梢公
第四题:简答
1、对联的意节说：
意节说是一种新的对联概念，还没有见到出版物作相关详细介绍，恐怕目前还是一种在网络上存在，接受和理解还比较有限的概念。
在网络上搜索“意节”，看到连接并不多，大部分只是简单转帖，只看到北国网的蒲公先生就此概念提出了一些有限肯定的看法，看来这个新的概念还需要进一步清晰化，同时这个概念的提出，恐怕不一定要，或者会，完全抛弃传统意义上的格律说，虽然按照提出这个概念的人的举例，是可以解释某些用格律说无法完美解释的对联格律问题。
鉴于对此概念理解不深，举例说明就显得勉强。
2、对联的反对法：
对联的对法有很多，其中反对法，就是上下联意思（并不是指上下联逐字）相反。有的人认为是最优的对法，当然有一定的道理，但是文学本身并没有唯一性，所谓最优，恐怕也要根据某一对联本身来判断，如果反对能进一步诠释和提高上联所表达出来的意境和感情色彩，恐怕反对确实为最优，但并不能说肯定最优，只要我们通过对联能充分表达我们的感情，正对、反对，作为一种方法，其重要性是次要的。
聊举两个对句为证：
 出句：雁起苍秋，游子罗笺封泪寄（把酒问青天）
 对句1：舟行瘦水, 归人兰桨踏歌停 （评：标准的反对，不错）
 对句2：鸢失远汉, 高堂华发傍愁生（评：情感、叙事的关联都非常完美，尤其后句珠联璧合；行文自然流畅无雕琢痕迹，一气呵成。上乘之作，当推为范联。）
对句1，有的评委却认为与上联感情脱节，而对句2却普遍认为很好。虽然是由于对句者的水平不一样而导致的结果，但也可以看出，对联只要本身对的很好，至于正反对法，不是最重要的。

[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-23 23:51:02编辑过]

疏烟淡月 · 发表于 2007-1-24 00:11

[Power=6]

第一题：对句（总分40分）


1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）


 对句：春山过雨新 [疏烟淡月]


2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）


 对句：窗前紫燕已迎春 [疏烟淡月]


第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）


上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾] 


下联：凉夜波间吟古龙 [李贺] （集句）


附原文 鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！


附原文湘妃 


筠竹千年老不死,长伴秦娥盖湘水.蛮娘吟弄满寒空,九山静绿泪花红.离鸾别凤烟梧中,巫云蜀雨遥相通.幽愁秋气上青枫,凉夜波间吟古龙.


第三题：成联（20分）


嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）


上联：小舟直下 野水浅清春暗渡 [疏烟淡月]（直，依古韵）


下联：细柳轻扬 流莺婉转笛横吹 [疏烟淡月]（笛，依古韵）


第四题：简答题（20分）


1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）


答：马蹄韵“两两交替规则”提出以后，联界常出现马蹄韵和律诗声律混合使用的情况。由于“两两交替规则”主要适用于双音节词汇构成的联句，对于有3字、4字词汇组成的联句、有领字的联句等，联界又提出“节奏点、意节说”等理论来弥补马蹄韵规则的不足。对联不是用于吟唱的，而是供阅览和诵读的，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！


“意节”是指词语的意义单位。由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分，因而意节的划分就相当灵活。为了在诵读

思华 · 发表于 2007-1-24 09:41

[Power=6] （今音）
一、1.小径穿云湿;东坡挂冠游 
2.画里青山犹唤客;心头明月亦照人 





二、何人柳外横斜笛？随处客子闻清音






三、雨横风狂僧人要津寻舟去；心慈意悲观音旷野摆渡来






四、1.意节类似于诗词中的节奏，但对联不用于吟唱，是指词语的意义单位。为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。例（各意节用斜线隔开）：四面湖山／归眼底；万家忧乐／到心头 （他人联）






