小渔村四期高级班C组毕业考试帖

青平儿

一、写五律诗一首，题目自定。
   要求：

1、按讲义内容八句景加情；

2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；

3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
二、审词牌《一剪梅》

   要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。

三、填词《一剪梅》，题目自定


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考试截止时间：2013年12月6日

半夏浅秋

C8浅秋毕业考试题

一、写五律诗一首，题目自定。
   要求：
1、按讲义内容八句景加情；

《五律 题图》

林深横翠障，洞岫吐轻烟。

涧水灵岩绕，陡崖飞瀑悬。

心驰喧世外，情逸水云天，

往夕桃源梦，今成个里仙。

2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；
答：作品描写的是一幅山水画，峰峦叠翠，飞瀑高悬，表达了作者对世外桃源的一种向往之情。所用一先韵部为开口呼，适合表达比较轻松愉悦喜悦的情感；所以选韵是比较合理的。

3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
答：起：林深横翠障，洞岫吐轻烟。由远景层林横翠，壁岫轻烟将读者引入画境。
       承：在起句的基础上进一步描写近景灵泉涧水，陡崖飞瀑的奇丽景观。
       转：没有继续停留在景的描写上，宕开一笔转入情的描写。
      合：总结全诗，表达自己陶醉其中，向往的情感。且“个里”很好的回扣了前边景物的描写。
二、审词牌《一剪梅》
   要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。
答：一剪梅
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄平平（句）
⊙仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（句）
⊙仄平平（句）
⊙仄平平（韵）

⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄平平（句）
⊙仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（句）
⊙仄平平（句）
⊙仄平平（韵）
《一剪梅》双调六十字，前后段各六句，上下片各三平韵，每句并用平收，亦可句句协韵；格式：上下片各两个744句，声情低抑，适合填一些调子低沉，感情细腻，凄清孤寂的情感基调。

三、填词《一剪梅》，题目自定

《一剪梅 致母亲》

客馆凄凄夜渐昏，漂泊多年，无过家门。未能行孝枉艰辛，只把绸缪，付了冬春。

一纸薄笺慰母嗔，但放忧思，莫念儿身。鲲鹏有志展乾坤，且待佳期，且待良辰。

大满江红

C3满江红
一、写五律诗一首，题目自定。
         风
         赠外出打工友
湖面清波漾，堤旁燕子漂。
平时松拱手，怒处柳躬腰。
伴雨行千里，凌云入九霄。
天涯任君去，何惧路迢迢。
   要求：
1、按讲义内容八句景加情；
此诗是按照讲义要求，八句景加情写作的
2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；
此诗用韵下平二萧，开口呼，适合表达积极进取，勇于拼搏向上的题材。所以用韵比较合理
3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
起：湖面清波漾，堤旁燕子漂。描写眼前景物，直陈其境，属赋起
承：平时松拱手，怒处柳躬腰。伴雨行千里，凌云入九霄。进一步加以拓展，描叙风在不同时间，不同环境所表现出来的不同姿态。采用了拟人的手法，描述比较生动
转：天涯任君去。有松拱手，柳躬腰的手段，有行千里，入九霄的本领，转情天涯海角任君去闯荡，为结句作好了铺垫
结：何惧路迢迢，转句作足了铺垫，结句何惧呼之欲出
二、审词牌《一剪梅》
   要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。
一剪梅
⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄平平（句）
⊙仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（句）
⊙仄平平（句）
⊙仄平平（韵）

⊙仄平平⊙仄平（韵）
⊙仄平平（句）
⊙仄平平（韵）
⊙平⊙仄仄平平（句）
⊙仄平平（句）
⊙仄平平（韵）此词双调，60字，上下片各三平韵。用韵比较灵活，可以句句用韵。句式，744,744,744,744。音调比较低沉，用韵比较平缓，不适应大喜大悲的情绪。
三、填词《一剪梅》，题目自定
一剪梅
雪掩红梅一段香。
素手纤纤，懒画梅妆。
今年又爽旧年期。
负了红颜，误了娇娘。

