sos！

南宫冷殿

   今年大二，暑假回家，今早与同学去原来的高中看语文老师，因为高二的学生正好在学校补课。在老师办公室叙旧的时候，和老师谈起了对联的话题，我就和老师说，能不能推广一下对联，丰富一下学生的知识面，出人意料的是，老师不但欣然同意，并且允许我占用一节课的时间，让我给她的学生上一堂关于对联的课，她的学生可是实验班的孩子啊……但是对于没有任何讲课经验和仅仅接触了一年对联的我来说，无异于是一次艰巨的挑战，我犹豫再三，说让我再想想，回到家中，越想越觉得是一次不错的机会，我想我应该把握住，所以，我开始准备关于对联的教案，所以，我准备求助于诸君。
   我真诚地希望诸君可以给我提出一些关于教对联的意见和建议，急需！
   我觉得事关对联文化的传承，马虎不得，就擅用私权，全联置顶，欠身
   在线等在回复

红河谷

建议你事先根据孩子们的情况创作一幅对联（高考话题），开课先送上这幅对联，一定会引起共鸣及欢呼，然后通过分析此联，就传授了对联的要素规则等等。中间再穿插些推敲之类的历史故事，就更有吸引力了。这样一来一堂课就很快过去了。最后不妨留个出句或一个题目，就可以回味无穷了，呵呵。总之，趣味性和互动性是关键。

释远

红河谷老师的建议很好，入门课重在趣味性与互动性，一方面增强学生们的兴趣，同时讲解一些基本常识即可。平仄问题不必讲深讲透，因为一时也难以讲透！

1、先准备几副很常见的名联，（7言为主。5言、11言为辅），作为开场白，启发学员总结它们在词性、结构、语法上的规律；
2、自然地转入对联的常识介绍，以及楹联的发展史，当前的传播情况，别忘了宣传一下《联都》；
3、穿插一点历史上的对联故事；
4、找一些不常见的格言联、哲理联（7言为主），上下打散，让学生们寻找配对；
5、出几幅简单点的上联，让学生们试对，评点一下；
6、自己创作三幅联，一副送学生们，一副送语文老师，一副送学校。
7、下课！

老八路

红河谷和释远都谈了很好的意见。我要说的是，对于高中生来说，国学基础比较薄弱，而对联是最能体现国学的文学形式。就象兵器里的剑。为高中生讲对联，把下列内容讲明白就可以了：1.什么是对联。对联的六要素。这个学生好理解，因为他们刚学了语法，正熟悉呢。2.平仄。以今音为主，简介古音。3.对仗。什么是对仗，对仗与对偶的区别。4.可以结合讲解，让学生试出句。
  不知给你几课时。我以上所列应该在两课时。因为除讲授外，还要穿插举例、提问等。一点儿不成熟的建议，供参考。

【下回分解】

“国学”太沉重，好玩才会玩好。
我将对联视作“文字游戏”。不知同学们怎么看？

南宫冷殿

红河谷 发表于 2013-7-22 22:49
建议你事先根据孩子们的情况创作一幅对联（高考话题），开课先送上这幅对联，一定会引起共鸣及欢呼，然后通 ...

给老师汇报一下，给高二学生的对联课已经圆满完成，学生表示对于对联产生了一定的兴趣，我觉得任务算是完成，感谢老师提供的建议，欠身，敬茶（对联我送了，不过不是关于高考的，我觉得太沉重了，我自己写了些幽默调侃的对联，同学们很支持的，课堂气氛很好）

南宫冷殿

释远 发表于 2013-7-23 16:04
红河谷老师的建议很好，入门课重在趣味性与互动性，一方面增强学生们的兴趣，同时讲解一些基本常识即可。平 ...

给老师汇报一下，给高二学生的对联课已经圆满完成，学生表示对于对联产生了一定的兴趣，我觉得任务算是完成，感谢老师提供的建议，欠身，敬茶（老师的建议很好，我很重视趣味和互动，也采纳了老师的很多条意见，不过自己也都略做修改，同学们反响很不错）

南宫冷殿

老八路 发表于 2013-7-24 10:21
红河谷和释远都谈了很好的意见。我要说的是，对于高中生来说，国学基础比较薄弱，而对联是最能体现国学的文 ...

给老师汇报一下，给高二学生的对联课已经圆满完成，学生表示对于对联产生了一定的兴趣，我觉得任务算是完成，感谢老师提供的资料，欠身，敬茶（八路老师的建议，我基本都有讲，只是出句有些过于早，他们对我创作的调侃联很感兴趣）

南宫冷殿

【下回分解】 发表于 2013-7-24 11:05
“国学”太沉重，好玩才会玩好。
我将对联视作“文字游戏”。不知同学们怎么看？

课上完啦，同学们反响很不错，敬茶

老八路

南宫冷殿 发表于 2013-7-29 10:33

                               
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给老师汇报一下，给高二学生的对联课已经圆满完成，学生表示对于对联产生了一定的兴趣，我觉得任务算是完 ...

功德无量，南宫辅导的这些学生中，保不定会出现未来的诗联大家！

南宫冷殿

老八路 发表于 2013-7-29 10:41
功德无量，南宫辅导的这些学生中，保不定会出现未来的诗联大家！

说来惭愧，包括学生和我，都是理科生……

老八路

南宫冷殿 发表于 2013-7-29 10:56

                               
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说来惭愧，包括学生和我，都是理科生……

尤其是理科生如果对起句子非常理性、漂亮。南宫老师文理兼通，所以有所成就，就不足为奇了。

释远

我也是理科生出身，但专业≠职业，文凭≠爱好，作为生活的调剂和品性的圆融，人应该有一些寄托！

南宫冷殿

老八路 发表于 2013-7-29 10:59
尤其是理科生如果对起句子非常理性、漂亮。南宫老师文理兼通，所以有所成就，就不足为奇了。

多谢夸奖哦～我会继续努力滴～

南宫冷殿

释远 发表于 2013-7-29 11:08
我也是理科生出身，但专业≠职业，文凭≠爱好，作为生活的调剂和品性的圆融，人应该有一些寄托！

很赞同～

南宫冷殿

哪位好心的超级版主把此贴解除固定，课已经圆满完成，感谢大家的支持～

晒不黑

呵呵，真有意思，话说俺也是理科生。。。

红河谷

晒不黑 发表于 2013-8-1 11:21

                               
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呵呵，真有意思，话说俺也是理科生。。。

:handshake