胸怀肝胆千钧担 笔挺昆仑一面旗

玉笛流香

赠二月川校长： 　　率大道直行，代有英才，任攀折二月杏花，三秋桂子； 　　倾金樽健饮，应怀壮慨，犹想象千川汇海，百舸争流。 　　 　　赠子轩老师： 　　公不亚儒师孔圣，润大木荫泽，皆成栋柱； 　　我原为翰海风萍，受先生雅惠，小有锋芒。 　　 　　赠笔之奴老师： 　　掷笔江涛，混沌之中撑傲骨； 　　浮舟云梦，苍茫以外耻奴颜。 　　 　　赠沂蒙山人老师： 　　鸿爪满湖山，问古塞沂蒙，哪个清狂呼鹤驾； 　　文心集雅颂，超高阁帝子，谁人啸傲作龙吟。 　　 　　赠红袖飘香老师： 　　菱歌泛夜，袖舞秦淮，十里香荷诗笔阔； 　　玉管流霞，烟飘江渚，一轮红日楚天清。 　　 　　赠云岫无心老师： 　　云横九派，鹤隐仙踪，碧岫偏多邹鲁客； 　　雪冷双溪，梅无媚骨，清心不羡武陵人。 　　 　　赠臻老师： 　　意到玄时随雁旅； 　　情臻妙处赴梅约。 　　 　　赠纵横老师： 　　胜负俱英雄，辗转沧桑，志在高山横日月； 　　江湖磨块垒，扶摇云水，心悬宝剑纵昆仑。 　　 　　赠丑时老师： 　　丑是苍天托大任； 　　时维盛世种春风。 　　 　　赠秋风哥哥老师： 　　拘月水悠悠，不解风情还尔尔； 　　扫云秋豁豁，长怀玉质怩哥哥。 　　 　　赠赤道火夫老师： 　　处世自刚而策骨，问道阻谁同？苦雨满帘湿锦瑟； 　　为学则谨以摛章，契心清何拟？秋风一叶跃洪波。 　　 　　赠郑群老师： 　　未晤已言深，契心契道同知己； 　　相知唯恨晚，亦友亦师论雅谈。 　　 　　自题： 是英雄必苦心神，拓万古胸怀，血性堪同岳武穆； 　　超汉魏何羁天地，步九霄云月，才情不逊李青莲。

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苍狼书生

自题联很强，顶小玉笛！

无字情书

欣赏{:5_139:}

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可儿

玉笛的进步是一日千里
联愈见风骨，思路也开阔，惟细节处再打磨打磨，比如：

公不亚儒师孔圣，润大木荫泽，皆成栋柱；
荫泽是恩惠的意思吧？润大木荫泽，润就用的不好。这句和后面的“皆”也呼应补上。

浮舟云梦，苍茫以外耻奴颜。
耻奴颜，好风骨。但是苍茫以外耻奴颜，苍茫以外就有点虚浮，使“耻奴颜”无力可施。

赠臻老师：
　　意到玄时随雁旅；
　　情臻妙处赴梅约。
意到玄时，这个玄如作深奥意理解的话，随雁旅，就要问，为什么选“雁”。雁单独用时，通常是表达迁徙，游子，异乡，寄托幽思等类似的意境，这么说是在写联时，这样的取景，取境要有它的内在联系，否则会“神”离

不一一说了，也只是一己之见，祝玉笛越写越好

潇湘妃子

小笛子越发强大了，先顶后学习~

塞上长城

小笛子越发强大了，先顶后学习~
潇湘妃子 发表于 2010-11-1 13:48

                               
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三教一身

才气纵横!学习了！

玉笛流香

谢谢几位老师的指导！尤为谢谢可儿姐姐的细心分析！