14班D1405缅甸哥的练习本

缅甸哥

频举香茶酬雅士

偶拾清韵慰良师

欢迎各位老师同学光临小缅甸的练习本，请多多指教！   

对句练习：
出句1：风牵小月来家住 [鸿姑娘]
对句1：雨醒新竹入院居 [小缅甸]
改句： 笔引新荷入画眠 [小缅甸]

家和院字应属于合掌，对此句时，拼凑痕迹重，用字牵强，今日反观，改之。谢贝校提醒，质量要先于数量，有质量的练习才是好练习，小缅甸谨记。
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出句2：花开风有味 [金序前]
对句2：雾笼柳含烟 [小缅甸]
改句： 雾拢柳含烟  [小缅甸]
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出句3：五音不识 何弹角徵宫商羽 [风之云]
对句3：一地未知 且顾东西南北中 [小缅甸]

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出句4：东窗晓月寒天雪 [龙凤相约]
对句4：北苑幽篁雨夜花 [小缅甸]

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出句5：联海耕诗勤种梦 [花间指语]
对句5：书山剪韵苦裁思 [小缅甸]

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出句6：抚岳为琴弹北斗 [花间指语]
对句6：拈风作箭射天狼 [小缅甸]

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出句7：拾缕春风研作绿 [花间指语]
对句7：拈声燕语化为红 [小缅甸]

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出句8：风持柳笔描春景 [花间指语]
对句8：月操云泥印秋光 [小缅甸]
改句： 雁寄云书入画屏 [小缅甸]
再改： 案举桐灯照画屏 [小缅甸]
三改： 案点桐灯照画屏 [小缅甸]
四改：  夜展湖笺绘月容 [小缅甸]
五改： 夜捧云池映月容 [小缅甸]

操，秋，没在律上，联意也不通，只有印泥也盖不得印，改之，还是别扭，再改，没有出句的优雅，三改，炼字，点字似更富动感些。四改，贝贝老师指点上联动态，下联亦应该动态，极是，试改。
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出句9：林间漫步风牵手 [花间指语]
对句9：月下抒怀柳傍肩 [小缅甸]
改句： 陌上抒怀月倚肩 [小缅甸]
再改： 陌上抒怀月抚肩 [小缅甸]

贝贝老师说得对，倚是静态的，而抒怀是常是慢行，是动态，用抚字更能表现月的“柔”。
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出句10：弹指惊蛰走 [大丘]
对句10：回眸白露生 [小缅甸]

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出句11：泛舟联海春风暖 [李崇贤]
对句11：信步书山月色娇 [小缅甸]
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出句12：江海余生，载酒舟头吟晚照 [蓑衣客]
对句12：云峰半世，锄菊月下和清风 [小缅甸]
改句：    云峰满眼，锄菊岭下和清风 [小缅甸]
再改：    云霞满眼，横琴岸上和清风 [小缅甸]

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出句13：柳线长抛勾水月 [冷眼]
对句13：蝶足暗展探镜花 [小缅甸]
改句13：荷盘高举捧珠光 [小缅甸]

再改：    荷盘高举捧天光 [小缅甸]      
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出句14：春种诗心，一方雅境燕将醉 [星语心]
对句14：云播雨梦，万里红尘客欲迷 [小缅甸]

改：       云播雨梦，万里苍山景焕新 [小缅甸]   
出句律较宽，咱们还是得按老师说的严格要求自己，先把格律严格控制好。先改一次，再润色。
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出句15：泼墨向云书壮志 [云兮]
对句15：举杯邀月酹长空 [小缅甸]
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出句16：大笔纵横扬藻起，欲揽取三尺功名，八千云月 [玉笛流香]
对句16：长空浩瀚唤龙腾，誓荡清九州尘土，四海喧嚣 [小缅甸]
改句   ： 长歌浩荡唤龙腾，誓涤清九州尘土，四海喧嚣 [小缅甸]

出句是国粹网55期群英会擂句（今音），句脚不合马蹄韵，除了马蹄韵，应该还存在着别的句脚规则吧。“欲揽取”三字应该算是领字，不然“取”“尺”将失替。
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出句17：竹写半窗绿 [臭豆腐]
对句17：风书一院红 [小缅甸]
改句：    梅妆一院红 [小缅甸]

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出句18：春风斟绿酒 [千里烟波]
对句18：梅苑换红妆 [小缅甸]
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出句19：柳笔描春景 [???]
对句19：云霞绣羽裳 [小缅甸]
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出句20：少年当立凌云志 [李崇贤]
对句20：贤士应怀济世心 [小缅甸]

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出句21：一字成牢囚我久 [懒题名]
对句21：千思作茧缚卿何 [小缅甸]

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周末对句一：

01出句：沃野犁牛劲[风筝]
01对句：空山织鸟勤[缅甸哥]

改句：    苍山鸣鸟勤[小缅甸]

再改：    平湖紫燕斜[小缅甸]

三改：    平川骏马疾[小缅甸]

风筝：平仄、对仗无误，意境不错。织字可再酌。
02出句：兔腾追日月[风筝]
02对句：虎遁隐风云[缅甸哥]

改句：    龙卧镇山川[小缅甸]

再改：    龙行镇江山[小缅甸]

风筝：平仄、对仗无误。虎藏在风云中与上联的意境、气氛不吻合。
03出句：月醉杯中眠不起[风筝]
03对句：神驰画内醒还迷[缅甸哥]

改句：    神游卷内驻还驰[小缅甸]

风筝：平仄、对仗无误，意境较好。后面与上联意近了些。
04出句：三月江南春涨绿[风筝]
04对句：几时窗外树摇红[缅甸哥]

改句：    几时漠北树摇红[小缅甸]
风筝：平仄、对仗无误。几时是未来时还是？意境还可以再拓开些。

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出句22：眠春懒起蹬云被 [大丘]
对句22：醉雨酣来曳柳帘 [缅甸哥]

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出句23：鸟抱春来花上住 [熙凤]

对句23：云推月至柳梢眠 [小缅甸]

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出句24：梅侧已觉春吮笔 [兰之露兮]
对句24：樽前又见月催诗 [小缅甸]

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出句25：渐无风景堪回首 [湘灵]

对句25：不负人生自奋蹄 [小缅甸]

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出句26：皮囊一副空无物 [石门书声]

对句26：傲骨三根淡泊名 [小缅甸]

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出句27：风雨不曾饶杖履 [流月长河]

对句27：沧桑未肯改情怀 [小缅甸]

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周末对句二：

出句1：清池眠小月[王清平]
对句1：晚树缀流萤[缅甸哥]

改句：  晚树醉流萤[小缅甸]

风筝：平仄、对仗皆无误，缀字可酌。
出句2：何觅来时路[王清平]
对句2：重温往日情[缅甸哥]
风筝：平仄、对仗皆无误，意境可。
出句3：月下梅枝闲弄影[王清平]
对句3：樽前蜡炬暗摇红[缅甸哥]
风筝：平仄、对仗皆无误，意境不错。
出句4：青枝拂蕊接香缘[王清平]
对句4：粉絮乘风追蝶影[缅甸哥]。
风筝：平仄、对仗皆无误，意境不错。

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出句28：沧海入襟抱【剑隐琴风】
对句28：青山养性情【小缅甸】

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出句29：深山问道云拦我【月去云回】
对句29：古寺寻梅月倚肩【缅甸哥】

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出句30：恐对雪梅春律乱【大丘】
对句30：但观海月夜弦轻【缅甸哥】

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出句31：总有芬芳藏笔底【若水】
对句31：长将淡泊驻心间【缅甸哥】

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缅甸哥

成联练习：
上联：傣家酒 溪山万里 [小缅甸]
下联：缅甸哥 风月一廉 [小缅甸]   
七拼八凑，不知所云，留下作反面教材，请各位同学切切戒之。
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上联：嫩鸟登枝 款款诗风尤乱眼 [小缅甸]
下联：雏鸭试水 悠悠韵海莫急功 [小缅甸]

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上联：对韵求真味，终究笔钝才薄，虽数日沉吟，只拾得几句陈腔老调 [小缅甸]
下联：烹茗慰雅师，到底德高望重，乃经年苦练，方绘就千篇妙语华章 [小缅甸]

感谢贝校指点迷津，昨天在图书馆学到了“马蹄韵”，试一试，下联看着比上联别扭多了，正重新思考中，也希望望各位老师同学多多指点。昨天尘封校长训示，若能将此联减掉一半的字而能表达同样的意思，就可以毕业了，呵呵，感谢校长的勉励。以我现在的水平，要想改好是挺难的。不过我一定会努力，等我回过头来改好他的时候，校长可不要食言哦（其实是怕毕不了业，留条后路，嘿嘿）。
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上联：卷叶为笛，看我吹开梦里千层雾 [小缅甸]
下联：拈风作箭，凭君射落江中万点星 [小缅甸]

感谢各位老师同学的指点，改得这么一联，有同学说下联星已在江中，如何射落？很有道理，暂且记下，重新思考。

修改如下：
上联：卷叶为笛，任我吹开梦里千层雾 [小缅甸]
下联：拈风作箭，凭君射落天边万点星 [小缅甸]

再改：
上联：休云醉眼蒙蒙，凭君卷叶为笛，吹开岸上千层雾 [小缅甸]
下联：且看渔灯隐隐，任我拈风作箭，射落天边万点星 [小缅甸]

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尘封校长说得对，学联不能心急，欲速则不达，先从短联练起，打好基础，一步一步来。

上联1：诗书修品性 [小缅甸]
下联1：风雪砺精神 [小缅甸]

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上联2：燕穿柳岸云出岫 [小缅甸]
下联2：日落江边月上坡 [小缅甸]

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上联3：丹心逐日月
下联3：驷马啸风云

读“大好河山”兄摄影作品“秦始皇陵铜车马”有感。
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上联4：大好河山，唤起凌云志；
下联4：清新笔墨，勾出济世心。

赏“大好河山”兄书法作品有感。
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上联5：荷盘盛玉露
下联5：柳线绊春风

感谢张小月同学建议我将原上联“雨露”改作“玉露”。
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上联6：半卷红楼催涕泪
下联6：三盅绿酒酹潇湘

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第一题:请你试对下列句子.每句10分
1、 新春又习对联课
对：旧笔重题日月诗
改：锦瑟长流岁月歌
对句尚可。唯旧笔二字不够喜庆~彩笔如何？ 8分
      彩笔新题岁月歌
2、 韵里也多情趣事
对：怀中亦有雅儒风
改：壶中亦有圣贤风
  怀中二字欠考究。雅儒，为和谐平仄而颠倒词语的习惯顺序，不可取。6分
第二题:请为你的书房题一副联.20分
    两耳能闻诸世事；
    一心好做大文章。
改：
出此门，两耳应闻诸世事；
入斯室，一心好做大文章。
  看着眼熟。反“双耳不闻窗外事”而用之。倒也新奇。等着你的大文章。15分。
第三题:请为长城题一副联.20分
    绵延万里游龙劲；
    屹立千秋铁骨铮。
算是切题。万里游龙，亦入俗窠。千秋铁骨，言过其实。名虽万里，所余不多矣。15分。
说句题外话，这长城就是摆出个挨打的架势，还总是挡不住。我想想啊~匈奴人，突厥人，蒙古人，女真人，日本人~·进来的还真不少。 我还是欣赏隋炀帝牧马边关，开疆拓土的气概。长城误我华夏久矣。
   