2.反对即上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物的相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成，使楹联具有强烈的艺术效果。如：



青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣(他人联)



此联“有幸”与 “无辜”相反， “忠骨”与“佞臣”相反



藕入池中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文（他人联）



此联“入”与“出”动词方向相反，“地理”与“天文”一下一上也相反 [/Power]



OK

[此贴子已经被可儿于2007-1-24 10:27:17编辑过]

兰情依依 · 发表于 2007-1-24 12:59

[POWER=6]
以下试题：

第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：对句：清风过野香 [兰情依依]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
2：对句：镜中白发总生愁[兰情]

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：无故风中惹别情 [兰情依依]
下联：黄菊枝头生晓寒 [兰情依依]
附原文：鹧鸪天

黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板尽情欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。
兰情依依：考官您未注明是否一定要组联，如果要组联的话，我用下面那个，如果不用组联的话，我用上面的那个！
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
风中横笛，野鹤闻声舞；
水上行舟，莹光伴渡眠。[兰情依依]

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节是指读联的节奏，例：柳绿/桃红/春/万里；山青/水碧/韵/千般。
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对是指上下联所指事物是成反比的，上联说对下联便说错，上联说美下联则说丑，如：孝义仁忠高士备；奸毒恶罪小心行。
[/POWER]

[此贴子已经被作者于2007-1-24 13:01:33编辑过]

横戈无畏 · 发表于 2007-1-24 15:31

嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）汗说具体一点不连不对？俺眼睛还真是散光的哦[em09]
可儿：呵呵，不连不对就是这几个字，在联中既不相连，在对句中也不相对。不知道我说清楚了没？（PS：散光不要紧，可儿现有大批质优价廉的散光眼镜出售，欲购从速，批发优惠）[em01]

[此贴子已经被可儿于2007-1-24 15:47:39编辑过]

梅红一点 · 发表于 2007-1-24 17:43

[Power=6]
第一题：对句（总分40分） 
出句：小径穿云湿 [可儿]
对句：朝花带露香 [梅红]
出句：画里青山犹唤客[可儿]
对句：梦中香茗亦清心[梅红]

第二题：古句配对：
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
重配：将泪堤前送远舟！[梅红]今音
第三题：成联（20分）嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。
轻舟一叶横云渡
月色盈樽醉野腔

第四题：简答题（20分）
1： “意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。比如联句中使用了3个字或四个字或者更多字的专名、成句，（如社会主义，三个代表，因特纳雄耐尔）这时可遵循“节奏点交替”规则灵活处理．如：
读/圣贤书，学/无/止境。
品/菜根味，情/有/独钟。作者：康弋戈
2：反对，是上下两联，一正一反，意思互相映衬。如河南函谷关犹龙阁联：
未许田文轻策马，
愿闻老子再骑牛。作者：偶没查到
[/Power]
ok!

揽月先生 · 发表于 2007-1-24 19:24

[Power=6] 
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：孤峰渡雁遥
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句：诗中碧水可清心
第二题：古句配对：
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
配对：倦客亭前沐晚风

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联：山高路远轻舟一叶云天渡
下联：野旷秋澄楚雁孤横水月牵

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：“意节说”即主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。意节律可以作为马蹄韵的补充说明，但是其适用性要比马蹄韵广泛的多。
例如：剪/半岭/闲云/补衲；（仄仄仄平平仄仄）
 留/一窗/明月/谈经。（平仄平平仄平平）
 即是按意节划分的。以上联例引自《中国楹联大典》。

2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对：就是上下两联一正一反，意思互相映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。
 例如：鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ，俯仰间，爱憎分明。 [/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-24 19:34:47编辑过]

等你 · 发表于 2007-1-24 23:53

以下试题：



[power=6]
第一题：对句（总分40分）


1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）


 对句：苍松步月新 [等你]


2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）


 对句：水中皓月亦招人 [等你] (今音）


第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）


上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]


