第56场院试答卷 [考秀才陈五]

陈五 · 发表于 2007-1-24 11:16

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:51 编辑 [Power=6]第一题：对句（总分40分）
1：小径穿云湿 [可儿]=====深阴逐日寒 [陈五]
2：画里青山犹唤客[可儿]====床前明月黯思乡 [陈五]
第二题：古句配对：（20分）
 何人柳外横斜笛？[辛弃疾]===我自梅边静品心 [陈五]
第三题：成联20分
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
轻舟一叶横云渡
野鹤千寻仙迹空
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
 答：对联格律之‘意节说’即：以意节为基本元素，创建完全独立的对联格律。
 ‘ 意节’指词语的意义单位。由于汉语中的字词词组等都有独立的意义，而有些三个或更多的专用词组往往又不能再作划分，所以在对联的平仄中就不能完全按照诗律的格律照搬。这就要求在对联的格律中以意节为单位以意节点的平仄为核心点来划分对联的平仄。
 举例如下：（各意节用竖线隔开）
 天地 | 低昂 | 龙虎气
 雌雄 | 争战 | 帝王才 （佚名撰项姓宗祠通用联）
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）

 答：对联的‘反对法’即：把上下联的内容对立起来，一联讲正面一联讲反面，或一联讲过去一联讲现在。先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。
 举例如下：
 黑发不知勤学早
 白首方悔读书迟 （颜真卿）
 [/Power]

[此贴子已经被可儿于2007-1-24 12:20:07编辑过]

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陈五 · 发表于 2007-1-24 11:18

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:51 编辑 晕最后一题字太小了

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可儿 · 发表于 2007-1-24 12:22

陈五联友，我替你把卷子封起来了，在本月28日20点收卷前，你都可以编辑你的卷子。记得下次考试和其他人一样，在那个专门的考题后跟帖作答，以免考官遗漏：）

陈五 · 发表于 2007-1-25 10:25

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:51 编辑 好大姐啊 封起来是啥意思是不是我这次考试就没戏了？55555555555555555555

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可儿 · 发表于 2007-1-25 11:12

什么嘛，是替你屏蔽起来，考卷都要屏蔽的。你点下面的“编辑”，在收卷前都可以修改的。

卷帘醉酒魂 · 发表于 2007-1-26 16:34

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:51 编辑 
[Power=6]第一题：对句（总分40分） 
1：出句：小径穿云湿 [可儿]
 对句：大桥锁雪寒[卷帘醉酒魂]
2：出句：画里青山犹唤客[可儿]
 对句：诗中明月自宜人 [卷帘醉酒魂]
第二题：古句配对 上联：何人柳外横斜笛？[辛弃疾]
 下联：倦客窗前吹古箫 [卷帘醉酒魂]
第三题：成联（20分）
嵌“舟横野渡”，要求单比7~~11字，不连不对。（包括7和11字）
放舟野鹤寻云去==素月横窗渡客来
第四题：简答题（20分）
1：请简答何为对联格律之“意节说”（5分），并举例说明（5分），可自己的联也可是他人的联，他人联请注明）
答：意节，指词语的意义单位。对联不是用于吟唱的，而是供阅览和诵读的，因而不宜套用诗词中的节奏而应强调意节！由于汉语中的字（大多数）、词、词组都有独立的意义，而有些三个字或更多字的专用词组往往又不能再作划分（如呼和浩特），因而意节的划分就相当灵活。为了在诵读时停顿合理、表意清晰，在对联中，我们可以这样规定：一般情况以二或三个字为一意节；单字词在句首或句末时作独立意节，但在句中则不作独立意节而归并入相邻的意节；固定词组允许四字或四字以上作为意节单位。兹举数例如下（各意节用竖线隔开）： （一）句中意节点的平仄安排。可归纳为三句话：一是上比句中意节点的平仄交替安排（句脚平仄另有规定，见后）。如例二上比句中意节点为“山”、“岳”即“平—仄”；例三上比句中意节点为“地”、“昂”、“虎”即“仄—平—仄”，相互交替。二是领字、引字、衬字和句首的单字意节不拘平仄。如下面例子划横线的字：[例四] 剪￤半岭￤闲云￤补衲￤；留￤一窗￤明月￤谈经￤。
（二）自对的运用规则。一是在对联的上比里，运用句中词语自对时，仍要符合意节点平仄交替的规定。如果是若干个单字词自对，如下面例七中的“诗书画”；例八中的“祖、孙、父、子、兄、弟、君、臣”，可自定二至三字为“假定意节”，还可以在适当地方假定分句（如例八将“祖孙父子”作假定分句），通过这些假定，使之符合意节点平仄交替的规定。[例七] 三绝￤诗书画￤；一官￤归去来￤。
（三）上比句脚的平仄安排。句脚指一比之中每个句子的最末一个字。它也是一个意节点，但它在句中不受“意节点平仄交替安排”的制约。如例二上比的意节点为“山—岳—外”即“平—仄—仄”，句脚“外”的平仄不必与“岳”的平仄交替。对联通常规定：上比最后一句的句脚为仄声。当上比有多句时，各句句脚平仄要错杂安排，但联律对此没必要规定硬性模式，一般可袭用两条常规：
（1）毗连的句脚同平仄的一般不超过三个（运用特殊修辞手法时例外）；（2）倒数第二句的句脚和最末句句脚平仄相反。[例一] 天地￤低昂￤龙虎￤气￤；雌雄￤争战￤帝王￤才￤。[例二] 名山￤超五岳￤以外￤；精舍￤在二灵￤之间￤。
2：简答何为对联的“反对”法（5分），并举例说明（5）分，可自己的联，也可是他人的联，他人联请注明）答：反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。比如：
“藕入池中，玉管通地理；荷出水面，朱笔点天文。”刘勰《文心雕龙>>有“反对为优”的说法，就上边的这幅对联联以“反对”方式命意言事来看，确能引人注目，其艺术效果也不同一般。反对，就是上下联一正一反，意思互相映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明，引人注目，能收到更好的艺术效果。例如： 破千年旧俗,立一代新风。此联用“旧俗”和“新风”来反衬，上下联意思恰恰相反，形成鲜明的对比。 
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霜安 · 发表于 2007-1-26 17:55

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:51 编辑 我试试封一下。
怎么设置把自己的卷封起来。

[此贴子已经被作者于2007-1-26 17:56:08编辑过]

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红院青楼 · 发表于 2007-3-7 14:41

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:51 编辑 [Power=6]占位[/Power]

[此贴子已经被作者于2007-3-7 14:45:55编辑过]

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可儿 · 发表于 2007-3-7 18:49

晕啊，56期早结束了，别考了啊57期就要开始了，准备考57期吧

黟山秋波 · 发表于 2007-4-18 16:22

本帖最后由墨缘真人于 2016-6-17 11:51 编辑 考试还很保密,连卷子都封住了

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