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本帖最后由 墨缘真人 于 2016-6-17 18:48 编辑
在所有的文学形式中，中国的楹联最具趣味性。在这点上，即使它的母体__律诗亦不能与之匹敌。
这种趣分为二种，一是对联本身艺术美之趣。清同治年，有布政使(副省长)王文勤，遇事无主见，偏偏其上司湖南巡抚(正省长)吴元炳，为政专好闲谈，高谈阔论。属吏苦其久也。撰联云：
王不出头谁作主；
吴虽有口只谈天。
联用析字法，“主”字不出头便是“王”字，讽王文勤无主见。“天”上加“口”字即为“吴”字，讽吴元炳口若悬河空谈误国。均极切，令人喷饭，哑然失笑。此联之趣便蕴茂于联句之中。
其二，对联有趣，联述之事更有趣。清康熙年间虞山有一塾师好以对句试其徒，而收效常常不悦。某日唤徒去暮春游，出句云：
四野绿荫迎夏至；
徒懵然无对。次日一早即来向师对句曰：
一庭红雨送春归；
师知必为他人代笔，追问代者，答乃其姊。师甚赞其句文才，而不知其人如何。次日邻友招师看桃花，师不欲带徒同往，便夸其聪明,又出句云:
有约看桃坞;
徒次早又呈对曰:
无心坐杏坛。
师欣然！次日如约。邻客有狡黠者，见对句而窃笑。师问其何以窃笑？邻客告之：第二对有伤于公，恐非高足所对之。师终悟其所笑之由，大惭!从此誓不命对。“杏坛”，讲台，讲学圣地，古以“桃”代女色，将桃字曲解。下联遂以'坐杏坛”而对。塾师乃无心之讥，趣由此出。
'巧”在对联中亦有两种情形：其一是构思之巧，例，古时一农夫傍晚收工回家，不幸失足落水而死。邻人撰联挽曰：
刚唱罢一曲农歌，好趁夕阳觅归路；
岂欲效三闾故事，错把池水作汨罗。
联文白话口语，但不失其雅。劳动一天，本来很累，联中却说唱罢农歌，把枯燥劳累的农事赋予了轻松浪漫的色调。失足落水，祸从天降，偶然事故本不足道哉，联中却把屈原搬来陪衬比喻。似乎此农夫之死，实乃不幸之幸。说什仫农夫不是要效三闾故事，而是错把池水当作了汩罗江。本来是悲哀沉重之事，作者轻描淡写的话语间却流露出了—种乐观幽默。
但这种情感却又把握的很有分寸，“错把”二字，表达了对农夫之不幸的深深惋惜同情。这种构思看似寻常,无不透出奇巧。
二是手法巧,手法包括遣词组句等方面。这里以例联赏析说明：有秀才罗隐，唐末五代初人，此君甚是傲物侍才。与顾云同竭淮南高骄，顾为人风雅而被挽留，罗遂辞归。高与其幕僚于海风亭为罗赠资礼送，时有一大头苍蝇入座，高命用扇驱去。顾谓罗曰：苍蝇取嫌，被扇扇离座；罗知其讥己，对曰：粉蝶堪玩，遭钉钉在门。顾联谓罗似取嫌之蝇不受欢迎，落得被人赶跑。罗句谓顾如“堪玩之蝶'，从此被死死钉住，动弹不得。上下联皆用比喻，上句之“扇”前仄声字，后为平声；下联之“钉”则先平后仄，此又为转类手法。趣与巧有区别有联系，相辅相成。倘对联本身有趣，此联必有巧处。巧联之巧未知之时，不知其趣。一旦知其巧，定妙趣横生。能否领猎其巧趣，则由诸联友的修养水平而定了！
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发表于 2014-3-7 15:06
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