第四题:请为五一劳动节题一副联.20分
     竭力殚精，最是风流劳动者；
     花团锦簇，无边绚丽艳阳天。

  4/7言的句子，算是短句。通常不提倡使用句中自对。
  结构句脚平仄尚可。切题不够。12分。
第五题:请为你家乡一风景点题一副联(注明景点名)。20分
题翠屏山(我老家广西忻城之翠屏山，旧时土司家山，又称后龙山，为忻城龙脉所在，山走龙行，状似屏风，四季苍翠，故后更名为翠屏山)：
      翠行龙步；
      屏绣凤仪。
嵌字亦是小道。句子短则短矣，不够精炼。更像是标语。气脉郁结。10分
附加题：（不计分）
请以“关于中级班不招收初级班学员之我见”为主题写一副成联，角度自选。
       几片流云，难挡莘莘学子求知路；
       千秋丽日，长谙簇簇新花馥世心。
       表意拖沓，下比前后分句无必然联系。
（借“流云”作“留言”，希望琴校撤回之前批语“初14班毕业再来”）
评语：有基本应对能力。成联水平有待提高。
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第一题:请你试对下列句子.每句10分
1、    新春又习对联课
对句：旧笔重题日月诗
大蒙：不自然，重字不切。全句远些。6
  韵里也多情趣事
对句：壶中亦有雅儒风
大蒙：好。10分
:请为你的书房题一副联.20分
上联：两耳常闻诸世事
下联：一心好做大文章
清茗;成联不错，惜切题不够。13
第三题:请为长城题一副联.20分
上联：纵横万里游龙劲
下联：屹立千年铁骨铮
令狐：工整哈，劲  铮两字下得颇为得力 得分12分

第四题:请为五一劳动节题一副联.20分
上联：竭力殚精，最是风流劳动者
下联：啼莺舞燕，无边艳丽木棉花
(注：木棉花又称英雄花)
楚：俗语说三人行必有我师，我还是第一次知道木棉花叫英雄花。上比不错，下比弱了。如果去掉题名，这联是如论如何也读不出歌五一节的味儿。12分
第五题:请为你家乡一风景点题一副联(注明景点名)。20分
上联：翠行龙步
下联：屏绣凤仪
（题俺家乡广西忻城县翠屏山，为县城龙脉所在，旧时土司家山，又称后龙山）
琴耘：合律。翠/ 屏，不工。嵌入“翠屏”二字。龙步，仪态庄重，气度不凡。凤仪，秀丽，吉祥。用了2个多小时没找到一张翠屏山的图片，在县志的介绍中也很笼统。只在土司衙署的远照中看到一片绿。看县志的介绍，比起其他6座翠屏山，此山就是一座小山了。秀丽也许，庄重、气度不凡大概说不上吧。夸张允许，要适度。另外，特色要刻画的清楚，要有别于其他的翠屏山。12分。

                               
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缅甸哥

出句1：皮囊一副空无物 [石门书声]

对句1：傲骨三根淡泊名 [小缅甸]

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忆前贤，易水介山，犹见丹心追日月；
缅先烈，披肝沥胆，甘将热血荐轩辕。

壶中岁月：成联我也是初学，与缅甸同学及大家一起研讨学习。感觉上下比联意重叠了，近于合掌。另，下比尾句主语被偷换了。
唉，老是合掌，要不就隔，缅甸咋个越学越糊涂了？暂时摆一下，有时间一定会来改。
改联：
忆古贤，易水介山，犹见丹心追日月；
趁今日，和风细雨，且斟绿酒祭云天。

缅甸哥

http://www.china-liandu.com/viewthread.php?tid=69926&extra=page%3D1


http://www.china-liandu.com/viewthread.php?tid=162953&extra=page%3D1

缅甸哥

出句1：笔种山川景[缅甸]
对句1：诗觞天地春[远山孤鹤]

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出句2：笔落梅香飘远径 [缅甸]
对句2：诗藏兰韵沁长天 [绿水青山]

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出句3：云心千里外【试梅妆】
对句3：乡梦一轮中【缅甸哥】

缅甸哥

练习练习出句，欢迎童鞋们常来互动交流啊。

出句1：高朋满座千盅绿 [小缅甸]

出句2：一篙点岸云天阔 [小缅甸]

丁梓年

六层就够了？！小子，给我多开点







嘻嘻，开个玩笑。缅甸哥~~

缅甸哥

六层就够了？！小子，给我多开点







嘻嘻，开个玩笑。缅甸哥~~
丁梓年 发表于 2011-2-24 11:18

                               
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呵呵，欢迎光临指导。

虎斑贝

缅甸哥的头像很好玩滴说
很勤奋 会利用资源 表扬一下下
基础不错 很有货 再表扬一下下
轻轻地说一句：
上联：傣家酒 溪山万里 [缅甸哥]
下联：缅甸哥 风月一廉 [缅甸哥]
——个人赞赏校长说过的一句话，对联首先要成句成话有完整的意思，明白这个是嵌名，不过不建议这么原汁原味不打蜡就凑一起的出对方式

缅甸哥

缅甸哥的头像很好玩滴说
很勤奋 会利用资源 表扬一下下
基础不错 很有货 再表扬一下下
轻轻地说一句：
上联：傣家酒 溪山万里 [缅甸哥]
下联：缅甸哥 风月一廉 [缅甸哥]
——个人赞赏校长说过的一句话，对联首 ...
虎斑贝 发表于 2011-2-25 16:30

                               
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欢迎贝校长光临指导，呵呵，头像提醒自己要向它那样一步一步往上爬。得到表扬真幸福。哈哈。那个嵌名联就留着做反面教材吧，可以时刻给自己及各位同学警示。今后小缅甸一定好好听话，让对子首先是一句话，然后才是对子。呵呵，贝校辛苦了，请喝茶

岚雪

小缅甸哥原是很有才嘀！

喜气洋洋

嘿嘿

虎斑贝

小缅甸很勤奋滴说~
给缅甸提两条建议吧：
1.建议缅甸在同一层楼内的每一组出对句之间留一个空行，这样容易区分 俺眼神不咋样  看着看着就好累鸟
2.建议缅甸把读书 思考 练习 和修改的比重掌握好
看完书了要想想 消化一下 然后找句子练 对些句子后 要及时再回去反思修改 看哪些地方可以进一步完善 对每一句负责！有基本量的练习是质的保证 但精练更是精致的前提！

缅甸哥

小缅甸很勤奋滴说~
给缅甸提两条建议吧：
1.建议缅甸在同一层楼内的每一组出对句之间留一个空行，这样容易区分 俺眼神不咋样  看着看着就好累鸟
2.建议缅甸把读书 思考 练习 和修改的比重掌握好
看完书了要想想  ...
虎斑贝 发表于 2011-2-27 16:28

                               
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感谢贝贝老师的建议，小缅甸记下了。多余的话不说了，看实际行动吧。

福星高照

缅甸很有才！也很勤奋！学习了！

缅甸哥

缅甸很有才！也很勤奋！学习了！
福星高照 发表于 2011-2-27 19:25

                               
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呵呵，惭愧惭愧，我只是笨鸟先飞罢了，相互学习，共同进步！

诗开半卷

来看小缅甸,练习本不错啊,也与众不同,呵呵,有心得分享,学习了

缅甸哥

来看小缅甸,练习本不错啊,也与众不同,呵呵,有心得分享,学习了
诗开半卷 发表于 2011-2-28 08:52

                               
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呵呵，欢迎常来交流指点，请茶

缅甸哥

{:5_103:}学习阶段，衷心欢迎各位老师童鞋多多提意见，共同探讨提高，小缅甸先行谢过。请茶

落香缘

小缅甸很用功，学习的榜样！

缅甸哥

小缅甸很用功，学习的榜样！
落香缘 发表于 2011-2-28 11:17

                               
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呵呵，过奖了，欢迎常来坐坐，多多指点啊。

缅甸哥

小缅甸哥原是很有才嘀！
岚雪 发表于 2011-2-27 12:47

                               
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柴火的柴，呵呵，多来坐坐，多提意见啊。

缅甸哥

嘿嘿
喜气洋洋 发表于 2011-2-27 14:25

                               
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嘿嘿，欢迎常来坐坐提意见哦。

拈云入袖

出句2：花开风有味 [金序前]
对句2：云起月无痕（拈云入袖）
出句5：联海耕诗勤种梦 [花间指语]
对句5：书山寻味好清心（拈云入袖）
{:5_138:}向缅甸的勤奋学习。另外，你的头像很好玩。呵呵

风过梅园

勤奋，有才～～

缅甸哥

楼上两位同学过奖了，欢迎来视察指导工作哈！多多拍砖就更好了。

佛主西来

勤奋好学出佳句
联都有才缅甸哥

学习学习

缅甸哥

勤奋好学出佳句
联都有才缅甸哥

学习学习
佛主西来 发表于 2011-3-1 10:11

                               
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西来过奖了，小缅甸腹中无物，胸中有柴。呵呵，多拍砖啊。

虎斑贝

小缅甸说到做到，虚心好学，很勤奋滴说~贝贝来看你了
先奖励一下学习热情~

再提点建议，请教一下：
出句3：五音不识 何弹角徵宫商羽 [风之云]
对句3：一地未知 且顾东西南北中 [小缅甸]
——这个对仗是对上了 但上下联几乎是夫妻分家各言各的 研究研究让它们早点破镜重圆？但这句子确实有难度，慢慢想~

出句8：风持柳笔描春景 [花间指语]
对句8：月操云泥印秋光 [小缅甸]
改句： 雁寄云书入画屏 [小缅甸]
再改： 案举桐灯照画屏 [小缅甸]
三改： 案点桐灯照画屏 [小缅甸]
——确实很刻苦滴说~但总觉得差点什么，问题出哪了呢？原对句景色上相对和谐但有些逻辑上的问题，改句里雁入画屏没什么过度比较生涩，而最后两句的问题是完全写实，已经跑开了上联的画境了，是不是离题远了点？

出句9：林间漫步风牵手 [花间指语]
对句9：月下抒怀柳傍肩 [小缅甸]
改句： 陌上抒怀月倚肩 [小缅甸]
——这个倚改成拂会不会显得这月亮轻柔皎洁点？

出句12：江海余生，载酒舟头吟晚照；[蓑衣客]
对句12：云峰半世，锄菊月下和清风。[小缅甸]
——后半句不错，但前半句出了点问题。上联江-舟这是一个可推出必然的联系，但云和这个月再到菊之间就有点远，没什么必然性，难道说半夜在半山腰上锄菊？贝贝还有点没想明白~另外这个余生和半世有点近哦！

出句13：柳线长抛勾水月 [冷眼]
对句13：蝶足暗展探镜花 [小缅甸]
——这句要仔细审题了，柳-长抛-勾，这是绘态的，是要有柳树下垂如钓丝的这个形态的，而蝶的这个形态特征就没有这么明显了。这个镜花或许是理解成水中花的倒影？那这蝴蝶是飞在了哪里暗展的？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。至于蝴蝶也有这习惯否，贝贝还不敢妄下断言~

出句14：春种诗心，一方雅镜燕将醉 [星语心]
对句14：云播雨梦，万里红尘客欲迷 [小缅甸]
——这句同样出现了内部联系问题，春-燕，云-客？如果不能推出这种逻辑，那么前一分句就会造成脱节或者虚掷了~修改一下？

缅甸哥

感谢贝老师悉心指点，缅甸先行谢过，再思考。。
贝老师请茶

壶中岁月

推门碰见校长，溜边闪呗~~~

问好小缅甸！

荒荻

占位学习

缅甸哥

推门碰见校长，溜边闪呗~~~

问好小缅甸！
壶中岁月 发表于 2011-3-2 15:34

                               
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壶老师别着急走嘛，多多指点学生嘛。呵呵。

缅甸哥

占位学习
荒荻 发表于 2011-3-2 15:44

                               
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紫荷依然

小缅甸太有才了！学习欣赏佳作！

岚雪

小缅甸很认真，学习的好榜样

归来

好勤奋的小缅甸学习了

缅甸哥

呵呵，楼上的童鞋太过奖了，欢迎多来我的练习本指导拍砖哦。
感谢贝贝老师悉心指点，有些句子我已经做过修改，还有一些虽然我也能看出问题了，但现在暂时还改不出，等以后再回头来看，如果能改了，证明我又进步了一些。
自己和自己比，每天都有进步，坚持不懈，我想我一定能达到我的目标的！加油！

茶香依旧

小缅甸学习很刻苦认真，表扬。天道酬勤，你一定能达到目标的。

虎斑贝

呵呵，楼上的童鞋太过奖了，欢迎多来我的练习本指导拍砖哦。
感谢贝贝老师悉心指点，有些句子我已经做过修改，还有一些虽然我也能看出问题了，但现在暂时还改不出，等以后再回头来看，如果能改了，证明我又进步了一 ...
缅甸哥 发表于 2011-3-6 21:25

