试剑成联赏析

苏三 · 发表于 2006-1-4 12:38

试剑MM是联都工部斑竹，也是学堂初级班二期毕业的学员，今日闲来无事，翻看她在道人的对联私塾里的作业，欣赏不已，一时兴起，且搬些过来慢慢赏析，也供大家品评学习．
◎ 观盆景之遐想
石如丸，峰如掌，谁将山水收盆，观之栩栩；
思若恍，意若痴，我恐神仙下界，想入非非。
苏三赏析：盆景是运用缩龙成寸,咫尺千里的手法,把山峦风光,树木花石等聚于盆内,使其呈现出大自然万般意境的一项艺术。该联上比实描，＂石如丸，峰如掌＂写盆景的形态，＂谁将山水收盆，观之栩栩＂总括，深得盆景精巧玲珑之意趣．下比写赏玩盆景的心态，若痴若醉若恍若佛，＂我恐神仙下界，想入非非。＂不着美字而将盆景的美推入极至，真乃高明之笔，两个叠字＂栩栩＂＂非非＂互为烘托，更表现了音律的跌宕之妙，美哉．：）

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寒天 · 发表于 2006-1-4 13:41

<DIV class=quote>以下是引用苏三在2006-1-4 12:38:00的发言：
试剑MM是联都工部斑竹，也是学堂初级班二期毕业的学员，今日闲来无事，翻看她在道人的对联私塾里的作业，欣赏不已，一时兴起，且搬些过来慢慢赏析，也供大家品评学习．
◎ 观盆景之遐想
石如丸，峰如掌，谁将山水收盆，观之栩栩；
思若恍，意若痴，我恐神仙下界，想入非非。
苏三赏析：盆景是运用缩龙成寸,咫尺千里的手法,把山峦风光,树木花石等聚于盆内,使其呈现出大自然万般意境的一项艺术。该联上比实描，＂石如丸，峰如掌＂写盆景的形态，＂谁将山水收盆，观之栩栩＂总括，深得盆景精巧玲珑之意趣．下比写赏玩盆景的心态，若痴若醉若恍若佛，＂我恐神仙下界，想入非非。＂不着美字而将盆景的美推入极至，真乃高明之笔，两个叠字＂栩栩＂＂非非＂互为烘托，更表现了音律的跌宕之趣，妙哉．：）</DIV>

先赞一下：舌吐莲花，评得不赖；再兴师问罪：如此得闲，何不帮我？
感曰：
有千般妙法，兴起常传道；
无一点良心，闲来不助人。
苏三：切～～～～～小样，就看不得我有一点余暇[em13][em13][em13]

苏三 · 发表于 2006-1-4 14:23

◎成都风景之----琴台路 当年司马蓬窗，夜月尽识新调雅；
此刻文君旧径，晚风犹送古醪香。苏三赏析：琴台路是成都一条仿古建筑的街道，是专门为纪念西汉时期的传奇人物、爱情化身的卓文君与司马相如而命名的，传说卓文君与司马相如曾在古代的琴台路上开过一家酒铺，夫妻二人琴瑟和鸣．该联以这一历史故事为切入点，将历史和现实有机糅合，当年的＂司马蓬窗＂外，夜月依旧，但听到的不再是司马相如与卓文君抚琴唱和，而是新歌新调，此刻的文君旧径上，虽然车水马龙，但依稀还飘着古酒的香气，今古交替，让人分不出是古是今．顿生沧海桑田的感慨．全联构思典雅，用词锤炼，风格婉约，余味悠然．

草香香 · 发表于 2006-1-4 14:40

好联!好评![em23][em23][em23]

独弈 · 发表于 2006-1-4 15:46

谢谢苏三老师带来的试剑斑斑的妙联，您继续。。。。学生洗耳恭听：）
<img src="attachments/dvbbs/200614154439130.gif" border="0" onclick="zoom(this)" onload="if(this.width>document.body.clientWidth*0.5) {this.resized=true;this.width=document.body.clientWidth*0.5;this.style.cursor='pointer';} else {this.onclick=null}" alt="" />

