九班第二讲：对联六要素（征求意见，请审核）

宴雪孤城 · 发表于 2008-8-14 16:46

九班第二讲对联要素
几点说明：
1.这里没有自己的创作，都是在各处搜集来的，在各种相关文章中找简明齐备的以为大家节省时间和精力。
2.以流水过老师的讲义为蓝本，稍作调整。
3.每个要素都存在特殊的情况，但没有一一列举，只介绍主流。
4.只看这些远远不够，希望各位同学以此为入门基础，多多涉猎。



 第二讲：对联六要素
对联格律基本六要素为：字数相等,内容相关、词性相当、结构相称、节奏相应，平仄相谐
一、 字数相等
 字数相等即上下联字数相等，上下联所对应的分句之间字数分别相等。 如之前所谓的绝情对：
 袁世凯千古
 中华民国万岁
 上下之间字数不等同，严格意义上不属于对联范畴。


二、 内容相关


 大家从对联六要素的归纳上已经可以看出，从狭义上理解对联，就是“相对”而“关联”，相对指声律、词性、结构和节奏上对应对仗，那是对联“形”上的问题，而关联则是上下联之间“灵魂”的联系问题了。
1、浅谈关于“隔”


 对联是一种特殊的语言艺术，首先我们可以简单的看作，上下联之间是一个人同时说的两句话，只是经过了对联特定的工艺要求加工而已。作为一个正常人说的话，首先是具有语言逻辑的合理性和连贯性，比如以下两句话：


 中午吃什么


 明天要考试


 这两句话给我们明显的感觉就是语无伦次，不知所以，没有毛病起码也是喝多了的人才会同时说的话，假如我们把这两句话看作是一副对联，抛开对联其他方面的因素不论，从关联方面来看，那第二句话就是“隔”，因为它们之间缺乏了所必要的内在逻辑联系。


 再如：


 一劳永逸长生乐；
 万象回春大地新。


 此联在平仄、词性方面基本对称， 但上下联内容相互孤立，不能照应、贯通来共同表达一个完整的主题，两者之间没有丝毫的内在逻辑联系，象这种只对不联，内容风马牛不相及的对句，只能算是对偶句，要看成对联的话，那就是意“隔”。（无情对除外）


 有人会说，一个人同时说的两句话，这算是成联了，记得扫地僧老师说过：“纵是对句，也要把出句当成是“我”写的！”对句还是要以出句者的角度立场去完成未说完的话。

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宴雪孤城 · 发表于 2008-8-14 16:47

四、结构相称：

结构相称，指上下联的句式一致，词组的结构一致。即主语对主语，宾语对宾语...主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结构。



1、结构相称首先要求上下联之间的句型大结构相称


比如：


柳岸 莺 啼 翠



状 主 谓 宾


桃花 雨 润 红



主语 宾 谓 补



我们可以看出这样的问题，在小结构上，“柳岸”和“桃花”同为偏正结构，“莺”和“雨”同为名词，“啼翠”和“润红”同为补充式结构(或动宾结构,视翠、红词性而定），属对工整无误，但是你会越品越别扭，那就是因为句型大结构上的不对称。所以，一切都是在大结构对称的基础上，才有必要再去谈小结构上的对称。比如：



出句：水聚千峰影 [苏三]


 主谓定语宾
对句：风扶万柳腰 [红袖流云]
 主谓定语宾
该联上下比均为主谓宾结构。其中，名词“水”“风”为主语，动词“聚”“扶”为谓语，同为偏正结构的“千峰”“万柳”是定语，名词“影”“腰”为宾语。由此可见，这是一组句式结构和词组结构均工整对称的对联。

2、掌握词的结构。词可以分为单纯词和合成词。
A、单纯词
单纯词是由一个语素构成的词。单纯词可以是一个单音节语素，也可以是一个多音节语素（包括双音节语素）。按音节的多少，单纯词可以分为单音节单纯词和多音节单纯词。
（1）单音节单纯词单音节?script ></script>

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溪花禅意 · 发表于 2008-8-14 18:12

中午吃什么 明天要考试 这个例子举得妙极了。[em23]