衣带渐宽心渐凉。
梦里笙歌，梦醒神伤。
柔情尚可敌孤寒。
生又何欢？死又何妨？

秋阳

:'(站位，以前的站位被删了

一、写五律诗一首，题目自定。
    要求：

五律·静夜
绣床人醒早，好梦断三更。
帷幔迎华月，星空伴玉笙。
影单任梅落，霜重是衣轻。
愁绪萦眉上，夜长风不行。

2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；
想表达半夜醒来，一种影单人孤独的情景，一曲梅花落，更增添了孤独的气氛，用八庚韵，我觉得合适

3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
用叙述起，说明境况，紧接着描写环境，用明月衬托，用笛声埋下伏笔，转句自然用一曲梅花落的曲调渲染孤独的情怀，寒冷的夜晚，一种愁绪自然升起，夜静而无眠，风儿都睡了，人却醒着。

二、审词牌《一剪梅》

   要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。
双调六十字，前后段各六句、三平韵，南吕宫。每句并用平收，声情低抑

三、填词《一剪梅》，题目自定

静夜无眠立小楼，轻倚轩窗，空对银钩。
相思无限寄阿谁？红叶千张，未有人收。
南去鸿雁语声声，羞上眉间，恼上心头。
无情还有朗清月，日夜匆匆，更是难留。

牧羊女

C6牧羊女
一、写五律诗一首，题目自定。
   要求：
1、按讲义内容八句景加情；

五律·秋游闽中第一峰石谷解

心与山路绕，辗转至荒村。
古木攀梯上，清溪逐水喧。
轻装凌绝顶，携手忘诗言。
万籁消凝处，云天不着痕。

2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；

本诗表达一种“潇然于山水间”的情怀，用较为中性的“十三元”韵是合理的，且韵字阴平阳平各两个，符合标准。

3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；

    首句以“弯曲的山路”景起，但同时也暗含向往之情。第二句，点明目的地位于“荒村”。三四句接着写登山路上所见到的清幽景象。五六句镜头转入山顶，并以“携手”点明爬山的应该是知音之类的两个人。既为知音，自然无需多言，心意相通。最后以“天人合一”的境界结束，表明一切都浑然一体，令人陶醉。

二、审词牌《一剪梅》
   要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。

双调六十字，前后段六句，三平韵。本词牌音调委婉平缓，适合表达忧伤凄清，较为缠绵哀婉的情绪。

三、填词《一剪梅》，题目自定

                     一剪梅

情到深时多怨尤，遥山带恨，近水含愁。
无边月色透心寒，漫过林梢，袭上高楼。

枉自凝眉心若囚，最怕前缘，尽付东流。
拟将离索寄长风，随得浮萍，送得扁舟。

风景如画

一、写五律诗一首，题目自定。
五律 游千山
巍巍积翠山，峰秀黯群颜。
松月映西海，梨云绕碧湾。
禅林钟磬杳，庙宇紫烟环。
幽邃莲花境，怡心乐静闲。
注：
千山：千山由近千座状似莲花的奇峰组成，犹如一幅硕大无比的莲花镶嵌在关东大地上。古称积翠山，又名千华山、千顶山、千朵莲花山。
梨云：梨花。千山花最盛，最盛是梨花。自汉唐以来，梨花一直被视为千山一大景观。
西海：千山著名水系龙泉河，它是由西海湖等组成。
千山建有九宫、八观、五大禅林、十二茅庵等四十余座庙宇。碑、塔、亭、阁、寺、观、庙、堂散落于整个千山。千山僧道两家共居一山，僧人、道士近千人。众多寺庙终日香烟缭绕，钟鼓幽鸣，一派仙山福地的景象。
说明：
1、按讲义内容八句景加情；
答：前三联写景，第四联由景如情。符合景加情的要求。
2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；
答：属于合理用韵，作品主题所表达的是游千山欣喜的感受。所用韵部是“十五删”开口呼，适合表达欣喜的情感。
3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
答：
起句—首联写千山的总体感受“巍巍积翠山，峰秀黯群颜。”。
承句—颔联分写千山的著名景观，梨花和松柏。
转句—颈联写千山的禅林庙宇。这是千山的又一大特色。千山建有九宫、八观、五大禅林、十二茅庵等四十余座庙宇。碑、塔、亭、阁、寺、观、庙、堂散落于整个千山。从自然景观转到人文景观，千山称千朵莲花山，是佛教圣地。是整个千山的主旨体现。
合句—尾联由景入情，在香烟缭绕，钟鼓幽鸣的千山感受“怡”“乐”和远俗烟的幽静。
二、审词牌《一剪梅》
要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。
钦定词谱周邦彦正格，双调六十字，前后段各六句，三平韵，南吕宫。
◎●○○◎●△  ⊙◎⊙⊙  ◎●○△
⊙○⊙●●○○  ⊙●○○　 ◎●○△
●⊙○◎●△　◎◎○⊙　◎●○△
⊙○⊙●●○○　⊙●○○　 ◎●○△
三、填词《一剪梅》，题目自定
一剪梅  观海
沧海空灵兼远天。潮水悠悠，雪浪翩翩。
人依涯柳赏霞云。天际红龙，水际红澜。