                               
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说得好 我相信勤奋滴小缅甸将来会成联都的一颗小明星~
一直在看小缅甸向上爬 也看到了一些改句 基本可以 改掉硬伤剩下是润色的功夫可以慢慢抛光~

跟小缅甸探讨：
出句12：江海余生，载酒舟头吟晚照；[蓑衣客]
对句12：云峰半世，锄菊月下和清风。[小缅甸]
改句：    云峰满眼，锄菊岭下和清风。[小缅甸]
——贝贝认为上下联还是不太搭调，你大半夜滴看云峰？还能锄菊沐清风吗？这个和上联的关系是啥捏？画面不太和谐、有点反逻辑。

缅甸哥

小缅甸学习很刻苦认真，表扬。天道酬勤，你一定能达到目标的。
茶香依旧 发表于 2011-3-7 22:45

                               
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谢谢老师鼓励

缅甸哥

说得好 我相信勤奋滴小缅甸将来会成联都的一颗小明星~
一直在看小缅甸向上爬 也看到了一些改句 基本可以 改掉硬伤剩下是润色的功夫可以慢慢抛光~

跟小缅甸探讨：
出句12：江海余生，载酒舟头吟晚照；[蓑衣客] ...
虎斑贝 发表于 2011-3-7 23:13

                               
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贝贝老师，我有点汗颜了，感谢您以及校长，还有各位老师们的无私奉献，今天是3月8日，祝您以及所有的女老师节日快乐！

江海一笑

网络传奇缅甸哥，
扬言居在咩摩啰。
童鞋也骗真离谱，
马甲横行我奈何。

缅甸哥

网络传奇缅甸哥，
扬言居在咩摩啰。
童鞋也骗真离谱，
马甲横行我奈何。
江海一笑 发表于 2011-3-8 21:02

                               
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哈哈，多谢笑笑赠诗，马甲跟我无缘。。。

夏雨清荷

好勤奋

缅甸哥

好勤奋
夏雨清荷 发表于 2011-3-9 11:24

                               
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清荷过奖了，常来串门，拍砖哦。

灌水无罪

哈哈，多谢笑笑赠诗，马甲跟我无缘。。。
缅甸哥 发表于 2011-3-8 22:03

                               
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嘿嘿，你和江海班长彼此彼此啦

缅甸哥

嘿嘿，你和江海班长彼此彼此啦
灌水无罪 发表于 2011-3-11 12:11

                               
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哈哈，灌水，这诗应该改改送你。{:5_134:}

缅甸哥

                                对联三十六忌（转帖）

(一)动　　机
　　1、忌无决心、无恒心。对联是文学，不是“笔墨游戏”，而是“做学问”，社会功能极广极大。三日打鱼两天晒网不行，须持之以恒。“持之以恒”并非要放弃或削弱本职工作(指在岗和寻觅生活者)，意指经常妙巧地抓紧安排“读、想、练”。想学不想学，不想学又想学的动机难以成功。
　　2、忌贪快。决心很大，追求“快”，恨不得“一举成名天下知”，世间哪有那么“便宜事”。从小学到大学，要十多年；从懂得做对联到出佳作，绝非朝夕工夫，短得要两三载，此亦“恒”也。别被吓住，朝夕能出精品，这就在于个人基础。
　　3、忌贪长厌短。对联一般宜短而精，一味认为“长联易得出名”，非高手反而弄巧成拙。因为长联易犯“重字”，内部结构对应关系等复杂较难匹配。
　　4、忌贪奇贪异。实用对联作法尚未过关，便去搞巧、奇、怪之类的对联，则会失去重心。
　　5、忌贪多。懂得对联基础知识后，就年产对联几百甚至千余副，欲以“高产”称著，或者赶时间，急于出集子，操之过急。正确的方向是“少而精，精后多”。
　　6、忌骄。发表几副或一些作品，或得过一两次小奖(一指地区不广，二指含金量不足)，便不想钻读报刊上的好作品(包括理论等)，守株待兔无益。“功夫到家”这个话实难结论，在甲次征联获甲等奖，乙次不一定获奖，总有间破的。
(二)句　　式
　　7、忌句子长短不一。古传有这种例子，如“红颜配老翁，妙；知己成佳偶，堪欢。”这不是“对联”。有的联书收入它，贻误初学知多少？！
　　8、忌节奏不相称(注意“假对”例外)。如某书中：“掌握／科学／创／大业；黄土／育出／金和玉”，除了缺乏对联味，上句是二二一二式，下句是二二三式，属对不成。
　　9、忌把律诗对偶句式与非律诗对偶混谈。律诗对偶句式是固定的，有二二三(或二二一二)和二二二一两种节奏(音步)。非律诗句式，每个节奏的字数不能固定，以词、词组语意而定。总之，音步必在同一“点”上，如周恩来一联：
　　与／有肝胆人／共事；
　　于／无字句处／读书。
(三)音　　韵
　　10、忌音步平仄不协。对联基本原理——音韵(或叫声律)方面，是要讲平仄对仗的：
　　本句之中，第一音步用平，第二音步必仄，第三音步又要回复用平……叫平仄相间(或交替)。
　　对句之间，第一音步必仄，第二音步必平，第三音步必须用仄声……叫平仄相对(或相反)。
　　此说既适应律诗对偶句式，也适应非律诗对偶句式。例如我的“祖国颂”百佳联：
　　日出(●)东方(○)九万里(●)就无(○)哪个(●)重谈(○)冷；
　　斗悬(○)北国(●)两半球(○)难得(●)有人(○)不道(●)明。
　　不过律诗对偶型，句子的平仄要求严谨些，仄起句子(指上联)要避拗句，平收句子(指下联)要避孤平。犯了“拗、孤”要补救，因而要正确理解古传的“一三五不论”。如果你听某些人“不要提拗句、孤平”的说法，那就对于律诗对偶格律型和非律诗对偶格律型混淆不清，你上当了。例如：“金盾杯”全国征联赛有个出句：
　　金盾耀金辉，题词五载千军奋；
　　五、七句子都是律诗句式，平仄严谨。获奖的对句中有：
　　警威凭警德，造福一方百姓安。(一等奖)
　　从句脚“德对辉”来看，是古声，因“德”在今声中为“平”，那么七言句的“一”古乃仄声，便犯了孤平。如以今声论，不是孤平，但“德、辉”乃平对平，亦失律。终于留下遗憾，不能忽视。
　　11、忌同声(同调)落脚。上下联尾不能平对平、仄对仄。应“仄起平收”。古有个别例子，不能视为合理的平仄格式。
　　12、忌三平尾。这是专指律诗对偶型而言的，三连平影响音韵铿锵；三仄尾在遣词无法解决时可不避，因为仄调有上去入，(今声有上去两种)，它们本身有高低升降之别，不可能同为去声(或上声)。
　　13、忌长联句脚平仄乱阵。通常是保持“马蹄格”形式，也可同字连脚(这是押韵式的一种)，如“看我非我，我看我，我真非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”以及某些排偶自对等有规律的形式。不宜把句脚搞得时而平对平、时而平对仄、时而仄对仄。米汤煮芋子，糊糊呷呷乏味。
　　14、忌邻音字安排不当。并非禁止使用，安排不当念起来拗口，有些像绕口令，则欠韵味。
　　15、忌不突出读音重点。对联虽与诗词不同体裁，但同属音韵文学这一范畴。虚词宜少用，音节上恰到好处时，选择音节响亮的词(开口呼的词)，配合平仄安排，一念朗朗上口，更臻协调风趣和色彩。
　　所以，只保持“上仄下平收尾”的宽对，而不讲究以上音韵常识的作品，除少数意境出奇者外，大多过不了美学关。只能说“大多”，因为对联“美”是多方面的。
(四)字　　词
　　16、忌同位重字。例如：“国对国，天对天”，一来同义同音，二来用楷隶书写不美观，三是缺“对象”。但有少数情形，如明代高贲亨题白鹿书院联：
　　列嶂成垣，永护考亭之遗迹；
　　环溪作泮，遥通泗水之真源。
　　没有这个“之”，文句照样流利，实际是仿骈体形式，最好不用。
　　17、忌异位重字。如当代某君一联：
　　九州创空前伟业；
　　万马图无量前程。
　　又如郭沫若题四川风物联，异位重“风”字，亦未能幸免。
　　杏花春雨杨柳轻风，酒兴汹浓春色绝；
　　沫水澄波峨嵋滴翠，仙人风物此间多。
　　据孙髯大观楼长联下幅，有两个“尽”字，排版都有说明，因简体关系，第二个“尽”有“亻”旁。不要盲目接受“重字无妨”的说法。
　　18、忌把字词机械分类。字，不一定都是词，要靠字与字或字与词结合才能成为词，如“垃”与“圾”合成，才变为“垃圾”一词。能否独立表达语意，是字与词的分水岭。除了少数字，绝大多数字的含义不是孤立的，可以活用，一字多义，以造语的表达意义来定“词类”，遣词如果机械化，便会出现“细羽家禽砖后死”对“粗毛野兽石先生”。
　　19、忌“字眼”模糊。一首诗看来平淡而其中若有“顶峰”句，则变平淡为崛奇。一副对联，如果讲究“字眼”(联珠)，不论是虚是实，乃描绘意境思维形象的关键。舍此，谈不上“字眼”。例如我的“百杰”联：
　　最最亲，惟共产党摧三山建国治国；
　　真真好，乃红太阳泽万物裕民强民。
　　“最惟真乃”四个字，是显示整个境象轮廓的画笔。删掉，既不真又无情，可以说“不成对联”。
　　20、忌“不明语法成分的用词”。老是强调“汉字分类”，欠科学性。在这个前提下，我曾提出“做对联要以语法(句法)开路”的观点。明确“主谓宾定补状”六种成分各用哪些词，“主、谓、宾”对仗严一点，“定、补、状”乃附加品，对仗可以延伸(并非说它不起决定优劣的功能)。例如：
　　一日／无心／出；
　　群峰／不敢／高。　(泰山绝顶联)
　　定主　 状　 谓
　　做到“定语对定语，状语对状语，主语对主语……”就是词语上的“工对”。曾有人说“心是名词，敢是动词，词类对仗不当”，谬之千里矣！
　　21、忌“把词和词组混淆”。一个字的“词”称单音词，两个字(或多个)的词称复音词(合成词)。在某些情形下，常有把合成词与“词组”混淆的，例如：“繁荣、富贵、福寿、世界和平……”你说是名词还是词组？辨别的标准是：凡词，结构整密，无法加进别的语法成分，而词组可以拆开或加进有关成分。如“繁荣”可以组成“繁繁荣荣”，“世界和平”可分为“世界”、“和平”。有人说“名词不能与词组属对”，这种限制没有必要。凡具有名词性质(即既抽象又具体的词)的动词、形容词或词组，可视为“名词”，这也是由造语意义去权衡，不可一意孤行。
(五)结　　构
　　22、忌“不学语法”。曾遇到这么一回事：某友寄来一联，征求意见。我认为上了水平线，但要求他进行句法分析，终于没有达到目的。句子的正常结构是：
　　　　定＋主│状十谓 (定＋宾) 补　语
　　─────┼────────────
　　　主语部分│　　谓　语　部　分
　　定语、状语在句中有时省略，有时可以超越一个。当然，有些句子对“主、谓、宾”也常分别使用省略方式。但要注意：谓语后边的连带部分，带了宾语就不带补语，相反亦然，没有“主谓宾补”的句法。
　　有时也可使用倒装句，有全联倒装对仗的，也有半联倒装对仗的(这属假对范畴)。
　　掌握了语法及其六种成分的用词，创作的路子自然拓宽了。
　　23、忌“事物结构随便”。例如某水库联：
　　四面山青花鸟俏；　(花鸟乃一植一动)
　　一湖水碧鸭鹅欣。　(鸭鹅乃二家禽)
　　以匹配对仗的镜子一亮，不成“对象”，不宜疏忽呀！然而杜甫诗有偶句：
　　五更鼓角声悲壮；
　　三峡星河影动摇。
　　“鼓角”是平行二物，又何以对得“星河(银河)一物？二比一也不成对象。这是因为“鼓角”在句意中并非指两种军用品，而是“战事(或烽火)”的指代词。事物在对联中的变幻融通表现形式是多样的，“红黄姹紫”有时可以对“龙凤山川”，前者为同一范畴的色彩，后者为“动物、地理”两个方面的事物，虽未体现对仗的彻底性，延伸而言，上下相对同为自现物体。不过，难谈上“工整”二字呀。
　　24、忌“主次颠倒”。古代有如下一联：
   　子能登父业；
　　臣未报君恩。
　　乍看，没有弊病，实际在组句结构上，“尊卑倒置”，所以当场有人改成“君恩臣未报；父业子能登”，把“君父”摆到首位。此例可提醒我们一下，比如有些内容，或按时间、或按程度、或按轻重远近，要有结构次序。近见新作：“三代恩如尧舜禹；九州景胜画诗书”，“尧舜禹”顺序不可颠倒，“画诗书”是平行的，可以随意布局。
　　25、忌“长联结构呆板”。这要注意两点：①长短句搭配要得当，通常是长句在后，短句在前，如果用三、两字收尾，要有分量，不然“前重后轻”。特别是双句联，不搭短句前后都是同样的字数，弄不好最显呆板(八言四四式例外)。联中短句较多，可增加内容拱张画面。②段落层次结构要有序，亦防个别意义重复。
(六)内　　容
　　26、忌上强下弱。例如有副获奖的环保联：
　　改造环境，更须保护环境；
　　征服自然，还要珍惜自然。
　　把“更还”对换位置，下联才略胜上联语气。又如：“万仞惊峰承日月；一株柔柳伴花枝。”前句高唱，后句低吟，应当避免。当然，下句如擂之过盛，也欠妥。
　　27、忌前后重复。例如：
　　一方灾难人人助，万户门迎千禧日；
　　全国风流处处同，八方歌颂九州春。
　　其中的“全国、处处”和“八方、九州”在句中雷同，内涵自然就单薄无力了。
　　28、忌“合掌”。对联合掌，常谓“同边对”，即上下两方意义雷同，炒现饭，熬现菜。如我的一联：
　　墙高不塌根基正；
　　室陋无奇墨迹香。
　　某君建议将“墨迹香”改为“骨架刚”，这样便成了合掌对。
　　合掌，主要是内容单调围着“现意思”打圈圈，不善于借题就相关方面去发挥，并不是“同义词”决定的，在尚未理解“合掌”之前，少用同义也有好处。
　　29、忌风马牛不相及。就是指上下联各自说的事物事理毫不相关，这是最重要的一忌。因为它无法使上下联成为一个整体来表达全联的主题(中心)思想。
　　另一种情形，看似写同一事物，各个都不知所云，如某君的“地名巧对”：
　　黄石黄冈黄果树；
　　黑河黑水黑龙江。
　　两两对峙，说明什么？但有人会提出，“无情对果然一点不相干怎么承认是对联？”所谓“果然不相干、越是风马牛不相及越好”，是指上下支取题(题材)，不是指题旨，成功的无情对都能表达一定的中心思想。思想内涵不相关，只“对”不“联”非对联。
　　30、忌奢华浮躁。例如一婚联：
　　缔良缘两户英雄儿女；
　　成佳偶一双模范夫妻。
　　作为普通婚联，形容过火，过分夸张。还有堆砌词藻不讲事实(指高度概括)，人谓华而不实。

