[原创]联都第56场院试试题

姑姑 · 发表于 2007-1-25 22:15

[Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：幽窗对月寒[姑姑]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句：眼前流水不关春[姑姑]

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：故友云间寄泪书[姑姑]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
牧野春风横桂棹
听云古渡系渔舟[姑姑]


第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
 答：意节，指词语的意义单位。由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩特），因而意节的划分就相当灵活。为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位
 例：卧龙岗外一篇隆中对
 铜雀台前半阕赤壁诗

2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
 答：反对法即下联和上联立意相反，以期取到更好的效果。
例：刀子嘴 豆腐心[俗语，不知是哪个发明的了]
这种反对法的效果使人莞尔，更富意义。
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-25 22:21:54编辑过]

芒鞋陇云 · 发表于 2007-1-26 08:48

[power=6]
第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
小径穿云湿
闲庭过雨新
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
画里青山犹唤客
眼前碧水早横舟
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
何人柳外横斜笛
游子楼头望落花
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
横箫古渡,一江水韵同舟远
采菊秋山,漫野风声催雁归
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
意节，指词语的意义单位，每个意节的最后一个字称为意节点。对联句子的平仄安排规定以意节为单位、以意节点的平仄为核心点。意节点的平仄交替安排。毗连的句脚同平仄的一般不超过三个，倒数第二句的句脚和最末句句脚平仄相反。
世外人￤，法￤无定法￤，然后知￤非法法也￤；
天下事￤，了￤犹未了￤，何妨以￤不了了之￤。
(详细介绍见:http://www.zhgc.com/ylzs/C%D2%D4%A1%B0%D2%E2%BD%DA%A1%B1%CE%AA%BB%F9%B1%BE%D4%AA%CB%D8%A3%AC%B4%B4%BD%A8%CD%EA%C8%AB%B6%C0%C1%A2%B5%C4%B6%D4%C1%AA%B8%F1%C2%C9.htm).
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
反对: 就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。例如，某樵夫为其岳父祝寿，请一学究代做的一副旨在把岳父称得高高、把自己说得低低的对联：
太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇盖楼，您在楼头做寿；
愚晚生，晚生在下，下至十八层地狱，龙王淘井，我在井底挖泥。

[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 9:35:45编辑过]

曼陀罗 · 发表于 2007-1-26 09:20

[power=6] 糟糕，发错一贴，还删不掉．还占用大家空间了．愧～[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 9:57:12编辑过]

曼陀罗 · 发表于 2007-1-26 09:52

[power=6]
第一题：对句（总分40分）



1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）


对句：长松蔽日寒［曼陀罗］


2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）


　对句：弦中碧水也撩人［曼陀罗］


第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）


上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]


对句：甚事阶前捡落花［曼陀罗］


附原文：


鹧鸪天一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 


第三题：成联（20分）


嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）


　独放轻舟流月渡　
　自横短笛野云秋
第四题：简答题（20分）


1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）


“意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。


世外人　法无定法，然后知　非法法也
天下事　了犹未了，何妨以　不了了之
——何元普题四川新都宝光寺


2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）


反对法：就是上下两联，一正一反，意思互相映衬。如：


横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺于牛。－鲁迅


[/power]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 9:54:30编辑过]

卷帘醉酒魂 · 发表于 2007-1-26 16:48

[Power=6]第一题：对句（总分40分）

1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：大桥锁雪寒[卷帘醉酒魂]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句：诗中明月自宜人 [卷帘醉酒魂]
第二题：古句配对 上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
 下联： 骚客花间醉赋诗[卷帘醉酒魂]
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）