下联：玉女溪前竖立箫 [等你]


附原文：


鹧鸪天一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！


第三题：成联（20分）


嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）


池塘中一株野荷伞为盖 [等你]


渡口上半弯新月舟自横 [等你]


第四题：简答题（20分）


1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）


意节说"主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。比如联句中使用了3个字或四个字或者更多字的专名、成句.
(如社会主义,三个代表,因特纳雄耐尔)这时可遵循"节奏点交替"规则灵活处理.如:"李谪仙/欲以/千金裘/换酒;陶彭泽/不为/五斗米/折腰"


意节，指词语的意义单位。对联不是用于吟唱的，而是供阅览和诵读的，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩特），因而意节的划分就相当灵活。


像： 


这里举例用竖线将“意节”标出


如：小径/穿云/湿 [可儿]； 


<P LINE-HEIGHT: break-all; 415.3pt? right tab-stops: 1

望穿秋水 · 发表于 2007-1-25 03:20

[Power=6] 
一.
小径穿云湿 [可儿]
东风麝月香 [秋水]
画里青山犹唤客 [可儿]
枝头喜鹊欲惊春［秋水］ 
二.
何人柳外横斜笛？
哪处花间唱晚风
三.
楚水江边愁野客
风陵渡口横孤舟 
四.
1.每个意节的最后一个字称为意节点，意节点的平仄是联律平仄的核心,节很重要,一个有节奏的对联看上去显得有整体感,节奏感.和谐统一,读起来自然顺畅,朗朗上口.但我本人认为,有时也不必为了节而伤到律就比如苍狼书生老师的:
有感于“读书和交友”（酬唱成联）
红尘苦短！量携挚友两三，足可将死生忘却；（今）
大道何长？纵念真经万本，未必把天下看开；
如果为了节而乱了意那才是"丢了西瓜拣了芝麻" 真正的成大事者是可以不拘小误的,况且这样的失节是小误吗? 
2.反对就是上下两联一正一反，意思相互映衬，可以把主题表现得更为深刻、鲜明.比如:
先生有智方为圣 
小子无才便是德(今)
就是这样的一种的写作手法. 

[/Power]
ok!

[此贴子已经被作者于2007-1-25 6:42:28编辑过]

陈五 · 发表于 2007-1-25 10:52

<TABLE width="90%" border=0>

<TR>
<TD width="100%"><IMG src="http://www.china-liandu.com/Skins/Default/topicface/face1.gif" align=absMiddle border=0> 第56场院试答卷 [考秀才陈五]


<HR noShade SIZE=1>
以下内容需要威望达到6才可以浏览
第一题：对句（总分40分）

1：小径穿云湿 [可儿]=====深阴逐日寒 [陈五]
2：画里青山犹唤客[可儿]====床前明月黯思乡 [陈五]
第二题：古句配对：（20分）
 何人柳外横斜笛？[辛弃疾]===我自梅边静品心 [陈五]
第三题：成联20分
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
轻舟一叶横云渡
野鹤千寻仙迹空
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
 答：对联格律之‘意节说’即：以意节为基本元素，创建完全独立的对联格律。
 ‘ 意节’指词语的意义单位。由于汉语中的字词词组等都有独立的意义，而有些三个或更多的专用词组往往又不能再作划分，所以在对联的平仄中就不能完全按照诗律的格律照搬。这就要求在对联的格律中以意节为单位以意节点的平仄为核心点来划分对联的平仄。
 举例如下：（各意节用竖线隔开）
 天地 | 低昂 | 龙虎气
 雌雄 | 争战 | 帝王才 （佚名撰项姓宗祠通用联）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

 答：对联的‘反对法’即：把上下联的内容对立起来，一联讲正面一联讲反面，或一联讲过去一联讲现在。先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
 举例如下：
 黑发不知勤学早
 白首方悔读书迟 （颜真卿）
 </TD></TR></TABLE>