缅甸哥

(七)其　　它
　　31、忌“典庆联用字色素”。凡婚寿联及重大典庆联，要注意色彩用字，“黑、白”或有关贬义词，宜禁用。说来似乎带迷信色彩，然中华传统民俗风气，逢“喜”总要讲究一个吉祥的兆头，给人们欢欣鼓舞，奋发向前。
　　至于其他对联，如春联“红梅白雪”，格言联中的“黑白分明”，不在上述之列。
　　32、忌“无创意”撰作。动笔做联，先要根据题目(自拟或他拟)，设计一个或几个方案。所谓方案，包含创意及方式等等。然后据此寻找有关资料(如典故、史实)。
　　创意豁达则作品脱俗，才可避免“似曾相识”而不断提高到精品。除了应征外的创作，做好联还要立足“移植”，不是眼前凑热闹。
　　脱化式的作品，多数不开拓，少数由于创意豁达，也惊人。
　　创意的过程，是一种主观与客观结合的逻辑思维过程。
　　33、忌“口号式”。对联是文学，也属应用领域，不能无文学味而写成干巴巴的口号式。如“发展就是硬道理；廉洁堪称好作风”。要通过冶炼把思想政治的时效性融合在字里行间，以文学手段来展现。
　　34、忌创作不注入情感。有情感的作品才能打动人心，无情感则作品苍白。情感是思想性的结晶，作品既要代表大多人的心思，也有“我在其中”，联中无我是空白一片。写什么内容是客观物体，借写这种物体来告诉人们一些什么，这是“发射”情感时刻的去处。
　　情感当然有深浅程度，这个不能要求一律。所谓“情境意义”，是作品的深层意义。
　　35、忌“错用标点”。标点(不指书法)用妥当了，轻可变重，浅可变深。如我的一副格言联：
　　日暮应先将胆放；
　　峰高未必碍人攀！
　　收入某书时，下联用的是句号，从而“点评”末尾说“有弱于上联之嫌”。更重要的是，有人提出“除了问号、叹号外，每联字数不多，中间无停顿的，上联尾打逗号，下联尾打句号；若中间停顿的地方有打了分号或句号的，上下联尾都打句号”。如果真的照这样做，不分两行而连着排版或插在文中，连对联的意识形象都被抹煞了。如古胜迹联：
　　疏烟流水自千古；
　　山色湖光共一楼。
　　除了“问、叹”号收尾之外，长短联上尾必用分号，下尾必用句号。
　　36、忌“古今”声调混用。首先看两副实例：
　　(1)人从宋后羞名桧；
　　　 我到坟前愧姓秦。
　　联中均无入声字，但不能说“古代有今声对联了”。
　   (2)花满九州香四海；
　　　 雨滋万木绿千山。　(当代·标明今声)
　　出句无入声字，对句中有“木、绿”两个入声字，并非“入转平”，古今皆仄。一说是今声，一说是古声，各执一端，争论不休。
　　以上二例，实质都是古声。另一种情形，出句亦古亦今，要求对句“古今皆宜，但忌混用”。如：
　　邪教害人，弟子自焚师冷笑；　(出句)
　　科学驱昧，瘟神名裂众群攻。　(对·今声)
　　这种类型，我把它叫“半古半今”。正确而无争议的“今声”作品是什么呢？上下联都应使用“入转平”(含少数古平转今仄)的字。例如：
　　税费改革，农村气象春风柳；　(出句)
　　职责明确，公仆情怀夏日莲。　(对句)
　　“入转今平”的字，用到上下联音步(或联尾)而对仗，这才是“今声对联的正统”。前面的情形，应该说是混用。使用古声或今声，应由爱好者自择。
　　本文所谓“忌”，实则是指有了一定的对联知识后而做对联要“注意哪些”，从而把对联做上路子、做得准一些的提示。至于“怎样提高”，将打算从理论和技巧等方面，另作总结。

包子怪

看到缅甸哥这样勤恳务实，好钦佩，好惭愧。

缅甸哥

看到缅甸哥这样勤恳务实，好钦佩，好惭愧。

包子怪 发表于 2011-3-16 22:31

                               
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包子你的进步很大的，缅甸也要向你学习呢。{:5_139:}

岚雪

小缅甸的进步不是一般地快，恭喜一下

缅甸哥

小缅甸的进步不是一般地快，恭喜一下
岚雪 发表于 2011-3-18 17:25

                               
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哈哈，谢谢岚雪鼓励！
想想岚雪两个马甲中了秀才，缅甸亦深深佩服，暇时请多来指点一下缅甸哟。

飘萍无双

lz辛苦了

偶来偷偷滴学习

缅甸哥

出句1：杏蕊迷蜂蝶 [风筝]
对句1：琴声润柳荷 [缅甸]
改句 ：琴声醉柳荷 [缅甸]
再改： 霞光醉柳荷 [缅甸]
三改： 春光醉燕莺 [缅甸]

风筝：平仄、对仗皆无误。润字欠妥。

出句2：雪漫千山寂 [风筝]
对句2：愁深一枕寒 [缅甸]
重对：  天寒万木萧 [缅甸]

风筝：平仄、对仗皆无误，意境可。

出句3：春溪弹曲醒山梦 [风筝]
对句3：夜柳揉弦醉月魂 [缅甸]
改句： 时雨倾樽醉柳魂 [缅甸]

风筝：平仄、对仗皆无误，下联写夜景，隔了。

出句4：雁过秋空云送客 [风筝]
对句4：春回古渡柳迎宾 [缅甸]
改句： 香萦野径菊留人 [缅甸]

风筝：平仄、对仗皆无误，意隔。
缅甸应注意隔的问题。



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江海一笑

向哥哥學習

缅甸哥

向哥哥學習
江海一笑 发表于 2011-3-19 15:06

                               
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别，别跟偶学，偶这周的对句糗大发了，还第一个贴出去。唉。面壁改句。

缅甸哥

出句1：月伴河灯舞 [香茗洗剑]
对句1：蛙随夜鼓喧 [缅甸]
改句：  人随焰火欢 [缅甸]
再改：  心随焰火腾 [缅甸]

对仗可以。情理待榷。何蛙胆大如斯，可伴鼓而喧？真 牛蛙 也。
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出句2：深山暮鼓随波远 [香茗洗剑]
对句2：古渡秋风伴月来 [缅甸]
改句：  古渡秋风送月来 [缅甸]

文从字顺，对仗工谨。意境和谐。 伴字 改 送 如何？
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第一句，确实不合逻辑情理，鼓响时，蛙岂能不惊。二句，送 字改得好妙，一下子整个句子都生动了起来，有动感了。感谢尘校悉心点评。

缅甸哥

出句：好衬良辰，邀月前来相对坐 [江海一笑]
对句：应沽美酒，乘风归去且同斟 [缅甸]

出句：拈云入袖，听轻罗小扇吟荷韵 [壶中岁月]
对句：落日依肩，看古渡春风试柳妆 [缅甸]

出句：云蘸西风书雁字 [灌水]
对句：日研秋色绘龙章 [缅甸]

拈云入袖

缅甸好，我是‘袖子’，这几天网坏了，不知什么原因，我被移出初级班群了，莫明其妙，请帮我问下原因好吗。谢谢！{:5_124:}

缅甸哥

缅甸好，我是‘袖子’，这几天网坏了，不知什么原因，我被移出初级班群了，莫明其妙，请帮我问下原因好吗。谢谢！{:5_124:}
拈云入袖 发表于 2011-3-22 09:17

                               
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啊哦，偶们原来的群因为某些原因解散了，请加新群95363260

缅甸哥

一、应对（30分）
1、活水长清风不腐【无妞】
答：
出句：活水长清风不腐【无妞】
对句：浮名尽淡气方闲【缅甸哥】

2、古句重配
《酬乐天扬州初逢席上见赠》  刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
请以“沉舟侧畔千帆过”为上联，重配下联，跟原联重字不得超过2个。
答：
出句：沉舟侧畔千帆过【刘禹锡】
对句：老骥跟前万马奔【缅甸哥】

二、诗钟（20分）
分咏：诗/剑
答：
公孙舞就惊天地；
李白吟来泣鬼神。【缅甸哥】

三、成联（25分）
最近日本大地震造成的海啸及核辐射举世关注，请你站在中国人的立场上以此写成联。要求，客观的来写不要太偏激。
答：
樱花泣血，寰球同震痛，任他几许嫌仇，此际应消，惟恨长天倾噩梦；
怒海成灾，华夏亦神伤，扬我千秋道义，经年愈盛，高擎大爱助邻邦。


四、赏析（25分）
题杜牧【林南】
诗亦论兴亡，故多金石之声，应信书生能执戟
名终多薄幸，沉醉扬州一梦，只图风月好忘身
要求：200字以内。
答：
上联，“诗”、“多金石之声”，开宗明义，点明牧之身份及艺术成就。 “应信书生能执戟”，裁牧之句“折戟沉沙铁未销”，加之“论兴亡”，言牧虽一介书生，面对唐朝日衰，亦忧心如焚，欲挽狂澜，济世安民。

