对联初级学校第20班毕业考试题

千雨若雪

对联初级学校第20班毕业考试题
网名：千雨若雪　　　　　学号：　　E05　　　　得分：

一、用你自己创作的最满意的对联说明“词性对品“和“结构对应”（20分）
答：感觉自己尚在初学中，找不出最满意的作品，就选最近的一副关于“裸婚”的对联吧。
情证鸳盟，何须宝戒香车？互敬如宾称凤侣；
莲开并蒂，更是同心合德，相濡以沫到白头。（今音）
（1）所谓词性对品，即指上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。该联中，上下比相同位置的词都是词类属性相同，或符合传统的对仗种类的。“情”与“莲”都是名词，“证”与“开”都是动词，“鸳盟”与“并蒂”都是偏正名词，“何须”与“更是”都是副词，“宝”与“同”、“香”与“合”都是形容词，“戒”与“心”、“车”与“德”都是名词，“互”与“相”都是副词，“敬”与“濡”都是名词，“如”与“以”都是连词，“宾”与“沫”都是名词，“称”与“到”都是动词，“凤侣”与“白头”都是偏正名词。由此可见，该联符合“词性对品”这一基本规则。
（2）所谓结构对应，即指上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。该联中，上下比三个分句的结构都是一一对应的。第一分句“情证鸳盟”与“莲开并蒂”，都属于主谓宾结构，并且“鸳盟”与“并蒂”都是偏正性名词。第二分句“何须宝戒香车”与“更是同心合德”都是用虚词（副词）作领字，并且“宝戒香车”与“同心合德”都是并列结构的四字词语，而单论“宝戒香车”或“同心合德”，它们又各自是由两个偏正性名词组成的并列结构词语。第三分句中，“互敬如宾”与“相濡以沫”都属于动补结构的四字词语，“凤侣”与“白头”都是偏正性名词。由此可见，该联上下比词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用，以及修辞的运用，都是合乎规律或习惯，彼此对应平衡的。符合“结构对应”这一基本规则。

二、以下面诗图为素材出47句式一个（20分）
　　　　　七绝　山泉
甘往低流为向前，穿岩跃涧总争先。
翻成滚滚长江浪，化作遥遥大海天。
出句：穿岩跃涧，翻入长江终化海（千雨若雪）


三、成联（每小题20分，共40分）
（一）李宏伟（胡从秀）老师50寿辰
说明：李宏伟，联都网名叫胡从秀，天岳诗联学会会长，获奖专业户。
联海
百岁初匀，联海已争宏伟业；
青春不老，南山长祝福康杯。

（二）题《三国演义》
桃园恩结英雄义；
赤壁惊书成败歌。

四、赏析。（20分）
安徽王司直先生题竹：
素性虚心，逼入火坑终起爆；
平居俯首，横加风暴也回鞭。
注：200字以上，主要从形式、手法和内容三方面进行赏析。
赏析：该联联风质朴，言语苍劲，立意精巧。上联，前分句赞颂了竹之心性素淡，“虚心”则属于虚实结合，既实写出竹子身形特点又点出竹之寓意。下联，前分句依然虚实结合，既实写竹的生长形态，又应和上联，继续点出竹虚心的高贵品格，让人不由自主联想到“虚心竹有低头叶”。上下联的两个后分句，分别巧用“火坑”、“风暴”这两个具有鲜明社会特点的词语来刻画出竹谦逊有度的崇高气节。纵观联意，作者应是借竹喻人，旨在教导人既要敬人、让人、容人，也要自爱、自尊、自强。该联运用拟人修辞手法表达联意，旨明言畅，对仗工稳，唯“爆”与“鞭”一动一名词性不对品，有悖《联律通则》，虽感小憾，但尚觉并未因词害意，依然令人称道。形式上，联为四七式，无论用声律节奏还是用语意节奏断句，皆对仗工巧。

鱼儿和渔夫1

对联初级学校第20班毕业考试题
网名：　鱼儿和渔夫1　　　　学号：　C02　　　　　得分：


一、用你自己创作的最满意的对联说明“词性对品“和“结构对应”（20分）
题“彩云南现楼”：
揽峻岭千重，铺陈室内；
摘祥云一朵，嵌入门楣。
词性：揽 峻 岭 千 重，铺 陈 室 内；
          动 形 名 数 量，动 动 名 名；