日暮痴心待月悬。欣月横波，听浪潺湲。
烟涛浩渺忆清游。影眷霏微，心悦缠绵。

飞花若梦

飞花若梦
五律。松
一夜山头雪  ， 千崖壁上松。
青分吹玉散  ，  冷入露针重。
节气凝寒骨，   冰霜赴绝峰。
禾疏踪迹灭，   芳意自溶溶。
2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；
作品表达松不畏严寒，升级勃勃之意，压2冬韵，与作品相符。
3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
1起：简要交代季节，点出所写之物。
  2承句：青分吹玉散  ， 玉散承首句雪，进一步点明青青之色， 冷入露针重，针重承接松，进一步扩展松的顽强生命力。
  3转节气凝寒骨，   冰霜赴绝峰。
进一步转情，表达松的不畏严寒。
4结句：总结上文，强化主题。
二、审词牌《一剪梅》
要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。
钦定词谱周邦彦正格，双调六十字，前后段各六句，三平韵，南吕宫。
◎●○○◎●△  ⊙◎⊙⊙  ◎●○△
⊙○⊙●●○○  ⊙●○○　 ◎●○△
●⊙○◎●△　◎◎○⊙　◎●○△
⊙○⊙●●○○　⊙●○○　 ◎●○△
三、填词《一剪梅》，题目自定
一剪梅 天涯
  
满目秋光百叶凋     枝上紅消   天上鹰刁   云低天际卷狂潮      风也飘飘   雨也萧萧
回首江南石板桥     蝶舞西郊   人醉花朝   青春无迹再相邀      空饮中霄   独对中霄   
押　平声：二萧三肴四豪三平韵，这首词适合表达稍伤感情怀。

文步红楼

c11--文步红楼
小渔村四期高级班C组毕业考试帖
一、写五律诗一首，题目自定。
五律 落叶］
      小院秋风起， 满园花落飞。
      仄仄平平仄   仄平平仄平
      香魂随雨去， 含泪伴泥依。
      平平平仄仄   平仄仄平平
      花落人垂泪， 水流君未归。
      平仄平平仄　 仄平平仄平　
      红笺何处寄？ 涂墨笔难挥。
      平平平仄仄   平仄仄平平
   要求：
1、按讲义内容八句景加情；
答：前四句写景，后四句言情，景语即情语。物象与意象比较统一
2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；
答： 整首诗格律无误，用韵合理。悲花落，念君归，表达得比较完整。
整个中心思想是表迖秋天落花从而引出思念的人还未归来。
3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
答：首联（起）和颔联（承）写花落春去的伤感，颈联（转）和尾联（合）由写景转入写情。
     A，首联写秋天到了小院园中秋风吹落残花满地。
     B， 颔联用形容词‘香魂’和‘含泪’的手法写风雨过后无奈的落花与泥土伴在－起。
     c， 颈联由景转情，联想到不能和远方的亲人团聚，把落花和人的感受联系在－起的伤感，
主要是借落花和流水表达自己思念远方未归的亲人。
颔联的‘香魂’和‘含泪’的承句，也是为颈联做铺垫。
     D， 尾联进一步引深对亲人的思念和相见的心情。上句，想给远方亲人写封信，
但又不知道飘移不定的亲人的具体地址，下句写，想与亲人倾诉的话很多，但拿起笔来又不知道写点什么，所以举棋不定。