陈五 · 发表于 2007-1-25 11:49

呵呵大姐可不可告诉我那个威望制怎么设制啊小弟是只菜鸟那个还不是很明白的啊 
可儿：在[POWER=威望值]*[/POWER] 的* 处帖上你要屏蔽的内容。威望值处改成你要设置的威望，比如本场考试，那儿就填6

[此贴子已经被可儿于2007-1-25 13:01:21编辑过]

湘江北去 · 发表于 2007-1-25 14:23

[Power=6]
第一题：对句（总分40分）
出句：小径穿云湿 [可儿]
对句：山花带露开 [湘江]
（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
出句：画里青山犹唤客[可儿]
对句：墙头红杏更勾人[湘江]
（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：犹自灯前错落杯。 [湘江]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联：野鹤横空凉夜月
下联：孤舟载酒渡春江
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
意节，指词语的意义单位。对联不是用于吟唱的，而是供阅览和诵读的，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩特），因而意节的划分就相当灵活。
 为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。兹举数例如下（各意节用竖线隔开）： 

名山￤超五岳￤以外￤；
精舍￤在二灵￤之间￤。
 ------净明寺李銮宣


2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
例：　
远富近贫，以礼相交天下少；
疏亲慢友，因财而散世间多。
 ——鄂比赠曹雪芹联
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-25 15:31:16编辑过]

横戈无畏 · 发表于 2007-1-25 19:03

[Power=6]以下试题：

第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：野花带露红 野花照水娇
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 弦间流水亦消魂

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
对句：散入春风满故城 [李白] 
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
附李白原文：随家玉笛暗飞声，散入春风满故城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。。
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
答：小舟载月横江畔
 野鹤眠云渡岭头
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：对联格律之“意节说”是对基于联格律以前以诗律或者说马蹄律为基本格律却不尽适合现实对联发展中散句、长联、领字联中专有名词和固定成语应用而提出的一种新的对联格律学说。“意节”指以词语的意义单位作为创作的基本元素，可以是两到三个字作为一个意节，有时候可以更多。对联句子的平仄安排以意节为单位，以意节点的平仄为核心点，一般句内意节点的平仄需交替使用。
例如：
小舟/载月/横/江畔
野鹤/眠云/渡/岭头 上联意节点：舟、月、横、畔，下联意节点：鹤、云、渡、头，句内意节点交替。
再例如
与有/肝胆人/共事
从无/字句处/读书 （周恩来）
此联按诗律、马蹄韵，显然246平仄不明，但是按照意节说，有、人、事，
无、处、书。句内平仄交替，且上下联意节点平仄相对，算工。
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
对联的“反对”俗称靠背对，即上下联之间是对立关系。
例如：
青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣（徐氏女杭州岳坟前）
 [/Power]

[此贴子已经被可儿于2007-1-27 15:10:17编辑过]

姑姑 · 发表于 2007-1-25 22:15

[Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：幽窗对月寒[姑姑]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：眼前流水不关春[姑姑]

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：故友云间寄泪书[姑姑]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
牧野春风横桂棹
听云古渡系渔舟[姑姑]


第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
 答：意节，指词语的意义单位。由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩特），因而意节的划分就相当灵活。为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位
 例：卧龙岗外一篇隆中对
 铜雀台前半阕赤壁诗

2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
 答：反对法即下联和上联立意相反，以期取到更好的效果。
例：刀子嘴 豆腐心[俗语，不知是哪个发明的了]
这种反对法的效果使人莞尔，更富意义。
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-25 22:21:54编辑过]

