正准备写一本面向广大学生特别是大、中学生的通俗易懂的对联读物《轻松学对联》，因为自2003开始，我借助对联文化这个平台，提出了建立“中国传统文化楹联教育基地”、让对联教育进入各级各类学校课堂的设想，并和同道们一起付诸实施。第一个“中国传统文化楹联教育基地”的称号还是在2003年8月，我们就授予了黑龙江齐齐哈尔市的中国一重五中。这项有意义的工作，我们将不遗余力的推进下去，因为，继承中华对联文化的希望在学校、在学生。不期玉波社长约写这本《新农村实用对联通》，因为我知道，新农村是对联文化展现的最广阔天地，也是新农村脱贫走向富足过程中的精神文化需求，我一口就答应了下来。原来是想借写这本书的机会为《轻松学对联》做点前期的准备工作，以为是个不太难的事情。后来和玉波社长一交流，发现他对我写这本书给予了很高的期望。又因为这本书是要送进所有的农村书屋的，他也提出了很高的要求。如此，幡然醒悟的我就发现麻烦大了。但又有什么办法呢？既然已经应承，也就不好爽约，只好硬着头皮前行。
对《新农村实用对联通》这本书，玉波社长提出了两个要求，一个是新农村、新农村建设中所要用到的对联及其绝大部分类别，都要在这本书里体现。这样一来，创作、收集、甄别的任务就相当大。另一个是这本书要达到教会拥有此书的农民兄弟从不会写对联到会写对联，从会写合格的对联到能写出很有意蕴又适合新农村的好对联这样的目的。这样，既要有理论，但理论又不能过于高深、繁复；更要有方法，方法尤其要实用。这就是写作本书的难点之所在，也是我幡然醒悟后发现麻烦大了的缘由。 好在我和玉波社长在这两个问题的认识上是完全一致的。 我想改变一下对联读物的惯有写作方式。以往的对联读物，一般是从对联的历史开始，然后再是什么是对联等等。 说句实在话，对于一般的对联爱好者而言，最重要的是两点，第一是知晓对联好坏的评判标准，能欣赏对联；第二是能了解对联写作的基本要求和基本方法，能创作出合格的对联。至于对联的雏型和成型到底是在什么年代，第一副对联及其作者又是谁等诸如此类的对联历史，对于对联研究者是必须知晓的，而对于一般的对联爱好者来说，这个就不是最重要的了。至于那些一般对联爱好者也需要了解的对联历史常识，我们会在本书中穿插介绍，而不为此写专门的章节。 于是，我们从对联的欣赏开始写这本书。希望和读者一起首先来欣赏一些优秀对联，让读者对对联这一文学形式产生兴趣，在欣赏中感受对联的美妙，从而喜欢上对联，进而创作出优秀的对联。俗话说，兴趣是最好的老师，我们就从培养农民兄弟对对联的兴趣开始。我的这种写法，希望能够得到读者的接受、喜欢。 读我这本书的农民兄弟，希望你们对自己一定能写出合格对联、优秀对联充满信心。信心首先来自于我曾经是一个农村里出来的孩子，放过牛、犁过田、插过秧、编过竹篮子，我的大部分亲友现在还生活在农村，我也时常回到农村那个温馨的家，去感受田园的清新气息，享受田园的健康生活环境。这本书与其说是为农民兄弟写的，不如说是为我自己这个曾经的农民写的。做自己的事一定是用心加用心的，也就是说，这本书我是用心来写的。信心还来自于我大学读的专业是数学，是和对联不搭界的。早在2002年8月以前，我还是一个对联盲，因为负责为《对联学刊》筹集经费而出任编委会主任，从这时才开始真正接触对联。2003年3月，我被选为湖南省楹联家协会副主席兼秘书长，主持湖南省楹联家协会的日常工作。我就是在编辑《对联学刊》和在为湖南省楹联家协会服务的过程中自学对联的，从书本学，从《对联学刊》的作者、读者那里学，从湖南省楹联家协会的同仁包括全国楹联界的同仁那里学，我学到了严谨科学的对联理论，也学到了鲜活实用的对联写作方法，慢慢脱掉了联盲的帽子，从外行变成了不外行。我感激在《对联学刊》和在为湖南省楹联家协会服务的那段岁月，感激那些给予我指教的联坛前辈和广大联友。古人说，为之，则难者亦易矣。我可以做到的，农民兄弟也一定可以做得到，就看你去不去为之。当然，最大的信心肯定是来源于农民兄弟自己，来源于你们对对联的需要和喜爱，来源于你们对对联学习的正确态度和认真投入。 正因为是自学对联，自己也慢慢摸索出了一些适合自己的又快又实用的方法。这些方法，应该对各位需要、喜爱对联的农民兄弟有较实用的借鉴意义和可操作性，我会毫无保留的借这本书，告诉需要、喜爱对联的各位农民兄弟，各位尊敬的读者。 做任何一件事情，首先是要想到，还要想好，其次才是去做到，去做好。出版《新农村实用对联通》这件事，玉波社长不仅想到了，也想好了，剩下的是要我去把这件事做到、做好。可是，在我们的生活中，很多想做的事情不一定能做到，很多想做好的事情也不一定能做好，这就是生活的无奈和常态。于这件事情，做不到是没办法可能了，因为是任务，必须完成。但是不是能做得好，我只能说，我一定用心做，我一定尽我之力做。 | 
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发表于 2010-12-5 16:32
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发表于 2010-12-7 21:27
