[讨论]（楹联教育探讨之八）浅议学校楹联教育的定位问题

羲皇里人 · 发表于 2008-10-24 11:16

浅议学校楹联教育的定位问题
■文／王化东
 
当前，全国的楹联教育工作已开始步入轨道。一些地方校园里学楹联、用楹联形成热潮，尤其一些楹联教育工作开展得较早的地区，楹联进课堂也已纳入日程。作为楹联人、教育工作者，面对祖国优秀的传统文化得以承继、弘扬的大好形势，欢欣鼓舞是必然的。但是，我们不得不要正视一个问题，那就是：在实施素质教育、全面培养学生素质与特长的新的历史条件下，该怎样为楹联教育在整个教育教学的大环境下定位？下面做一点分析。
一、要充分认识楹联教育在教育教学中的独特作用
1.在思想教育中的作用
很多优秀的楹联作品本身就透射着哲思的光芒、映现着中华民族伟大的民族精神。让学生多接触一些这样的楹联作品，必将有利于把民族精神融入到他们的精神和品格中，使我们的民族精神生生不息，发扬光大；必将有利于在开放的环境中，发展壮大民族的优秀文化，抵御外来腐朽文化的侵蚀。
还应看到，优秀楹联作品思想内涵极为丰富、深广，充分挖掘、运用其中蕴涵着的思想教育素材，对于引导青少年树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，对于培育青少年的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神、团队精神以及民主法制观念、诚信观念，等等，都将起到独特的作用。
楹联短小，易诵、易记，因而常被人们誉为文艺“轻骑兵”。充分挖掘楹联作品中包含着的德育素材，发挥楹联这一“轻骑兵”的作用，对于学校德育工作的开展必将是大有裨益的。
2.在语文教学中的作用
现时从小学到高中所开设的科目中，无疑楹联与语文有着最近的亲缘关系，是语文课的一个方面。这方面，自近年来中考频繁出现有关楹联的试题尤其是2004年高考出现楹联试题后，不少教育工作者已有了较高的认识。但是，仅仅看到这一点还是不够的。合理利用楹联，还可以为语文教学的其他方面包括文字教学、语法修辞教学、阅读教学和写作教学服务，促进学生语文素养的全面提高。
3.在环境育人方面的作用
现代教育更加看重环境的育人作用。试想，在一个环境幽雅的校园中，点缀几副与景物相和谐的楹联，或是在幽雅的办公室、教室等一些教学场所点缀合适的楹联作品，学生既可以从中受到楹联美的熏陶，又可以潜移默化地受到思想上的启迪，耳濡目染中，小小的楹联将会对学生产生多么深远的影响！
二、不宜过分夸大楹联教育的作用
1.现代教育是全面培养学生素质的大教育
应当看到，现代教育毕竟不同于私学时代的教育了，学生们既要学好语文、英语、政史地等文科课程，又要学好数学、物理、化学等理科课程。这是时代的要求，是社会发展的要求。当然，作为一个炎黄子孙，承继民族的优秀文化是应该的，但在初、高中阶段课业负担繁重的情况下，对大多数学生而言，了解一些楹联知识，大体会写或能写出基本合格的楹联也就够了。
2.楹联教育所能发挥的作用通过其他的途径也能发挥
应当看到，上述提到的楹联教育的几种作用，也并非楹联教育一种手段可以发挥。以对学生的传统教育为例，语文课本中大量的优秀诗文也都有这些功用。
三、进行楹联教育的途径探讨
1.楹联应该作为语文教学内容的一个方面
笔者认为，在全国统一开设一门独立的楹联课不仅不可能也没有必要。比较现实的做法，就是在语文课中有计划、分步骤地从小学到初中再到高中适当地融入一些楹联的内容，包括基本的楹联知识和优秀的楹联作品欣赏等。我们在学生中弘扬楹联文化，并不是要把学生都培养成楹联家，就像学语文不是要把学生都培养成作家一样。毕竟小学、初中阶段的教育还是基础教育，而高中阶段的教育也并非专业教育。
2.在日常语文教学中渗透楹联教育
要努力发挥语文教师的作用，在日常语文教学中向学生渗透楹联教育。一些有较高楹联方面素养的语文教师在这方面已做出了表率，他们或用每课一联（或多联）的形式配合阅读课教学，或用楹联帮助学生记忆汉字、理解语法修辞知识等，都已收到了很好的效果。但是，毋庸讳言，由于历史的原因，大部分语文教师对楹联并不十分了解，所以，教育、联协等部门应该有计划地对

苍狼书生 · 发表于 2008-11-16 13:36

很中正的定位，我觉得

账号		自动登录	找回密码
密码			注册

[讨论]（楹联教育探讨之八）浅议学校楹联教育的定位问题

浏览过的版块