芒鞋陇云 · 发表于 2007-1-26 08:48

[power=6]
第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
小径穿云湿
闲庭过雨新
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
画里青山犹唤客
眼前碧水早横舟
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
何人柳外横斜笛
游子楼头望落花
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
横箫古渡,一江水韵同舟远
采菊秋山,漫野风声催雁归
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
意节，指词语的意义单位，每个意节的最后一个字称为意节点。对联句子的平仄安排规定以意节为单位、以意节点的平仄为核心点。意节点的平仄交替安排。毗连的句脚同平仄的一般不超过三个，倒数第二句的句脚和最末句句脚平仄相反。
世外人￤，法￤无定法￤，然后知￤非法法也￤；
天下事￤，了￤犹未了￤，何妨以￤不了了之￤。
(详细介绍见:http://www.zhgc.com/ylzs/C%D2%D4%A1%B0%D2%E2%BD%DA%A1%B1%CE%AA%BB%F9%B1%BE%D4%AA%CB%D8%A3%AC%B4%B4%BD%A8%CD%EA%C8%AB%B6%C0%C1%A2%B5%C4%B6%D4%C1%AA%B8%F1%C2%C9.htm).
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
反对: 就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。例如，某樵夫为其岳父祝寿，请一学究代做的一副旨在把岳父称得高高、把自己说得低低的对联：
太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇盖楼，您在楼头做寿；
愚晚生，晚生在下，下至十八层地狱，龙王淘井，我在井底挖泥。

[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 9:35:45编辑过]

曼陀罗 · 发表于 2007-1-26 09:20

[power=6] 糟糕，发错一贴，还删不掉．还占用大家空间了．愧～[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 9:57:12编辑过]

曼陀罗 · 发表于 2007-1-26 09:52

[power=6]
第一题：对句（总分40分）



1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）


对句：长松蔽日寒［曼陀罗］


2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）


　对句：弦中碧水也撩人［曼陀罗］


第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）


上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]


对句：甚事阶前捡落花［曼陀罗］


附原文：


鹧鸪天一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 


第三题：成联（20分）


嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）


　独放轻舟流月渡　
　自横短笛野云秋
第四题：简答题（20分）


1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）


“意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。


世外人　法无定法，然后知　非法法也
天下事　了犹未了，何妨以　不了了之
——何元普题四川新都宝光寺


2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）


反对法：就是上下两联，一正一反，意思互相映衬。如：


横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺于牛。－鲁迅


[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 9:54:30编辑过]

卷帘醉酒魂 · 发表于 2007-1-26 16:48

[Power=6]第一题：对句（总分40分）

1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：大桥锁雪寒[卷帘醉酒魂]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句：诗中明月自宜人 [卷帘醉酒魂]
第二题：古句配对 上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
 下联： 骚客花间醉赋诗[卷帘醉酒魂]
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

