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发表于 2006-8-12 08:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
<H2  align=center>第四章(语法)第二节 词的分类</H2>
<H3  align=center><FONT size=5>一、词的语法分类<p></p></FONT></H3>
<P ><FONT size=3>词类是指词的语法分类,即根据词的语法特点划分出来的类别。词的语法特点包括:<p></p></FONT></P>
<P ><B ><FONT size=3>(一)词的形态变化<p></p></FONT></B></P>
<P ><FONT size=3>主要指词的构词标志与词的构形方式。构形分词的变化形式与助词的粘附形式。<p></p></FONT></P>
<P ><B ><FONT size=3>(二)词的组合特点<p></p></FONT></B></P>
<P ><FONT size=3>指某类词可以与哪些词组合,不能与哪些词组合。如,可以说:<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>一栋房子 不去    不能说:不房子 很去  <p></p></FONT></P>
<P ><B ><FONT size=3>(三)词的成分能力<p></p></FONT></B></P>
<P ><FONT size=3>某类词能充当什么成分,能有什么语法作用等。如名词作主语、宾语,形容词可作定语,虚词表示一定的语法意义等。<p></p></FONT></P>
<P ><B ><FONT size=3>(四)词的抽象意义<p></p></FONT></B></P>
<P ><FONT size=3>各类词有各类词的概括意义。比如,名词是表示人或事物名词的词,动词是表示动作行为的词,形容词是表示性质状态的词,等等。<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>词的类别特征突出地表现在词的组合特点上。<p></p></FONT></P>
<H3  align=center><FONT size=5>二、实    词<p></p></FONT></H3>
<P ><FONT size=3>(一)名词  √ 数量+名词  </FONT>╳<FONT size=3> 副词+名词 <p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(二)动词√ 不(没有)+动词 √ 大部分动词+宾语 名词+动词(主谓)<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>√ 动词+着/了/过  √ 动词作谓语<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(1)动词的功能分类<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(<B>1</B>单及物)骑 喝 修理 打算 希望 觉得 喜欢  批评 关<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(<B>2</B>双及物)借 教 送 给 <p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(<B>3</B>不及物)(乙)休息 咳嗽 醒 合作 游行 哭<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>自行车他骑走了。喝水吗/我喝了。<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(<B>4</B>潜及物)(甲)出现 消失 死 倒 塌 来 <U>跳</U>?走 去 跑<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>乙组(主语不能够调到宾语位置上) 甲组(主语能够调到宾语位置上)<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>老师和学生都笑了/?笑了老师和学生 (一个)人来了/√来了一个人<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>老师傅工作了一天一夜       (一只)狗死了<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3><U>那个学生跳起来了 ?</U>       (一条)船沉了      <p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>病人咳嗽了            (一班)学生走了     <p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>男孩子哭了            (一栋)旧房子塌了    <p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>病人醒了             (一个)杯子碎了     <p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>两个人结婚了(很多)梨烂了     <p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>乙组是典型的不及物动词。甲组的深层的结构是,其常规格式是动宾结构,没有主语。<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>死了一个老头  → 一个老头死了<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(被)杀了一个老头 → 一个老头被杀了<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(徐杰《普遍语法原则与汉语语法现象》第29页-44页北京大学出版社2001)<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>(2)几种特殊动词 趋向动词 助动词(能愿) 判断动词<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>趋向动词  信寄出去了/他走进来/快站起来////说起来话长(提示)看起来(估量)<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>开始、持续:锣鼓打起来/醒过来了/昏过去了/坚持下去/亮起来了<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>助动词(能愿)<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>“能愿动词和后边的动词的关系,情况比较复杂,一般可以不再分析。”从意义关系看,有的侧重在动词,能愿动词接近状语的性质:我们应该完成这次任务/你们可以商量商量<p></p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>有的侧重在能愿动词,动词接近宾语的性质:都愿

