中1班老八路学习本

老八路

中一班老八路学习本

老八路

【任杰按】
以胡有章老师的资料为底稿，进行了一定的修改加工，请不要外传，谢谢！

第一章 对联视角

视角是一个源于物理学的概念，即人眼对物体两端的张角，后广泛用于各种领域。
而从文学的角度来说，视角的意义，不仅仅局限于以长宽高三条直线轴所限定的三维空间，它还延伸到时间这一条虚数值的轴。因此，视角在文学包括对联中表现出四维特性。

一、一个点是0维空间
在对联中，一个字或一个词语就相当于一个点，或者说一个“视点”。简单来说，视力所及的范围内，每一个可以看到的事物，都各自是一个视点。例如：
草
花
牛奶
羊毛
白居易
洪秀全
横向来看，这些被单一地认知为人或事物名称的词语，各自只是一个具体或抽象的名词。
纵向来看，上下片只是一种简单的本义比照，只能称为“对”而不能称为“对联”（见上例，有的可以构成无情对）。

二、一条线是1维空间
在对联中，几个具有类似性、系列性或对比性的字或词语（即视点）相连，就构成了事物的一条线，或者说“线索”。简单来说，视力所及的范围内，一些相关的事物被有序地罗列在一起，都各自是一条线索。例如：
东南西北
春夏秋冬
三强韩赵魏
九章勾股弦【华罗庚题钱三强/赵九章】
四声平上去入
八字年月日时【罗士琳】
横向来看，这些线系列，虽然比0维空间中单纯的字或词语看起来复杂一些，有了一些扩展因素，但大致上，仍然可以用该系列的总称取而代之。
纵向来看，上下片分别独立列品或分总，互相平行，各不相干，还不能共同表达出完整的意义，一般也只能称为“对”而不能称为“对联”（见上例）。

三、一个平面是2维空间
在对联中，通过线索的系列特征的辐射，两条线索如果有意义上的相交，便可以扩展为一个“切面”。当这两条线索的“交叉点”，或明显、或隐约地出现在视角范围内时，这个切面很容易被理解为一个“被定格的画面”。而这个“交叉点”，就是在对联创作中起着异常重要作用的“切入点”（详见第二章）。简单来说，切面相当于一个相对完整的“生活特写镜头”。例如：
明月清风影
唐诗汉赋声
米酒茅茶檐下月
竹床蒲扇耳边风【胡有章】
颓壁残垣追梦客
落花流水断肠人【胡有章】
横向来看：
①中的“光影”是一条线索，“声音”是另一条线索。
②中的“食物”与进食环境是一条线索，“工具”与使用环境是另一条线索。
③中的“环境”是一条线索，
“心情”是另一条线索。
纵向来看，因为交叉点多而头绪繁杂，显得主次模糊；但上下片的某些交叉点，如①中的“影/声”、②中的“檐下月/耳边风”、③中的“追梦/断肠”，各自有着某种程度上的关联性，因此整体上立刻就比较完整，也就是说，上下片不仅是相“对”的，也可以是相“联”的，是为对联（见上例）。
  注意：此时上下片中的两个切面，基本上已经构成一个“立体”的影像，也就有了“立体感”。在进入立体之前，几乎没有出现表示动作和状态的词语。这时以短语和“列品”这种修辞手法为主要表现手段。

四、一个立体是3维空间
如果把事物的纵向特性和横向特征，看作是简单的平面交叉，那么垂直贯穿这个交叉点的第三条轴，就是一条具有瞬间位置移动或短期状态变化的强力线。
在对联中，这种移动和变化性，是用动词和形容词来表达的（有时也可能是相当于或隐含它们的词或词组），它们是构成立体感的决定因素。简单来说，只有表达出事物的发展和变化规律，才具有立体感。例如：
高门掀薄微风绿
轻楫穿荷旭日红【胡有章】
云梦泽中，悠悠碧水携云梦；
日观峰上，莽莽晴川沐日观。【胡有章】
黄昏独酌岭南云，清风两袖；
羁旅谁牵心里梦？秋水一人。【胡有章】
①中的“掀/穿”是瞬间动作，是活性的；“绿/红”是状态变化，是死性的。
②中的“携/沐、梦/观”是瞬间动作，是活性的；“悠悠/莽莽”是状态变化，是死性的。
③中的“酌/牵”
是瞬间动作，是活性的；“清/秋”是状态变化，是死性的。
无论是横向还是纵向，视角范围内各点、各面的方向有实有虚，有死有活，错综复杂，这时，就需要明确出一个象地磁线那样有强力优势的统一“主题”。
注意：这种情况下，上下片中两个立体的关系，有可能相冲突、相重叠或相补充。相冲突则“隔境”，相重叠则“合掌”，相补充、相衬托才是和谐的。

