八班第五讲交流贴：

柳 · 发表于 2008-5-30 02:24

我又错了

小片子 · 发表于 2008-5-30 10:03

补充说明一下，如果是单纯表达“当今的古典文学后继乏人”这种困境也是可以的，但是个人觉得这样的联单薄了些，少了点高度和深度。另外，翻了一下作业，跑题的不少啊，希望大家再想想了，这一题没评之前都可以修改的

清琴古调 · 发表于 2008-5-30 20:04

交上还没修改，老师就改卷了，还有错字呢唉……

一灯 · 发表于 2008-5-30 21:53

<DIV class=quote>以下是引用小片子在2008-5-30 10:03:45的发言：
补充说明一下，如果是单纯表达“当今的古典文学后继乏人”这种困境也是可以的，但是个人觉得这样的联单薄了些，少了点高度和深度。另外，翻了一下作业，跑题的不少啊，希望大家再想想了，这一题没评之前都可以修改的</DIV>
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。
晕呵～～～原来还要加上自己的看法，题目中没有看见呵～～
第一题我倒是看见了“化诗”的要求，但是化出来的联与诗意已经风马牛了[em06]还好第一题有句“发挥合理想像”。

小片子 · 发表于 2008-5-30 23:14

一灯，其实不管写什么都要经过自己的思考，有自己的思想在里边的，单纯翻人家的句就没意思了，也不耐读，是不？
这题还可以改的，我没批呢

[此贴子已经被作者于2008-5-30 23:24:08编辑过]

时光流转 · 发表于 2008-5-31 02:29

2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。这个题目只是表明了当今的古典文学后继乏人，面临这种困境,但并未说明必须以这个为主题吧?也并未说明以此为题写联,好像只是说明了要求分嵌“弦歌”二字,难道还有离题之说,很不明白,请告之.

小片子 · 发表于 2008-5-31 12:49

时光，这题是小桥出的，我一开始就觉得题目出得不好，但已经出了，没法修改，而且我研究了下，其实也不会影响理解。另外，从我已经批过的作业来看，大家对于题目理解大体上还是对的。
这题是我批的，我只能根据我的理解来。现在我解释下我对题目的理解，如果你有其他理解，跟贴或者给我短消息都可以。我会调整批改标准的。
1、嵌字，只是题目一个要求而已。
2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境。。。这个才是写联的背景，也是立意的根据。
所以这题，如果你翻“古调虽自爱，今人多不弹”的意思，没离题。
如果由古典文学面临的困境延伸来写，个人倾向于这样立意。

[此贴子已经被作者于2008-6-2 15:23:47编辑过]

蓮心碧 · 发表于 2008-6-1 19:24

老师，由于我电脑知识知之甚少，未能驾御电脑，五讲的作业，在屏幕上有一半跑到外面去了，看不见，不知何故，能给我讲一下吗？

溪花禅意 · 发表于 2008-6-1 20:33

没太明白你的意思，是看不到作业题？下面再发一次，看看是不是能看全了？

[此贴子已经被作者于2008-6-1 20:38:45编辑过]

溪花禅意 · 发表于 2008-6-1 20:38

八班第五讲作业：（每题25分）1、杨万里《小诗》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”请细读该诗，并打开思路，发挥合理想象，将该诗化为一副对联，字数不限。云渡野桥老师批改　2、“古调虽自爱，今人多不弹。”当今的古典文学后继乏人，面临这种困境，请分嵌“弦歌”二字，创作一副七言联。二题：小片子老师批改3、看图写联：汶川地震，国人同悲，我们的温总理年过花甲，临危受命，不辞辛劳，深入灾区，不愧为“中国式总理”——鞠躬尽瘁，死而后已。在救灾中，我们见到了宝哥难得的笑容。

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三题：不知道老师批改
4、“一方有难，八方支援。”面对灾难，全国人民上下一心，有钱出钱，有物捐物，一时感天动地。请以对联的形式表达对灾区的关心和祝福，字数不限。四题：幻虚空老师批改1.截止日期为6月6日，晚23：00锁帖；12日前批改完毕。2.严禁占位，违者立删。做好作业，不再修改者，请标示“OK”。 3.请设置威望值为5。 4.请将学号与ID一并写在作业上方位置：如：8001 李黑。

小片子 · 发表于 2008-6-1 23:42

莲心碧的，我好像批过了。这两天又批了一些，真是越批越迷糊了，也许我的理解也太狭窄了，大家按自己的理解写吧

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