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 楼主| 发表于 2006-8-12 08:45 | 显示全部楼层
<H3 13pt 0cm; TEXT-ALIGN: center" align=center><FONT size=5>三、虚    词<p></p></FONT></H3><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">虚词是汉语语法手段之一,它主要表示词语之间的语法层次、语法关系、语法意义。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0">高兴——高兴了/吃蛇肉--吃过蛇肉  他在(从)北京开会。他从(在)北京回来。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt"><U>小周</U> <U>考</U> 好——小周考得好——小周也考得好。(预设义。涉及另外的人,不止一人)<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">虚词有副词、连词、介词、助词、语气词、叹词、拟声词等。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt"><B normal">(一)副词<p></p></B></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">用于动词、形容词之前,起修饰作用。副词的纯状语性。副词不能修饰名词。究竟汽车开走没有?难道你不怕?又星期四了。都大学生了。已经五个人了。仅三尺布。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">关联副词起修饰作用,也起连接作用。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">副词的意义:晚上11点了,他们还没有下班(时间之晚)|你还愿意去西藏吗?(频率)|心疼啊,125万,还是美元。(程度)<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt"><B normal">(二)介词<p></p></B></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">介词+名词。主要用在名词性词语(有时可以是动词性的)前面,共同构成介词结构(介词短语、介词词组),表示对象、范围、依据、目的、手段、时间、处所等意义。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0">比昨天(早)/给每个同学(鼓劲)/这下叫人抓着辫子了吧?/叫我看,今天的会就别开了/通过学习,我取得了一点进步/沿着荷塘走/<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; mso-char-indent-count: 2.0">1、不能作谓语。——与动词的区别<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">动词可以作谓语,介词不能作谓语,介词结构也不能作谓语。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">你从雪山(走来)/ 我去武汉 <p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">(你当时在什么地方)我在武汉 / 我在武汉开会(?)<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt">  区别某个词是介词还是动词,主要看句中有没有别的谓词。句中有别的谓词,这个词是介词,它后边的名词作介词的宾语;句中无别的谓词,这个词是动词,它后边的名词作动词的宾语。试比较:大会通过了决议——我们通过谁反映意见?|你给他一点鼓励——你给他帮帮忙|赶明儿咱们去看看王师傅——我们迅速赶上了大部队|给他让开一条路——书让他借走了<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">2、介词结构的功能。于动词、形容词前作状语,于名词前作定语。一般不作主语、宾语、谓语。 我们讨论了关于组织课外兴趣小组的事。(定语)<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">判断动词“是”作谓语中心时,介词结构可以作主语(宾语)。如:<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。|在那云飞浪卷的西沙岛上,是我祖祖辈辈生长的地方。(电影《南海风云》插曲《西沙 我可爱的家乡》)<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">在机动车道与非机动车道之间,是条状的草坪与花坛。(王蒙《惶惑》1985/5)<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">学校的一切工作都是为了学生。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">我到底为了什么?(茅盾《腐蚀》)书上认为这样句子中的“为了”是动词。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">思考:大门朝南——大门朝南开 (书看了吗?看了)<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">3、关于介词前附。介词短语可以用在动形之后作补语,有时作补语的介词短语的介词有前附的倾向。即介词用于别的谓词之后,与谓词结合紧密,可将这个介词看成构成动词的词缀。