古渡凝芳，几只野鹤纵情唳，
春潮带雨，一叶轻舟随意横。

烟笼长堤，堪怜旷野清幽碧，
月朦古渡，却叹晚舟寂寞横。 

清风有韵，笛扬川野渔歌晚===流水无声，月映渡头舟棹横
水送轻舟，梅花一渡别歌远===雪横野漠，明月满船渔唱幽
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节，指词语的意义单位。对联不是用于吟唱的，而是供阅览和诵读的，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩特），因而意节的划分就相当灵活。为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。兹举数例如下（各意节用竖线隔开）： （一）句中意节点的平仄安排。可归纳为三句话：一是上比句中意节点的平仄交替安排（句脚平仄另有规定，见后）。如例二上比句中意节点为“山”、“岳”即“平—仄”；例三上比句中意节点为“地”、“昂”、“虎”即“仄—平—仄”，相互交替。二是领字、引字、衬字和句首的单字意节不拘平仄。如下面例子划横线的字：[例四] 剪￤半岭￤闲云￤补衲￤；留￤一窗￤明月￤谈经￤。
（二）自对的运用规则。一是在对联的上比里，运用句中词语自对时，仍要符合意节点平仄交替的规定。如果是若干个单字词自对，如下面例七中的“诗书画”；例八中的“祖、孙、父、子、兄、弟、君、臣”，可自定二至三字为“假定意节”，还可以在适当地方假定分句（如例八将“祖孙父子”作假定分句），通过这些假定，使之符合意节点平仄交替的规定。[例七] 三绝￤诗书画￤；一官￤归去来￤。
（三）上比句脚的平仄安排。句脚指一比之中每个句子的最末一个字。它也是一个意节点，但它在句中不受“意节点平仄交替安排”的制约。如例二上比的意节点为“山—岳—外”即“平—仄—仄”，句脚“外”的平仄不必与“岳”的平仄交替。对联通常规定：上比最后一句的句脚为仄声。当上比有多句时，各句句脚平仄要错杂安排，但联律对此没必要规定硬性模式，一般可袭用两条常规：
（1）毗连的句脚同平仄的一般不超过三个（运用特殊修辞手法时例外）；（2）倒数第二句的句脚和最末句句脚平仄相反。[例一] 天地￤低昂￤龙虎￤气￤；雌雄￤争战￤帝王￤才￤。[例二] 名山￤超五岳￤以外￤；精舍￤在二灵￤之间￤。
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。比如：
“藕入池中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文。”刘勰《文心雕龙>>有“反对为优”的说法，就上边的这幅对联联以“反对”方式命意言事来看，确能引人注目，其艺术效果也不同一般。反对，就是上下联一正一反，意思互相映

老顽童周伯通 · 发表于 2007-1-26 18:25

如何设置威望?

[Power=6][/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-26 18:28:46编辑过]

掌上百合 · 发表于 2007-1-27 11:59

OK[Power=6]第一题：对句（总分40分）


1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句: 孤鸿掠水寒 [掌上百合]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句: 杯中明月欲搔人[掌上百合]
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联: 游子窗前落弯弓 [掌上百合]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
出句:渔舟误入荷花渡
对句:月影横穿野鹤林
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答:“意节说”就是主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。例：
书山 / 有路 / 勤 / 为径（"山、路、勤、径"交替） 
 学海 / 无涯 / 苦 / 作舟（"海、涯、苦、舟"交替）



2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

答:对联的反对法是指:把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。 
 如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛[鲁迅]

 [/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-27 22:44:03编辑过]

横掌纹 · 发表于 2007-1-27 12:10

<DIV class=quote>如何设置威望?菜菜菜,真是个菜鸟哦</DIV>[em04]

[此贴子已经被作者于2007-1-27 12:11:33编辑过]

老顽童周伯通 · 发表于 2007-1-27 14:15

[Power=6]第一题：对句
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句: 尖峰刺天残 [老顽童周伯通]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句: 书中金屋且藏娇(古音)[老顽童周伯通]

第二题：古句配对
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
对句: 谁母灯前反复针 [老顽童周伯通]

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联: 域广天低，舟自横江风指路
下联: 泽深野阔，人将临渡月识途 (渡,此为名词,渡口之意)

第四题：简答题
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），

答:所谓意节说,就是主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则 

举例: 笺中/无字/惟/乡土 [可儿]

2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，

答:所谓反对法,就是上联和下联的意思一正一反,相互映衬,把主题表现得更加深刻,鲜明.