古渡凝芳，几只野鹤纵情唳，
春潮带雨，一叶轻舟随意横。

烟笼长堤，堪怜旷野清幽碧，
月朦古渡，却叹晚舟寂寞横。 

清风有韵，笛扬川野渔歌晚===流水无声，月映渡头舟棹横
水送轻舟，梅花一渡别歌远===雪横野漠，明月满船渔唱幽
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节，指词语的意义单位。对联不是用于吟唱的，而是供阅览和诵读的，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩特），因而意节的划分就相当灵活。为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。兹举数例如下（各意节用竖线隔开）： （一）句中意节点的平仄安排。可归纳为三句话：一是上比句中意节点的平仄交替安排（句脚平仄另有规定，见后）。如例二上比句中意节点为“山”、“岳”即“平—仄”；例三上比句中意节点为“地”、“昂”、“虎”即“仄—平—仄”，相互交替。二是领字、引字、衬字和句首的单字意节不拘平仄。如下面例子划横线的字：[例四] 剪￤半岭￤闲云￤补衲￤；留￤一窗￤明月￤谈经￤。
（二）自对的运用规则。一是在对联的上比里，运用句中词语自对时，仍要符合意节点平仄交替的规定。如果是若干个单字词自对，如下面例七中的“诗书画”；例八中的“祖、孙、父、子、兄、弟、君、臣”，可自定二至三字为“假定意节”，还可以在适当地方假定分句（如例八将“祖孙父子”作假定分句），通过这些假定，使之符合意节点平仄交替的规定。[例七] 三绝￤诗书画￤；一官￤归去来￤。
（三）上比句脚的平仄安排。句脚指一比之中每个句子的最末一个字。它也是一个意节点，但它在句中不受“意节点平仄交替安排”的制约。如例二上比的意节点为“山—岳—外”即“平—仄—仄”，句脚“外”的平仄不必与“岳”的平仄交替。对联通常规定：上比最后一句的句脚为仄声。当上比有多句时，各句句脚平仄要错杂安排，但联律对此没必要规定硬性模式，一般可袭用两条常规：
（1）毗连的句脚同平仄的一般不超过三个（运用特殊修辞手法时例外）；（2）倒数第二句的句脚和最末句句脚平仄相反。[例一] 天地￤低昂￤龙虎￤气￤；雌雄￤争战￤帝王￤才￤。[例二] 名山￤超五岳￤以外￤；精舍￤在二灵￤之间￤。
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。比如：
“藕入池中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文。”刘勰《文心雕龙>>有“反对为优”的说法，就上边的这幅对联联以“反对”方式命意言事来看，确能引人注目，其艺术效果也不同一般。反对，就是上下联一正一反，意思互相映

老顽童周伯通 · 发表于 2007-1-26 18:25

如何设置威望?

[Power=6][/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 18:28:46编辑过]

掌上百合 · 发表于 2007-1-27 11:59

OK[Power=6]第一题：对句（总分40分）


1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句: 孤鸿掠水寒 [掌上百合]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句: 杯中明月欲搔人[掌上百合]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联: 游子窗前落弯弓 [掌上百合]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
出句:渔舟误入荷花渡
对句:月影横穿野鹤林
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答:“意节说”就是主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。例：
书山 / 有路 / 勤 / 为径（"山、路、勤、径"交替） 
 学海 / 无涯 / 苦 / 作舟（"海、涯、苦、舟"交替）



2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

答:对联的反对法是指:把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。 
 如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛[鲁迅]

 [/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-27 22:44:03编辑过]

横掌纹 · 发表于 2007-1-27 12:10

<DIV class=quote>如何设置威望?菜菜菜,真是个菜鸟哦</DIV>[em04]

[此贴子已经被作者于2007-1-27 12:11:33编辑过]

老顽童周伯通 · 发表于 2007-1-27 14:15

[Power=6]第一题：对句
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句: 尖峰刺天残 [老顽童周伯通]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句: 书中金屋且藏娇(古音)[老顽童周伯通]

第二题：古句配对
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
对句: 谁母灯前反复针 [老顽童周伯通]

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联: 域广天低，舟自横江风指路
下联: 泽深野阔，人将临渡月识途 (渡,此为名词,渡口之意)

第四题：简答题
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），

答:所谓意节说,就是主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则 

举例: 笺中/无字/惟/乡土 [可儿]

2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，

答:所谓反对法,就是上联和下联的意思一正一反,相互映衬,把主题表现得更加深刻,鲜明.

例一:
不待枯容花早落[可儿]
为求春色雪未融[老顽童周伯通] (仅为举例,故未考虑出律)

例二: 
抛弃铺张浪费习惯
发扬勤俭节约作风
 [/Power]

[此贴子已经被可儿于2007-1-27 15:07:02编辑过]

血叶兰 · 发表于 2007-1-27 17:14

ＯＫ

[Power=6]以下试题：

第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
　对句：轻舟卧月斜［血叶兰］
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
对句：窗前明月若钟情［血叶兰］
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：无梦檐前拟乱云［血叶兰］
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
渔舟古渡闲钟晚，
野径春风醉笛横．［血叶兰］
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
对联格律之“意节说”:提出“意节”概念，作为创建联律的基本元素，用以取代诗词格律中的“节奏”，建立完全独立的对联格律.归纳了大量前人对联作品内在的音韵美和语言规律，更突出了对联是供阅览和诵读的这一特点。有利于彻底走出“对联必须服从诗律”和“对联可以不讲格律”两个误区。可使对联的表现形式更加灵活，因而可表达更加丰富的内容
如前人联：
剪半岭闲云补衲；（仄仄仄平平仄仄）
留一窗明月谈经。（平仄平平仄平平） 
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
反对法



