[讨论]第三讲讨论专帖

苏三

<br /><br />第三讲研究的是对联的六要素,内容丰富,涉及的知识点众多,要学深学透有相当的难度.欢迎学员们将基础知识渗透于对联实践中,踊跃提出问题,发表见解,在讨论中学习提高.

[此贴子已经被作者于2005-4-15 1:16:11编辑过]

                               
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常春花

<br /><br />哎呀呀，怎的有两个第三讲（另有达之的），搞昏了，以哪为准？

                               
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大蒙

<br /><br /><DIV class=quote><B>以下是引用<I>常春花</I>在2005-4-1 18:11:00的发言：</B>
哎呀呀，怎的有两个第三讲（另有达之的），搞昏了，以哪为准？</DIV>
参考大志而来！基本相同。

                               
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试剑

<br /><br />难死了,我不敢发作业了,苏三老师和大蒙先生有大鸭蛋给我呢.呜呜~~.沮丧死了..................大蒙老师从宽改作业要得不?不然把我占的位置搬开.我最后交卷........

[此贴子已经被作者于2005-4-1 21:12:23编辑过]

                               
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大蒙

<br /><br /><DIV class=quote><B>以下是引用<I>试剑</I>在2005-4-1 21:05:00的发言：</B>
难死了,我不敢发作业了,苏三老师和大蒙先生有大鸭蛋给我呢.呜呜~~.沮丧死了..................大蒙老师从宽改作业要得不?不然把我占的位置搬开.我最后交卷........
</DIV>
好说，会的：））））

                               
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蒲公英

<br /><br /><P>1、对句总是做得很辛苦，时常想抄作业。。。</P><P>2、有检查古韵平仄的网页有很多个，为什么检查今韵平仄的网页一个也没有？</P>

                               
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陈陋

<br /><br /><P>    第三讲的作业做了，但是有些地方还似懂非懂的，特别是第六讲，教材内容少，练习也少，若能专题练练就好了。</P>
<P>苏三：不太明白陈陋朋友说的“教材内容少，练习也少的第六讲“指的是什么，所以不能具体作出回答，你说的开专题练习的建议很好，能不能将你希望弄懂和解决的问题具体提出来，这样便可以有针对性的组织相关材料，大家一起讨论和练习了。</P>

                               
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无边秋色

<br /><br /><P>请教苏三老师</P>
<P>第五题中  “<FONT face=宋体>勤是人间创业宝” ，这联看来在此作古韵才能说得通，可我还是不懂 ，这句中的“创”字，按古韵它有平有仄，在此为何要选仄？能解释一下吗？ </FONT></P>
<P><FONT face=宋体>苏三：</FONT> “创”字做名词时为平声，如：创刃(为刀剑之类所伤)；做动词时，有时为平，有时为仄，做创造的时候，为仄 </P>

                               
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苏三

<br /><br /><DIV class=quote><B>以下是引用<I>蒲公英</I>在2005-4-2 13:32:00的发言：</B>
<P>1、对句总是做得很辛苦，时常想抄作业。。。</P>
<P>2、有检查古韵平仄的网页有很多个，为什么检查今韵平仄的网页一个也没有？</P></DIV>
<P>要学好一门学问总是有个艰难的过程，加油哦！！！
<P>第二个问题我就不知道怎么回答了，大概普通话的普及律高了，又有辞海字典之类的工具吧：）</P>

                               
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常春花

<br /><br /><P>请问老师：</P>
<P>    组字联作业中有两组，每组分别有十四个字，请问，是每组各作一副联，还是两组合作一副联？又因两组中互有几个相同的字，我想是应选择前者，对吗？</P>
<P>苏三：你说的对，是每组各作一副联。</P>

                               
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陶仁燕

<br /><br /><P>老师：等每位学员都完成作业后，能否公布标准答案（应对联可以公布几个优秀作业）？我想这对我们的帮助应该很大。</P>
<P>苏三：好的。</P>

                               
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老要跑

<P>我认为，古韵应用查查工具书，应该不难。作业中更多的是出现135不论的现象，而且主要体现在仄音字的使用上。在实际应用中，是否首先应根据具体字的位置来判断，特别是按照今韵为平音的字出现在与常理不符的位置时，然后在对句过程中，注意古韵的使用。</P>
<P>当否，请批示！</P>
<P>苏三：首先对联选用古韵或者今韵都没有问题，但两者不能混用。在具体平仄音的安排上，的确应该“根据具体字的位置来判断”，有的位置平仄可以通用，有的位置却必须遵循规矩。</P>