二、审词牌《一剪梅》
   要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。
    答： 夲词牌：双调六十字，前后段各六句，周词三平韵，吴词四平韵。区别在与第四句是不是押韵。
这个词牌每句尾字都是平声，说明这词牌情绪是和缓的，缠绵的。
由于句句平收，本词牌又是押平韵的，一韵到底，有规律重字。

三、填词《一剪梅》，题目自定
《一剪梅》征途
海面秋寒异客漂。风起浪高，雨起咆哮。西风刺骨赛如刀。水上狂涛，船上听潮。

入夜飞霜壮酒浇。人也疲劳，心也煎熬。何时凯旋卸征袍？欢度兰桥，共度良宵。

温柔的辣妹

一、写五律诗一首，题目自定。
   要求：

1、按讲义内容八句景加情；

2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；

3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
二、审词牌《一剪梅》

   要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。

三、填词《一剪梅》，题目自定

一，《五律 第一场雪》
  一夜北风巡，天公降玉尘，
  薄冰难纳履，粉面不扬春，
  举步维艰险，行车须聚神，
  展眉舒目处，万树现麒麟。

根据主题比较合理的用韵了，运用了起承承转和法，也就是七转八和。

二，
该词牌双调六十字，前后各六句，三平韵。该词牌温柔婉转，适合表达情真意切的忧伤，思念，哀怨等情绪。

三，
      《一剪梅 雪》
一夜天公将尔招，遮了檐头，装点廊桥，
有人欢喜有人忧，出路难行，酣仗逍遥。
喜鹊登枝闹九霄，比肩齐鸣，声伴云飘，
都言瑞雪兆丰年，期待收成，舒展蛮腰。

一剑倾城

C10一剑倾城作业题

《五律.小村》
雨霁云轻叠，青峰两髻螺。
风平泉漱石，日出鸟鸣坡。
村酒香犹好，山翁面正酡。
此间尘世远，共醉又如何？

前七句为景，八句为情，首联是小村的远景，承联是近景，转联由景转到人物，
尾联出情，起承转合是由远到近的顺序。

一剪梅
（蒋捷体）
斜倚楼台问夕阳，此处何方，此处何乡？
秋风吹过菊花黄，酒也微凉，梦也微凉。
山水迢迢羁旅长，添得衣囊，瘦了诗囊。
浮生已惯俗尘场，醒又何妨，醉又何妨？

一剪梅，双调小令，六十字，上、下片各六句，句句平收，蒋捷体属于变格体，上、下片各六平韵，此篇声情低抑，音调哀怨，句句叶韵

秋水怡人

C7--蕉窗夜雨毕业作业
一、写五律诗一首，题目自定。
        五律 落花                                                                  
寒食催花雨，空园鸟乱啼。                                                
蝶飞香逐水，魂断絮成泥。                                                
崔九堂前暮，岐王宅里题。                                                      
骚人怜玉骨，原在最高栖。            
   要求：
1、按讲义内容八句景加情；
答：符合要求。前四句景，后四句情。
2、根据作品主题所表达的内容简要说明是否合理用韵；
答：用的是八齐韵，属于齐齿呼，情感比较舒缓，不是大喜大悲。符合描写落花无奈的飘零。
3、根据作品主题思想简要说明如何运用起承转合的；
起：清明时节，落花纷纷，似乎都惊着园中的鸟儿了。
承：继续写落花逐水无奈飘零，化成了尘土。
转：借用杜甫的诗句，描写以前繁华的景象。
合：叹落花很让人怜惜，曾经在最高的枝头绽放过
二、审词牌《一剪梅》
   要求：简要说明该词牌的格式、音调、用韵等。
一剪梅，双调小令，六十子，上下片各六句，句句平收，句式：744,744,744,744.以周邦彦体为正体。适合表达忧伤凄清的情绪，不宜大喜大悲。
三、填词《一剪梅》，题目自定
一剪梅  落花                                                               
篱落清寒遗萼幽，开亦缤纷，谢亦风流。                                                         
残妆含泪去娉婷，燕舞长亭，蝶舞香丘。                                               
浊酒一尊孑身酬，昨日温柔，今日空眸。                                                
烛影西窗月如勾，怕又清秋，怎又清秋。