五、一个由时间曲线穿透的立体是4维空间
这条时间虚数值的轴是爱因斯坦提出来的。名句“纵横八万里，上下五千年”中，“上下”一词所表达的内涵，就是这种时间的推移。
在对联中，时间轴表现为思想上的时空穿越。这种穿越，既可以缅怀过去（表现为厚重的历史题材），也可以设想未来（表现为浪漫的虚幻题材），还能推测虚拟事件（表现为预测性质）。简单来说，就是作者把自己置身于过去的、将来的或虚拟的某个特定的时间段中。例如：
五友只余二人，悲君又去；
九泉若逢三老，说我就来。【刘咸荥挽赵熙】
睡至二三更时，凡功名都成幻境；
想到一百年后，无少长俱是古人。【佚名题邯郸黄粱梦吕仙祠卢生殿】
能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；
不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。【赵藩题成都武侯祠】
①中用“若逢”引导时空穿越，虚构未知世界动作；
②中用“想到”引导时间穿越，虚构将来状态；
③中用“后来”
引导时空穿越，推测虚拟事件。
这种情况下，纯粹写过去或未来的情况比较少，通常都是将过去或未来拉回现在，或议论故事、或评价古人、或摹绘幻境，夹叙夹议，为表现主题服务。这时，以“仿言”、“示现”这两种修辞手法为主要表现手法。

第二章 对联切入

通俗地说，切入点就是解决某个问题应该最先着手的地方。说得更形象一点，切入点就是医生打针时，针头剌进皮肤时手臂或屁股上的那个注射处。那个让药物和血液相连通的接触点。
作为文学的一种样式，对联也需要讲究切入问题，才能有效的打动读者。

一、切入的过程
为了更直观地说明对联切入的问题，这里以写历史人物吴三桂为例。
首先，全面铺开。
在人物吴三挂的史料里，有世袭军官、有中武举、有经营仕途、有临阵脱逃、有宁远迁军、有煤山失君、有北平失父、有冲冠一怒为红颜、有一片石交战、有山海关联清击李、有肃杀闯王余部、缅甸擒斩桂王、有和硕额驸、有开藩设府、有三藩之战、有把持半壁江山、有加冕建都、有未捷身死等等。
其次，缩小范围。
写吴三桂着眼于什么呢？最大的看点就是邀清兵入关的“请神容易送神难”、因陈圆圆“冲冠一怒为红颜”、 开藩设府、建立大周、未捷身亡。这样上述关于联主的材料，范围就缩小了很多。
再次，顺藤摸瓜。
对联常常选择两条线索（或一条线索的两个方面）来表现主题，这两条线索的交汇就是切入点。
在写吴三桂时，可以选择他降清和反清这两条最重要的线索。而降清与反清的交叉点又在哪里呢？
吴三桂由于“国恨、家仇、情殇”而反大顺，因兵力不够，所以企图借清兵的刀，来杀李自成的人，攘内然后安外，隐忍待发；这是把降清做为反顺的手段，是谋（也是勇）。
吴三桂“肃遗、开藩、称帝”，以抛弃愚忠不复明而自立为指导思想，排除障碍，发展军事力量，一举夺取半壁江山；这是把反清作为独立的目的，是勇（也是谋）。
由此可见，这两条线索的交叉点，就是有勇有谋。
另一个有趣的切入点，则是拿吴三桂的“失父不仇”，与刘邦的“煮父分羹”作比较，揭示俗世“以成败论英雄”的诟病。
有时，切入点可能并非落脚点，还需要延伸突破。
落脚点与出发点相对应，本指落脚之处，引申为目的。吴三桂本人的人品，不是本次写吴三桂的重点。无论过程如何，结果是他的最终反清。对于一边耻笑他为汉奸，一边食用清禄的吴梅村之流来说，吴三桂无疑是一个热血男儿。这个落脚点是由有勇有谋这个切入点延伸出来的一种突破。
由上述切入过程，得到下面这幅对联：
题吴三桂
纵然丽质是天生，何须一怒？想宁远哭君，北平丧父，山海关联清击李，势在必行；因悬百姓安危，未许吴兵呈勇武；
休道威权皆世袭，纯属无稽！看云南坐镇，缅甸肃遗，衡州府加冕建周，兵成对峙；若假三年寿算，全歼满寇祭英灵！【胡有章】