如:他来自农村 这不利于团结 敢于攀登 奔向(了)大海 航船行驶在大海上 <p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">有的仍是补语:形之后:紧紧地团结在党中央周围/习惯于这样做。无愧于人民,无愧于党。|第二天,周恒卿便走马上任,一年三百六十五天<B>摸爬滚打在</B>小岭林场上。(《四十年前我结识了雷锋》《北京青年报》 <st1:chsdate w:st="on" Year="2002" Month="3" Day="12" IsLunarDate="False" IsROCDate="False">2002年3月12日</st1:chsdate>)   <p></p></P><P 0cm 0cm 0pt">  <B normal">(三)连词<p></p></B></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 20.6pt"><B>连接</B>词、词组、分句或句子,<B>表示</B>结构单位之间的意义联系。<p></p></P><P 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt">概念的内涵和外延

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发表于 2006-8-14 07:23 | 显示全部楼层
<FONT size=3>王力总结对仗“原则上总是名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、副词对副词、连介词也与连介词相对。凡用作主语、宾语的,一律看成名词。用作定语的,除“之”字隔开的名词外,名词和形容词被看成一类,相互配对。用作状语的,一般都看成副词。用作叙述句谓语中心词的,一般都看成动词;如果后面不带宾语,那么,动词和形容词(作谓语的形容词)被认为同属一类,相为对仗。”是不同于“作主宾语的是名词;作谓语的是动词;作定语的是形容词;作状语的是副词。”的规则的。王力的判定是针对“对仗”理论而言,是“对仗”文体中的“可对词”定义,并不是汉语词类划分标准。个人认为:“王力总结的规则客观地反映中国古代诗人对词类的认识。这种认识与西方印欧语语言学对词类的认识肯定无关。”这是我从“词的分类具有相对性”得出的看法。如果有语言学者致力于汉语特有“对偶句”语法研究,可能会找到中国古代诗人对“词类”的划分幼稚标准,因为“可对词”已具有“类”的含义。这是一个不受西方影响的标准。</FONT>
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 楼主| 发表于 2006-8-15 09:09 | 显示全部楼层
<P>词类的划分本来就是受到印欧语系的影响,现代汉语的发展过程始终受到印欧语系和日语的影响,黎先生的那本书您找了看一下。</P><P>诗词的语法不一定都能用常规的层次分析法来分析,并且文学语言,不一定都符合语法的规范。</P>
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发表于 2006-8-15 09:54 | 显示全部楼层
<P><FONT size=3>如果楹联界纠葛在语法界对词类的争论之中,要写出简明的格律就不大可能。我想将王力的话插入—句话,并作—点改动。不知楹联界和语法界是否能接受:(见下文红字)仅拙见供讨论用。总的原则是在当今语言指导下,写出简明易懂,易教易学的联律來。</FONT></P><FONT size=3>
<P>
王力总结对仗“原则上总是名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、副词对副词、连介词也与连介词相对。(<FONT color=#e61a94>所谓词类不同或词类相当的对仗,是指</FONT>)凡用作主语、宾语的,一律看成名词(<FONT color=#e61a6b>将名词改成—类</FONT>)。用作定语的,除“之”字隔开的名词外,名词和形容词被看成一类,相互配对。用作状语的,一般都看成副词(<FONT color=#cc338f>将副词改成—类</FONT>)。用作叙述句谓语中心词的,一般都看成动词(<FONT color=#e61a94>这—句改成可对</FONT>);如果后面不带宾语,那么,动词和形容词(作谓语的形容词)被认为同属一类,相为对仗。”</P>
<P><FONT size=5>改后的文字是:王力总结对仗“原则上总是名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、副词对副词、连介词也与连介词相对。<FONT color=#e61a94>所谓词类不同(或词类相当)的对仗是指:</FONT>凡用作主语、宾语的,一律看成<FONT color=#e61a6b>成—类</FONT>。用作定语的,除“之”字隔开的名词外,名词和形容词被看成一类,相互配对。用作状语的,一般都看<FONT color=#cc338f>—类</FONT>。用作叙述句谓语中心词的,一般都看<FONT color=#e61a94>可对</FONT>;如果后面不带宾语,那么,动词和形容词(作谓语的形容词)被认为同属一类,相为对仗。”</FONT></P>
<P><FONT size=5>这里我给词类相当下了—个严格的定义。</FONT></P>
<P><FONT size=5>这里类是指“可对词类”,不是指古人指的“对类”。</FONT></P>
<P></FONT><FONT size=5>在指导思想上我们必需明确,我们不是研究词类,而是研究“可对词类”或称“可对词”类。</FONT></P>
[此贴子已经被作者于2006-8-15 10:25:03编辑过]

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发表于 2006-8-15 10:44 | 显示全部楼层
<P><FONT size=5>在指导思想上我们必需明确,我们不是研究词类,而是研究“可对词类”或称“可对词”类。</FONT></P><P><FONT size=5>“可对词”类:是指在某种句法结中,不同类的词在造对偶句时具有可对性质的词类。</FONT></P><P><FONT size=5>如果我们不定义“可对词”类。会把研究词类的可对性和语法界研究词类混同。定义“可对词”类是写出简明联律的需要。它与定义“词类相当”不同,定义“词类相当”是把楹联界对这—概念不明之处点明。实质上是指在什么情况下词类不同也可相对。是—个可定义不可定义的概念。而“可对词”类是—个必需定义的新概念。</FONT></P><P><FONT size=5>研究工作—定要有突破,并巧妙地找到突破点。</FONT></P>
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