溪花禅意 · 发表于 2008-8-14 18:40

“瓜分 飞快”，这两个词归入偏正似乎不妥，“瓜分”＝象“瓜”一样被分割了，似乎是主谓，“飞快”相当于“飞得快”是个动补，孤城再琢磨下？

宴雪孤城 · 发表于 2008-8-14 18:59

五、节奏相应



节奏相应与整句句式大结构及对联格律具有紧密的关系。在联律中，是指对联语句中有规律的停顿现象。对联行文多以二字(有时也以一字或三字以上)为一节奏。所谓节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当同步。如：



风和--日丽
人杰--地灵
这副对联是二二节奏。



说--真心话
作--老实人
此联是一三节奏。



不眠夜 (慕容泊尔)



寒风--直彻梦；
往事--甚缠人。



题重阳菊（废园）



千丝--冷韵--因风--谱
一院--霜心--借酒--题



常缘木--而求--至乐 （叶公好龙）
独刻舟--以志--初心 （叶公好龙）




六、平仄相谐：



所谓平仄相谐，又称平仄协调，狭义地说,就是指对联在音调上的两大要求:平
仄相对与平仄交替。广义地说，也包含句脚安排等其他一些平仄问题。所谓平
仄相对, 就是上下联的各音步以及各分句句脚要平声对仄声、仄声对平声。在
平仄方面，对联与格律诗中的对仗句基本相同。而且，对音步的安排也有“一
三五不论,二四六分明”之说。因此在实际上,并不一定要求整个音律平仄相
对，只是要求在音步位上平仄相对。



所谓平仄交替,它与平仄相对实际上是同一个问题的两个方面,指的是一个句子
自身的音步（或者说音步位）之间,平仄应交替使用,否则就是平仄失替（又称
串调）。只有各分句的句脚与前一音步之间,可以不考虑交替问题。



平仄相谐并不是绝对的，有时为了不以辞害意,个别地方出现平仄失对或平仄
失替,亦可通融。在运用排比、押韵、引用等特殊修辞手法和运用成语、典故
等固定句式之类的情况下，更可以适当放宽格律要求。



除了上面以音步为标准的平仄相谐原则外，还有一种是“意节说”。意节，指
词语的意义单位。对联不是用于吟唱的，而是供阅览和诵读的，因而不宜套用
诗词中的节奏而应强调意节！由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立
的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩
特），因而意节的划分就相当灵活。<

溪花禅意 · 发表于 2008-8-15 18:14

柳岸 莺 啼 翠
状 主 谓 宾 桃花 雨 润 红
宾语 主 谓 补细看这组分析，溪花对下组的分析有不同的看法，与孤城再商议：“桃花”在此句中应该是个主语，此句为被字句，也就是说“桃花被雨滋润红了”，被字句的受动者一般是主语，这里的“施动者”是“雨”，如果一定要认定“雨”是主语，那么此句得看作是倒装句。

灵瞳 · 发表于 2008-8-15 20:35

<DIV class=quote>以下是引用溪花禅意在2008-8-15 18:14:32的发言：

柳岸 莺 啼 翠
状 主 谓 宾


桃花 雨 润 红
宾语 主 谓 补
细看这组分析，溪花对下组的分析有不同的看法，与孤城再商议：
“桃花”在此句中应该是个主语，此句为被字句，也就是说“桃花被雨滋润红了”，被字句的受动者一般是主语，这里的“施动者”是“雨”，如果一定要认定“雨”是主语，那么此句得看作是倒装句。</DIV>花花老师,"我吃了饭",和"饭被我吃了",我想是同一个意思.因为"饭被我吃了",提炼出来的主谓宾还是"我","吃","饭".个见.所以我感觉雪雪说的没有错.