二、切入的角度
与所有文学作品一样，对联的切入角度，也分为正面、反面和侧面三种。
1、正面切入：
这种切入方式，由于是官方版本，观点容易为读者接受；但因角度与同类作品雷同，所以出新就要依靠表现手法等来实现。
请看同题成联的例子。
题吴三桂
青史多枭雄印记，为股、为肱、为伥者，几度权谋，自使平生参毁誉；
红颜以祸水形容，弃忠、弃信、弃民望，那时意气，曾教一怒负江山。【十点下线】
2、反面切入：
这种切入方式，由于标新立异，比较难以引起共鸣；但容易吸引眼球（见胡有章上例）。
3、侧面切入：
侧面切入就是从历史中寻求容易被忽视的事件，但不与正面观点发生冲突。这种切入方式，一来在观点上不会受到排斥，二来在视角上容易出新，所以很多行家里手都喜欢采用这一方式。
题吴三桂
降人以反，莫若用人而剐；
失父不仇，争如煮父分羹？【胡有章】

三、切入的方式
找到切入点，选好切入角度后，就要修炼切入的方式了。
1、微缩法
大处着眼，小处着手。限制范围、化繁为简、化粗为细、化大为小，最后以小见大。如写“竹与梅”：
虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花 【郑燮】
2、创新法
选材见深、观点见新。寻找突破口、化腐朽为神奇。如写“秋日植物”：
风摆棕榈，千手佛摇折摺扇；【江西提学】
霜凋荷叶，独脚鬼戴逍遥巾。【祈鸾仙降书】
另外可以在起句上创新：
名言切入、典故切入、线索切入、悬念切入、评议切入等。
3、求实法
化虚为实、以实烘虚。如写“私塾清苦”：
伤心夜雨蕉窗，点半盏寒灯，替诸生改之乎者也；
回首秋风桂院，剩一枝秃笔，为举家谋柴米油盐。【李弼余】
4、风格法
凸现个性。指展现创作者的个人文风。
清流雅望
香气霏弥【胡有章】
5、感受法
用自我感受最深的细节，来感染和打动读者。如写“谒岳飞墓”：
人从宋后羞名桧
我到坟前愧姓秦【秦涧泉】

小结  对联切题的一般思路
1、 搜集素材
2、 选择亮点
3、 确立主题格调
4、 展开线索
5、 寻找切入点
6、 筛选素材
7、 调整线索
8、 雕塑作品
9、 润色锤炼

老八路

郑板桥题白云观华室
咬定一两句，终身得力；
栽成六七竿，四壁皆清。

这个活动就是中学段第六讲的体现，由于是第一次，注意事项说明如下：
一、前六日各位同学进行分析鉴赏包括指出其不妥之处，第七日我来批改大家的评论，并对作品进行解读点评。本次时间已作延长，今后按标准执行。
二、不强制参加，但毕业考核时作为参考。注意每次的截止时间，过期不候。
三、须为原创但暂不作字数要求，网上照搬照抄的，拉入黑名单，今后参与的此类活动都不再批改。
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