下联承上，化牧之自嘲“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，叹其怀才不遇，满腔抱负无法施展，惟能载酒行乐暂忘身。无奈、沮丧中亦蕴藏着怨愤，言短意长，余味尤浓。

全联对仗工，平仄和，气脉畅，是为工；上下比气势相当，文质相应，是为稳；文字朴实凝练，化典自然，是为雅；不偏不倚，直切主题，概括牧之生平，是为切。工稳雅切，是为佳作！

鉴赏得太老好人了，本来想说下联弱的，未敢，还是功利思想重了，惭愧。。。:L

缅甸哥

出句1：清风扶紫燕 [王清平]
对句1：锦鲤戏青萍 [缅甸]

风筝：平仄、对仗皆无误，意境可。
出句2：棹动云天活 [王清平]
对句2：舟移柳岸行 [缅甸]
改句： 琴扬柳岸幽

风筝：平仄无误，意境不错。舟移与棹动近了点。
出句3：探花楼外芳菲尽 [孤飞燕]
对句3：醉月亭中寂寞深 [缅甸]
改句：曲水亭前寂寞深

风筝：平仄、对仗皆无误。意境可。醉月亭最好是用来描写晚上，上联应是白天。
出句4：墨缘结处生春色 [墨缘]
对句4：皓月来时伴笛声 [缅甸]

风筝：平仄、对仗皆无误，意境可。

缅甸哥

出句1：清风扶紫燕 [王清平]
对句1：锦鲤戏青萍 [缅甸]

风筝：平仄、对仗皆无误，意境可。
出句2：棹动云天活 [王清平]
对句2：舟移柳岸行 [缅甸]

风筝：平仄无误，意境不错。舟移与棹动近了点。
出句3：探 ...
缅甸哥 发表于 2011-3-27 09:28

                               
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感谢风筝老师点评，不如意处待我思考过后再改。

龙凤相约

看了缅甸的本本才知道什么事学习啊！

缅甸哥

看了缅甸的本本才知道什么事学习啊！
龙凤相约 发表于 2011-3-27 10:36

                               
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凤，过奖了，缅甸这些天懒惰了，练习本也荒废多时，唉。。。

东城春早

好勤快的缅甸哥！东城学习来了。

缅甸哥

好勤快的缅甸哥！东城学习来了。
东城春早 发表于 2011-3-30 20:06

                               
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晕，高人啊东城，贡士啦，贡士光临，上茶。

望樓

好勤快的缅甸哥！

缅甸哥

好勤快的缅甸哥！
望樓 发表于 2011-4-5 01:45

                               
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高朋满座啊，望楼老师多拍砖啊，请茶

缅甸哥

对联写作常识及参赛联句点评

（总课题组负责人  黄亢美  执笔）

对联亦称“对对子”，其基本要求是字数相等，词类相当，结构相应，联意相关，平仄相谐。下面依据这些基本特点对本次参与竞赛的对联进行简要的点评。

（一）字数相等——字数相等是对联最基本的要求，本次所出的上联“喜

看红梅开岭上”和“潇潇春雨润桃李”均为七字联。 在自拟联中，有长达41字的，也有短至五、六字的。如

取其精华，弃之糟粕，唯物辨证，批判继承，把儒学思想推陈出新古为今用．纵使孔子再世，亦当惊呼不比。

师夷专长，摒洋短缺，度势审时，改良吸收，将资本主义删繁就简洋调中弹．即便西圣投胎，也应自叹弗如。


好书勤诵读

佳句细推敲
   （二）词性相当——在字数相等的基础上，还要求词语间的词性要基本相当。如：

喜看红梅开岭上

形动 名 动 名

乐观黄菊绽篱东

                   形动 名 动 名

在此联的词性上，“喜”与“乐”形容词相对，“看”与“观”是动词相对，“红梅”与“黄菊”是名词相对，“开”与“绽”是动词相对。“岭上”可视为方位名词短语，粗略地用一个名词短语与之对虽然也可以，但从工对的角度说，与“上”相应的最好也是方位名词。如：“篱东”“堤边”“枝头”“庭前”等。而以下的词语（实为单个的名词而非名词短语）相对虽然也可以，但一般难以达到上品境界。如：

悲瞅兰花闭山谷

欣逢燕子落房檐

笑迎瑞雪降门庭

欣观白雾绕山梁

欣观绿竹长山沟

三）结构相应——结构相应首先是词的内部结构要一致。如“潇潇春雨润桃李”中， “潇潇”是拟声的迭音词，“春雨”是偏正式名词，“桃李”是联合式的名词。下面对联的词语就对得比较好。如：

A耿耿忠心育栋梁
B淡淡晓风扶蕙兰
C缓缓柔风吹陌阡
在上联的词的结构中，比较难对的是联合式的名词“桃李”，而ABC联分别以“栋梁”、“蕙兰”（“蕙”和“兰”分属两种草本类的花草）、“陌阡”（纵的和横的田间小路）相对，这是对得比较好的。下面的对句则次之：
款款情怀酬杏坛
耿耿丹心育栋才
习习文风拂校园
瑟瑟秋风醉诗翁
浩浩党恩暧民心
朗朗书声颂美文
阵阵暧风拂幼苗
以上加点词语“杏坛”、“栋才”、“校园”、“诗翁”、“民心”、“美文”、“幼苗”都是偏正式的名词，粗略地说也算对得上，但与“联合式”的名词“栋梁”相对还是在其之下。

除词语内的结构相对应外，更多的是联句内的结构要一致。如“喜看红梅开岭上”，“看”是全句的动词谓语，“红梅开岭上”是主谓短语作宾语。而一些对联的结构则显得混乱。如：

诵论语
仁爱孝礼义 学处世之道


做仁义之士
动 宾
联  合
动
宾
动
宾
悟庄子
乘物以游心 还心以自由  
淡泊以明志

动 宾
动   补
动
补
形
补
上面对联除开头的“诵论语”和“悟庄子”均属动宾结构外，其余的短语结构均不相对。
此外，联句内可用重字，而上下联里则不应重复使用相同的字。下面的自拟联就犯了此大忌：

读二十四华夏史论  观五千年古略今韬  论天下兴亡之事
明世间情仁义孝悌  知人间路山水风物  做擎天捍地之石

上联中，“之”字重复使用，可寻近义词替换，或上下两个“之”均省略。
读古诗 诵绝句 与经典结伴同行
创特色 展才艺 与名校比翼齐飞
上联中，“与”字重复使用，可用近义词“和”、“同”、“偕”等替换其一。

缅甸哥

（四）平仄和谐——平仄是对联最基本的也是比较难的要求。何谓平仄？古代汉语分“平、上（shǎng）、去、入”四声，传统的音韵学把它分为平仄两类，“平”为平声，声调平直，是长音；“仄”即侧，是不平的意思，包括上、去、入三种。比照现代汉语，古代的“平声”就是汉语拼音的第一声和第二声，“上声”就是汉语拼音的第三声（有一小部分变为去声），“去声”就是汉语拼音的第四声（少数变为上声），古入声字在中古时已逐渐“入派三声”，即分别归入到平、上、去三声中，现代汉语普通话中已无入声字，但在方言中仍然存留着。如在两广的粤语和客家话中，发音急促，收音短快，且往往以—b、—d、—g为韵尾的字就是古人声字，如“八、合、国”等字，在现代汉语普通话中，虽然“八”属于阴平，“合、国”属于阳平，但在古汉语中它们是入声字，归属于仄声。对联的平仄

一般要符合古代汉语平（平）、上、去、入（仄）的四声划分要求，如果参赛者按现代汉语的阴平、阳平（平）、上声、去声（仄）来考究其平仄也是允许的。

1．上联仄声收尾，下联平声收尾。以上获奖的诗联都符合这样的要求。而下面的自拟联却违反这一要求：

诵读经典诗文（平）
传扬民族文化（仄）



读经典，蕴藏满腹经纶（平）
养品性，成就傲人大业（仄）



以圣贤为友，读孔孟之道学做人（平）
与经典同行，诵诗词名篇悟国粹（仄）



以上对联却反了过来，变成上联平声收尾，下联仄声收尾，这是对联之大忌！另有些对联却是出句和对句均以平声收尾，这显然也是不当的。如：



读古诗 诵绝句 与经典结伴同行（平）

创特色 展才艺 与名校比翼齐飞（平）



勤读书 尚科学 脚踏实地开明途（平）
谨修身 正民风 宏扬正气创和谐（平）



读经典诗文谈课改  英贤八桂抒怀（平）
赏名篇佳句颂母语  俊才九州高歌（平）



2．五言、七言句一般须讲究二、四、（六）平仄分明。“一三五不论，二四六分明”是一种通俗但不很全面的说法，就一般的情况而言这是可以的。如：

喜看红梅开岭上

      仄  平  仄

乐观黄菊绽篱东 （“菊”为古入声字）

  平  仄  平



潇潇春雨润桃李

  平  仄  平

耿耿忠心育栋梁

仄  平  仄

就“潇潇春雨润桃李”来说，其二四六的平仄应为“平仄平”，特别是六字位的“桃”为平声，相应的应该用仄声的字与之对。获一等奖的联句“缓缓柔风吹陌阡”的作者巧妙地把并列关系的“阡陌”变序为“陌阡”，用仄声的“陌”与平声的“桃”相对，这样就恰当了，反之仍用“阡陌”的话，“阡”为平声，就与平声的“桃”不是相对而是相粘了。

下面的对句六字位的字却全为平声，这样就与平声的“桃”对不起来了：

缕缕青丝付华年       融融清风暖人间      瑟瑟秋风醉诗翁

淡淡书香沁心脾       耿耿丹心育英才      浩浩党恩暧民心

皑皑冬雪沁芳泥       炎炎夏日映荷莲      淡淡薄云绕山间

谆谆教诲育良材       硕硕秋果报园丁      款款深情谢师恩



再如：

琅琅书声荡校园

朗朗书声满校园  

“琅琅”是斜玉旁，侧重于声音的悦耳动听；“朗朗”是月字旁，则重于声音的明亮大声，但前者读láng ,属平声，而后者读lǎng，属仄声，故取后者，前者落选。

格律诗平仄谱中奇数位置的字一般是可平可仄的， 但以“仄平”收尾的五言句 “一”(含七言句中的“三”)必须论，若不论就会出现全句除句末字是平声外仅有一个平声，这叫“犯孤平”。当出现这种情况时一般就要采取“自救”，即五言“平平仄仄平”若“一”本应是平而用了仄声字时，那么第三字位的“仄”就应选用平声的字；如果是七言句“仄仄平平仄仄平”，万一第三字位本应是平而用了仄声字时，那么就应在 第五字位的“仄”选用平声的字，这样，全句除句末字是平声外还有两个平声，避免了“犯孤平”的现象。如果是“平平”收尾的五言句“三”(含七言句“五”)必须论，若不论，就会出现三个平声并列收尾的情况，这叫“三平调”。“犯孤平”和“三平调” 是近体诗的大忌，故说“一三五不论”，还要视具体情况而定。在五言和七言的对联中，我们也应当尽量避免“犯孤平”和“三平调”的情况，但对联毕竟与近体诗还是有区别的，在本次对联竞赛评比中，就平仄而言，“二四六”的平仄要分明，如果出现“犯孤平”和“三平调”的情况虽可入选奖级（还要考虑其它因素），但一般不能荣升上品。  

以下的对句均出现“三平调”的现象：



（上联）喜看红梅开岭上

（下联）欣闻白鹤鸣云间      乐闻喜鹊鸣枝头

笑闻紫燕鸣庭前      欣观紫燕盘田间

乐闻香荔飘山间      欢瞧绿柳垂江边

欢闻鸟语传林间      欣闻黄雀鸣枝头

笑迎杨柳栽江边



本次活动我们还进行了以诵读经典诗文，宏扬民族文化，提高学生的人

文素养和语文素养为主题自拟对联， 七字以上的长联，除注意句末的平仄相对之外，每一较大词组末字的平仄一般也应相对。如： 下联获本次自拟联竞赛一等奖，从平仄的要求来看还是基本符合要求的：