宴雪孤城 · 发表于 2008-8-15 22:42

谢谢大家的讨论，其实我自己的语法基础是很差的，这次鼓着勇气承担这个任务，就是希望抱着一种认真学习的态度，自己强制性的重新学习一下语法基础知识，到现在也是一知半解，惶恐之极！闹出什么笑话倒是无所谓了，只是真心希望不要误导了需要这方面知识的初学者。我又针对这个问题查了一下工具书：对于“主语”词典中释义如下：谓语的陈述对象,指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分汉典中释义如下：谓语的陈述对象。汉语中，主语一般在谓语之前，表示谓语说的是谁或者是什么。对于“宾语”词典中释义如下：受动词支配，表示动作涉及的人或事物的成分。汉语中，宾语一般在动词后面。如在“栽培花草”中，“花草”即是宾语。
汉典中释义如下：(2) 在动词短语中,动词所涉及的对象(名词或相当于名词的短语),不论是实际上的还是想像中的,如“我打球”中的“球”,“我梦见爸爸”中的“爸爸”(3) 有时候一个动词可以带两个宾语,如“我教他编字典”中的“他”(间接宾语)和“字典”(直接宾语)(4) 在介词短语中的名词或相当于名词的短语,如“在桌上”的“桌”,“从乡里来”的“乡里”都是介词宾语(3) 有时候一个动词可以带两个宾语,如“我教他编字典”中的“他”(间接宾语)和“字典”(直接宾语)孤城：综上所观，宾语是受动词（谓语）支配，表示动作的接受者，比如“我打球”，“球”为宾语，是谓语“打”的接受者，主语“我”是谓语的陈述对象，是施动者；按例句的意思，换成宾语在前的倒装句“球被我打”，句子的成分还是一样的，说明“桃花雨润红”是宾语在前的倒装句，可以正读为“雨润（红）桃花”，雨始终是施动者，整句成分不变。结论：所以我觉得“雨”还是作为主语，而“宾语”是桃花。希望大家能深入以解困惑。

灵瞳 · 发表于 2008-8-17 13:31

[em05]我也是这样认为，呵呵

溪花禅意 · 发表于 2008-8-17 18:06

<DIV class=quote>以下是引用灵瞳在2008-8-15 20:35:57的发言：
花花老师,"我吃了饭",和"饭被我吃了",我想是同一个意思.因为"饭被我吃了",提炼出来的主谓宾还是"我","吃","饭".个见.所以我感觉雪雪说的没有错.</DIV>
这里的主语是不同的，前者主语是“我”，后者“饭”是主语，这里强调的是“钣”。“饭”是受动者，而“我”是施动者。建议搜索一下“被字句”的有关资料，再看看，再分析下。

溪花禅意 · 发表于 2008-8-17 18:44

搜索了以下例句：“被”字句　　用介词“被”或“叫”“让”等引进动作施事的一种句式我们称为“被”字句。句子的主语是动作的受事。
　　基本结构：
　　名（受事）+被+名（施事）+动+其它
　　例如：
　　敌人被我们打败了。（我们打败敌人）
　　他被公司开除了。（公司开除他）　　“被”书面语色彩较浓，口语中常用“叫”“让”；“被”的宾语有时可以不出现，“叫”“让”的宾语则必须出现。例如：
　　他被老师批评了一顿。（他被批评了一顿）
　　困难终于被大家克服了。（困难终于被克服了）

宴雪孤城 · 发表于 2008-8-17 22:15

着实有点晕了，想当初初中学费是白交了[em04]

兰心蕙质 · 发表于 2008-8-22 11:42

我同意花花校长的意见“桃花”是主语，句子里突出的是“桃花”“红了”，因为“雨”。是桃花被雨润红了。若说雨是主语，那这个句子应该是“什么样的雨把桃花润红了”或者说是“雨用什么样的动作方式把桃花润红了”。

宴雪孤城 · 发表于 2008-8-22 16:24

综合校长和兰心老师的意见，查了一些资料，最终还是倾向于桃花作主语，就此改正，谢谢两位老师！！[em22][em22]

兰心蕙质 · 发表于 2008-8-23 13:20

晕，能不能表叫俺老师。。。。。听着惭愧，也别扭。

[此贴子已经被作者于2008-8-23 13:36:08编辑过]

聊发少年狂 · 发表于 2008-8-23 14:57

宴雪老师辛苦.
学习了.

[此贴子已经被作者于2008-8-23 14:57:48编辑过]

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