十二班第一讲：对联的平仄格律和对仗

林江仙客

<br /><br />第一讲         对联的平仄格律和对仗
前言
对联是一种区于诗，词，曲，赋，小说，戏剧等文学体裁的文体，缘于汉语的对偶修辞，其基本特点是分为上下两联，在形式上表现为上下联字句相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐，上下联内容相关，称为对联六要素。
（一）上下联字数相等：很好理解，不多阐述了。
（二）词性相当：即在上下两联中，名词对名词，动词对动词，实词对实词，虚词对虚词，等等。
（三）结构相称：即指上下联的句型一致，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结构。
（四）节奏相应：所谓节奏，是指上下联在音节上的停顿或间歇，也就是通常所说的断句。节奏相应，即指上下联的节奏相同，相应。
（五）平仄相谐：即指上下联中，平声对仄声，仄声对平声，具体要求将在后面章节单独讲。
（六）内容相关：即上下联所表述的内容或表达的意思要相关联，如同螺丝和螺帽，要相互吻合。
一，先结合第四点“节奏相应”和第五点“平仄相谐”，来讲讲对联的平仄和格律。
      首先简要说明下，格律的产生，并不是偶然，有的人可能以为从唐朝写格律诗开始，人们突然开始讲究格律，弄些平平仄仄来约束文学创作，其实不然，早在诗经产生之时，就有一定音律，“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，已经初步具备了押韵的形式。在后来的赋的形成过程中，格律则又进一步发展，到后来的律赋，都是讲求声韵的和谐美的，《诗经》与赋，都是用于吟诵的，故而对平上去入的声调就有一定讲究，所以说格律这个东西，不是律诗独有的，也不是对联独有的，而是中国汉字语言的一种独有的特征，估计其它任何国家的语言都做不到这一点。
再来具体说说对联的格律。
（一），断句：
      前面说了，上下联平声对仄声，仄声对平声，但是，因为有节奏的存在，所以，并不是上下所有的字，都是平对仄，或者仄对平，得取决于停顿点，即节奏点，也叫音步。大多数情况下，都是每两个字一个节奏，也就是说每两个字断下句，如同律诗中的对仗句一样，比如：
      莫放/春秋/佳日/过；
      最难/风雨/故人/来。
这个联的断句形式为2/2/2/1，其中，第二，四，六的位置上的字是断句点，也就是节奏点，音步，所以上下必须平对仄，仄对平，而第一，三，五位置上的字则可以不管平仄，也就是逢偶数位置上的字，都必须严格平对仄。这就是曾经网络上盛行的“一三五不论，二四六分明”的说法。
    这种断句形式与格律诗相近，但不等同于联律跟诗律一样，只能说律诗中的对仗句对对联的发展与形成起了很大作用，但二者不能混淆。而且“一三五不论，二四六分明”在律诗中也不是绝对的硬道理，所以更不能生搬硬套在对联中了。
其次，在对联中，句子的断句形式不是单一的，而是富于变化的，比如：
      天地间/诗书/最贵；
      家庭内/和睦/为先。
这个句子的断句形式为3/2/2，所以第三，第五字成为节奏点，必须严格平仄相对。再比如：
    有鹤/松皆直，
    无花/地宜香。
所以对联的格律，更重要是取决于节奏形式。
（二），节奏点的平仄交替
一个句子中，每个节奏点上的字，需平仄交替，比如前面的例子：
      莫放/春秋/佳日/过；
      最难/风雨/故人/来。
放，秋，日，都是节奏点，这三个字分别是仄，平，仄，是平仄交替。在对联创作中，通常时候都采用节奏点上平仄交替，但也有个别地方，因特殊词汇，或者特殊句式，而不必要交替的，比如：
