十二期三年级第二讲 C 组作业 评阅：断肠春江老师

日出方山

作业：
1.找一首用了拗救的五律，并且注明哪一句用了拗救？
2.写一首《五律 空山古寺》
要求：先景后情，承转句须对仗。
作业截止时间：12月20日晚12点前
评阅截止时间：12月22日晚12点前
请注意作业格式：
如：
A01-龙梅影视
作业内容...........

                               
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远客

C02-远客

春山夜月   于良史
　　春山多胜事， 赏玩夜忘归。
　　掬水月在手， 弄花香满衣。
（第三句“月”“在”第四句“弄”拗，下句香救）
　　兴来无远近， 欲去惜芳菲。
　　南望鸣钟处， 楼台深翠微。

《五律 空山古寺》

雨后新阶翠，林深花木幽。

清音频入耳，香雾不知愁。

山寺扬名久，儿孙拜佛求。

千年古文化，我辈怎能休？

                               
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云无痕

C05-云无痕二讲作业：
1.找一首用了拗救的五律，并且注明哪一句用了拗救？

归嵩山作
王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
平仄平仄仄，仄平平仄平
第三句第四字“有”处应该是平而仄了，第四句“相”字处救。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。

2.写一首《五律 空山古寺》

朝阳驱薄雾，石径转怀迟。

古木迷山寺，禅门近水湄。

钟鸣惊鸟散，地远少人知。

合掌虚烟里，离离皆是痴。

泥儿

C03---安德尼尔

１、找拗救的诗句：

《蝉》李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。

其中：
“薄宦梗犹泛，故园芜已平。”为三拗四救。

２、写五律

五律　空山古寺
（文/安德尼尔）

生性爱游山，山空我意闲。
老钟传暮谷，古寺落花间。
四谛不常念，三生总汗颜。
禅玄参不悟，莫若早回还。

断肠春江

C02-远客

春山夜月   于良史
　　春山多胜事， 赏玩夜忘归。
　　掬水月在手， 弄花香满衣。
（第三句“月”“在”第四句“弄”拗，下句香救）
　　兴来无远近， 欲去惜芳菲。
　　南望鸣钟处， 楼台深翠微。
《五律 空山古寺》
雨后新阶翠，林深花木幽。
清音频入耳，香雾不知愁。
山寺扬名久，儿孙拜佛求。
千年古文化，我辈怎能休？

        问好远客同学！首联“雨后新阶翠，林深花木幽”，写的很好，把人带到了远山，让读者跟着你拾阶而上。接着，“清音频入耳，香雾不知愁”，带着我们和你一起聆听古寺传来的悠悠钟声，“不知愁”三字有些牵强，望斟酌。“山寺扬名久，儿孙拜佛求”，交代了中国佛教古文化。尾联“千年古文化，我辈怎能休”，“千年古文化”上面已经说明了，这里有重复的嫌疑，接下来，可以再延伸一下的。总体来说，是一首很不错的小诗。
       另外，“千年古文化”“文”字出律。

断肠春江

C05-云无痕二讲作业：
1.找一首用了拗救的五律，并且注明哪一句用了拗救？

归嵩山作
王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
平仄平仄仄，仄平平仄平
第三句第四字“有”处应该是平而仄了，第四句“相”字处救。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。

2.写一首《五律 空山古寺》

朝阳驱薄雾，石径转怀迟。

古木迷山寺，禅门近水湄。

钟鸣惊鸟散，地远少人知。

合掌虚烟里，离离皆是痴。

       问好云无痕同学！首联“朝阳驱薄雾，石径转怀迟”交代出了时间，地点。颔联“古木迷山寺，禅门近水湄”，我们跟着你顺着绿水青山到达了古寺。古寺一般都在山顶或者山腰，所以，何来水湄一说？又“所谓佳人，在水之湄”，这个“湄”字，是很动人的一个字，用在这里，不大合适。接着，再看颈联“钟鸣惊鸟散，地远少人知”，古寺的钟声都是悠扬清越的，钟声想起，给人一种祈祷平安的感觉，你这里，一个“惊”字，把整首诗的已经破坏无疑。自古以来，古寺就名扬四海，佛教文化渊源流长。所以，何来“地远少人知”一说呢？喜欢你的尾联，“合掌虚烟里，离离皆是痴”，紧紧抓住里古寺的特点，写的非常形象生动，让人回味无穷！

断肠春江

C03---安德尼尔

１、找拗救的诗句：

《蝉》李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。

其中：
“薄宦梗犹泛，故园芜已平。”为三拗四救。

２、写五律

五律　空山古寺
（文/安德尼尔）

生性爱游山，山空我意闲。
老钟传暮谷，古寺落花间。
四谛不常念，三生总汗颜。
禅玄参不悟，莫若早回还。

         问好安德尼尔同学！首联兴起，交代了你是由于爱好山水，无意中进入了古寺间。颔联“老钟传暮谷，古寺落花间”写出了古寺的所在，确实让人产生了“空山”之感。颈联“四谛不常念，三生总汗颜”点明了进入寺中的所看、所想，从另一个角度，剖析了人的思想境界。尾联“禅玄参不悟，莫若早回还”紧扣前面所见所想，近一步点明自己的观点。属于点睛之笔，不错。赞一个！

云无痕

断肠春江 发表于 2012-12-29 20:53

                               
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C05-云无痕二讲作业：
1.找一首用了拗救的五律，并且注明哪一句用了拗救？

谢谢春江老师的点评，老师辛苦了，首先湄字老师指出的很是，有凑韵。惊字老师说的意义很深刻无痕汗颜，我只是想表达空山无人的景相没有想到那么深层的意境，跟老师学习了，但我不认同古寺一定要名扬四海，我要表现在就是一个无人知晓的空山古寺，也许是我表达的不到位。十分感谢老师百忙之中抽时间点评，无痕受益良多，真心感谢！

云无痕

断肠春江 发表于 2012-12-29 20:53

                               
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C05-云无痕二讲作业：
1.找一首用了拗救的五律，并且注明哪一句用了拗救？

春江老师我做了些修改,老师有空时帮我看看

《五律 空山古寺》
朝阳驱薄雾，石径转怀迟。
古木迷山寺，禅门遗世陲。
钟鸣催物醒，法悟几人知。
合掌虚烟里，离离皆是痴。

晨钟暮鼓,早晨的钟声催万物苏醒,同时也有佛法普渡众生的意思.但佛法的真正参悟有几个人能真正做到?