        摘 祥 云 一 朵，嵌 入 门 楣。
        动 形 名 数 量，动 动 名 名。

结构：揽峻岭//千重，铺陈室内；（整体主谓宾）
          动宾  //偏正，动  宾    ；
      
         摘祥云//一朵，嵌入门楣。（整体主谓宾）
         动宾  //偏正，动  宾    。

二、以下面诗图为素材出47句式一个（20分）
　　　　　七绝　山泉
甘往低流为向前，穿岩跃涧总争先。
翻成滚滚长江浪，化作遥遥大海天。

出句：跃涧穿岩，为成滚滚长江浪；



三、成联（每小题20分，共40分）
（一）李宏伟（胡从秀）老师50寿辰
说明：李宏伟，联都网名叫胡从秀，天岳诗联学会会长，获奖专业户。

贺胡从秀老师50寿辰：
人与岳山齐比寿；
文同江水共流长。

（二）题《三国演义》
汉朝之后，三国分成：吴国、魏国、蜀国；
乱世之中，群雄争出：奸雄、枭雄、英雄。

四、赏析。（20分）
安徽王司直先生题竹：
素性虚心，逼入火坑终起爆；
平居俯首，横加风暴也回鞭。
注：200字以上，主要从形式、手法和内容三方面进行赏析。

（1）形式：素性虚心，逼入火坑终起爆；
                   仄仄平平，仄仄仄平平仄仄；

                  平居俯首，横加风暴也回鞭。
                  平平仄仄，平平平仄仄平平。

（2）手法：比拟法，正对法。

（3）内容：王司直，1925年2月出生，安徽安庆人。八十年代后期以来，在全国征诗、征联的参赛活动中，多次获奖。这副题竹联在益阳市举办的“咏竹”联活动中获三等奖。
上联中，素性虚心，用拟人的手法描写出竹子的两种品格，因素性而与世无争，但即便如此，一旦被逼入火坑时怒火也会爆发出来。下联用同样手法从另一方面进一步补充说明，横加风暴时也会出手反击。
作者通过竹子生动而形象地告诉人们：哪里有压迫哪里就有反抗。真是别出心裁。作者本人曾在那个特殊年代蒙冤去职，1979年才平反复职。或许这副联作正是其经历的写照吧！湖南刘正德、廖树基两教授合编的《当代佳联品鉴》，收录此联，并评论：“读此联，嚼味悟思，可获一番美好的艺术享受，蒙受‘火坑风暴’之经历者，更能引起其心灵的共振。”

王瑞华

一、用你自己创作的最满意的对联说明“词性对品“和“结构对应”（20分）红莲吐蕊，一塘荷气；
碧月萦心，两岫青峰。
词性对品；红莲与碧月  吐蕊与萦心  一塘与两岫   荷气与青峰
红莲吐蕊与碧月萦心  主谓结构   
一塘荷气与两岫青峰  偏正结构
二、以下面诗图为素材出47句式一个（20分）
　　　　　七绝　山泉
甘往低流为向前，穿岩跃涧总争先。
翻成滚滚长江浪，化作遥遥大海天。

泉心向海，溪流不做江河浪；



三、成联（每小题20分，共40分）
（一）李宏伟（胡从秀）老师50寿辰
虽无伟绩丰功，不满情怀长自愧；
曾立宏图大志，但凭才气不甘心。
说明：李宏伟，联都网名叫胡从秀，天岳诗联学会会长，获奖专业户。

（二）题《三国演义》
一部分争史；
千秋忠义歌。
四、赏析。（20分）
安徽王司直先生题竹：
素性虚心，逼入火坑终起爆；
平居俯首，横加风暴也回鞭。
本联是安徽王司直先生题竹的联语，本联平仄和谐无可挑刺，结构合理，我觉得立意很好，只是素性、虚心与平居、俯首词性对仗略有瑕疵，爆与暴同音出现，虽未重字从语感上也有重字之嫌。
手法上看，运用比喻，拟人修辞格，把竹比作爆竹，语言生动形象，竹影【挥】回鞭，形象的，把风前风后左右摇摆的姿态淋漓尽致的表现出来。
内容上看，上联是燃竹的无奈，内心的不满，啪啪作响意识于人。下联平身俯首，意在“虚心竹也有低头叶” 之句。但此句不是上联的无奈，而是英勇的反抗，什么狂风暴雨无所畏惧，回鞭敲打正气凛然。