      养/天地/正气；
      法/古今/完人。
这里的天地/正气，古今/完人，就没有交替，但因为“养”字和“法”字，统领后面所有内容，所以也可看成是
      养/天地正气；
      法/古今完人。
这里涉及到领字的问题，将在后面的课上讲到领字。
再比如：
     佛言/不可说/不可说；
      子曰/如之何/如之何。
总之，在对联创作中，句子的断句起很大作用，对句子的平仄和谐起关键作用，有时调整下断句，可使句子的形式更加灵活，在长联创作中，句子的断句更为灵活多变。
二，再结合第二点“词性相当”，和第三点“结构相称”说说对联的对仗。
（一），词性相当：
要求上下联名对名，动对动，实对实，虚对虚，等等，创作者首先要弄清一个字的词性，这个靠作者自己平时的认识和积累，就不举例了，这里主要说一下词类活用，如果一个形容词活用为动词，那么这个形容词就已经变成动词，其他活用形式也一样，这里列举一下词类活用的种类：
⑴名词活用为动词
“衣锦还乡”——“衣”，解释为“穿”
“左右欲刃相如”（《史记·廉颇蔺相如列传》）——“刃”，意为“用...杀”
⑵名词作形容词：
“病树前头万木春”——春
⑶形容词作名词
“齐鲁青未了”——青
“绿肥红瘦”——绿，指绿叶，红，指红花
⑷形容词作动词
“春风又绿江南岸”——“绿”，意为“使江南岸绿”
“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”——“小”，意为“认为...小”
⑸动词作形容词
“落花满地金”——落
“自在飞花轻似梦”——飞
⑹动词，形容词，用作副词
“大庇天下寒士俱欢颜”——“大”字本是形容词，在这里修饰动词“庇”，相当于副词的作用
词类活用不必死记硬背，在平常的读书中便可通过语感而感知。
（二）结构相称
结构包括词组的结构和句型的结构。
⑴词组的结构主要有主谓，偏正，并列，动宾，动补，介词结构等等。
主谓词组有：地震，花开，头晕，往事如烟（往事+如烟）等。
偏正词组有：秋风，古道，战马，等
并列词组有：沧桑，寂寞，纵横，鬼斧神工（鬼斧与神工并列）
动宾词组有：登山，看书，等
动补词组有：掏空，用尽，推开，落下，等
介词结构有：在路上，于情理中，等
这个靠大家自己平时去识别和积累。
⑵句型的成分主要有主语，谓语，宾语，定语，状语，补语。比如：
天意    怜    幽草，    人间   重    晚晴。
↓     ↓     ↓        ↓    ↓     ↓
主语   谓语   宾语，    主语  谓语   宾语
上下联句型结构相同，都是主谓宾，且各成分的字数相等，各成分的词组结构也相同，这就是完全的工对。再比如：
    诗堪入画方称妙；
    官到能贫乃是清。
句子的前面4个字统一看做是主语。
不过，汉语语言的句型结构也是富于变化的，有时在不伤大雅的情况下，结构偶尔不相应也是允许的，这里就不举例了，在对联创作中慢慢去体会。
最后再说一下对联创作的用音的选择，目前诗词对联中，古今音都是可用的，但在一副对联作品中不能混用。今音是依照中华新韵，即现在的普通话，就不多讲了。古音大都是参照的平水韵。前面讲了，格律的产生并不是偶然的，古人为了声调音韵的和谐，而在文学创作中讲究格律，具体就是指古四声，即平上去入。南宋山西平水人刘渊所编的《壬子新刊礼部韵略》，把隋唐时期流行通用的206韵合并为107韵，接着金人王文郁编得《平水新刊韵略》一书，俗称平水韵，将平上去入共分为106韵。该书影响很大，一直沿用至今。学会用古音，可以更好的去理解古人的作品，另外也可以给自己练字提供更广阔的空间。

