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楼主: 苏三

一日两句对着玩(3。20)由苏三版主点评

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2004-12-24
发表于 2005-3-21 12:00 | 显示全部楼层
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>试剑</I>在2005-3-20 10:31:00的发言:</B>
<P>91号</P>
<P>1、丑枝亦着琉璃蕊===蓬户将来粉玉衣</P>
<P><FONT color=#d52b4d>苏三:联意费解,从柴门蓬户中拿来粉玉衣想说明什么呢?是指外表穷实际富裕吗?如果是这样立意终觉浅了点,给65分。</FONT></P>
<P>2、山中沐竹风,青枝翠叶牵诗梦====月下聆琴韵,羽调宫声渡曲魂</P>
<P><FONT color=#d52b4d>苏三:意韵古雅清幽,平仄和谐,不错。给88分</FONT></P></DIV>
<P>

我的理解是上联谁说的树的冰挂,我对的下联说雪景的。不知道对不对。</P>
<P><FONT color=#d52b4d>苏三:原来MM写的是雪景啊,前面的点评重新评过。:)))</FONT></P>
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2005-2-27
发表于 2005-3-21 17:54 | 显示全部楼层
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>丑小鸭</I>在2005-3-20 12:18:00的发言:</B>
<P>丑枝亦着琉璃蕊
庸表应揽锦绣心</P>
<P><FONT color=#d52b4d>苏三:不错,立意与二楼异曲同工,惜三个节奏点上的字"表.揽.绣"连仄,出律.给78分</FONT></P>
<P>山中沐竹风,青枝翠叶牵诗梦
烛下听琴韵,朗月清风润曲魂</P>
<P><FONT color=#dd2248>苏三:韵工律谐,不过在烛下的前提下,朗月清风可派不上大用途了哦,前后相关性弱了点,给75分</FONT></P>
<P><FONT color=#000000>谢老师点评,弟子又明白了一点!把“应揽”改成“还藏”是不是好一些?</FONT></P>
<P>第二句,弟子是想突出是在夜晚,所以用了“烛”字,就没有想到前后的关联了,如果改成“柳下听琴韵”,是不是还是前后关联不紧?</P>


</DIV><FONT color=#cc3352>苏三:改成“柳下听琴韵”,可合理多了。:)

</FONT>
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2005-1-4
发表于 2005-3-22 08:08 | 显示全部楼层
<P>[出句]丑枝亦着琉璃蕊;</P>
<P>[对句]绣枕却包絮草膛。(没想着连绵词行吗?)</P>
<P>      靓妇也含魍魉肠。</P>
<P>“腹”字失律,“芯”字合掌,怎办......昏!没法,就拣个“膛”字吧。</P>
<P><FONT color=#cc3370>苏三:有意思。:)从工对的角度,连绵词自然要和连绵词相对结构才相应,不过,"绣枕却包絮草膛"联意挺好,本来可以从宽放过,但句子还犯孤平,得分自然受影响了,可惜.给70分    第二个句子可真是打击一大片了哦:))))</FONT></P><FONT color=#cc3370>
<P><FONT color=#000000>1、对句“靓妇也含魍魉肠”本意是指个别恶毒之妇,并无触犯之意。在此向广大靓妇们致歉!改为“靓妇稀闻魍魉肠”。</FONT></P>
<P><FONT color=#cc3352>苏三:和你开个玩笑而已.别介意才好:))</FONT></P>
<P><FONT color=#000000>2、恭问老师:第一联两对句韵律一样,其中第四和句末为两平声,是句末不计而犯孤平还是其他愿因?弄懂以绝后犯。</FONT></P>
<P><FONT color=#d52b4d>苏三:所谓孤平,是指句子除句脚外只有一个平声字.且这个字为仄声所夹.(如仄仄仄平平则不是孤平)还有些定义更严格,只要是两仄夹一平,就是犯孤平.:)我比较倾向于前一个概念.:)</FONT></P></FONT>多谢苏三老师:靓妇句确为表达不清,治学理应严谨,还望老师从严要求,多加指教。严师出高徒呀,我可是想快些长高啊。

[此贴子已经被作者于2005-3-22 15:11:52编辑过]
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发表于 2005-3-22 11:59 | 显示全部楼层
<P>我抗议:</P><P>乌乌乌,苏三啦,WWW,人家不是小孩子,人家已经长大呢。隔壁班的那个小女孩登墙窥俺三年至今未许哈。喏,就那个,那个,红红的蝴蝶结的那个.......</P><P>老师,我这分也太低了吧:)1.丑,亦,美之于丑,相差几何,人看枝丑还是枝看人丑,又与我何干。2.风也感动,枝也感动,叶也感动,这诗写的,这梦做的,累吗。想过用何处着秋霜的,出世也好入世也罢,终是尘埃,何惧风流。</P><P>我这是怕了吗我</P>
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 楼主| 发表于 2005-3-22 12:11 | 显示全部楼层
<DIV class=quote><B>以下是引用<I>东坡肘子</I>在2005-3-22 11:59:00的发言:</B>

<P>我抗议:</P>
<P>乌乌乌,苏三啦,WWW,人家不是小孩子,人家已经长大呢。隔壁班的那个小女孩登墙窥俺三年至今未许哈。喏,就那个,那个,红红的蝴蝶结的那个.......</P>
<P>老师,我这分也太低了吧:)1.丑,亦,美之于丑,相差几何,人看枝丑还是枝看人丑,又与我何干。2.风也感动,枝也感动,叶也感动,这诗写的,这梦做的,累吗。想过用何处着秋霜的,出世也好入世也罢,终是景#?尉宸缌鳌?lt;/P&gt;
<P>我这是怕了吗我</P></DIV>
<P>要高分啊? 容易, 拿好作品出来, 如果不能天天进步不止分数低,老师还要打手心哦.当心点))))</P>
小憩自然凉 心怡处处皆福地浅斟不愿醒 身醉时时梦桃源
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发表于 2005-3-22 18:15 | 显示全部楼层
<P>1、丑枝亦着琉璃蕊,</P>
<P>   枯叶还妆翡翠衣。</P>
<P><FONT color=#ee113d>苏三:枯叶的翡翠衣是什么呀?对句注意了句子选材的对立统一,描述的情境却少了点现实依据。给75分</FONT></P>
<P>2、山中沐竹风,青枝翠叶牵诗梦 ,</P>
<P>  林下迎松雨,老干枯藤寄友情。</P>
<P><FONT color=#dd2248>苏三:工整,“寄友情”将松树拟人,有情趣,给80分</FONT></P>
<P>   </P>
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