玄子

对联初级学校第20班毕业考试题
网名：玄子　　　　　学号：　D10　　　　　得分：


一、用你自己创作的最满意的对联说明“词性对品“和“结构对应”（20分）
铺装春野连天碧
包裹秋原满地黄

铺装和包裹都是动词，并列结构
春和秋都是名词，野鹤原都是名词
连，满都是动词
天，地都是名词
碧黄都是形容词
春野和秋原都是偏正词组
连天和满地都是动宾词组


二、以下面诗图为素材出47句式一个（20分）
　　　　　七绝　山泉
甘往低流为向前，穿岩跃涧总争先。
翻成滚滚长江浪，化作遥遥大海天。

出句：微流志大，历经千折终归海=



三、成联（每小题20分，共40分）
（一）李宏伟（胡从秀）老师50寿辰
说明：李宏伟，联都网名叫胡从秀，天岳诗联学会会长，获奖专业户。
傍鹤苍松呈福禄
结桃春木缀珠玑

（二）题《三国演义》
曹贬刘尊循个见，终欠七分真实；
宏篇椽笔话英雄，堪称一部传奇

四、赏析。（20分）
安徽王司直先生题竹：
素性虚心，逼入火坑终起爆；
平居俯首，横加风暴也回鞭。
注：200字以上，主要从形式、手法和内容三方面进行赏析。
此联借竹喻人，立意别出心裁，写竹子虽然平时虚心俯首，但是被逼急了也会起爆回鞭。同时也暗指人，平时看起来再老实温和的人，一旦受到压迫，为了生存也会反抗。全联对仗工整，字字精工，可谓天衣无缝。47句式，读来朗朗上口。用拟人手法，将竹子刻画得惟妙惟肖，寓意高深，耐人 回味。

芷草@龙的传人

网名：芷草　　学号：　A-06　　　　　得分：


一、用你自己创作的最满意的对联说明“词性对品“和“结构对应”（20分）
风翻雪浪千山白
日照梅园一院红
词性对品，所谓品，就是类，对品，包括两方面的涵义。一是按照现代汉语语法对词性的分类，要求上下联对应的词或词组，其词性要相同而成对。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等等；二是上下联对应的字词，要符合传统的对仗种类，即传统的字类虚实相对或者传统的对偶辞格而成对。小草的对联中：风和日，浪和园就是名词对名词，翻和照为动词相对，千山和一院数量词相对，白和红则为颜色词相对。
结构对应，词和词组构成的主要结构有主谓结构，动宾（述宾）结构，并列（联合）结构，偏正结构，动补结构，连动结构，兼语结构等等。从语法学讲，相应的句式结构或词语结构要尽可能一致，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构等。在小草上面的联中，词组雪浪是偏正结构，而下联相对应位置上的梅园也是偏正结构。再看上联：风翻雪浪是主谓宾结构，下联日照梅园也是主谓宾结构；千山白是前面风翻浪的补充说明即补语，下面的一院红同样是日照园的补语，可以说这幅对联已经基本达到词语结构和句式结构的一致。
二、以下面诗图为素材出47句式一个（20分）
　　　　　七绝　山泉
甘往低流为向前，穿岩跃涧总争先。
翻成滚滚长江浪，化作遥遥大海天。

                               
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起势无回，越得青山终大浪
恒心不屈，汇成碧海好擎天



三、成联（每小题20分，共40分）
（一）李宏伟（胡从秀）老师50寿辰
说明：李宏伟，联都网名叫胡从秀，天岳诗联学会会长，获奖专业户。
宏才寿日，看墙上墨花，朵朵清香宾客醉
伟业成时，听席间儒士，声声祝福好诗联。
（二）题《三国演义》
英雄谁处，莫问东吴西魏
战地我先，力争北国南郡
注：欣赏故事中重情重义的刘备，足智多谋的诸葛亮以及那位英勇善战有着一副美髯的关云长
四、赏析。（20分）
安徽王司直先生题竹：