林江仙客

第一讲辅助阅读（不做考试要求）
        
一，对联的相关术语

上联：对联的前半部分，也叫上比，对公。
下联：对联的后半部分，也叫下比，对母。
言：即指单边字数多少，通常说单边21字，单边25字，等。每边5字，称为五言，每边7字，成为七言，依此类推。但一般很长的联以总字数计，100字长联，150字长联等。
句脚：上下联中，每一分句的最后一个字，叫句脚。
联尾：即上下联的最后一个字。一般上联最后一个字必须是仄，下联最后一个字必须是平。
出句：别人先出的半个联，可以是上联，也可以是下联。
对句：与出句相反。
节奏：语音，语义，句子的停顿规律。大多数都是每两个字一个节奏，也有两字以上的。
节奏点：每段节奏中的最后一个字，也叫音步。
领字：词曲和对联中，在句子前有统领作用的字。其平仄要求一般不严，有一字领，二字领，三字领。


二，对联的分类
根据不同的范围，对联有不同的分类方法，但初学者都要大致的了解下。
1，按对仗的要求分为工对，宽对。
2，根据各种实际应用范围，可分为，春联，居室联（书房联，厨房联等），婚联，乔迁联，名胜古迹联，节日联，贺寿联，挽联，题赠联，行业联，庆贺联，广告联等。
3，按文辞性质又分为：诗句型（大多数五言，七言属此型），词句型，口语型，散文型，混合型等。
4，按表达功能又分：叙事联，状物联，抒情联，励志联，说理联，讽刺联等。
5，按写作方法分为：正对，反对，串对，流水对，无情对等。
另外还有多种分类方式，这里就不再一一举例了。

林江仙客

第一讲作业（提交日期：2010年3月20日24：00截止）

一，试给下面的对联作品断句。每小题10分
1，灵鹫向云中隐去；
     奇峰自天外飞来。——杭州西湖飞来峰联
2，落霞与孤鹜齐飞；
     秋水共长天一色。——江西滕王阁联
3，与有肝胆人共事；
     从无字句处读书。——周恩来
4，好水好山，出东郭不半里而至；
     宜晴宜雨，比西湖第一楼何如？——台州东湖湖心亭联
5，公昔登临，想诗境满怀，酒杯在手；
     我来依旧，见青山对面，明月当楼。——南京采石矶太白楼联
6，我辈复登临，目极湖山千里而外；
     奇文共欣赏，人在水天一色之中。——南昌滕王阁联

二，试分析下下面对联作品的词性，词组结构和句型结构。每小题10分
1，黄叶一枰和月冷；
     绿阴双桨载春多。——南京莫愁湖联
2，夕阳山色横危槛；
     夜雨河声上小楼。——甘肃夕佳楼联
3,，迎来海外三千履；
     望尽齐州九点烟。——山东崂山联
4，细剪山云缝破衲；
     闲捞溪月作蒲团。——杭州西湖南屏禅院联


附加题：（选做，不计分）
一，分析下面对联作品的句型结构
1，湖山此地曾埋玉；
     花月其人可铸金。——杭州西湖慕才亭联
2，开图草里惊蛇乱；
     下笔阶前扫叶忙。——齐白石
3，一路沿溪花覆水；
     几家深树碧藏楼。——朱汝珍
4，书有未曾经我读；
     事无不可对人言。

二，试创作一副7言联，题目内容不限。

林江仙客

第一讲答疑解惑及各组作业相关链接

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A组作业提交处http://www.china-liandu.com/viewthread.php?tid=174306&extra=page%3D1

B组作业提交处http://www.china-liandu.com/viewthread.php?tid=174307&extra=page%3D1

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D组作业提交处http://www.china-liandu.com/viewthread.php?tid=174310&extra=page%3D1