育人千古艰难，归梦何处？汉史晋文、唐诗宋词元曲。笔有千钧，一枕诗书养气骨；

                    平                仄                平                        仄                平                             仄

抒意几多烂漫，放怀此间：春花秋水、夏雨冬雪晓烟。胸藏万汇，无边风月陶性情。
　                       仄               平                 仄　                           平                      仄                                      平

上面的自拟联从其大的构成短语来看是符合长联的平仄要求的，能达到这样的要求已经是很不错了。如果再细分其结构，也是基本符合的，这样就达到更高的程度了。

再看下联：

    取其精华，弃之糟粕，唯物辨证，批判继承，把儒学思想推陈出新古为今用．纵使孔子再世，亦当惊呼不比。

师夷专长，摒洋短缺，度势审时，改良吸收，将资本主义删繁就简洋调中弹．即便西圣投胎，也应自叹弗如。
     上联41字，是本次自拟联中最长的一副，从平仄的角度看，仅两处欠对，但联意较好，能达到这样的程度已实属不易了。如果把上联中的“精华（平）”改为“精粹（仄）”，或将“专长（平）”换为“特色（仄）”，将“吸收（平）”改为“吸纳”（仄），如此而为使之平仄对得更工就更好了。

缅甸哥

五）联意相关——常言道：“对联对联，相对相联。”这“对”即是

上下联在字数、词性、结构、平仄上要相对，而“联”就是指上下联在内容上要相互关联。依据上下联的内容联系，对联一般有如下三种：

“正对”——相互补充和呼应。如：

喜看红梅开岭上

乐观黄菊绽篱东

“反对”——即意思或表达的情感相反或对立。如：

喜看红梅开岭上

悲怜白菊谢圃中

“流水对”—— 语意相互承接，一般具有假设因果、条件、取舍等关系。如：

（只要、如果）金猴奋起千钧棒

（那么、就会）玉宇澄清万里埃

此外，联句中的语词还要讲究“炼字”，即从修辞的角度进行润色，使之意味深长，令人遐想。如“喜看红梅开岭上”，一等奖的获得者忻城县实验小学的黄爱文老师对之以“乐观黄菊绽篱东”，这是典型的“正对”。从时令上来说，“红梅”和“黄菊”都是岁寒之物，人们常常以之喻指不畏艰难的高贵品质，在动词选用上，“绽”颇具书面语词的特点，与“篱东”组合，会使人自然而然地与陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的意境联系起来，这样，整副对联就显得意境悠远，诗意盎然。而下面的对联在联意上就或多或少有些可商榷的地方。如：

喜看红梅开岭上

怒观黑商吃秤头

此对句在字数、词性、结构上还是对得上的，存在的问题是：（1）联意上缺乏内在的联系，转换比较突兀；（2）面对“黑商吃秤头”也只是“怒观”而已，在行动上还应有所为才好。

喜看红梅开岭上

笑迎杨柳栽江边

对句的动词“迎”和“栽”是同一个主语还是分属于不同的主语？表意很含混。

喜看红梅开岭上

悲瞅兰花闭山谷

此联属“反对”，比照对联的要求应该说是比较好的。情感的体验自然是因人而异的，见兰花闭于山谷而“悲”也是无可指责的，但是，在日记上进行宣泄情感和以之在社会上进行交流发表还是有区别的，此时可能还要考虑一下大众的审美情趣和应具有一种积极的导向，“悲瞅”是否哀婉低沉了些，如果“怡观”不起来，那么“静观”也可以呀，何况“空谷幽兰，其香久溢”，这也是一种人生境界和追求啊！

此外，在“炼字”上也是撰联者功力和底蕴的一种呈现，如下面的对联：

喜看红梅开岭上

欣观绿柳袅堤边  灵山县灵城镇三海小学 姚霜2007-4-29 19:39:00

惊觉碧柳抚堤边  桂林市象山区廖黎莺2007-4-26 21:29:00

欣观紫燕戏荷尖  金城江区第七小学  刘启平2007-3-19 13:06:00

欣观喜鹊闹枝头  罗雪莲忻城县城关中学2007-4-5 19:24:00



以上三个对句所选用的动词“袅”、“ 抚”、“ 戏”、“闹”就非常的生动、传神和有富有情趣。而下面的一些对句则显得浅俗了一些：

喜看红梅开岭上

乐观绿竹在山中

欣观翠竹长沟中

乐观碧柳种河边

此外，获一等奖的“欣观喜鹊闹枝头”应该说是不错的对句，因出句是“喜看”，而“欣观”也是看，若从听的角度去遣词造句就会更富于变化，锦上添花了。 另外，本次对联竞赛中与“喜看”相对的多为“乐观”、“欣闻”等少数几个表示情态的形容词，其实，可选择的仅是表示欢愉情态的词语就有“忻”、“忭”、“快”、“怿”、“怡”、“悦”、“惬”、“愉”等，此外还可以选择其它的情态词语，关键是我们必须要有“炼字”的意识，强化修辞的手法。

缅甸哥

课外读物：出、对句点评技巧

空空道人

　　一、 好出句的标准　　要点评出对句首先要会读句，只有读懂出对句，才能开展点评。好的出句除了必须符合对联文体特征外（这就不展开讨论了），总是求新的，新，就是新颖别致，有独创性，不因循守旧。　　1、立意新。这是出句的灵魂。意，就是出句中的“题旨”，一个出句，不仅要寓意明确，还要立意高远。或言风物，或溯历史，或以文采见长，或以技巧取胜，而成佳构。对于同一题材，一个好的出句必须以最新的立意取胜，道前人所未道者。一个出句，如果能让你耳目一新，豁然开朗，就说明这个句子是创新的。　　2、角度新。也就是说出句构思途径要创新。多数题材，都被前人用对联的形式表现过，如果不另辟蹊径，只会低于前人或模仿前人，对前人的句子加以改造，为我所用，也能出新。　　3、手法新。出句的表现手法是表现联意的载体，对联是很讲究修辞的，运用各种修辞方式，表现与众不同的思想主题和风格意境，是出句形象生动，内容深刻，是出句创新的有效途径，一个出句，如果表现手法平淡无奇，即使立意再好，也无法得当充分表现。因此，好出句总是表现出很高的汉语使用技巧。　　4、语言新。对联的语言，应该是清新、典雅、自然、新鲜活泼的，陈词滥调、标语口号，是堆砌不出好出句的。用新的语言表现新的意境，是好出句成功的重要因素。有时候，一个新鲜灵动的词就会使出句增色不少。　　另外构思奇特，语言奇巧，也是判断好联的重要条件。　　　　二、好对句的标准　　好的对句，除了和好的出句有相同的特征外，还要强调的是，要工、稳、贴、切。　　1、 所谓工，首先是指工整，对句要合乎对联的特点和规律，对仗工整。这是对句的基本要求。其次是讲究凝炼。并不是凑足与出句相同字数，符合对联格律的就是好联，而是要求在构思、布局、用字、遣词、造句等方面要精炼。　　2、 所谓稳，对对句而言，主要是要求与出句的强弱上要安稳。如上下联的主题大小、思想的深浅程度、抽象与具象，感情浓淡等。一般来说，上下联强弱要相当，也可以上弱下强。　　3、 所谓贴，就是合体。立意高远、主旨明确、态度明朗、措词得当。凡夸大其词、用词不当，出句和对句立意不一致（将另外重点提及）的对句，都不是好的对句。　　4、 所谓切，就是针对性强，表现准确。对句要切地切人，而不是放之四海而皆准的通用句。　　　　三、 怎样点评　　了解了好的出对句的标准，就可以开展点评活动。　　1、出句点评。　　1） 对联论坛中的出句，有着和对联蒙学出句相同的特征，它不是纯粹意义上的对联的上联或下联，虽有立意，主题却往往似是而非。它就象一个刚刚挖出还没有进行深加工的树根，或似鹰，或似虎。而应对的一个重要任务，就是要通过对句使主题明朗化。这就需要应对者根据出句所提供的信息，重新构思。构思的途径就是把握出句立意的基本方向，重新梳理出句的主题，使对句与出句完全融合，达到内容相关、强弱相当的效果。把握立意的基本方向，重要的是要找到出句的主体。最近看到一个出句：燕子有情寻旧景，初看时，觉得是个写春景的句子，脑子里立即有了一个对句：桃花含笑对春风。但经仔细一揣摩，才发现，这是个“怀旧”性质的出句，因为出句的主题是“寻旧景”。我的对句明显偏离了出句的主题。对出句立意的把握，主题的疏理，是出句点评的第一步，如果扭曲了出句的主题，点评就会隔靴搔痒，于事无补。　　2） 任何出句，都会通过一种或多种修辞方式来表现主题，修辞是否成功，直接影响出句的质量。点评者要考察修辞手法是否成功，首先要看这种修辞方法能否增强主题的表现力。许多出句尽管运用了各种修辞手段，但对出句的主题并没有起到提升的作用，这样的修辞手段就不能算是成功的。有个出句：醉邀风月共吟诗。出句运用了拟人的修辞方法，试图表现人与自然相融相亲的境界。然而，风月堪入诗，风月又如何会吟诗？邀风月共吟诗，又能说明什么？本句显然滥用修辞方法，反显得出句的主题无法得到显现。　　3） 语言是一切文学体裁的载体，联是写给人看的，好的出句总是言浅而意深，故做深奥、故弄玄虚的出句是拒人于千里之外的出句，只能影响出句主题的发挥和读者的理解。出句：满怀月色桂香味，看了半天，才弄明白：秋天，洒在身上的月色充满了桂花的香味。立意是不错的，但语言的组织上杂乱无章，主次不分，导致读者理解阻隔。点评时，要明白地指出出句中语言表现力的欠缺问题。　　4） 炼字。点评出句的语言特色，主要看出句炼字技巧。一个出句中，数量词、形容词、动词和虚词是十分值得“炼”的。　　l 经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情；

缅甸哥

出句1：群峰争翠色[清平]
对句1：百鸟逐春光[缅甸]
改句：百鸟闹春光
风筝：平仄、对仗皆无误，意境不错。逐改闹如何？

出句2：浮生何寄处？[清平]
对句2：紫燕再来时。[缅甸]
改句：云岭好栖身

风筝：平仄、对仗皆无误，远了点。出句我的理解是将短暂虚幻的人生寄托在何处?

出句3：柳絮随风浑自在[清平]
对句3：葵花向日尽从容[缅甸]
改句： 鲤鱼戏水自逍遥

风筝：平仄、对仗皆无误。柳絮飘时葵花是否开了？
其实春天也有葵花开的，葵花适应性好。种下后一个月就开花了，冬天也可以种的。

出句4：饮月一怀诗味道[清平]
对句4：撷春两袖画精神[缅甸]
改句： 听风盈耳燕声音

风筝：平仄、对仗皆无误。出句是这样断句的“饮月/一怀诗味道”
对句有误。

缅甸哥

A:
出句：燕语呢喃，旧识新春多故事【尘封记忆】
对句：莺歌宛转，新朋旧地续华章【缅甸】
改句：莺歌宛转，佳朋雅境共锦篇【缅甸】
这个对句在结构关系上与出句一致，很好。但既是新朋，就谈不上旧地，华章指颂扬之词，用在此也不甚妥当。

B:
出句：一饮空缸，四海扬帆舒壮志【尘封记忆】
对句：千磨亮剑，九州策马济苍生【缅甸】
改句：千锤亮剑，九州策马荡邪风【缅甸】
亮剑、策马关联不错，济苍生有些过，不如作荡妖风之类，磨改锤为好。

缅甸哥

古今平仄易混淆的字：
一、场（下平七阳韵）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰：凉州词）
二、俱（上平七虞韵）
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。（杜甫：咏怀古迹）
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（常建：题破山寺后禅院）
三、谊（去声）
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。（王维：送杨少府贬郴州）
四、茗（上声）
五、令：作「使」字解释时读作平声，详见下文。
六、思
作名词时读作仄声
七、暇（去声）
八、教：作「使」字解释时读作平声，详见下文。
九、倾（平声）
十一、惩（平声）
十二、癸（仄声）
十三、泡（增广诗韵集成列为平声）
十四、探（增广诗韵集成列为平声，但唐人亦有用作仄声者）
万里横戈探虎穴，三杯拔剑舞龙泉。（李白：送羽林陶将军）
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐：无题）
十五、暝（仄声）
山暝听猿愁，沧江急夜流。（孟浩然：宿桐庐江寄广陵旧游）
　
平仄两音意义不同者