慕容泊尔 · 发表于 2006-1-4 17:11

当时就对剑老师这两联五体投地，今儿个再见苏老师妙评，恍然天籁。

试剑 · 发表于 2006-1-4 19:15

苏老师，学生惶恐，也好，趁这个机会我谢谢一直教导我的学堂的老师。
苏三和大蒙老师是我学对联的启蒙老师，一有了牢骚，苏老师是最好的倾诉对象，每次有啥不大见得阳光的想法，也只能和苏老师说，苏老师不会嘲笑我，苏老师的认真，让我受益太多。大蒙老师是典型的好好先生，可以求教，还可以欺负，谢谢你们，你们永远是我的老师。
慕容曾经是我对联学堂的老师，也是我正式学成联的第一个师傅，慕容的长处，是冷静，并且灵气四逸，我们很多思维比较接近，慕容的指点，一直很对我的思路，可以说是手把手教，很是耐心，一直想和慕容说谢谢，可是，当面却一直没开口，直到现在，慕容仍然一直指导我写对联。
寒天，是朋友，也是老师，而且是最严格的老师，一旦犯错，各种语言简直丰富，循循善诱有，冷嘲热讽有，还有威胁，那里是大笨说的老僧，简直是（私下说。），而且，寒天是简装本的“百科全书”，有问题，大家可以找他，他是典型的，真人不露像。

[此贴子已经被作者于2006-1-4 19:17:40编辑过]

醉吟子 · 发表于 2006-1-4 19:28

本来只觉的奇妙无比，苦不知妙处。苏老师道破天机，豁然开朗。

雷虎 · 发表于 2006-1-4 20:45

试剑斑竹学业刻苦，学堂老师们循循善诱，更坚定了雷虎学联的决心．

迷迷糊糊 · 发表于 2006-1-4 22:55

谢谢试剑MM指路，迷糊从此good　good　study，争取day　day　up！

梅苑仙踪 · 发表于 2006-1-4 23:28

好联好评！欣然赏之！：））））

云卷 · 发表于 2006-1-5 00:40

心仪之，欲效之。虽然才疏学浅，决心向试剑斑斑和迷糊班长学习，在学堂老师帮助下进步再进步。给各位老师献花敬茶了。[em23][em27][em24]

[此贴子已经被作者于2006-1-5 0:41:51编辑过]

碗里的鱼 · 发表于 2006-1-5 09:41

你们都是联家，唯我只是个粗野之人。多多向大家学习。

苏三 · 发表于 2006-1-5 10:20

<DIV class=quote>以下是引用碗里的鱼在2006-1-5 9:41:00的发言：

你们都是联家，唯我只是个粗野之人。多多向大家学习。</DIV>
小鱼,我们和你一样呢, 都在学习. 我初进联都的时候对的一个句子,用云起老师的话说是" 除了最后一个字,全部出律.".你比我强多了.[em07]

苏三 · 发表于 2006-1-5 11:06

◎ 画皮 突然变化形容，厉鬼曾经，只凭画笔成佳丽；
于是洞穿世事，恶人总会，巧借伪装做善良。苏三赏析：很多年前看过聊斋鬼故事《画皮》的电影，虽然当时吓的够戗，但还是津津有味的连看两场，因此印象深刻，甚至依稀记得是巩汉林扮演的书生：）该联采用比较常见的手法，上联叙事，下联说理．对联文体小巧，要用寥寥数字表现故事情节，殊为不易，作者选用了故事中最为经典的场景＂画皮＂，＂厉鬼曾经，只凭画笔成佳丽＂，既点题，也为后面的说理埋下伏笔，选材精准，娓娓叙来，让人如临其境．下联笔锋一转，＂于是洞穿世事，恶人总会，巧借伪装做善良＂，写朴素的感悟，深刻的道理，真是水到渠成．我们这个世界是复杂的，美与丑，善与恶并不象表面看到的那么简单．该联形象生动，组句流畅，说理透彻，具警示意义，欣赏了．