E组作业提交处http://www.china-liandu.com/viewthread.php?tid=174311&extra=page%3D1

苏朵儿

报到，收教材慢慢学习~

给仙子老师献花~

小小角落

妍墨

仙子老师辛苦

浪飞云海

收藏。谢仙子老师授道。

青丝扣

仙子老师辛苦了，认真学习中

生生错

慢慢学习去

夏海

谢谢老师，受益匪浅

雪无痕

学习,谢谢老师~~

跳跳虎

好！真的好，细细学习

丁二

老师辛苦

采联子

仙子老师辛苦了，认真学习中

汜桥

领教材，谢仙子老师

陆小凤

占位先。
哈，原来是我当成哥们的老师。受教了。

那首老歌

E1229 老歌报到，收教材慢慢学习~

谢谢仙子老师

重英

   C1228  重英报道~ 收教材慢慢学习~~
谢谢仙子老师~~
老师辛苦了~~

清音五弦

仙子老师好！辛苦了！

清荷仙子

摩顶受教，哈！谢谢仙子老师。

聊发少年狂

仙校辛苦了！

聊发少年狂

从头再学习，再体会！

轻轻马甲

先报到，再慢慢学习，老师辛苦了

爱书的吴妞

报到,收藏
仙儿老是辛苦了

跳跳虎

摩顶受教，哈！谢谢仙子老师。
清荷仙子 发表于 2010-2-28 20:28

                               
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师对徒摩顶，徒对师顶礼

跳跳虎

＂顶礼＂。向佛、菩萨或上座行此礼。双膝跪下，头顶叩地，舒两掌过额承空，以示头触佛足，恭敬至诚，就是俗话说的＂五体投地＂
摩顶为佛教授戒传法时的仪轨。如密宗的灌顶就是一种摩顶。

开心果子

老师辛苦啦！！｛看着大家拍马屁，俺也随大流;P｝

墨池梅

报道，墨池来晚了，第一课就逃课。看来要挨板子了。:(元宵节我还在加班，命苦啊。向老师问好！

无联以对

老师辛苦啦！

梅雪争春

努力学习,天天向上.老师辛苦

轻罗小扇

仙子老师辛苦了，学习了

春天来了

第一讲课本领了


仙子老师准备得很详细， 辛苦了！

酒醉嫣然

谢谢老师，老师幸苦了，一定认真好好学习，一定认真完成作业老师喝茶

风吹青杨柳

老师就是老师，仙客就是仙客，小生这厢有礼了。

忘忧小草

谢谢仙子老师！
老师辛苦了！

蛙鼓声声

王老师辛苦啦，领教材，再学习一遍去

慧冕

拿到教材好好学习。
感恩老师！

漠漠

学习讲义来了，老师辛苦了~

南充唐僧

学习,谢谢老师,老师辛苦了!!!

开心果子

上次来，没有领课本，这次来领到了。谢谢老师！！

绊罅

今天又重新学习一边，受益匪浅~~谢谢老师，老师辛苦了！！！！

剑笑书生

谢谢老师，书生获益良多

漠漠

再来学习~谢谢老师！

对联如禅

E1211 对联如禅   谢谢老师！俺在学，在悟！争取进步！

之厘

谢谢老师，领教材，学习。

箩赋闲譐

我把这讲义打印出来， 在巴士上看来一遍又一遍，每次看来都有新的收获。。。。比如， 在断句方面，我觉得从这讲义里我终于明白断句的含义，

这讲义和以前的每次讲义很不一样。。。。 尤其仙客老师这讲义里附加的一些额外知识，使我意外地得到我一直在寻找的答案。。再列：。1.对联的分类，。。32.。什么是“言”，什么是“单边‘N’字。。”。。谢谢！！！

我可以看出 仙客老师 做事很心诚，对自己职务很认真。。。。 我不但要学老师的课，老师才华和人格也值得我羡慕，学习。。。。

飞行物

黄叶一枰和月冷；
     绿阴双桨载春多

中的和读he 二声还是四声？

木桃道姑

认真学习，问好老师。

雪无痕

E雪无痕
为什么总说我的帖子超过了10000个字符的限制,不让我修改啊:(

清香未减

:victory:正在认真学习中！

香茗洗剑

黄叶一枰和月冷；
     绿阴双桨载春多

中的和读he 二声还是四声？
飞行物 发表于 2010-3-15 21:08

                               
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和：调和；二声。

风水

仙丫无私

砚农耕

谢谢老师