素性虚心，逼入火坑终起爆；

平居俯首，横加风暴也回鞭。

赏析：1，从形式上看，这是一幅四七式对联。平仄为：仄仄平平，仄仄仄平平仄仄；平平仄仄，平平平仄仄平平。根据一三五不论，二四六分明原则，无论从语意还是节奏划分，都符合联律规则。
2，从手法上讲，此联运用了比拟手法精彩生动，上联素性虚心，逼入火坑终起爆，我们好像听到竹子投入火中时发出噼里啪啦的爆炸声；下联平居俯首，横加风暴也回鞭，又是另一番景象，竹子在疾风骤雨中不停来回摇摆，那长长的竹梢更似一根根凌厉的鞭子在风中狠狠拍打。
3，从内容上分析，首先看题，竹，在中国人心目中，竹与松，梅一样有很高的地位，被誉为“岁寒三友”。它象征高洁，虚心，坚韧的品格，历来为人们所喜爱，因此经常被人用来抒情言志，读来发人深省，耐人品味。本联也一样，表面写竹，实则写人，或者说就是写作者自己的内心。上联的意思尽管竹子虚心随和，但逼入绝境时也会有自己的个性。下联用递进的手法，进一步阐述竹子的个性。本联通过对竹子的描写形象地告诉我们哪里有不平，哪里就有反抗。真是别出心裁，与其他一些歌颂竹子品格的诗文有一些不同，给人于眼前豁然一亮的感觉。

石阳一梦

网名：石阳一梦　学号：D02　得分：

毕业考试题：
一、用你自己最满意的对联说明“词性对品“和“结构对应”（20分）
挽孟繁锦先生
跃马追风，柳营曾论剑
铺笺濡墨，联苑亦争雄
先说此联的词性：“跃”与“铺”、“追”与“濡”、“论”与“争”均为动词相对；“马”与“笺”、“风”与“墨”、“柳”与“联”、“营”与“苑”、“剑”与“雄”均为名词相对；“曾”与“亦”为副词相对，所以这幅对联上下联词性相对。再说结构：“跃马”与“铺笺”、“追风”与“濡墨”、“论剑”与“争雄”均为动宾结构；“柳营”与“联苑”为偏正结构；另外“跃马”与“追风”、“铺笺”与“濡墨”为自对，此联结构上是相对应的。

二、以下面诗图出句（20分）
甘往低流为向前，穿岩跃涧总争先。
翻成滚滚长江浪，化作遥遥大海天。
出句：翠叶披离，一任奔流归大海


2014-8-13 00:12 上传下载附件 (177.68 KB)
三、成联（每小题20分，共40分）（一）李宏伟（胡从秀）老师50寿辰说明：李宏伟，联都网名叫胡从秀，天岳诗联学会会长，获奖专业户。

诗界雄才，词承李杜，半世耕云扛大纛
联坛好手，笔润乾坤，常年折桂唱高风

（二）题《三国演义》
旧事奇文，漫歌几代英雄史
正心妙笔，塑造千秋小丑魂

四、赏析。（20分）安徽王司直先生题竹：
素性虚心，逼入火坑终起爆；
平居俯首，横加风暴也回鞭。
注：200字以上，主要从形式、手法和内容三方面进行赏析。
赏析：通过检测，此联平仄没有问题。
素性虚心，逼入火坑终起爆；仄仄平平  仄仄仄平平仄仄
平居俯首，横加风暴也回鞭。平平仄仄  通平平仄仄通平
“性”与“居”、“心”与“首”、“火坑”与“风暴”、“爆”与“鞭”均为名词相对；“终”与“也”为副词相对；其余为动词相对。“素性”与“平居”、“虚心”与“俯首” 为偏正结构；；“逼入”与“横加”动补结构；“火坑”与风暴”为名词偏正结构；“起爆”与“回鞭”动宾结构。 “素性”与“虚心”为偏正结构、“平居”与“俯首”为动宾结构，也可视为自对。
上联的意思是：竹子一贯虚心，当你硬是把它投入火坑燃烧的时候，它会发出爆炸般的响声；下联的意思是：别看竹子平时枝叶下垂，但一遇风暴，它就会像鞭子一样来回抽打。略有生活经验的人都知道，竹子在燃烧的时候会发出爆炸声，那是竹节里的空气在骤然释放的声音。还有在风暴的作用下，竹子会来回大幅度摆动，形像无数鞭子在反复抽打。
这幅对联作者用拟人和比喻的表现手法描写竹子的形态和品性，读来妙趣横生，意味深长。联语虽然没有明言“竹”字，但把竹子的形象发挥得淋漓尽致，充分展现了对联的魅力。这幅对联表面上是说竹子，实际上是在通过竹子的形像说明一个事实：有压迫必有反抗，兔子急了也会咬人。