反对，是上下两联，一正一反，意思互相映衬。把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
如
河南函谷关犹龙阁联：
未许田文轻策马，
愿闻老子再骑牛。
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-27 20:47:14编辑过]

晓晴 · 发表于 2007-1-28 14:49

[Power=6]1：出句：小径穿云湿 [可儿]
对句：纱窗透月清 [晓晴]
2：出句：画里青山犹唤客 [可儿]
对句：水中月影自明心 [晓晴]

第二题：古句配对
上联：何人柳外横斜笛 [辛弃疾]
对句：游子舟中黯举杯 [晓晴]

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
古渡轻舟横碧水 [晓晴]
秋风逸野牧流云 [晓晴]

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
“意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。比如联句中使用了3个字或四个字或者更多字的专名、成句，这时可遵循“节奏点交替”规则灵活处理．
例：李谪仙／欲以／千金裘／换酒
陶彭泽／不为／五斗米／折腰
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益
例：横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛 [鲁迅] [/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-28 15:28:59编辑过]

那天 · 发表于 2007-1-28 16:28

;;;;
[Power=6]
：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句孤舟撞月寒 [那天]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句窗间明月更思乡[那天]

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
对句独自风中乱落花 [那天]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
试之:
 孤舟落寞横秋渡
 一马粗豪纵野坡
 
 
 

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
出对句:二四六字平仄交替..一三五字不论..上联尾字为仄..下联反之.
如: 孤舟落寞横秋渡
今: 平平仄仄通平仄....横通字,在这读平声
古: 平平仄仄通平仄....
如: 一马粗豪纵野坡
今: 平仄平平仄仄平
古: 仄仄?平通仄平......
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
反对..取不同的词性凑合成相对性的句子..
如:孤舟落寞横秋渡
 一马粗豪纵野坡
 横与纵..两字为反意, 上联横,下联纵..如是反对!![/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-28 16:37:26编辑过]

流云揽月 · 发表于 2007-1-28 17:23

[Power=6]1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：闲亭绕水幽
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句：曲中绿水自迷人
第二题：古句配对：
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
配对：孤客今宵滴梦魂

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联：横笛牧野,一管苍凉吹月落(今音)
下联：回首渡头, 满怀寂寞待舟归

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：“意节说”即主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。意节律可以作为马蹄韵的补充说明，但是其适用性要比马蹄韵广泛的多。
例如：剪/半岭/闲云/补衲；（仄仄仄平平仄仄）
 留/一窗/明月/谈经。（平仄平平仄平平）
 即是按意节划分的。以上联例引自《中国楹联大典》。

2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对：就是上下两联一正一反，意思互相映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。
 例如：河南函谷关犹龙阁联:未许田文轻策马,愿闻老子再骑牛
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-28 18:49:51编辑过]

可儿 · 发表于 2007-1-28 20:05

收卷啦

账号		自动登录	找回密码
密码			注册

[原创]联都第56场院试试题

ok

[原创]联都第56场院试答卷

[原创]

第56场院试答卷 [考秀才陈五]

呵呵

[原创]回复：（可儿）[原创]联都第56场院试试题

浏览过的版块

[原创]联都第56场院试试题

ok

[原创]联都第56场院试答卷

[原创]

第56场院试 答卷 [考秀才 陈五]

呵呵

[原创]回复：（可儿）[原创]联都第56场院试试题

浏览过的版块

第56场院试答卷 [考秀才陈五]