苏三 · 发表于 2006-1-5 12:35

<DIV class=quote>以下是引用飞飞在2006-1-5 10:43:00的发言：
也析
◎ 观盆景之遐想
石如丸，峰如掌，谁将山水收盆，观之栩栩；
思若恍，意若痴，我恐神仙下界，想入非非。
盆景之特点，既浓缩山水于一隅，极尽天然之造化，常有巧夺天工之美意。上联运用形象的比喻，更添一层夸张，描绘了石、峰尽显，山水聚拢的玲珑景观，自然生发出“观之栩栩”的感叹。下联，因盆景魅力而恍惚若痴，似有神仙下凡之快意，不觉想入非非。提点看法：下联浮想联翩荡的太开，总觉得虚虚的，空空的，泛泛的。“思若恍，意若痴”与“石如丸，峰如掌”固然可以独自于本句内形成自对，但作为上下联，如此宽泛的对仗应该不是上好佳的联。</DIV>
飞飞提了个很好的问题，就是对联的句中自对．自对,又称“句中自对”或“当句对”,指对联中的字词句,不仅上下联相对仗,而且上联自身之中和下联自身之中(即所谓句中)也存在对仗。这就使对联更加工稳,更增添了对衬美。句中自对的用法,在对联(特别是长联)中,运用得比较广泛。自对中，有的是既联内自对，又上下联彼此相对。有的则仅仅是联内自对，上、下联之间却并不对仗。这种情况不能认为是“失对”。王力在《汉语诗律学》中说：“如果上联句中自对，则下联也只须句中自对，上联与下联之间不必求工。”又说：“甚至上联和下联之间完全不像对仗，只要句中自对是一种自对，全联也可以认为是工对了。”比如
流水长亭，春风静宇；
幽兰一室，修竹万山。
 
横空出世；
继往开来。　都是这样的例子．

小白菜 · 发表于 2006-1-5 17:17

<DIV class=quote>以下是引用飞飞在2006-1-5 10:43:00的发言：
也析
◎ 观盆景之遐想
石如丸，峰如掌，谁将山水收盆，观之栩栩；
思若恍，意若痴，我恐神仙下界，想入非非。
盆景之特点，既浓缩山水于一隅，极尽天然之造化，常有巧夺天工之美意。上联运用形象的比喻，更添一层夸张，描绘了石、峰尽显，山水聚拢的玲珑景观，自然生发出“观之栩栩”的感叹。下联，因盆景魅力而恍惚若痴，似有神仙下凡之快意，不觉想入非非。提点看法：下联浮想联翩荡的太开，总觉得虚虚的，空空的，泛泛的。“思若恍，意若痴”与“石如丸，峰如掌”固然可以独自于本句内形成自对，但作为上下联，如此宽泛的对仗应该不是上好佳的联。</DIV>
此联不能简单地看成"观盆景之遐想",偶虽人小言微,倒也识得其中一二玄妙,并胡乱拼凑一联解其味
石如丸，峰如掌，谁将山水收盆，观之栩栩；
手法:以虚羡实;盆景乃虚拟之山水,爱屋及乌,实际喜欢的却是真山水!
思若恍，意若痴，我恐神仙下界，想入非非。
手法:由实入虚;痴思是实有之情绪,修到本性,自入太虚!
假作真时心向隐
痴如梦处意归宗

大白菜 · 发表于 2006-1-6 00:25

卖菜闲暇，赶来悄悄瞧一瞧，还真有好东东啊，算了，晚上就坐这不走了[em01][em01][em01]好好学习，天天向上[em01][em01][em01][em01]

月下赏梅 · 发表于 2006-1-6 11:06

朋友介绍进联都一恍已半载，在第三期学习班学习后，受益匪浅，可是本人懒惰愚笨，竟没有毕业呢，惭愧惭愧！！现在常来每日练句，看到不少朋友的佳联，甚是羡慕，而自己的对子却进步不大，真想有一位老师能手把手的教教我啊。试剑斑竹的联剑气逼人，佩服非常！渴望能得到你一剑光芒~~~~[em27][em27][em27]先谢了啊！一定努力学习……

小肥羊 · 发表于 2006-1-6 11:19

惊观亮剑目瞪口呆方觉山外青山楼外楼吾本井底一小蛙！

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