例一:
不待枯容花早落[可儿]
为求春色雪未融[老顽童周伯通] (仅为举例,故未考虑出律)

例二: 
抛弃铺张浪费习惯
发扬勤俭节约作风
 [/Power]

[此贴子已经被可儿于2007-1-27 15:07:02编辑过]

血叶兰 · 发表于 2007-1-27 17:14

ＯＫ

[Power=6]以下试题：

第一题：对句（总分40分）
1：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
　对句：轻舟卧月斜［血叶兰］
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
对句：窗前明月若钟情［血叶兰］
第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
下联：无梦檐前拟乱云［血叶兰］
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
渔舟古渡闲钟晚，
野径春风醉笛横．［血叶兰］
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
对联格律之“意节说”:提出“意节”概念，作为创建联律的基本元素，用以取代诗词格律中的“节奏”，建立完全独立的对联格律.归纳了大量前人对联作品内在的音韵美和语言规律，更突出了对联是供阅览和诵读的这一特点。有利于彻底走出“对联必须服从诗律”和“对联可以不讲格律”两个误区。可使对联的表现形式更加灵活，因而可表达更加丰富的内容
如前人联：
剪半岭闲云补衲；（仄仄仄平平仄仄）
留一窗明月谈经。（平仄平平仄平平） 
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
反对法



反对，是上下两联，一正一反，意思互相映衬。把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
如
河南函谷关犹龙阁联：
未许田文轻策马，
愿闻老子再骑牛。
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-27 20:47:14编辑过]

晓晴 · 发表于 2007-1-28 14:49

[Power=6]1：出句：小径穿云湿 [可儿]
对句：纱窗透月清 [晓晴]
2：出句：画里青山犹唤客 [可儿]
对句：水中月影自明心 [晓晴]

第二题：古句配对
上联：何人柳外横斜笛 [辛弃疾]
对句：游子舟中黯举杯 [晓晴]

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
古渡轻舟横碧水 [晓晴]
秋风逸野牧流云 [晓晴]

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
“意节说”主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。比如联句中使用了3个字或四个字或者更多字的专名、成句，这时可遵循“节奏点交替”规则灵活处理．
例：李谪仙／欲以／千金裘／换酒
陶彭泽／不为／五斗米／折腰
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益
例：横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛 [鲁迅] [/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-28 15:28:59编辑过]

那天 · 发表于 2007-1-28 16:28

;;;;
[Power=6]
：出句：小径穿云湿 [可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句孤舟撞月寒 [那天]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]（20分，格律5分，对仗5分，意境10分）
 对句窗间明月更思乡[那天]

第二题：古句配对：（20分，格律5分，对仗5分，意境10分，可不承袭原词意境）
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
对句独自风中乱落花 [那天]
附原文：
鹧鸪天
一片归心拟乱云，春来谙尽恶黄昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴梦魂。炉烬冷，鼎香氛，酒寒谁遣为重温？何人柳外横斜笛？客耳那堪不忍闻！ 

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
试之:
 孤舟落寞横秋渡
 一马粗豪纵野坡
 
 
 

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
出对句:二四六字平仄交替..一三五字不论..上联尾字为仄..下联反之.
如: 孤舟落寞横秋渡
今: 平平仄仄通平仄....横通字,在这读平声
古: 平平仄仄通平仄....
如: 一马粗豪纵野坡
今: 平仄平平仄仄平
古: 仄仄?平通仄平......
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
反对..取不同的词性凑合成相对性的句子..
如:孤舟落寞横秋渡
 一马粗豪纵野坡
 横与纵..两字为反意, 上联横,下联纵..如是反对!![/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-28 16:37:26编辑过]

流云揽月 · 发表于 2007-1-28 17:23

[Power=6]1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：闲亭绕水幽
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句：曲中绿水自迷人
第二题：古句配对：
上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
配对：孤客今宵滴梦魂

第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
上联：横笛牧野,一管苍凉吹月落(今音)
下联：回首渡头, 满怀寂寞待舟归

第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：“意节说”即主张联句内应遵循词组或节奏点平仄交替的规则。意节律可以作为马蹄韵的补充说明，但是其适用性要比马蹄韵广泛的多。
例如：剪/半岭/闲云/补衲；（仄仄仄平平仄仄）
 留/一窗/明月/谈经。（平仄平平仄平平）
 即是按意节划分的。以上联例引自《中国楹联大典》。

2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）
答：反对：就是上下两联一正一反，意思互相映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。
 例如：河南函谷关犹龙阁联:未许田文轻策马,愿闻老子再骑牛
[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-1-28 18:49:51编辑过]

可儿 · 发表于 2007-1-28 20:05

收卷啦

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[原创]联都第56场院试试题

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