疏　仄－名词　　　　　　　平－形容词
难　仄－名词　　　　　　　平－形容词
扇　仄－名词　　　　　　　平－动词
烧　仄－名词　　　　　　　平－动词
行　仄－名词　　　　　　　平－动词
吹　仄－名词　　　　　　　平－动词
思　仄－名词　　　　　　　平－动词
乘　仄－名词　　　　　　　平－动词
从　仄－名词　　　　　　　平－动词
传　仄－名词　　　　　　　平－动词
闻　仄－名词　　　　　　　平－动词
调　仄－名词　　　　　　　平－动词
论　仄－名词　　　　　　　平－动词
骑　仄－名词　　　　　　　平－动词
观　仄－名词　　　　　　　平－动词
兴　仄－名词　　　　　　　平－动词　形容词
令　仄－名词　　　　　　　平－动词　使
教　仄－名词　　　　　　　平－动词　让
分　仄－名词　名份　　　　平－动词
王　仄－动词　　　　　　　平－名词
衣　仄－动词　　　　　　　平－名词
冠　仄－动词　　　　　　　平－名词
荷　仄－动词　　　　　　　平－名词
间　仄－动词　　　　　　　平－名词　中间
污　仄－动词　染　　　　　平－名词
中　仄－动词　　　　　　　平－其它
长　仄－动词及长幼　　　　平－长短
漫　仄－动词　漫出　　　　平－形容词　漫漫
相　仄－宰相　　　　　　　平－互相
燕　仄－燕子　　　　　　　平－国名
翰　仄－翰墨　　　　　　　平－鸟羽
便　仄－方便　　　　　　　平－安静
胜　仄－名胜　　　　　　　平－经得起　胜过
为　仄－因为　　　　　　　平－作为
雍　仄－州名　　　　　　　平－和也
占　仄－占据　　　　　　　平－占卜
扁　仄－形容词　　　　　　平－名词　扁舟
治　仄－形容词　　　　　　平－动词
正　仄－形容词　副词　　　平－正月
判　仄－判别　　　　　　　平－拼着
不　仄－否定　　　　　　　平－是否
傍　仄－依　　　　　　　　平－同旁
浪　仄－波　　　　　　　　平－沧浪
强　仄－勉强　　　　　　　平－强有力　
施　仄－施舍　　　　　　　平－施行
当　仄－相称　　　　　　　平－应当　正值
称　仄－相称合适　　　　　平－称谓
要　仄－要不要　　　　　　平－约也
旋　仄－副词　俄顷　　　　平－动词
和　仄－唱和　　　　　　　平－合好　与
颇　仄－略有　　　　　　　平－形容词　偏颇
供　仄－陈设　　　　　　　平－供给
那　仄－无奈　　　　　　　平－何也
华　仄－华山　　　　　　　平－华美
禁　仄－禁止　禁令　　　　平－经得起
殷　仄－雷声　　　　　　　平－富　大
重　仄－轻重　副词　　　　平－重叠
任　仄－听任　任务　　　　平－动词

缅甸哥

出句1：小月歇山顶【风筝】
对句1：轻歌漾水间【缅甸】

风筝：平仄、对仗皆无误，意境不错。若有拟人就更好了。

出句2：风狂涛拍岸【风筝】
对句2：雨急竹敲窗【缅甸】

风筝：平仄、对仗皆无误，意境可。小了点。

出句3：浪花飞入艄公梦【风筝】
对句3：月影堆来羁客愁【缅甸】

风筝：平仄、对仗皆无误。消沉了点

出句4：一潭清水浣云朵【风筝】
对句4：几尾红鱼游翠微【缅甸】

风筝：平仄、对仗皆无误，翠微一指兰花，一指青翠的山色，这里何指？山色的倒影？

感谢风筝老师悉心点评，对句4，确实是想写山色的倒影。

捣摇兔

认真的缅甸，钦佩！

暖儿

喜欢72楼和73楼的知识。谢谢缅甸哥放在练习本供大家学习。

缅甸哥

喜欢72楼和73楼的知识。谢谢缅甸哥放在练习本供大家学习。
暖儿 发表于 2011-4-24 18:52

                               
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好的，明天我就编辑一下。

缅甸哥

第一类 （甲）天文门 例字：天、空、日、月、风、雨、雷、电、云、霞、烟、星、阴、阳、雾、露、火 （乙）时令门 例字：年、岁、月、日、时、更、刻、分、世、节、春、夏、秋、冬、晨、夕、朝、晚、 午、昼、夜、寒、暑、晴、晦、昏、晓 第二类 （甲）地理门 例字：地、土、山、水、江、河、川、湖、海、波、浪、涛、潮、冰、池、洲、林、潭、 泽、渠、桥、乡、村、关、塞、城、市、道、路、国、郭、郊、州、县、郡、镇 （乙）宫室门 例字：房、宅、庐、舍、楼、台、堂、馆、斋、宫、室、阁、门、户、街、巷、寺、观、 庙、店、垒、仓、库、栏、梁、柱、阶 第三类 （甲）器物门 例字：舟、船、车、辇、钟、鼓、床、榻、枕、席、旗、角、干、戈、刀、剑、箭、灯、 镜、案、香、烛、炉、壶、杯、樽、盘、碗、缸、钱、瓶、瓮 （乙）衣饰门 例字：衣、裳、襟、裙、裾、巾、冠、帽、环、钗、带、杖、履、靴、袍、衫、裟、扇、 冕、盔、甲 （丙）饮食门 例字：酒、茶、茗、糕、饼、药、丹、餐、酿、醅、盐、酱、浆、饭、肴、羹、粥、蔬、 菜、汤、蜜 第四类 （甲）文具门 例字：笔、墨、纸、砚、印、筒、筹、签、书、剑、琴、瑟、弦、萧、笛、棋、卷、轴、 简、策、册、毫、幅 （乙）文学门 例字：诗、书、赋、章、句、经、论、集、策、约、文、字、信、函、诏、令、符、旨、 篇、碑、词、辞、咏、歌、谣、制、典、籍、图、画 第五类 （甲）草木花果门 例字：树、木花、草、藤、萝、杨、柳、菊、桂、枝、叶、桃、李、苔、萼、蕊、芦、莲、 蒲麦、禾、松、荷 （乙）鸟兽虫鱼门 例字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鸟、雀、鹊、鱼、虾、蟹、 蝉、龟、鹅、鸭、燕、雁、鹤、鹏、鸿 第六类 （甲）形体门 例字：身、心、肌、肤、骨、肉、发、头、手、首、眼、目、面脸、眉、腰、胸、声、色、 音、容、影、须、鬓、羽、毛、牙、齿、爪、角 （乙）人事门 例字：功、名、恩、怨、愁、闲、才、情、歌、舞、吟、笑、言、谈、思、想、爱、憎、 荣、辱、品、行、德、性、灵 第七类 （甲）人伦门 例字：兄、弟、父、母、君、臣、夫、妻、师、友、姑、嫂、儿、女、叔、伯、圣、贤、 仙、佛、王、候、将、相、军、士、兵、农、渔、樵、僧、道、尼 （乙）代名对 例字：吾、我、余、予、汝、尔、君、子、他、谁、何、孰、或、自、己、相、者、人、 某 第八类 （甲）方位对 例字：东、南、西、北、中、外、里、边、前、后、左、右、上、下 （乙）数目对 例字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、两、双、对、独、 孤、单、数、几、再、群、诸、众、满 （丙）颜色对 例字：红、黄、白、黑、青、绿、赤、紫、翠、苍、蓝、碧、朱、丹、绯、殷、金（黄）、 银（白）、玉（白）、粉（白）、皓、素、彩、玄 （丁）干支对 例字：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、 申、酉、戍、亥 第九类 （甲）人名对 （乙）地名对 第十类 （甲）同义词连用 例联：烟雨楼台山外寺==画图城郭水中天 （乙）反义词连用 例联：正邪自古同冰炭==毁誉于今判伪真 （丙）连绵词 例联：桃花红压玻璃水==萍藻深藏翡翠鱼 （丁）重叠字 例联：翠翠红红，处处莺莺燕燕==风风雨雨，年年暮暮朝朝 第十一类 （甲）副词 例字：忽、渐、才、已、将、欲、即、皆、俱、怎、岂、空、徒、枉、每、亦、又、却、 莫、休、不、未、只、但、尚、复、可、能、尝 （乙）连介词 例字：与、共、同、并、且、还、于、而、则、因、为、之 （丙）助词 例字：也、矣、焉、哉、乎、耶、尔、耳、兮、然、止、之 由于词的多义性，以上的分类并没有绝对性，有时候一个字分属于两三个门类，如 “月”，既属天文，又属时令。某些不同门类的词也经常并称，如“天”与“地”， “诗”与“酒”，可以并对，而成为工对的。 凡不同门而同类的字，性质最近。既不同门，又不同类，但是邻近的，也往往用作对

缅甸哥

成联技巧课程
成联是统一主题后，自由角度、自由发挥。相对于单纯配对来说，在长短、字词、角度、意境等等各个方面，成联都是无限制的宽松。成联就好比是一张白纸画，画人还是画鬼随心所欲，画虎还是画猫看你功底!成联也是一团待捏的面粉，包子还是饺子各有所爱，有没有馅，用什么馅各取所需!所以成联是没有等级之分的，初学对联者也可手到擒来，当然要懂得对联的基本规则，如字数相等、平仄相对、意境相关等。这是起码条件。
有关写成联的技巧本人总结如下：
一、审题明确，面貌清新
成联与成文大同小异，根据出题的内容，判断所作对联的大致方向：
有无字数及古今韵限制？有无嵌字及意境要求？这是最起码的。是门联还是题图联？
例1：成联题：写一幅牛年春联。要求反应改革开放30年来的成果，反应新农村面貌。
卅载春风吹国步
三农政策暖民心
得天独厚还千载，绵延记忆如初，欢民盛世；
覆地更新正卅年，改革春风似沬，谢党隆恩!
比如门联就会有字数长短的考虑，此例前者短后者长。对春联来说，都是要求贴在门上的，自然不能写的太长。所以前者合适。
作颂联还是挽联？
例2：为纪念刘少奇诞辰130周年写成联--------审题
精神我辈昭 敢学敢创 应许风流随信念，
历史人民写 宜正宜真 已留伟绩照寰尘。
刘已离我们一个多世纪了，所以这是写颂联而非挽联，感情不是要悲而是要正。如果此题联还写的哀哀切切，必定是不合时宜了。
此类联都需要注意用词恰当，注意感情基调适合，过度的夸张就会成了讽刺，笑还是哭休得弄巧成拙，适得其反。
哲理联还是意境联？
例3：取荀子《劝学》之精髓，写成联，要求高度表现《劝学》的成就和要义。
积跬行万里，取向先达，青蓝谁可胜？
立志定一心，锲而不舍，金石自能穿！
此类联题就要考虑有没有扩张的力度和范围？能不能引用或者化用？用什么修辞手法？上面所作就是取荀子《劝学》中的精要名句：化用于联中。
性情联还是商业广告联？
考虑是要投自己所好还是投他人所好？是为娱情还是为取悦？我想娱情则是图自已或者朋友们开心，可随意而出，脱口成章，取悦则是为了迎合他人的胃口，须三思而措，一再考究。前者是我们经常在群中即兴所作居多，后者以生活中应征联居多。在此不再一一举例。
明确审题以后，大脑中就会勾画出对联的方向，大致轮廓或者模糊的意象。根据每个人知识面的不同，会收集关于联题的各种不同的内容，这就需要选材了。大体以上是审题时需要注意的地方，明确出题后，才方便选材，正如画画，用炭笔还是彩笔？墨笔还是腊笔？必然讲究。那么我们找到了纸笔，下一步就是：立意
二、立意鲜明，韵味悠长
根据联题要求写成联，立意非常重要，涉及到是否切题？是否有意境关联？以及从什么样的角度来写？更重要的关系到是否有韵味？首先考虑要切题，下笔千言，离题万里曾经是我们作文时的一大弊病，而对联短短两比，稍一偏题就是风牛马不相及了。这是一个连贯的过程，审题时进行大脑素描，画出轮廓面貌，立意时就要抓住重点和中心意思，画出神态韵味。对成联来说就是要找到题眼。
例5：请以唐诗《春江花月夜》为主题，写一副成联。看到这个题目，我们脑子里至少应该蹦出10个以上的立意点，且不说诗题本身就包涵了“春、江、花、月、夜”5种意象。另外我们可以从以下立意点考虑着笔：
①  从作者的角度 ----张若虚，扬州(治所在今江苏扬州)人。曾任兖州兵曹。中宗神龙（705-707）年间，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融等俱以文词俊秀驰名于京都，其与贺知章、张旭、包融并称为"吴中四士"。玄宗开元时尚在世。其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。诗作大部散失《全唐诗》仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，有“以孤篇压倒全唐”之誉；另一首诗是《代答闺梦还》。
②    从读者的角度----《春江花月夜》沿用陈隋乐府旧题来抒写真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律婉转悠扬，完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉，后人评价称"张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝，竟为大家。李贺、商隐，挹其鲜润；宋词、元诗，尽其支流"，足见其非同凡响的崇高地位和悠悠不尽之深远影响。
③    从诗作本身的内容：----春江花月夜
　　春江潮水连海平，海上明月共潮生。
　　滟滟随波千万里，何处春江无月明。
　　江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
　　空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
　　江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
　　江畔何人初见月，江月何年初照人。
　　人生代代无穷已，江月年年只（或“望”）相似。
　　不知江月待何人，但见长江送流水。
　　白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
　　谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
　　可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
　　玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
　　此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
　　鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
　　昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
　　江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
    斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
    不知乘月几人归，落月摇情满江树。
④  从后人对此诗的评价------被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。 《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。全诗以月光为神魂。月色赋予春夜灵气，使所有的意象，物象，情态连为一体。成为诗中诗，画中画，顶峰上的顶峰，流传至今的千古绝唱。
⑤  取诗中之名句----该诗中的"春江潮水连海平，海上明月共潮生"、"江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮"、"此时相望不相闻，愿逐月华流照君"和"不知乘月几人归，落月摇情满江树"等皆是描摹细腻、情景交融的极佳之句。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只（或“望”）相似。不知江月待何人，但见长江送流水。都是千古名句。
⑥    任取诗中的意象------在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
这仅仅是本人的随意的总结，估计大家可以从更多的角度去立意
携春讯早来，夹岸悠然荡，万种风情，放我孤怀清我骨；
乘夜空长在，穿云独自飞，千年桂魄，怡君大梦醉君心。
如此联，提取诗中两种意象组合，上联写“江潮”、下联写“月”，轻松的写了一成联，虽然不是很到位，但至少扣题准确，有联之韵味。
总之，立意要鲜明，要写出韵味，具体表现在：
是褒是贬？感情基调要鲜明；
是由点到面，还是泛泛而论？立场要鲜明；
是引人深省式，还是一针见血式？态度要鲜明
是提纲挈领式，还是焦点集中式？方式要鲜明；
是并驾齐驱状，还是先放后收状？轮廓要鲜明；
是欲擒故纵状，还是反复强调状？动作要鲜明；
是大刀阔斧式，还是娓娓动听式？性格要鲜明。。。。。。
例6：试欣赏写弥勒佛的一组对联：
1、大肚能容，容天下难容之事；
开口便笑，笑世间可笑之人。
2、大肚皮千人共见，何所有，何所不有；
开口笑几时休息，无一言，无一可言。
3、手中只一金元，你也来，他也来，不知给谁是好；
心中无半点事，朝来拜，夕来拜，究竟为何理由？
4、大肚包罗，现前住位兜率主；
微笑圆融，当来出世弥勒尊。
5、笑到几时方合口；
坐来无日不开怀。
6、笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原来无知无识；
观事观物, 观天观地，观日观月，观上观下，观他人总是有高有低。
7、日日携空布袋，少米无钱，却剩得大肚空肠，不知众擅越，信心时将何物供养；
年年坐冷山门，接张迎李，总见它欢天喜地，试问这头陀，得意处有什么来由？
我们从立意点考察这些联有什么不同的地方：
1联从形态入手，包含深刻的人生哲理!
2联同样，但把形态与哲理融合在一起。
3联角度带讽刺，带诙谐口吻
4 联教人处事为人，引人深省
5 联也是融理于常，平淡中见真知
6 联用排比修辞，似乎有点啰嗦，亦有独特风格
7联娓娓道来，却在设问处发人深省
以上各联各有特色，大家有时间无妨细细品味!
写成联这就像画一个美丽的女人。要画出美丽清纯的面庞，沉鱼落雁，闭月羞花；阿娜多姿的体态，增一分则肥，减一分则瘦；还要风情万种，韵味悠长，使人一见就失魂落魄，得了相思病。这样的画才是好画，这样的联才叫好联。
怎样才能写出韵味？看看美丽的女人是怎样修养成的？采天地之精华，聚日月之灵气，收古今之典雅，蕴诗书之芳香；举手投足，无不深情款款，顾盼回眸，固若深潭秋水，朱唇轻启，每是兰香扑鼻。嫣然一笑，定会蚀骨销魂。谁与相遇，大多一见钟情，谁与相知，必定相忘江湖!就是神韵、就是魅力!
然后你就知道成联就是每一个字词都要再三斟酌，每一个标点都该处心积虑，每一个角度都要巧妙绝伦，每一个停顿都须合拍押韵，每一个分句都要完美无瑕!
所以，好联是不可多得的，直如美人绝世而独立!
写成联还有一点很重要，那就是要
三、取舍适度，风骨独特。
我们说美丽的女人满街都是，可是有气质的并不多，能让你一见倾心的更是绝无仅有了，这是为什么？
这是因为多数人能修得了外在的美貌及形态，却难以修得内在的神韵和风骨。
没有独特的个性，就算美丽，也是貌合神离，在佛的眼中，只如一具腐朽的臭皮囊!
写成联要善于取舍，惜字如金，因为篇章有限，你不可能表达所有的立意点，不可能把握无数的角度。
所以要厚积薄发，忍痛割爱!懂得四两拨千金，管斑窥豹!
要用最精华的字眼表达最动人的立意!
去其糟粕，取其精华，如同欣赏女人一样，看穿她虚华的外表下，那一身风骨是否动人？那一颗心是否纯洁如玉？
我们曾经读武侠小说，有一招剑走偏锋，往往能险而得胜，有一招出人意表，往往就起死回生!
同理，写成联，反常意而为之，从别人想不到的角度切入，写别人写不到的点，用别人用不惯的思维方式，取别人不擅长的修辞手法。
字词无妨惊世骇俗，句式大可石破天惊。
这样的成联，就算不好也新奇，能给人深刻的印象!
这就是指对联要有风骨，要有个性，要有联眼，如同散文之形散而神不散，如同画龙点睛。
写成联一定要擅长比拟、夸张等修辞手法，要会有比有兴，好的修辞对等，本身就是杰作。
写成联一定要词汇丰富，并可灵活运用，好的对联，就是独特的文字排列给合。
例7：联题：清明雨
最是三更，闻芭蕉点鼓，檐前滴漏，沥沥孤人回梦处；
可怜四月，看坟墓飘幡，路上销魂，纷纷奠客断肠时！
当然，我们也从武侠中读过：武学最高的境界就是手中无剑而心中有剑，即心剑合一的境界。
无招胜有招，万物皆兵，兵不血刃。
那么对联的最高境界就是眼中无联而心中有联，水到就渠成，意到则联成。
这意思就是说最好的联往往是天然去雕饰的，通俗而自然，浑然天成，天衣无缝!
但是返璞归真的力度又是历久弥新的。
能练成此境界者，方为大家!
前几天在某群中和朋友们论到蔡锷与小凤仙的故事，使我立刻想到了小凤仙写的一联：
例8：小凤仙挽蔡锷联：
九万里南天鹏翼，直上扶摇，怜他忧患余生，萍水相逢成一梦；
十八载北地胭脂，自悲沦落，赢得英雄知己，桃花颜色亦千秋。
这样的联，只要是对对联感兴趣的人，一定是过目难忘，如果是了解小凤仙的故事的人，更会视如珍宝，其神韵总是让人回味无穷的!
总而言之，今天我所讲的成联创作，概括起来就三点：
一、审题明确，面貌清新
二、立意鲜明，韵味悠长
三、取舍适度，风骨独特。
最后，借用范曾在央视论诗词之美时所说的一句话，为我今天这堂课作一个总结：
好的对联应该兼有骈文的面貌，诗词的韵味，散文的风骨!

缅甸哥

纵今朝，娇花褪却三分秀；
到明日，小月摇来一缕香。

暖儿

缅甸哥的资料好全。向好学滴缅甸哥学习献花。恭喜缅甸哥中举。

暖儿

缅甸哥的资料好全。向好学的缅甸哥学习献花。恭喜缅甸哥中举。

缅甸哥

缅甸哥的资料好全。向好学的缅甸哥学习献花。恭喜缅甸哥中举。
暖儿 发表于 2011-5-10 22:59

                               
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呵呵，谢谢暖儿。欢迎暖儿常来一起交流。{:5_139:}

缅甸哥

到14班学联快3个月了，渐渐的发现自己知识的不足，功夫在联外，下一步应读读古诗词古代散文，拓展知识面。

风筝

缅甸勤奋啊

缅甸哥

缅甸勤奋啊
风筝 发表于 2011-5-15 23:25

                               
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呵呵，欢迎风筝老师光临
缅甸这阵子又突然迷茫了，惭愧。。。

缅甸哥

一犁烟雨耕希冀；
二月清风牧白云。

缅甸哥

近日旧病复发，身体不适，诚不舍离去，卧看天花板的时候，还是想家了。。。。
人行关外八千路；
心在江南第几楼？

水影笛韵

来学习缅甸的联！身体要紧！多注意哈！

缅甸哥

来学习缅甸的联！身体要紧！多注意哈！
水影笛韵 发表于 2011-5-20 11:37

                               
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呵呵，谢谢姑姑。 没事滴，微恙。不算啥，俺能挺得住！

龙凤相约

缅甸好勤奋！佩服！注意身体哦！俺来献问好！

缅甸哥

缅甸好勤奋！佩服！注意身体哦！俺来献问好！
龙凤相约 发表于 2011-5-22 10:47

                               
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谢谢凤凤，呵呵，俺能坚持的，没事。

缅甸哥

出句1、梦醒痕无处[王清平]
对句1、杯空忆不堪[缅甸]
清平：意境好，不堪有点宽

出句2、旧梦灯前数[王清平]
对句2、幽思枕上看[缅甸]
清平：好，不错的句子就是稍微有点近

出句3、几树桃花添美梦[王清平]
对句3、一窗竹影绿诗心[缅甸]
清平：意境佳，炼字到位

出句4、壮志何曾抛梦里[王清平]
对句4、青山依旧立风中[缅甸]
清平：青山模糊了
最后个与丫丫的撞车了，实非故意。

出句4、壮志何曾抛梦里[王清平]
对句4、青山依旧驻心中[小丫丫]
清平：这个句子好，在心中能让人体会的青山的寓意，那个撞车的在风中就有歧义了。

呵呵，感谢清平老师的点评，其实，对句3，说实话，是这几句里我最不喜欢的句子，太熟了。反而我最欣赏我的对句4，在心中，是为升华出句，在风中，过于写实，但这正是我刻意追求的效果，以全写实的手法对出句的虚写，貌似顾左右而言他了，其实此中深有回味的。。

释远

赶来为小缅哥助威，字间句里，日见其功。坚持，一定会有收获的

缅甸哥

赶来为小缅哥助威，字间句里，日见其功。坚持，一定会有收获的
释远 发表于 2011-6-4 11:30

                               
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嘿嘿，为老乡而来，斟上一杯 。谢谢鼓励，缅甸一定坚持学习，努力上进！